PRUEBA DE DIAGNÓSTICO Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Quinto año básico

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1 PRUEBA DE DIAGNÓSTICO Historia, Geografía y Ciencias Sociales Quinto año básico Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 2014

2 SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee con atención y encierra en un círculo o marca con una X la letra que corresponde a la respuesta correcta. Observa la imagen y luego responde las preguntas 1 y 2: Greenwich 1 2 Ecuador 1. La imagen anterior muestra los círculos y semicírculos imaginarios trazados alrededor de la Tierra. El conjunto de estas líneas imaginarias o círculos y semicírculos reciben el nombre de: A. Hemisferio occidental y hemisferio oriental. B. Polo Norte y Polo Sur. C. Hemisferio norte y hemisferio sur. D. Coordenadas geográficas. 2. Cuál de las siguientes líneas imaginarias nos sirven de referencia para medir la distancia o longitud de cualquier punto de la superficie terrestre al este u oeste de dicha línea? A. El Ecuador. B. El trópico de Cáncer. C. El Meridiano 0 o de Greenwich. D. El huso horario. 1

3 Observa el mapa a continuación y responde las preguntas 3 y Qué latitud y longitud posee cualquier lugar ubicado en América Central? A. Latitud norte y longitud oeste. B. Latitud sur y longitud este. C. Longitud oeste y latitud sur. D. Longitud este y latitud sur El punto ubicado en 40 de latitud norte y 20 de longitud oeste se sitúa en: A. Asia. B. Océano Atlántico. C. América del Norte. D. Océano Pacífico. 2

4 5. América se divide en tres regiones geográficas: América del Norte, América Central y América del Sur. Cuál de los siguientes pares de países forman parte de América del Sur? A. Panamá y Costa Rica. B. México y Guatemala. C. Colombia y Ecuador. D. Cuba y Belice. De acuerdo a la siguiente ilustración observa cómo los rayos solares caen o son recibidos por las distintas partes de nuestra superficie terrestre y responde la pregunta 6. Fuente: 6. Cuál será la zona que recibe mayor cantidad de energía y, por tanto, se presentan las más altas temperaturas del planeta durante el año? A. Zona cálida. B. Zona fría. C. Entre Círculo Polar Ártico y trópico de Capricornio. D. Zona templada. 3

5 7. Cuál de las siguientes materias primas representa un recurso no renovable? A. Madera. B. Cobre. C. Ovejas. D. Tomates. 8. De las diversas fuentes de energía que se utilizan en el mundo actual podemos señalar que las menos contaminantes son las que provienen del uso de: A. El carbón. B. El petróleo. C. La madera. D. La energía solar. 9. Disponer de recursos naturales en nuestro planeta es importante para: A. Satisfacer las distintas necesidades humanas en el presente y en el futuro. B. Resolver las necesidades de los grupos sociales que tienen menores recursos. C. Promover el desarrollo tecnológico de los países pocos desarrollados. D. Mejorar el funcionamiento de las economías muy desarrolladas. 10. Una de las manifestaciones de la diversidad cultural en América son los distintos idiomas que se hablan en este continente, tales como el español, el inglés, el portugués y el francés. En cuál de los siguientes países se habla mayoritariamente portugués? A. Argentina. B. Brasil. C. Colombia. D. Ecuador. 4

6 Observa las imágenes y luego responde la pregunta Cuál de las situaciones representadas en las imágenes anteriores, se relaciona con el desarrollo sostenible? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. 5

7 12. Una semejanza entre los aztecas y los incas es que ambos: A. Desarrollaron un sistema de escritura. B. Obedecieron a una autoridad única o emperador. C. Se localizaron en América Central. D. Utilizaron el transporte marítimo como medio de comunicación. 13. En América existe una gran diversidad cultural que resultó de la mezcla de las culturas originarias y las que llegaron después del Descubrimiento de América. Cómo se llama en Chile la mezcla entre indígenas y europeos? A. Mulatos. B. Zambos. C. Afroamericanos. D. Mestizos. culturasprehispanicas/ Terrazasdecultivoinca.JPG 14. Basándote en la imagen anterior, qué sistema de cultivo debieron emplear los incas para adaptarse a las condiciones de su medio geográfico? A. Milpa. B. Hidropónico. C. Terrazas. D. Chinampas. 6

