TERAPIAS PSICOLOGICAS II TEORIA: WINNICOTT

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1 TERAPIAS PSICOLOGICAS II TEORIA: WINNICOTT Andrea C. Gutiérrez Adjunto Adjunto Grado Grado yy Postgrado Postgrado Integración Integración Diagnóstica Diagnóstica yy Rorschach Rorschach Sistema Sistema Comprehensivo. Comprehensivo. Psicopatología Psicopatología Infanto-Juvenil Infanto-Juvenil Psicología Psicología USAL. USAL. Universidad Universidad del del Salvador Salvador UCA. UCA. Pontificia Pontificia Universidad Universidad Católica Católica Argentina Argentina UCSF UCSF Universidad Universidad Católica Católica de de Santa Santa Fe Fe Presidenta Presidenta de de ARAPSIC ARAPSIC ASOCIACIÓN ASOCIACIÓN DE DE RORSCHACH RORSCHACH ARGENTINA ARGENTINA PARA PARA EL EL SISTEMA SISTEMA COMPREHENSIVO COMPREHENSIVO ARGENTINA, 2013

2 Modulo 2 Aportes Psicoanálisis Ingles MELANIE KLEIN ANNA FREUD DONALD W. WINNICOTT JOHN BOWLBY A G ANDREA GUTIERREZ

3 TEMARIO de esta CLASE BREVE RESEÑA BIOGRÁFICA Y BIBLIOGRAFÍA. POSICIONAMIENTO TEÓRICO. CONCEPCIÓN DE APARATO PSÍQUICO EN LA OBRA DE WINNICOTT. IMPORTANCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN EL DESARROLLO MENTAL PRIMITIVO. EL OBJETO SUBJETIVO SEGÚN WINNICOTT. DE CÓMO EL GESTO SE VA HACIENDO PERSONA, LA PERSONA HABITA UN CUERPO, LA VIDA BIOLÓGICA SE VA HACIENDO HISTORIA, Y EL MEDIO AMBIENTE SE VA HACIENDO MUNDO. EL CONCEPTO DE SOSTENIMIENTO O HOLDING. LAS PULSIONES EN LA OBRA DE WINNICOTT. DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO. NO INTEGRADO DESINTEGRADO INTEGRADO. DEPENDENCIA ABSOLUTA INDEPENDENCIA SELF VERDADERO FALSO SELF. LA CAPACIDAD DE ESTAR SOLO. TRANSICIONALIDAD. FENÓMENOS Y OBJETOS TRANSICIONALES. OBJETO PRECURSOR. OBJETO TRANSICIONAL. ESPACIO TRANSICIONAL.. ILUSIÓN DESILUSIÓN. ASPECTOS TÉCNICOS. EL SOSTENIMIENTO EN EL SETTING ANALÍTICO Y LA REGRESIÓN. GLOSARIO DE LA TERMINOLOGÍA WINNICOTTIANA A G ANDREA GUTIERREZ

4 Bibliografía para esta CLASE WINNICOTT, D.: LA NATURALEZA HUMANA. Caps. introducción al desarrollo emocional primitivo. es e WINNICOTT, D.W. ESCRITOS DE PEDIATRÍA Y PSICOANÁLISIS Paidos, Buenos Aires. WINNICOTT, D. W. "REALIDAD Y JUEGO" Gedisa - Barcelona. A G ANDREA GUTIERREZ

5 1. Pediatra, Psiquiatra y Psicoanalista ingles. 2. Agregó las consultas para niños y consultas con los padres 3. Pionero creador de la 1 ley en Londres Instituciones (hogares evacuado. Niños tendencia antisocial) DONALD WOODS WINNICOTT ( ) A G ANDREA GUTIERREZ

6 La Naturaleza Humana. 1. DESARROLLO 2. EMOCIONES emergen desde el cuerpo y son sentidas. El ambiente es adecuado, el bebe se apropia, las reconoce como propias. Haciendo propio se va organizando el Yo. FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO A G ANDREA GUTIERREZ

7 La Naturaleza Humana. 1. Establecimiento de una relación con la realidad externa. 2. Integración del self unitario a partir de un estado no-integrado. 3. Alojamiento de la psique en el cuerpo FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL A G ANDREA GUTIERREZ

