TRABAJO 1 TALLER DE LECTURA TEORÍA Y CRITICA DE ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

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1 TRABAJO 1 TALLER DE LECTURA TEORÍA Y CRITICA DE ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA Presentación La compleja realidad de la disciplina arquitectónica en el contexto actual, ha permitido en cierta forma una revisión sobre algunas nociones claves para su desarrollo, ligadas principalmente al territorio de la materia y sus cualidades y potencialidades, el ornamento y las envolventes. El trabajo que se propone a continuación, intenta ser un pretexto para la reflexión libre pero de algún modo sistemática con respecto a dichos aspectos, a partir de la lectura sistematizada de artículos seleccionados. Dichos escritos pretenderán servir de detonantes para un estudio exhaustivo y en profundidad de los campos de interés que se plantean para Arquitectura Contemporánea. Etapas Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 Etapa 5 Lectura comprensiva de documentos de lectura Análisis y discusión grupal sobre las lecturas seleccionadas. Formulación y selección de argumentos e ideas conductoras. Formulación de interrogantes Elaboración de Fichas Bibliográficas y Mapas Conceptuales Construcción de Paper sobre interrogantes y Mapas Conceptuales en relación a la Arquitectura Contemporánea Exposición de Resultados Formato de Entrega Trabajo Escrito tipo paper, incluye imágenes, croquis, diagramas, u otros medios de libre elección + Exposición. Formato Tamaño Carta (21,6 * 27,9 cm), anillado con empaste mica transparente y peine color negro. Respaldo CD Extensión mínima 6 carillas (escrito espacio simple, tipografía Arial 11 o similar) Correcciones Se fijará un mínimo de 3 correcciones. Fecha de entrega 14 de Abril de 2008 Exposiciones 14 de Abril de 2008 Pauta de Evaluación Se evaluarán las siguientes competencias: Capacidad de lectura de textos complejos Comprensión de contenidos de textos sobre arquitectura contemporánea Organización de contenidos de lecturas complejas y reconocimiento de conceptos clave Capacidad para formular interrogantes específicas a partir del ejercicio de lectura Elaboración de contenidos pertinentes a partir de las lecturas seleccionadas Finalmente se solicitará a cada alumno que formule una valoración personal sobre el resultado de su trabajo y la emisión de un juicio crítico sobre el trabajo que le parezca de mayor aporte, originalidad y rigurosidad. 1

2 GUIA DE TRABAJO TALLER DE LECTURA APRENDIZAJE SISTÉMATICO DE CONTENIDOS COMPLEJOS Basado en el Manual de Aprendizaje Construcción del Conocimiento 1 Autora Beatriz Peluffo 1 Lectura comprensiva de documentos de lectura Corresponde a una técnica que permite trabajar la comprensión de lectura para el proceso de construcción del conocimiento 1.1 Leer títulos y subtítulos 1.2 Comprender la estructura global del texto 1.3 Transformar los títulos y subtítulos en preguntas que serán utilizadas para el control de la comprensión de lectura 1.4 Identificar en el texto las primeras frases de cada título o subtítulo 1.5 Analizar e identificar las partes más complejas del texto que dificulten su comprensión 2 Formulación y selección de argumentos e ideas conductoras. Se identifican las ideas y argumentos principales, que serán la base para la construcción de Fichas y Mapas Conceptuales 2.1 Identificar en cada título o subtítulo las siguientes categorías: conceptos, clasificaciones, autores citados, fórmulas y reglas, ejemplos, datos 2.2 Colocarlas en una matriz, a fin de utilizar los contenidos en la construcción de Fichas y Mapas 2.3 Listar el conjunto de conceptos identificados 2.4 Registrar las definiciones conceptuales 3 Elaboración de Fichas Bibliográficas y Mapas Conceptuales Se trata aquí de estructurar el conocimiento de la lectura y el grado de comprensión logrado 3.1 Elaborar una Ficha bibliográfica del texto, que contenga la información técnica (título, autor, revista o editorial, ciudad y año de edición), además de un resumen sobre los contenidos principales 3.2 Ordenar los conceptos de los más generales a los más específicos 3.3 Organizar las áreas del mapa a partir de los conceptos más importantes del texto 3.4 Disponer en los niveles más bajos del Mapa los datos y ejemplos encontrados 3.5 Definir las palabras de enlace entre cada concepto 3.6 Visualizar las conexiones en los contenidos 3.5 Graficar e Mapa 4 Construcción de Paper sobre interrogantes y Mapas Conceptuales No se tratará aquí de repetir el texto, sino de lograr una nueva relación de contenidos, incorporando ideas propias que se desglosaron a partir de las lecturas propuestas 2

