DIBUJO TÉCNICO II 2º BACHILLERATO. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 1

Transcripción

1 DIBUJO TÉCNICO II 2º BACHILLERATO IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 1

2 ÍNDICE. 1. OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN METODOLOGÍA DIDÁCTICA MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS COMPETENCIAS BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE PROCEDIMIENTOS PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN, LOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA VALORACIÓN POSITIVA, LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, ASÍ COMO LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CALIFICACIÓN MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 2

3 15. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 3

4 1. OBJETIVOS. OBJETIVOS GENERALES. El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades: 1.-Desarrollar las capacidades que permitan expresar con precisión y objetividad las soluciones gráficas. 2.-Apreciar la universalidad del Dibujo Técnico en la transmisión y comprensión de las informaciones. 3.-Conocer y comprender los fundamentos del Dibujo Técnico para aplicarlos a la lectura e interpretación de los diseños, planos y productos artísticos y a la representación de formas, ateniéndose a las diversas normas, y para elaborar soluciones razonadas ante problemas geométricos en el campo de la técnica y del arte, tanto en el plano como en el espacio. 4.-Valorar la normalización como el convencionalismo idóneo para simplificar, no sólo en la producción, sino también en la comunicación, dándole a ésta un carácter universal. 5.-Comprender y representar formas, ateniéndose a las normas UNE e ISO. 6.-Fomentar el método y el razonamiento en el dibujo, como medio de transmisión de las ideas científico-técnicas. 7.-Utilizar con destreza los instrumentos específicos del Dibujo Técnico y valorar el correcto acabado del dibujo, así como las mejoras que puedan introducir las diversas técnicas gráficas en la representación. 8.-Potenciar el trazado del croquis y perspectiva a mano alzada, para alcanzar la destreza y rapidez imprescindible en la expresión gráfica. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 4

5 9.-Relacionar el espacio con el plano, comprendiendo la necesidad de interpretar el volumen en el plano, mediante los sistemas de representación. OBJETIVOS POR UNIDADES Tema 1: Trazados fundamentales en el plano 1. Conocer y aplicar el concepto de lugar geométrico en el plano. 2. Conocer y saber determinar razonadamente los lugares geométricos de utilidad en este nivel de enseñanza. 3. Conocer el concepto y saber determinar el arco capaz de un segmento. 4. Saber aplicar este concepto a la resolución de problemas geométricos. 5. Conocer y ampliar el concepto de lugar geométrico en el plano al espacio. Tema 2: Proporcionalidad y semejanza. Escalas. 1. Consolidar los conceptos teóricos de proporcionalidad directa e inversa. 2. Conocer y saber aplicar los teoremas del cateto y de la altura. 3. Conocer y saber construir gráficamente la media geométrica de dos segmentos. 4. Saber resolver gráficamente la raíz cuadrada de un segmento. 5. Conocer los conceptos de razón simple, razón doble y cuaterna armónica. 6. Saber aplicar estos conceptos a la resolución de problemas geométricos. Tema 3: Potencia. - Conocer los métodos teóricos de proporcionalidad, base de la semejanza y escalas. - Adquirir la base necesaria en estos trazados para su posterior aplicación en la resolución de problemas geométricos. - Concienciar al alumno de la importancia y el campo de aplicación de estos conceptos en el Dibujo Técnico. Tema 4. Transformaciones geométricas en el plano y en el espacio. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 5

6 1. Conocer la relación existente entre dos figuras planas ligadas por una proyección. 2. Conocer las transformaciones geométricas homología y afinidad, así como su aplicación en la geometría plana. 3. Comprender el concepto de inversión y sus aplicaciones. 4. Realizar distintas transformaciones en el plano. 5. Capacitar al alumno para realizar operaciones en que haya que usar la inversión. Tema 5: Polígonos: triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares y polígonos estrellados. 1. Conocer las rectas y puntos notables de un triángulo. 2. Aplicar las propiedades de los puntos y rectas notables a la construcción de triángulos. 3. Analizar y ordenar los cuadriláteros. 4. Aplicar las propiedades avanzadas de los cuadriláteros para su construcción. 5. Conocer las propiedades de los polígonos regulares y aplicarlas a su construcción. Tema 6. Tangencias. 1. Resaltar la importancia de las tangencias en el Dibujo Técnico. 2. Conocer y aplicar los procedimientos de homotecia, potencia e inversión en la resolución de tangencias. 3. Analizar y ordenar los distintos casos de tangencias estudiados, para su posterior aplicación. 4. Conocer las aportaciones de Apolonio en el campo de las tangencias. 5. Analizar y ordenar, para su resolución, los distintos casos del problema de Apolonio. Tema 7: curvas técnicas. 1. Conocer las curvas técnicas, distinguiendo las características de cada una de ellas y sus aplicaciones. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 6