8 15. Dónde viven hoy los descendientes de los incas? A. Perú. B. Guatemala. C. Honduras. D. México. A partir de la lectura e interpretación de la línea de tiempo, responde la pregunta Llegada de los españoles a América 1521 y 1532 d. C. españoles conquistan imperios MAYAS AZTECAS e INCAS 300 d. C 900 d. C d. C d. C d. C 16. De acuerdo a la línea de tiempo observada, podemos sostener que: A. Las civilizaciones maya y azteca se desarrollaron al mismo tiempo. B. Los aztecas comenzaron a desarrollarse después que los mayas. C. La llegada de los españoles a América significó la caída del Imperio azteca. D. La civilización azteca se prolongó por más tiempo que la de los mayas. 7

9 17. De acuerdo a la Constitución de Chile, cuál es la máxima autoridad a cargo del gobierno de la República de Chile? A. El intendente. B. El presidente. C. El ministro del Interior. D. La primer ministro. Lee el siguiente texto y responde la pregunta 18. Al tocar la campana para volver a clases, Margarita encontró un billete de pesos en el suelo del patio. Al no ver a nadie más alrededor, Margarita decidió ir a la oficina del inspector para devolver el billete antes de entrar a clase. 18. Qué tipo de conducta se representa en la situación descrita en el texto? A. Respeto. B. Tolerancia. C. Honestidad. D. Serenidad. 8

10 Lee el siguiente texto y responde la pregunta 19. Constituyen la principal autoridad de una comuna determinada, se encargan del bienestar de todos quienes viven en ella, administrando los recursos disponibles. Se eligen por votación popular. 19. A qué autoridad corresponde lo descrito en el texto? A. Alcalde. B. Gobernador. C. Diputado. D. Intendente. 20. Entre los objetivos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la Organización de las Naciones Unidas, podemos destacar: A. Proteger solo a los grupos que lo necesiten en un país. B. Regular la vida económica y política de los países y sus regiones. C. Administrar la justicia en los países que no se cumplen. D. Que se respete la dignidad y libertad de todos los seres humanos. 9

11 PREGUNTAS ABIERTAS Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 y 22: El Imperio Inca se destacó por una construcción de una red de caminos que les permitió conectarse y supervisar todo el territorio del Imperio: Los caminos eran usados por los chasquis o correos. Estos corredores muy veloces debían llevar los mensajes a los distintos puntos del Imperio en el menor tiempo posible. Para eso existía un sistema de postas o relevo. El chasqui que tenía el mensaje partía por la ruta que lo llevaba al destino indicado. Debía correr sin parar hasta la primera parada o tambo. Allí era relevado por otro corredor, y así sucesivamente, hasta llegar al destino. Fuente: Andrea Gumucio y Magdalena Ponti. Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4 básico. E. Santillana Pág Explica una razón por la cual fue importante una red de caminos en el Imperio inca. 22. Señala dos medios de comunicación existentes en la actualidad que pueden reemplazar a los chasquis en la función de mantener informados a quienes gobiernan y dirigen el país. 23. A tu curso le corresponde elegir un(a) presidente(a) de curso. Señala los pasos que deben seguir tú y tus compañeros(as) para que la elección represente a todos(as). 10

12 Lee el siguiente texto y responde la pregunta 24. El día 20 de noviembre del año 1959 la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño. Esta declaración busca que todos los niños del mundo puedan tener una infancia feliz y ejercer sus derechos para su bien y de toda la sociedad. Entre sus principios podemos señalar: Principio 4: Los niños tienen derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. Por esto se les debe dar a los niños y a sus madres cuidados especiales. Los niños tendrán derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. Fuente: Andrea Gumucio y Magdalena Ponti. Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4 básico. E. Santillana Pág Qué objetivo persiguió la Asamblea General de la ONU al aprobar la Declaración de los Derechos del Niño? 11

13 Lee y analiza el siguiente texto para responder la pregunta 25. La familia era muy importante para los mayas. los matrimonios eran frecuentemente arreglados por los parientes de la joven o por una casamentera una anciana que conocía bien a las familias de ambos jóvenes. Hombres y mujeres se casaban entre los 16 y 20 años de edad, y usualmente, la pareja vivía en casa de los padres del joven esposo. Fuente: Philip Steele, Fiona Macdonald. Un viaje A Las culturas Inca, Maya y Azteca. Correo del Maestro. La Vasija. Año Pág Señala dos diferencias entre el matrimonio en la época de los mayas y los matrimonios en la época actual. 12

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