GUIA DOCENTE GRADO ENFERMERÍA CUIDADOS DEL ADULTO I Universidad Católica de Valencia

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1 PCA-27-F-01 Ed. 00 GUIA DOCENTE GRADO ENFERMERÍA CUIDADOS DEL ADULTO I Universidad Católica de Valencia Curso

2 GUÍA DOCENTE DE CUIDADOS DEL ADULTO I ASIGNATURA: CUIDADOS DEL ADULTO I 6 Materia: ENFERMERÍA CLÍNICA 12 Módulo: CIENCIAS DE LA ENFERMERÍA 66 Tipo de Formación: OBLIGATORIA Profesorado: Dña. Pilar Medrano Abalos Dña. Lucía Prieto Contreras D. Enrique Sáez Álvarez Dña. Rosemy Sala Cebolla Dña. Sandra Sancho Castillo CURSO: 2º Semestre: 2º Departamento: pilar.medrano@ucv.es lucia.prieto@ucv.es enriquejesus.saez@ucv.es rosemy.sala@ucv.es sandra.sancho@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO CIENCIAS DE LA ENFERMERÍA 66 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: El módulo se estructura en 7 materias que se imparten en primero, segundo y tercer curso del Grado. Materias y Asignaturas Materia FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA ENFERMERÍA COMUNITARIA ENFERMERÍA EN LAS DIFERENTES ETAPAS DEL CICLO VITAL ECT S ,5 ASIGNATURA ECT S Curso/ semestr e FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA 6 1/1 METODOLOGÍA ENFERMERA 6 1/2 ATENCIÓN A LA SALUD EN LA COMUNIDAD I ATENCIÓN A LA SALUD EN LA COMUNIDAD II CUIDADOS EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA 6 1/2 4,5 3/2 6 2/2 CUIDADOS A LA MUJER 4,5 3/2 2

3 ENFERMERÍA CLÍNICA 12 CUIDADOS AL ANCIANO 6 3/2 CUIDADOS DEL ADULTO I 6 2/2 CUIDADOS DEL ADULTO II 6 3/2 ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL 6 CUIDADOS EN SALUD MENTAL 6 4/1 LEGISLACIÓN Y GESTIÓN 4,5 LEGISLACIÓN Y GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERÍA 4,5 3/2 CUIDADOS PALIATIVOS 4,5 CUIDADOS AL PACIENTE CRÓNICO Y TERMINAL 4,5 3/2 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: CUIDADOS DEL ADULTO I Requisitos previos: No se han establecido OBJETIVOS 1. Conocer el papel de enfermería en los cuidados del adulto. 2. Llevar a cabo correctamente los cuidados de enfermería en las principales pruebas diagnósticas 3. Saber cuál es el papel de la enfermería en el manejo y recogida de muestras. 4. Aprender la inserción, el cuidado y la manipulación de las vías parenterales 5. Realizar correctamente los cuidados de enfermería en los siguientes procesos patológicos: Inmunitarios e infecciosos Endocrinos Digestivos Respiratorios Renales y urinarios Oncológicos 6. Adquirir los conocimientos necesarios en los talleres prácticos para llevar a cabo los cuidados de enfermería relacionados con: Fluidoterapia Inserción y técnicas de abordaje en vías parenterales Eliminación (vía renal) Eliminación (vía digestiva)

4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL TÍTULO Ponderación de la competencia Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. 6. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. 8. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. 9. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. 10. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. 11. Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico técnicos y los de calidad. 17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. 4

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA Ponderación la competencia de Aplicar el Proceso de Enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad a las personas atendidas. 4. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. 5. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. 13. Promover la participación de la persona, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. 14. Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. 15. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. 16 Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. 17. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. 18. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. 19.Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del grupo. 37. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. 38. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.