7 2. Conocer y aplicar las propiedades de las curvas técnicas. 3. Adquirir destreza en su trazado geométrico. Tema 8. Curvas cónicas. 1. Identificar la elipse, la hipérbola y la parábola como secciones de un plano en un cono. 2. Conocer y aplicar las propiedades de las curvas cónicas. 3. Deducir e interrelacionar los elementos de una cónica (vértices, focos, ejes, circunferencias focales, circunferencias principales, directrices, asíntotas, etc.). 4. Adquirir destreza en su trazado geométrico. Tema 9. Sistema diédrico I: proyecciones auxiliares, intersecciones, abatimientos y giros. 1. Entender el concepto y mecánica de los métodos empleados en el sistema diédrico: proyecciones auxiliares, abatimientos y giros. 2. Conocer la aplicación de estos métodos en la transformación de posiciones espaciales generales en posiciones favorables para el trazado. 3. Aplicar las proyecciones auxiliares a la obtención de intersecciones entre planos y entre rectas y planos. 4. Aplicar los abatimientos para la obtención de las proyecciones diédricas de figuras situadas en planos oblicuos. Tema 10. Sistemas diédrico: paralelismo, perpendicularidad, ángulos y distancias. 1. Conocer los principios geométricos que regulan las posiciones de oblicuidad, paralelismo y perpendicularidad entre los distintos elementos geométricos. 2. Resolver ejercicios sobre paralelismo y perpendicularidad entre rectas y entre rectas y planos. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 7

8 3. Resolver ejercicios sobre distancias entre elementos geométricos. 4. Saber obtener el ángulo que forman dos rectas, dos planos y una recta con un plano. 5. Dibujar rectas y planos conocido el ángulo que forman. Tema 11. Sistema diédrico: superficies. 1. Dibujar los poliedros regulares: tetraedro, hexaedro o cubo y octaedro, en diferentes posiciones espaciales. 2. Relacionar las distintas magnitudes de los poliedros regulares. 3. Obtener el desarrollo de los distintos poliedros regulares. 4. Dibujar superficies piramidales y cónicas en diferentes posiciones espaciales. 5. Representar, en proyección y verdadera magnitud, secciones planas de superficies piramidales y cónicas. 6. Dibujar superficies prismáticas y cilíndricas en diferentes posiciones espaciales. 7. Obtener secciones rectas y planas en superficies prismáticas y cilíndricas. 8. Resolver desarrollos y transformadas de las superficies anteriores. 9. Dibujar superficies esféricas y obtener en ellas secciones planas. Obtener los puntos de intersección de una recta con una superficie. 10. Obtener los puntos de intersección de una recta con una superficie. Tema 12. Sistema axonométrico ortogonal. 1. Conocer los principios geométricos del sistema. 2. Saber relacionar las coordenadas cartesianas con las propias de los tres casos de la axonometría ortogonal: isometría, dimetría y trimetría. 3. Conseguir representar, con soltura, figuras poliédricas y de revolución en posición favorable. 4. Saber definir secciones planas en figuras poliédricas y de revolución. 5. Saber relacionar la axonometría ortogonal con la representación diédrica. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 8