8 La Naturaleza Humana. 1. Establecimiento de una relación con la realidad externa. a) primera lactación Tensión instintiva en desarrollo: 2 aspectos: las relaciones excitadas y las relaciones calmas. Extrema inmadurez (INSTINTIVA del bebe) vs la calma de la posibilidad de sostener (AMBIENTE) Preocupación materna primaria: la M se despoja de sus necesidades para identificarse con las del bebe. MADRE OBJETO= excitación MADRE AMBIENTE= calma El bebé está listo para crear. La madre posibilita tener la ilusión. Uso temporario de un estado ilusorio de omnipotencia. Experiencia inicial de una relación excitante entre el bebé y la madre FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL A G ANDREA GUTIERREZ

9 La Naturaleza Humana. 1. Establecimiento de una relación con la realidad externa. a) primera lactación El bebé creador del objeto (obj. Externo: pezón) a partir del impulso derivado de la necesidad más primitiva. Descubrir: tiene la ilusión de que ha creado lo que encontró. La madre orientada específicamente a la tarea de adaptarse a la necesidad. La madre posibilita tener la ilusión: Lo que crea tiene existencia real. Propósito: alcanzar la capacidad para una relación excitante con objetos o personas: REALIDAD EXTERNA Estado dependiente (no se percata de esa dependencia) FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL A G ANDREA GUTIERREZ

10 La Naturaleza Humana. 1. Establecimiento de una relación con la realidad externa. a) primera lactación b) objetos y estados transicionales ACEPTACIÓN DE LA REALIDAD Proceso paulatino Jamás se termina Tensión resultante de la vinculación entre: R.Int. y R. Ext. La zona intermedia de experiencia (cf Rivière1936) alivia la tensión. Debe ser posibilitada por los padres. Afecto fundamental para el desarrollo-holding La relación con la R. Ext es amortiguada por el uso temporario de un estado ilusorio de omnipotencia FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL A G ANDREA GUTIERREZ

11 La Naturaleza Humana. 1. Establecimiento de una relación con la realidad externa. a) primera lactación b) objetos y estados transicionales OBJETO S Y FENOMENOS TRANSICIONALES Pertenecen al reino de la ilusión (base de iniciación de la experiencia. Control mágico omnipotente de la R. externa) Posibilitado por la especial capacidad de la madre de adaptarse a las necesidades de su hijo. Esto permite forjar la ilusión de que lo que él cree, existe en la realidad. FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL MG

12 La Naturaleza Humana. OBJETO S Y FENOMENOS TRANSICIONALES 1. Establecimiento No se trata tanto del objeto usado como de uso de ese objeto paradoja 1. La naturaleza del objeto 2. la capacidad del niño para reconocer el objeto como no-yo. 3.La ubicación del objeto: afuera, adentro, en el limite 4.La capacidad del niño para crear, idear, imaginar, producir, originar el objeto 5.La iniciación de un tipo afectuoso de relación de objeto. de una relación con la realidad externa. a) primera lactación b) objetos y estados transicionales FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL MG

13 La Naturaleza Humana. OBJETO S Y FENOMENOS TRANSICIONALES Resumen de cualidades especiales de la relación: 1. Establecimiento 1.El bebe adquiere derecho sobre el objeto 2.El objeto es acunado con afecto, amado y mutilado con excitación 3.Nunca debe cambiar (a menos de que lo cambie el bebe) 4.Tiene que sobrevivir al amor instintivo, asi como el odio. 5.Vitalidad y realidad propia: Debe parecerle que le irradia calor, que se mueve, que posee cierta textura 6.No es una alucinación: no viene de afuera, ni de adentro 7.Su destino sufre una descarga gradual. de una relación con la realidad externa. a) primera lactación b) valor de la ilusión y estados transicionales MG

14 La Naturaleza Humana. OBJETO S Y FENOMENOS TRANSICIONALES Estudio teoría psicoanalistica: 1. Establecimiento 1.El O.T. representa el pecho materno, o el objeto de la primera relación. 2.Es anterior a la prueba de realidad establecida 3.En relación con el O.T. el bebe pasa del dominio omnipotente (mágico) al dominio por manipulación (erotismo muscular y el placer de la coordinación). 4.A lo largo del O.T pude convertirse en un objeto fetiche y por lo tanto persistente en la vida adulta 5.A consecuencia de la organización erotica anal, el OT puede representar las heces. de una relación con la realidad externa. a) primera lactación b) objetos y estados transicionales MG

15 La Naturaleza Humana. 1. Establecimiento de una relación con la realidad externa. a) primera lactación b) objetos y estados transicionales OBJETO S Y FENOMENOS TRANSICIONALES Constituye la mayor parte de la experiencia del bebé y se conserva, a lo largo de la vida,en las intensas experiencias que corresponden a las artes y las religiones, a la vida imaginativa y a la labor científica creadora. Winnicott MG