6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA R-1. Reconoce y ejecuta correctamente los cuidados de enfermería en las principales pruebas diagnósticas y recogida de muestras COMPETENCIAS Genéricas: 2,6,8,10,11,17 específicas: 3,4,5,13, R-2. Identifica correctamente los principales procesos patológicos y ejecuta adecuadamente los cuidados de enfermería correspondientes: Problemas inmunitarios e infecciosos Endocrinos Digestivos Respiratorios Renales y urinarios Oncológicos Genéricas: específicas: 3,4,5,13, R-3. Adquiere los conocimientos necesarios en los talleres prácticos para llevar a cabo los cuidados de enfermería relacionados con: Fluidoterapia Canalización intravenosa Medicación intravenosa Genéricas: específicas: 3,4,5,13, ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con del Módulo ECTS CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. genéricas: específicas: 3,4,5,13,14,15,16,17, 18,19, 1 9 6

7 CLASES PRÁCTICAS EVALUACIÓN Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. genéricas: específicas: 3,4,5,13,14,15,16,17, 18,19, genéricas: específicas: 3,4,5,13,14,15,16,17, 18,19, Total 3 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO EN GRUPO TRABAJO AUTÓNOMO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo con posibilidad de realización vía plataforma de la universidad ( Estudio del alumno: Preparación individual de Relación con del Módulo genéricas: específicas: 3,4,5,13,14,15,16,17, 18,19, genéricas: ECTS 1 2

8 lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo con posibilidad de realización vía plataforma de la universidad ( específicas: 3,4,5,13,14,15,16,17, 18,19, Total 3 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Pruebas escritas Consistirá en un examen con un apartado tipo test de respuesta múltiple y otro con preguntas de desarrollo medio. Pruebas prácticas Consistirá en la realización de talleres para el aprendizaje de las técnicas. Trabajo individual y/o de grupo Consistirá en la revisión y puesta en común de artículos de interés o resolución de cuestionarios R-1, R-2, R-3 70% R-3 15% 15% R-1, R-2, R-3 8

9 Criterios de evaluación: Para superar la asignatura será obligatorio: 1º/ Tener aprobada la prueba escrita, es decir, obtener un 50% de la calificación de la misma. La prueba tipo test será de cuatro opciones de respuesta, de las cuales 3 erróneas descontarán una bien. Además de la prueba tipo test, habrá varias respuestas cortas. En caso de que en la prueba escrita la nota sea inferior al 50% del porcentaje adjudicado a la misma, la nota que aparecerá en Actas de esa convocatoria será la obtenida en el examen únicamente. La nota de trabajos de grupo y/o ejercicios realizados en la plataforma se guardará únicamente para la segunda convocatoria, no para matriculas sucesivas. En cada uno de los bloques de evaluación se valorará la corrección en la ortografía, gramática y expresión escrita, pudiendo restar un 10% de la puntuación de ese bloque por errores en los conceptos citados. 2º/ La asistencia a Talleres (CLASES PRÁCTICAS) puntúa 1 punto que no es recuperable. Por cada taller al que no se asista se restará un 0,333 a dicho punto. Por otra parte, el 0,5 restante se obtendrá de nueve preguntas tipo test que se sumarán al examen final teórico Para los alumnos acogidos en las modalidades Erasmus/Mundus o no presencialidad, o aquellos que justifiquen de manera suficiente e inequívoca su no presencialidad a los talleres por causa de fuerza mayor la evaluación de los mismos (1,5 puntos) se realizará a través del examen final de la asignatura. La realización de los tres Talleres específicos, programados en fechas oficiales, serán conocidas por el alumno con la antelación suficiente. Criterios de concesión de las Matrículas de Honor: A criterio del profesor se puede otorgar una matrícula de honor por cada 20 alumnos (no por fracción de 20; excepto para los primeros 20 alumnos). Siempre que consigan al menos el 95% de la calificación máxima. Sólo puede otorgarse matrícula de honor en primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura. Criterios de Evaluación para sucesivas matrículas: - Prueba objetiva de idéntica estructura y valor (70%) que en primera matrícula. (será imprescindible superar esta prueba para promediar con el resto de instrumentos de evaluación)