9 Tema 13. Axonometría oblicua. 1. Saber los principios geométricos del sistema. 2. Saber relacionar las coordenadas cartesianas con las propias de la perspectiva caballera. 3. Conseguir representar, con soltura, figuras poliédricas y de revolución en posición favorable. 4. Saber definir secciones planas en figuras poliédricas y de revolución. 5. Saber relacionar la perspectiva caballera con la representación diédrica. Tema 14. Sistema cónico o perspectiva lineal. 1. Dar a conocer los principios geométricos del sistema. 2. Saber cuándo se debe emplear este sistema, antes que los sistemas axonométricos. 3. Aprender a dibujar figuras planas en perspectiva cónica. 4. Aprender a representar, en este sistema, cuerpos geométricos sencillos. 5. Aprender a representar, en este sistema, edificios y elementos arquitectónicos. Tema 15. Sistema de planos acotados. 1. Conocer los fundamentos del sistema. 2. Representar y relacionar los elementos geométricos: punto, recta y plano. 3. Conocer la representación de cubiertas de edificios. 4. Interpretar planos topográficos. Tema 16. Normalización. 1. Dar a conocer los conceptos básicos sobre vistas auxiliares, cortes y secciones y acotación. 2. Estudiar las principales normas UNE e ISO referentes a vistas, cortes y secciones y acotación. 3. Aplicar correctamente estos conceptos a la representación diédrica de un sólido. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 9

10 4. Conocer las particularidades básicas del dibujo de arquitectura y construcción. 5. Emplear el croquis y la perspectiva a mano alzada como medio de expresión gráfica. 2. CONTENIDOS Tema 1. Trazados fundamentales en el plano. 1. Lugares geométricos en el plano. 2. Construcción del arco capaz. 3. Lugar geométrico de los puntos del plano desde los que se ve una circunferencia dada bajo un ángulo determinado. 4. Lugar geométrico de los puntos medios de las cuerdad que parten de un punto P de una circunferencia dada. 5. Lugar geométrico de los puntos medios de las cuerdas que pasan por un punto P interior a una circunferencia dada. 6. Lugar geométrico de los puntos medios del segmento PA, siendo A un punto cualquiera de una recta r y P, un punto fijo exterior a r. 7. Lugar geométrico de los puntos medios de las cuerdas de igual longitud de una circunferencia dada. 8. Cuadrilátero inscriptible. 9. Rectas antiparalelas. 10. Cuadrilátero circunscriptible. 11. Angulo de dos circunferencias. Tema 2. Proporcionalidad y semejanza. Escalas. 1. Proporcionalidad directa e inversa. 2. Media geométrica o proporcional de dos segmentos. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 10

11 3. Teorema del cateto y de la altura. 4. Construcción gráfica de la media geométrica de dos segmentos a y b. 5. Raíz cuadrada de un segmento. 6. Aplicaciones. 7. Razón simple de tres puntos alineados. 8. Razón doble de cuatro puntos alineados. Cuaterna armónica. 9. Figuras semejantes. Tema 3. Potencia. 1. Potencia de un punto respecto de una circunferencia. 2. Eje radical de dos circunferencias. 3. Centro radical de tres circunferencias dadas. 4. Circunferencia ortogonal. 5. Circunferencias corradicales. Tema 4. Transformaciones geométricas en el plano. 1. Proyectividad y homografía. 2. Tipos de proyección. 3. Elementos impropios o ideales. 4. Transformaciones proyectivas. 5. Homología. 6 Afinidad. 7. Inversión. Tema 5. Polígonos: Triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares y polígonos estrellados. 1. Triángulos. 2. Cuadriláteros. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 11

12 3. Polígonos regulares. Tema 6. Tangencias. 1. Consideraciones generales. 2. Aplicación de la homotecia a la resolución de tangencias. 3. Aplicación del concepto de potencia a la resolución de tangencias. 4. Aplicación de la inversión a la resolución de tangencias. 5. Problemas de Apolonio. Tema 7. Curvas técnicas. 1. Curvas cíclicas. 2. Cicloide. 3. Epicicloide. 4. Hipocicloide. 5. Pericicloide. 6. Evolvente del círculo. Tema 8. Curvas cónicas. 1. Elipse. Tangentes a la elipse. Afinidad en la elipse. 2. Hipérbola. Tangentes a la parábola. 3. Parábola. Tangentes a la parábola. Tema 9. Sistema diédrico: proyecciones auxiliares, intersecciones, abatmientos y giros. 1. Proyecciones auxiliares. 2. Intersecciones de planos. 3. Intersecciones recta y plano. 4. Abatimientos. 5. Giros. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 12