16 La Naturaleza Humana. VALOR DE LA ILUSION. 1. Establecimiento la zona intermedia a que me refiero es la que se ofrece al de una relación con la realidad externa. a) primera lactación b) objetos y estados transicionales c) valor de la ilusión bebe entre la creatividad primaria y la percepción objetiva basada en la prueba de realidad. Los F.T. representan las primeras etapas del uso de la ilusion, sin las cuales no tiene sentido para el ser humano la idea de una relación con un objeto que otros perciben como exterior a ese ser Winnicott MG

17 Formación de la Zona de Ilusión FIGURA N 1 MADRE FIGURA N 2 MADRE ON I S ILU OBJETO TRANSICIONAL NIÑO NIÑO MG

18 La Naturaleza Humana. VALOR DE LA ILUSION. 1. Establecimiento Medios con lo que cuenta el bebe para enfrentar el retiro materno: 1.Su experiencia 2.Una creciente percepción del proceso 3.El comienzo de la actividad mental 4.La utilización de satisfacción autoerótica 5.El recuerdo, el revivir de experiencias, las fantasías, los sueños, la integración del presente, pasado y futuro. de una relación con la realidad externa. a) primera lactación b) objetos y estados transicionales c) valor de la ilusión MG

19 FALLAS EN EL CONTACTO INICIAL La Naturaleza Humana. Madre incapaz de atender los deseos del bebé de una manera suficientemente sensible a) primera lactación El bebé está demasiado perturbado para abandonarse a la urgencia instintiva A G ANDREA GUTIERREZ La falla agranda una escisión en la persona del bebé Amenaza de perder la capacidad para las relaciones

20 La Naturaleza Humana. 1. Establecimiento de una relación con la realidad externa. 2. Integración del self unitario a partir de un estado no-integrado. 3. Alojamiento de la psique en el cuerpo FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL A G ANDREA GUTIERREZ

21 1 F R E U D A B R A H A N FASES ORAL INCORPORADORA ORAL SADICA ANAL SADICA ANAL RETENTIVA FÁLICA A G ANDREA GUTIERREZ 36

22 INTEGRACIÓN W I NN I CO TT DEPENDENCIA ABSOLUTA OBJETO SUBJETIVO SOSTEN PERSONALIZACIÓN DEPENDENCIA RELATIVA OBJETO TRANSICIONAL MANIPULACION REALIZACIÓN HACIA LA INDEPENDENCIA RELACIÓN DE OBJETO OBJETO REAL PRESENTACION DE LOS OBJETOS A G ANDREA GUTIERREZ

23 WINNICOTT DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO NO-INTEGRACION INTEGRACION PERSONALIZACION COMPRENSION DE LA REALIDAD A G ANDREA GUTIERREZ

24 WINNICOTT DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO NO-INTEGRACION INTEGRACION PERSONALIZACION COMPRENSION DE LA REALIDAD A G ANDREA GUTIERREZ INTEGRACION Integración como un logro. Tendencia biológica a la integración. Las partes del cuerpo se conglomeran Los instintos se trasforman en sensaciones La integración se siente como cordura INTEGRACION significa responsabilidad, y acompañada por el percatamiento

25 WINNICOTT DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO NO-INTEGRACION INTEGRACION PERSONALIZACION COMPRENSION DE LA REALIDAD A G ANDREA GUTIERREZ PERSONALIZACION El sentimiento de que la persona de uno se halla en el cuerpo propio. Alojamiento de la psique en el cuerpo. Los cuidados y la vida instintiva va constituyendo una personalidad satisfactoria, un sentido corpóreo. SELF Unidad psico-somatica.

26 WINNICOTT DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO NO-INTEGRACION INTEGRACION PERSONALIZACION COMPRENSION DE LA REALIDAD A G ANDREA GUTIERREZ COMPRENSION DE LA REALIDAD Contacto con la realidad Relación con los objetos. Apreciación del tiempo y del espacio, apropiados de la realidad empieza a construir su capacidad para evocar lo que esta a su disposición. Cimientos para edificar objetividad.

27 WINNICOTT DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO FUNCION MADRE SUFICIENTEMENTE BUENA NO-INTEGRACION INTEGRACION SOSTENIMIENTO PERSONALIZACION MANIPULACION COMPRENSION DE LA REALIDAD MOSTRACION DE OBJETOS A G ANDREA GUTIERREZ

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