2 CONGRESO PROVINCIAL MINI BASQUET.

Transcripción

1 2 CONGRESO PROVINCIAL MINI BASQUET. CONCLUSIONES DEL TALLER DE AMIGOS El amigo debe cumplir un rol de enseñante, donde debe acompañar a los jugadores, explicar las decisiones tomadas y de esta manera producir un crecimiento en los chicos, no solo en técnicas de juego sino en las reglas del mismo. Sin salir del rol de amigo (arbitro). Habría que adaptar las reglas a las distintas capacidades de los jugadores que están en la cancha. El amigo tiene siempre que ayudar al entrenador desde el lugar de árbitro, y mutuamente formar al niño. Debe el amigo tener una edad acorde, que le permita resolver las diferentes situaciones que se le van presentando durante el partido. Se deberían realizan seguimientos a los amigos con filmaciones para luego corregir errores. También es importante que el amigo pueda jugar en su categoría, ya que puede de esa manera practicar el deporte que arbitra, y que también le gusta jugar. Consideramos también que Si se educa en el arbitraje, pero es fundamental para que esto ocurra ir explicando a los jugadores los fallos arbitrales. Las capacitaciones que tenemos son muy importantes. Estas capacitaciones también tienen que tener una parte práctica, y no solamente teórica, para poder ver mejor los errores. TALLER PARA PADRES Notamos que existe una falta de interés en acompañar a sus hijos, manifestada en una ausencia del compromiso como padre. Observamos que hay algunos entrenadores que desconocen la problemática familiar. No es habitual encontrar un entrenador que sea nexo entre dirigentes y padres, si lo hubiera habría mayor acercamiento de los mismos al club

2 FORTALEZAS Hay zonas de la provincia con un alto nivel económico, que permite afrontar viajes, comprar elementos deportivos, indumentaria, buenos sueldo de los entrenadores. Vemos entrenadores con pasión y mucho diálogo con los niños, y esto provoca que se conformen la subcomisión de padres. Como así también dio lugar a la participación en la conformación del Dpto. Mini Asociativo DEBILIDADES En las zonas de alto poder adquisitivo aparece el poco interés de participación de los niños y padres, porque se tiene de todo, al tener todo prefiere el mínimo esfuerzo y se queda en su casa y falta a las actividades. También notamos que no todos los clubes se comprometen por las actividades del mini. SUGERENCIAS Generarles actividades recreativas a los padres para que estos se sumen al Club y a las actividades del Mini, y así lograr mayor de todas las partes. También es necesario generar capacitación para dirigentes y padres. RESPUESTAS TALLER DE LOS ENTRENADORES Encontramos como situaciones conflictivas, la falta de dirigentes y la escasa formación de los mismos, lo que provoca un nulo trabajo en cuanto a la organización del Club, reflejada a veces en la falta de infraestructura y de elementos de trabajo, la poca consulta a los entrenadores y al jugador que provoca en ocasiones la superposición de actividades. Por esta ausencia de capacitación dirigencial no aparece la mirada interna reflexiva.

3 También nos encontramos con la aparición de Padres DT, y en muchas ocasiones los padres que colaboran se creen con el derecho de que su hijo debe jugar siempre. Una constante en los clubes es la falta de compromiso de los padres. Hay muchos niños que practican más de un deporte a la vez y por consiguiente, surge la superposición de horarios y la ausencia de compromiso de este con el equipo. Como también hay otros que por los procesos actuales de socialización, asumen muchas obligaciones. Muchas veces el entrenador cumple más funciones de las que debería asumir. Existen algunos entrenadores que no toman conciencia acerca de la importancia que tienen en el desarrollo de los niños. No sabemos los entrenadores como actuar frente a niños con problemas de atención, hiper-activos y violentos. En otras ocasiones se observan que hay entrenadores que están por estar frente a estas categorías, y otros usan al mini como trampolín para llegar a las categorías superiores, sin darle importancia al trabajo con los niños. No se cuentan en los clubes con personas capacitadas para dar la formación física de base, que es una problemática común la ausencia de motricidad general. FORTALEZAS Los entrenadores cuentan con una capacitación mínima anual. Aparece el Intercambio con colegas, lo cual favorece al aporte solidario y formativo. En entrenador tiene buena organización en los eventos, entrenamientos, salidas, etc. que se ve demostrado en el afecto de los niños. Los niños del interior, tienen más posibilidades de pasar mayor cantidad de tiempo en el club. En algunos casos, existen entrenadores que tienen objetivos claros y realizan un buen trabajo en formativas.

4 En las instituciones del interior provincial, cuentan con una gran cantidad de socios. Al ser estas comunidades pequeñas se dispone a trabajar cuando es necesario. Y se encuentra mucho respeto y valoración del trabajo de los profes. DEBILIDADES En algunas Asociaciones existen competencia pocos clubes y en consecuencia hay poca Muchas veces la prioridad de los clubes es aumentar el número de chicos con fines monetarios y aparece el cambio de los fines del mini. No se encuentran equipos interdisciplinarios en los clubes para tratar diferentes problemáticas. Hay capacitación, pero muchas veces no está el compromiso con las clínicas. Falta de práctica deportiva de básquet en los colegios. ESTRATEGIAS Intercambio permanente con todos los estamentos que componen nuestra disciplina Comunicación entre los profes. Autocritica Que los entrenadores hayan tenido alguna relación directa con el básquet. Admitir los cambios que van surgiendo en la sociedad, pero manteniendo nuestra identidad como entrenadores. Departamento especifico de cada deporte en cada club. Capacitación para dirigentes. Generar espacios donde aparezca la figura del Director Deportivo. Fomentar, por parte de la federación y Asociaciones, mayor práctica deportiva del básquet en los colegios.

5 Buscar la manera de que los medios de comunicación difundan de forma masiva la actividad para captar el interés de los chicos.