13 Tema 10. Sistema diédrico: paralelismo, perpendicularidad, distancias y ángulos. 1. Paralelismo. 2. Perpendicularidad. 3. Distancias. 4. Ángulos. Tema 11. Sistema diédrico: superficies. 1. Poliedros regulares: tetraedro, hexaedro y octaedro. 2. Desarrollo de los poliedros. 3. Superficies radiadas: pirámides y prismas. 4. Desarrollo de superficies radiadas. 5. Superficies cónicas: cilindro, cono y esfera. 6. Desarrollo del cilindro y cono. Tema 12. Sistema axonométrico ortogonal. 1. Escalas axonométricas. 2. Intersecciones. 3. Representación de figuras poliédricas y de revolución. 4. Representación axonométrica de la esfera. Tema 13. Axonometría oblicua. 1. Intersección de planos y rectas y planos. 2. Verdaderas magnitudes. 3. Representación de figuras poliédricas y de revolución. 4. Paso de diédrico a caballera. Tema 14. Sistema cónico de perspectiva lineal. 1. Sistema cónico. 2. Elección del punto de vista y del cuadro. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 13

14 3. Puntos de fuga. 4. Puntos métricos. 5. Métodos perspectivos. Perspectiva de sólidos sencillos. Tema 15. Sistema de planos acotados. 1. Representación de punto, recta y plano. 2. Cubiertas de edificios. 3. Planos topográficos. Tema 16. Normalizacion. 1. Vistas particulares. 2. Cortes y secciones. 3. Acotación. CONTENIDOS MÍNIMOS. Tema 1. Trazados fundamentales en el plano. 1. Lugares geométricos en el plano. 2. Construcción del arco capaz. 3. Lugar geométrico de los puntos medios de las cuerdas que parten de un punto P de una circunferencia dada. 4. Lugar geométrico de los puntos medios de las cuerdas que pasan por un punto P interior a una circunferencia dada. 5. Cuadrilátero inscriptible. 6. Rectas antiparalelas. Tema 2. Proporcionalidad y semejanza. Escalas. 1. Proporcionalidad directa e inversa. 2. Media geométrica o proporcional de dos segmentos. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 14

15 3. Teorema del cateto y de la altura. 4. Construcción gráfica de la media geométrica de dos segmentos a y b. 5. Raíz cuadrada de un segmento. Tema 3. Potencia. 1. Potencia de un punto respecto de una circunferencia. 2. Eje radical de dos circunferencias. 3. Centro radical de tres circunferencias dadas. 4. Circunferencia ortogonal. 5. Circunferencias corradicales. Tema 4. Transformaciones geométricas en el plano. 1. Elementos impropios o ideales. 2. Homología. 3 Afinidad. 4. Inversión. Tema 5. Polígonos: Triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares y polígonos estrellados. 1. Triángulos. 2. Cuadriláteros. 3. Polígonos regulares. Tema 6. Tangencias. 1. Consideraciones generales. 2. Aplicación de la homotecia a la resolución de tangencias. 3. Aplicación del concepto de potencia a la resolución de tangencias. 4. Aplicación de la inversión a la resolución de tangencias. Tema 7. Curvas técnicas. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 15

16 1. Curvas cíclicas. Concepto. 2. Cicloide. Tema 8. Curvas cónicas. 1. Elipse. Tangentes a la elipse. Afinidad en la elipse. 2. Hipérbola. Tangentes a la parábola. 3. Parábola. Tangentes a la parábola. Tema 9. Sistema diédrico: proyecciones auxiliares, intersecciones, abatmientos y giros. 1. Proyecciones auxiliares. 2. Intersecciones de planos. 3. Intersecciones recta y plano. 4. Abatimientos. 5. Giros. Tema 10. Sistema diédrico: paralelismo, perpendicularidad, distancias y ángulos. 1. Paralelismo. 2. Perpendicularidad. 3. Distancias. 4. Ángulos. Tema 11. Sistema diédrico: superficies. 1. Poliedros regulares: tetraedro, hexaedro y octaedro. 2. Desarrollo de los poliedros. 3. Superficies radiadas: pirámides y prismas. 4. Desarrollo de superficies radiadas. 5. Superficies cónicas: cilindro y cono. Tema 12. Sistema axonométrico ortogonal. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 16

