UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE POSGRADO POSGRADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Programa de actividad académica

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE POSGRADO POSGRADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Programa de actividad académica Denominación: TEMAS SELECTOS - MANEJO DE VIDA SILVESTRE Semestre(s): Campo de Conocimiento: Ecología Clave: 1,2,3 Ecosistemas Manejo Integral de No. Créditos: 8 Horas por Carácter: Optativa Horas semana Tipo: Teórico-Práctica Teoría: 2 Práctica: Modalidad: Curso Duración del programa: Semestral Horas al Semestre Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Objetivo general: Proporcionar bases teóricas y su aplicación en casos prácticos sobre el manejo y conservación de vida silvestre, el marco jurídico actual para su gestión y las principales estrategias nacionales e internacionales para la conservación de la biodiversidad. Unidad Índice Temático Tema Horas Teóricas Prácticas 1 Unidad 1. Diversidad biológica Unidad 2. Conservación de la biodiversidad 3 Unidad 3. Monitoreo de 4 Unidad 4. Cosecha de 5 Unidad 5. El manejo de Total de horas: Suma total de horas: 64 Contenido Temático Unidad 1 2 Unidad 1. Diversidad biológica 1.1 Identificara las áreas críticas de la biodiversidad en méxico y el mundo Factores geográficos que determinan los gradientes de biodiversidad Estrategias de diversidad en méxico y otros países 1.2 Causas de extinciones natural y antropogénicas en la pérdida de biodiversidad Fragmentación del hábitat y extinciones locales de la vida silvestre Factores antropogénicos de la perdida de diversidad biológica 1.3 Identificar las causas y consecuencias de la perdida de diversidad biológica Causas y consecuencias de la pérdida de la biodiversidad a diferentes escalas (genes, especies y ecosistemas). Unidad 2. Conservación de la biodiversidad 2.1 Identificará los bienes y servicios ambientales que implica la conservación de la diversidad biológica Identificar el valor indirecto, utilitario y ético de la conservación de la biodiversidad Modalidades actuales del uso de la biodiversidad 2.2 Identificar los métodos y técnicas para el monitoreo de la diversidad

2 Unidad Técnicas y métodos para el seguimiento de la biodiversidad Que medimos para dar seguimiento a la biodiversidad Que es un indicador y cuales son los principales índices para el seguimiento de la biodiversidad. 2.3 Identificará los diferentes tipos de diversidad QUe se entiende por diversidad alfa, beta y gama, y como se interrelacionan Unidad 3. Monitoreo de 3.1 Reconocerá la variabilidad genética y las poblaciones como unidades de manejo Qué es monitoreo y que monitorear? Qué se entiende por manejo de poblaciones e integridad de la especie Importancia de la variabilidad genética en el manejo de vida silvestre 3.2 Reconocerá la importancia del monitoreo del hábitat y el ecosistema para la conservación y manejo de las Por que dar seguimiento al hábitat y su importancia en el manejo de especies nativas Indicadores para el monitoreo del hábitat Indicadores para el monitoreo de la biodiversidad Unidad 4. Cosecha de 4.1 Identificará los métodos mas utilizados para la estimación y cosecha de poblaciones sujetas al aprovechamiento (mamíferos, aves, anfibios y reptiles) Métodos directos e indirectos para su evaluación poblacional ventajas y desventajas (e. g. técnicas y económicas) Índices mas comunes que se utilizan para las estimaciones poblacionales en los diferentes grupos sujetos al aprovechamiento. Unidad 5. El manejo de 5.1 Reconocer la importancia de las estimaciones y métodos para el control de depredadores y especies perjudiciales Criterios para establecer el control de depredadores Análisis de algunos casos específicos, causas y consecuencias del manejo o control de depredadores Principales métodos para el control de depredadores y especies perjudiciales Qué se entiende por especies nocivas e invasoras, criterios de erradicación Reconocer los principios básicos de la traslocación, repoblación y reintroducción de especies Criterios para la reintroducción, traslocación y repoblación de especies silvestres nativas en vida libre Manejo en cautiverio como estrategia para la recuperación de especies silvestre Ventajas y desventajas de ambas alternativa de recuperación de especies silvestres 5.3 Reconocer la importancia de la alimentación y sanidad animal en el manejo de criaderos intensivos Ventajas y desventajas del manejo de especies silvestres nativas en cautiverio Manejo veterinario contención física y contención química de especies de interés cinegético. 5.4 Identificar y utilizar algunas de las técnicas más comunes para la evaluación y manejo del hábitat. 5.5 Reconocer los sistemas de información geográfica como una herramienta para la toma de decisiones.