3 4.1 Seleccionar las ideas claves que se identifican en el mapa conceptual 4.2 Determinar las interrogantes que va a solucionar el discurso 4.3 Estructurar el Paper en su introducción, desarrollo y reflexiones finales 4.4 Determinar títulos y subtítulos, teniendo presente que la primera frase debe corresponder a lo que dice cada uno de ellos 4.5 Determinar información anexa que pueda incorporarse al texto 4.6 Redactar el texto, citando las fuentes utilizadas 4.7 Trabajar las reflexiones finales de forma precisa y clara para la mejor comprensión de los aportes del trabajo 4.8 Revisar el lenguaje, el estilo y los conceptos claves utilizados en la redacción 4.9 Corregir el texto, revisando ortografía y estructura de las frases 5 Exposición de Resultados Se deberán exponer los resultados del ensayo, teniendo en cuenta el contexto donde se va a exponer, la audiencia y el tiempo asignado a la exposición 5.1 Estructurar el trayecto de exposición 5.2 Diseñar la presentación inicial del discurso 5.3 Seleccionar la estructura del discurso 5.4 Elaborar los materiales de soporte (diapositivas, video, collage, maquetas, mapas, gráficos) 3

4 EJERCICIO 1.1 TALLER DE LECTURA GRUPOS DE ESPECIALISTAS (JIGSAW 2) Enunciado Se solicita organizar Grupos de Especialistas integrados por cuatro alumnos. Cada equipo seleccionará una lectura, que deberá trabajar y estudiar, conforme al siguiente proceso: A. Lectura general del texto objeto de análisis. B. Detección de conceptos y nociones clave. C. Análisis pormenorizado del texto. D. Aclaración de aspectos difusos del texto. E. Elaboración de mapa conceptual del texto. F. Búsqueda de material bibliográfico relacionado. G. Elaboración de documento de síntesis. Formato de Entrega El Ejercicio se entregará en un documento de cuatro hojas tamaño Oficio, orientación vertical, con el nombre del curso, fecha, texto objeto de estudio, e integrantes del equipo en la primera página. Tiempo estimado 6,0 Horas Artículos objeto de estudio Baudrillard, Jean + Nouvel, Jean Segunda conversación En: Los objetos singulares. Arquitectura y Filosofía Fondo de Cultura Económica México 2001 Lahuerta, Juan José Reclamación. Nota a favor del ornamento En: Arquitectura Viva N 87 Madrid 2002 Leach, Neil Seducción, el último refugio En: La an-estética de la arquitectura GG Barcelona 2001 Mori, Toshiko Materiality and culture En: The state of Architecture at the Beginning of the 21st Century The Monacelli Press Columbia University New York 2003 Solá-Morales, Ignasi Arquitectura Líquida En: DC, Revista de Crítica Arquitectónica N 5/6 Barcelona 2001 Virilio, Paul Estética de la desaparición (selección) En: Estética de la desaparición Anagrama Barcelona

5 EJERCICIO 1.2 TALLER DE LECTURA EVALUACION DE DESEMPEÑO Exposición de Artículos Grupos de Expertos Se solicita que cada integrante de los grupos matrices emita una evaluación sobre el desempeño en la exposición y explicación de los documentos de lectura del resto del equipo. Se deberá emitir una nota en escala de 1 a 7 (en números enteros), para cada punto enunciado en la presente pauta. NOMBRE DEL ALUMNO NOTA Aspectos de Desempeño Claridad en la transmisión de conceptos Estructuración de la Exposición Capacidad de síntesis del documento Emisión de puntos de vista personales sobre el documento Profundización en los temas relevantes del documento Entrega de material de apoyo (resúmenes y otros) NOMBRE DEL ALUMNO NOTA Aspectos de Desempeño Claridad en la transmisión de conceptos Estructuración de la Exposición Capacidad de síntesis del documento Emisión de puntos de vista personales sobre el documento Profundización en los temas relevantes del documento Entrega de material de apoyo (resúmenes y otros) NOMBRE DEL ALUMNO NOTA Aspectos de Desempeño Claridad en la transmisión de conceptos Estructuración de la Exposición Capacidad de síntesis del documento Emisión de puntos de vista personales sobre el documento Profundización en los temas relevantes del documento Entrega de material de apoyo (resúmenes y otros) 5

6 EJERCICIO 1.3 TALLER DE LECTURA APRENDIZAJE SISTÉMATICO DE CONTENIDOS COMPLEJOS Enunciado A partir de la lectura sistemática realizada en los Grupos de Expertos, las exposiciones elaboradas dentro de los Grupos de Estudio y las reflexiones críticas procesadas individualmente, se solicita: A. Formular tres cuestionamientos específicos relacionados a las temáticas desarrolladas en el Curso. B. Desarrollar tres posibles respuestas aclaratorias. C. Fundamentar de modo sintético las argumentaciones que respaldan dichas respuestas. D. Aportar tres referencias bibliográficas que tengan relación con los cuestionamientos enunciados. Formato de Entrega El Ejercicio se entregará en una hoja tamaño Oficio, orientación vertical, con el nombre del alumno en la primera página. Tiempo estimado 1,5 Horas 6