17 1. Escalas axonométricas. 2. Intersecciones. 3. Representación de figuras poliédricas y de revolución. Tema 13. Axonometría oblicua. 1. Intersección de planos y rectas y planos. 2. Verdaderas magnitudes. 3. Representación de figuras poliédricas y de revolución. Tema 14. Sistema cónico de perspectiva lineal. 1. Métodos perspectivos. Perspectiva de sólidos sencillos. Tema 15. Sistema de planos acotados. 1. Representación de punto, recta y plano. 2. Planos topográficos. Tema 16. Normalizacion. 1. Vistas particulares. 2. Cortes y secciones. 3. Acotación. 3. TEMPORALIZACIÓN. La temporización será la siguiente. La parte de geometría plana, es decir, del tema 1 al 8 se intentará dar en los 4 primeros meses del curso, es decir, se intentará comenzar el tema 9 a finales de enero o principio de febrero. El bloque de sistemas de representación se derá desde febrero hasta finalizar el curso. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 17

18 El bloque de normalización se irá trabajando a lo largo de todo el curso. Los alumnos irán dibujando piezas industriales cada vez de mayor complejidad. 4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA. Principios y estrategias. La metodología será activa y participativa, creando un clima que favorezca la participación mutua y cooperación que favorezca la relación entre iguales, la coordinación de intereses y la superación de cualquier tipo de discriminación. Se prestará especial atención a los problemas que se presenten en relación con la autoestima de los/as alumnos/as y su equilibrio personal y afectivo. Se partirá del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos para asegurar la construcción del aprendizaje a través de la movilización de sus conocimientos previos y de la memorización comprensiva. Se posibilitará que los alumnos y las alumnas realicen aprendizajes con un mínimo de autonomía proporcionando situaciones en las que los alumnos deban actualizar sus conocimientos para la realización de las actividades propuestas, que tengan sentido para ellos, con el fin de que resulten motivadoras. También se proporcionarán situaciones de aprendizaje que exijan una intensa actividad mental del alumno que le lleve a reflexionar y justificar sus actuaciones estableciendo relaciones entre sus conocimientos y experiencias previas y los nuevos aprendizajes que se les proponen. Nuestra actividad como profesores será considerada como mediadora y guía para el desarrollo de la actividad constructiva del alumno, orientando nuestra acción a estimular en IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 18

19 el alumno el desarrollo de competencias básicas y buscando formas de adaptación en la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del alumnado. Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación. En la actualidad, la importancia de los medios de comunicación a través de internet es innegable. El ordenador se ha convertido tanto en una herramienta de trabajo imprescindible como en una fuente inagotable de información a través de la red. Por tanto, se animará al alumno a que busque en internet información relacionada con la materia. El profesor facilitará las direcciones de las páginas Web que pueden serle de utilidad para una mayor comprensión de los contenidos y a su vez le permita conocer la aplicación de los mismos a la vida cotidiana. Asimismo, según permitan los recursos materiales del centro, se intentará que el alumno conozca el programa AutoCad. Comprensión lectora, expresión oral y escrita. En esta etapa no obligatoria se supone que el alumno ha alcanzado la madurez suficiente en cuanto a comprensió oral y escrita. No obstante, en esta materia el alumno se enfrenta a la comprensión de nuevos textos técnicos relacionados con los contenidos que se desarrollan en ella. No hay prevista ninguna actuación en concreto. Simplemente, se pedirá al alumno que, en algunas preguntas de las pruebas escritas, escriba verbalmente los razonamientos que le han llevado a la resolución del problema. Educación en valores. Se observará la actitud del alumnado ante todos aquellos aspectos relacionados con la convivencia y conservación del entorno cercano, tanto natural como artificial. Correcta expresión oral en público. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 19

