CONTENIDOS PLATAFORMA INTERACTICA ZIM PRECOLOMBINO. EXHIBICION CHILE años

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Lidia Agüero Bustamante
hace 7 años
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1 CONTENIDOS PLATAFORMA INTERACTICA ZIM PRECOLOMBINO EXHIBICION CHILE años Segmento : Niños 7-12 años (familia) Objetivo : Reforzar contenidos de la Exhibición en forma interactiva Hacer de la visita una experiencia entretenida. Metodología : Explorar Jugar - Aprender - Contenidos CHILENOS Museo de Arte Precolombino - Aprender jugando Conceptualización : - HUMANIZAR PIEZAS, dar rostro a objetos - Agrupar según funcionalidad/uso para dar significación. - Contextualizar piezas contenidas en la exhibición. 1.- FORMATO JUEGO EN PANTALLAS TOUCH - 4 Aplicaciones Interactivas Táctiles según modelo ZIM - VESTIR : Vestimenta y adornos - USAR : Objetos y utensilios - OFRECER : Ritos y Costumbres - EMPATIZAR: Mi Yo Precolombino

2 Estrategia : Juegos tradicionales como puzles, memorice, ojo de lince, videos etc. Nuevas tecnologías: juego tipo Dance de Kinets o el Just Dance, en donde el usuario juega contra la pantalla sin controles, pero con bailes ancestrales relacionados a lo sagrado. Recursos : Principalmente Imágenes piezas exhibición Chile años Videos seleccionados de corta duración del Precolombino Ilustraciones anteriores Nuevas ilustraciones y animaciones Mascota Chulengo que introduce y da contenido en los juegos. a) VESTIMENTA Y ADORNOS Objetivo: Explorar jugar aprender, acerca del vestuario y adornos utilizados en nuestro territorio. Desarrollos Propuestos: 1.- Flipping Book Libro Rostros de Chile de culturas de todo Chile que permiten hacer un recorrido panorámico de la diversidad existente en nuestro territorio e historia. Obj específico: contextualizar el uso/función de las vestimentas relacionando piezas presentes en la exhibición con imágenes en que éstas están siendo usadas por las personas de la cultura específica. 2.- Galería de videos y fotos que permiten reconocer la complejidad en la producción de algunas piezas de la muestra. De esta forma se pretende que el público comprenda el por qué para las culturas precolombinas los objetos textiles eran tan valiosos, además de contener códigos religiosos o de jerarquía) Obj específico: mostrar la tecnología empleada en la confección de algunos accesorios como gorros o textiles. 3.- Juego tipo vestir al personaje femenino y masculino para las culturas Aymara, Selk Nam y Mapuche para reforzar el concepto de diversidad incorporando las diferencia por género.

3 sexo. Obj específico: destacar el diseño y la materialidad de las vestimentas y las diferencias por b) OBJETOS Y UTENSILIOS Objetivos: Explorar jugar aprender, acerca los objetos y utensilios utilizados en nuestro territorio. Desarrollos Propuestos: 1.- Restaura: Juego tipo puzzle con imágenes de la exhibición que ayuden a desarrollar habilidades relacionadas a la comprensión del medio. real. Obj específico: relacionar el uso/función de los objetos presentes en la exhibición con su uso 2 y 3- Desafío Arqueologíco y Descubre: Juegos tipo Ojo de Lince y Memorice con objetos del catálogo de la exhibición y del catálogo de la donación del MAVI al Museo de Arte Precolombino que estimulan la concentración y observación. Obj específico: destacar que en cada objeto existen diseños característicos que lo hacen especial y pertenecientes a una Era y/o a una Cultura específica. c) OFRECER Juego que pretende destacar el carácter divino asignado por las culturas precolombinas a ciertas actividades sociales como es la DANZA (la Tirana- Chino Choique Purrún) d) MI YO PRECOLOMBINO Juego de rol que busca que el público empatize con las diversas culturas, reconociendo las características más distintivas geográficas, climáticas y/o culturales en que se desenvolvieron. Posibilidad de enviar una postal por correo electrónico y así traspasar los muros de la exhibición y compartir la experiencia con otros. Obj específico: identificar las características que describen la esencia de 11 culturas precolombinas. (Aymara, Atacameña, Diaguitas, Changos, Rapa Nui, Mapuches, Aonikenk, Selk Nam, Chonos, Kawashkar y Yámanas)

4 2.- FORMATO SENSORIAL - Que cada parte de la plataforma favorezca la estimulación sensorial - Inclusión de ciegos - Aprender a través de otros sentidos: tacto - Valoración de la diversidad cultural - Contextualizar paisaje-clima Estrategia : - Mesón de Cartografía con contenido de Pueblos Originarios de Chile y Láminas Táctiles en relieve con contenido de Arte Rupestre. - Túnel de Rostros/etnias ayer y hoy con espejos. - Visores y caleidoscopios para ver y re-ver. - Chile infinito, ilusión con videos de paisajes de Chile Recursos: Cartografía e imágenes táctiles desarrollada por Centro de Cartografía Táctil UTEM Imágenes etnográficas antiguas y actuales Videos seleccionados de corta duración.

5 3.- FORMATO EXPRESION ARTISTICA - Crear - Expresar opinión - Concretizar lo visto y aprendido a través de sus composiciones. - Inclusión de ciegos - Arte rupestre Estrategia : - Mesón creativo con imágenes rupestres en sobre y bajo relieve. - El participante calca las imágenes rupestres en un gesto de citar a sus antepasados (técnicamente es realizar un grabado, pero con lápiz de cera) y puede crear su propia composición de arte rupestre. - Puede llevárselos o exponerlo. - Adicionalmente, habrán timbres con cuño seco que podrán utilizar videntes y no videntes. Para los videntes es un recurso adicional para crear. Para el no vidente es la posibilidad de crear, de llevarse contenido que aprendió en las láminas y un gesto de inclusión muy significativo. Recursos : Dibujos obtenidos de sitios arqueológicos reales con arte rupestre. Documento realizado por : CONVERGENCIA diseño + interacción / Fecha : Febrero de 2012

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