3 Unidad QUe es un sistema de información geográfica y cuales son sus componentes Los sistemas de información geográfica como herramienta para elaboración de programas de recuperación de especies (ejemplos prácticos) 5.6 Ley general de vida silvestre y ley general del equilibrio ecológico y protección al ambiente Política nacional en materia de vida silvestre Disposiciones generales para la conservación y el aprovechamiento sustentable de la vida silvestre Analizar el marco legal para los tipos de aprovechamiento (e.g. tradicional, extractito y no extractivo ) 5.7 Identificar las iniciativas de conservación en méxico y el mundo. 5.8 Reconocer la importancia del comercio en la conservación de la vida silvestre y la aportación de suma a la economía Analizar el programa nacional de vida silvestre a través del esquema de unidades de manejo como una estrategia para la conservación de la biodiversidad y su aportación sustentable en el desarrollo rural Aportación del manejo y aprovechamiento de vida silvestre a la economía y el problema de los mercados nacionales e internacionales. 5.9 Identificar los principales instrumentos de gestión, mer. nom, sunivs y vedas Que es y cuales son los beneficio de implementar el subsistema nacional de información de vida silvestre (SUNIVS) Cual es la utilidad de implementar el manual de evaluación de especies en riesgo (mer) y los criterios actuales para incluir o excluir las especies en riesgo en la norma oficial mexicana (nom) Analizar el costo beneficio de las vedas como estrategia de conservación Bibliografía Básica: - Bennett F. A., Enlazando el paisaje. El papel de los corredores y la conectividad en la conservación de la vida silvestre. Programa de conservación de Bosque UICN. Serie N 1, Facultad de Ecología y Medio Ambiente., Darkin University Rusden Campus,Clayton,, Victoria. Australia, Cotler (comp)., El manejo integral de cuencas en México. Estudios y reflexiones para orientar la política ambiental., INE- Semarnat. México.,, Aranda, M., Estimación de la abundancia en poblaciones de mamíferos silvestres en: Sánchez, O., M. C. Donovarros- Aguilar y J. E. Sosa Escalante (eds.) Conservación y Manejo de Vertebrados en el Trópico de México., Semarnap, U. S. Fish & Wildlife Service, Conabio, Sierra Madre, S. C, Unidos para la Conservación, A. C., Universidad Autónoma de Yucatán. México, D. F,, Sánchez, O. M. y, et_al., Conservación y manejo de vertebrados en el Trópico de México. Diplomado en manejo de vida silvestre UINC.Sierra Madre, DGVS. INE-Semarnat. Conabio. USFWS. Fac. MVZ Universidad Autónoma de Yucatán. México,, Arriaga L. y L. Gómez, Posibles efectos del cambio climático en algunos componentes de la biodiversidad de México En Cambio Climático. Una visión desde México Edt. Martinez L., a. Fernández y P. Hosannilla, SEMARNAT-INE,, Bibliografía Complementaría: - Sánchez, O. E. y, et_al., Conservación de Ecosistemas Templados de Montaña en México., INE-Semarnat.,, Semarnat., Reglamento Interior de SEMARNAT. Diario Oficial de la Federación. 29 de noviembre., México,2006 -Semarnat., Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente. Gobierno de la República Mexicana., México, Semarnat, Reglamento de la Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente en materia de ordenamiento ecológico. Diario Oficial de la Federación. 8 de agosto., México,2003 -Semarnat, NOM-059-Semarnat.Protección ambiental de especies nativas de México de Flora y Fauna Silvestres., México, 2001

4 Sugerencias didácticas: Exposición oral ( ) Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios ( ) Lecturas obligatorias Trabajo de Investigación ( ) Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otros: Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula Exposición de seminarios por los alumnos ( ) Participación en clase Asistencia Seminario ( ) Otras: Perfil profesiográfico: El profesor o profesores deberán contar con el grado de maestría o doctorado y poseer amplios conocimientos y experiencia en manejo de vida silvestre.

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