20 El alumno intentará realizar definiciones de los conceptos que se estén desarrollando en la materia en voz alta, con el fin de desarrollar sus habilidades lingüísticas, y crear en ellos el hábito de hablar en público. 5. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS. Se recomienda al alumno el libro de Dibujo Técnico II de editorial Editex. No obstante el alumno dispondrá de libros de otras editoriales en la biblioteca del centro para consulta y estudio de la materia de esta asignatura. Además tendrán material fotocopiado o en su defecto se les facilitará información por mail. Otros recursos didácticos serán: -Materiales de dibujo diversos: Soporte de los trabajos como papel y otros en Din A4. Herramientas de dibujo como escuadras, regla, compás y sus complementos; trazadores. Lápices de grafito duros y blandos, lápices de colores, rotuladores de colores y calibrados, así como sus complementos, como pueden ser, goma de borrar o sacapuntas etc. 6. COMPETENCIAS BÁSICAS. En este nivel educativo no se contemplan las competencias básicas. 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Unidad 1. Trazados fundamentales en el plano. 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 20

21 2. Aplicar las construcciones realizadas en la unidad didáctica. 3. Resolver ejercicios de aplicación de los conceptos estudiados en la unidad didáctica. Unidad 2. Proporcionalidad y semejanza. 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. 2. Saber dibujar las construcciones realizadas en la unidad didáctica. 3. Resolver ejercicios de aplicación de los conceptos estudiados en la unidad didáctica. Unidad 3. Potencia. 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. 2. Determinación de potencias, ejes y centros radicales. 3. Obtención de secciones y rectángulos áureos. Unidad 4. Transformaciones geométricas. 1. Realizar transformaciones geométricas sobre figuras dadas. 2. Saber trazar figuras afines, homólogas e inversas de otras dadas. 3. Saber aplicar la inversión entre rectas y circunferencias, para resolver problemas de tangencias. Unidad 5. Polígonos: triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares. 1. Resolver problemas de construcción de triángulos o problemas de geometría plana en la que estos intervengan. 2. Resolver problemas de construcción de cuadriláteros o problemas de geometría plana en la que estos intervengan. 3. Dibujar e interpretar correctamente las rectas y puntos notables del triángulo. 4. Saber resolver gráficamente problemas en los que intervengan polígonos regulares.. Unidad 6. Tangencias. 1. Resolver problemas de tangencias entre rectas y circunferencias, por homotecia, potencia e inversión. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 21

22 2. Analizar y realizar una figura de aplicación de tangencias y enlaces. 3. Determinar con precisión los puntos de tangencia. 4. Adecuación del método empleado en la resolución de un problema. Unidad 7. Curvas técnicas. 1. Resolver problemas de construcción de curvas técnicas. 2. Analizar y realizar estas curvas en una figura de aplicación. 3. Trazar con precisión normales y tangentes. Unidad 8. Curvas cónicas. 1. Resolver problemas de construcción de curvas cónicas. 2. Analizar y realizar estas curvas en una figura de aplicación. 3. Hallar con precisión los puntos de intersección de una recta con una cónica. 4. Trazar con precisión normales y tangentes. 5. Dibujar los ejes, los vértices y los focos de una cónica a partir de otros elementos (vértices, focos, ejes, circunferencias focales, circunferencias principales, directrices, asíntotas, etc.). Unidad 9. Sistema diédrico: proyecciones auxiliares, intersecciones, abatimientos y giros. 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. 2. Saber aplicar los tres métodos: proyecciones auxiliares, abatimientos y giros en la resolución de problemas. 3. Resolver ejercicios sobre intersecciones. Unidad 10. Sistema diédrico: paralelismo, perpendicularidad, distancias y ángulos. 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. 2. Resolver ejercicios sobre los conceptos tratados en la unidad. Unidad 11. Sistema diédrico: superficies. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 22

23 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. 2. Resolver ejercicios de representación de las superficies tratadas en esta unidad. 3. Representar secciones planas y desarrollos de dichas superficies. Unidad 12. Sistema axonométrico ortogonal. 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. 2. Resolver ejercicios sobre intersecciones. 3. Resolver ejercicios sobre representación de sólidos en posición favorable. 4. Resolver ejercicios sobre secciones planas de distintos sólidos. 5. Simultanear representaciones diédricas y axonométricas. Unidad 13. Axonometría oblicua. 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. 2. Resolver ejercicios sobre intersecciones. 3. Resolver ejercicios sobre representación de sólidos en posición favorable. 4. Resolver ejercicios sobre secciones planas de distintos sólidos. 5. Simultanear representaciones diédricas y perspectivas caballeras. Unidad 14. Sistema cónico de perspectiva lineal. 1. Conocer los principios geométricos del sistema. 2. Saber representar puntos, rectas y planos. 3. Saber representar figuras poligonales y circunferencias. 4. Dibujar la perspectiva cónica de sólidos, utilizando diferentes métodos perspectivos. Unidad 15. Sistema de planos acotados. 1. Conocer la teoría desarrollada en la unidad didáctica. 2. Manejar con soltura los parámetros: inclinación, pendiente e intervalo. 3. Realizar ejercicios sobre cubiertas de edificios. 4. Realizar operaciones topográficas. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 23

24 Unidad 16. Normalización. 1. Saber aplicar el sistema diédrico a la representación de sólidos. 2. Detectar la necesidad de realizar una proyección auxiliar para la correcta interpretación de una pieza. 3. Detectar la necesidad de realizar un corte o sección para la correcta interpretación de una pieza. 4. Acotar correctamente, de acuerdo a normas. 8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Para este curso se propone el siguiente procedimiento de evaluación: -Evaluación inicial. Al inicio del curso, con objeto de adecuar las intenciones educativas a los conocimientos previos de los alumnos. -Evaluación formativa continua: Con objeto de ir ajustando la intervención pedagógica a medida que se vaya recogiendo información sobre los alumnos. -Evaluación sumativa trimestral: Para saber cuál es el nivel de aprendizaje que se ha conseguido y poder tomarlo como punto de partida en la intervención educativa del siguiene trimestre. Esta evaluación adquiere los datos de la evaluación formativa y otros obtenidos de forma puntual. Engloba los contenidos anteriores, configurando así una evaluación continua. -Evaluación final: Que nos permite valorar los resultados conseguidos por el alumno a lo largo del curso y la toma de decisión sobre su promoción. Adquiere los datos de las evaluaciones trimestrales anteriores. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 24

25 El instrumento de evaluación principal serán las pruebas escritas de carácter presencial. En dichas pruebas el alumno deberá mostrar aspectos tales como: -Grado de adquisición de nuevos contenidos. -Capacidad resolutiva ante problemas. -Destreza ante el manejo de los materiales específicos de la materia. También como intrumento de evaluación serán válidos todos los trabajos que el alumno realiza en su domicilio y entrega con posterioridad al profesor. Y por último, un registro anecdótico en las listas de control del profesor, como pueden ser: Faltas de asistencia, participación en clase, grado de implicación en las tareas 9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. La calificación de cada alumno se hará a través del conjunto de calificaciones obtenidas a lo largo de cada período evaluado. Estas calificaciones serán relativas tanto al rendimiento como a la actitud mostrada hacia la materia por parte del alumno. Se calculará la media ponderada con arreglo a la carga porcentual que se especifica a continuación para cada parte. a. El 90% de la calificación final se obtendrá mediante: o Pruebas prácticas en las que el alumno demostrará el nivel adquirido de conocimientos. En estas pruebas se valorará: Adecuación del resultado a la propuesta de partida. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 25

26 Correcto manejo de útiles de instrumentos y útiles de dibujo. Higiene y organización en el trabajo. Consecución de los criterios de evaluación. b. El 10% de la nota final del trimestre se obtendrá mediante o Rigor y orden en la entrega de los trabajos prácticos. o Participación del alumno en clase. o Interés mostrado hacia la materia. o Puntualidad y asistencia a clase. 10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES. El alumno realizará una prueba de recuperación de cada una de las evaluaciones en las cuales obtenga una nota inferior a 5. Esta prueba se realizará dentro de los primeros 15 días del siguiente trimestre, a excepción de la última evaluación, cuya recuperación se hará con el examen final. Además habrá un examen final y global de recuperación para aquellos alumnos que no hayan adquirido la calificación de 5 al finalizar el curso, cuya estructura es la misma que la de la prueba extraordinaria de septiembre. 11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 26

27 Por ser el primer curso de una etapa educativa, no existen alumnos con la materia pendiente. 12. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. Aquellos alumnos que no obtengan una calificación de 5 o superior en la evaluación final de junio, deberán presentarse en el centro el día que especifique la Dirección del Centro para realizar la prueba extraordinaria de septiembre. La estructura de la prueba es la siguiente: -1ª Parte. Geometría Plana. Preguntas relativas a la resolución de un problema cuyo valor representa un 40% de la nota de toda la prueba. -2ª Parte. Geometría Descriptiva. Preguntas relativas a la resolución de un problema cuyo valor representa un 40% de la nota de toda la prueba. -3ª Parte. Normalización. Una pieza industrial para dibujar cuyo valor representa el 20% de la nota total de la prueba. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 27

28 13. PROCEDIMIENTOS PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN, LOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA VALORACIÓN POSITIVA, LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, ASÍ COMO LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CALIFICACIÓN. Esta programación se hará pública en la página web del instituto. 14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Parece claro que, aún después de elegir la modalidad y las materias optativas, es decir el itinerario educativo más adecuado, aún persisten, entre el alumnado, diferencias individuales referidas a intereses y capacidades durante el proceso de enseñanzaaprendizaje en cualquier materia, incluida Dibujo Técnico. Por tanto, el profesor ha de contemplar una serie de medidas que permitan individualizar en la mayor medida posible el proceso de enseñanza aprendizaje: Distinguir entre contenidos prioritarios y contenidos complementarios o de ampliación. Proponer actividades diferenciadas en función de la distinción establecida en los contenidos. Utilizar metodologías diversas. Emplear materiales didácticos variados y graduados en dificultad, etc. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 28

29 La atención a la diversidad, desde el punto de vista metodológico, debe estar presente en todo el proceso de aprendizaje y llevar al profesor a: Detectar los conocimientos previos de los alumnos al empezar cada unidad. A los alumnos en los que se detecte una laguna en sus conocimientos, se les debe proponer una enseñanza compensatoria, en la que debe desempeñar un papel importante el trabajo en situaciones concretas. Procurar que los contenidos nuevos que se enseñan conecten con los conocimientos previos y sean adecuados a su nivel cognitivo. Identificar los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos y establecer las adaptaciones correspondientes. Intentar que la comprensión del alumno de cada contenido sea suficiente para una adecuada aplicación y para enlazar con los contenidos que se relacionan con él. Consideramos que el elemento del currículo que mejor materializa este tratamiento es el correspondiente a los distintos tipos de actividades. Las consideramos necesarias para despertar motivaciones e intereses, constituyendo un medio excelente en nuestra intervención didáctica mediante las correspondientes estrategias de aprendizaje que planteamos. Distinguiremos los siguientes tipos: Iniciales o diagnósticas, imprescindibles para determinar los conocimientos previos del alumno y de la alumna. Son esenciales para establecer el puente didáctico entre lo que conocen los alumnos y alumnas y lo que queremos que sepan, dominen y sean capaces de aplicar, para alcanzar un aprendizaje significativo y funcional. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 29

30 Actividades de refuerzo inmediato, concretan y relacionan los diversos contenidos. Consolidan los conocimientos básicos que pretendemos alcancen nuestros alumnos y alumnas, manejando reiteradamente los conceptos y utilizando las definiciones operativas de los mismos. A su vez, contextualizan los diversos contenidos en situaciones muy variadas. Se plantean al hilo de de cada contenido. Actividades finales evalúan de forma diagnóstica y sumativa los conocimientos que pretendemos alcancen nuestros alumnos y alumnas. También sirven para atender a la diversidad del alumnado y sus ritmos de aprendizaje, dentro de las distintas pautas posibles en un grupo-clase, y de acuerdo con los conocimientos y el desarrollo psico-evolutivo del alumnado de esta etapa educativa. Las planteamos al final de cada unidad didáctica. 15. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. En este nivel educativo no existen alumnos con dichas características. 16. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Este departamento no tiene prevista ninguna actividad extraescolar con este nivel educativo. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 30

31 17. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA. Para favorecer en el alumno el hábito de la lectura, se le recomendarán textos que puedan considerarse de interés tanto cultural como intelectual. IES San Nicasio / Dibujo Técnico II / Curso / 2º Bachillerato. 31