10 - Resolución de un caso clínico relacionado con los contenidos de los talleres, que será valorado con el 30 % del total de la nota (será imprescindible superar esta prueba para promediar con el resto de instrumentos de evaluación). - Ambas pruebas se realizarán en el mismo día. Criterios de Evaluación para Alumnos de Intercambio: El alumno Erasmus/Mundus matriculado en las asignaturas del Grado en Enfermería de la UCV, deberá contactar con el profesor de la asignatura mediante un correo/tutoría virtual informando de dicha situación. El modo de obtener el porcentaje de calificaciones para dicho alumno será el que se indica a continuación: - Prueba objetiva de idéntica estructura y valor (70%) que el resto de alumnos (será imprescindible superar esta prueba para promediar con el resto de instrumentos de evaluación). - Preguntas tipo test relacionadas con los contenidos de los talleres y valoradas en un 30 % del total de la nota. - Ambas pruebas se realizarán en el mismo día. Todos los alumnos erasmus/mundus/sicue realizarán los exámenes de 1ª convocatoria antes de Navidad y la recuperación de la misma, en enero, antes de realizar su movilidad, cuando se acuerde con ellos. Criterios de Evaluación para Alumnos de no presencialidad: El alumno de no presencialidad deberá aportar justificación (contrato, beca ) de su situación para poder adherirse a esta modalidad evaluativa. El modo de obtener el porcentaje de calificaciones para dicho alumno será el que se indica a continuación: - Prueba objetiva de idéntica estructura y valor (70%) que el resto de alumnos (será imprescindible superar esta prueba para promediar con el resto de instrumentos de evaluación) - Preguntas tipo test relacionadas con los contenidos de los talleres y valoradas en un 30 % del total de la nota. - Ambas pruebas se realizarán en el mismo día. Alumnos de intercambio de 2º matrícula: Seguirán los mismos criterios descritos para la 1º matrícula de intercambio. En caso de que necesiten que se les adelante/atrase un examen oficial o recuperación por incompatibilidad con actividades de la universidad extranjera, deberán solicitarlo con antelación. Para ello, será necesario ponerse en contacto con los coordinadoras de 10

11 internacional y o con la Vicedecana DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS BLOQUE I INTRODUCCIÓN AL CUIDADO DEL ADULTO: GENERALIDADES Tema 1- Salud y enfermedad. Papel de enfermería Tema 2- Niveles de prevención. Actividades de enfermería BLOQUE II CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LAS PRINCIPALES PRUEBAS DIAGNOSTICAS. RECOGIDA BÁSICA DE MUESTRAS Tema 3- Cuidados de enfermería en la recogida básica de muestras. Normas generales BLOQUE III CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTE CON CATÉTERES INTRAVASCULARES Tema 4- Catéteres intravasculares. Indicaciones. Objetivos. Cuidados de enfermería Recogida de muestras sanguíneas 2, 6,8,9,10,11,17 BLOQUE IV CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON PROBLEMAS RESPIRATORIOS Tema 5- Cuidados de enfermería en los procesos respiratorios. Exploraciones complementarias relacionadas con la función respiratoria. Implicaciones de enfermería. Recogida de muestras (esputo) BLOQUE V CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON PROBLEMAS INMUNITARIOS E INFECCIOSOS Tema 6- Cuidados de enfermería en los problemas inmunitarios e infecciosos. Limpieza y antisépticos Medidas de aislamiento

12 BLOQUE VI CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON PROBLEMAS ENDOCRINOS Tema 7- Cuidados de enfermería en los procesos endocrinos. Exploraciones complementarias. BLOQUE VII CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON PROBLEMAS RENALES Y URINARIOS Tema 8- Cuidados de enfermería en los problemas renales y urinarios. Diálisis Exploraciones complementarias en el diagnóstico de los procesos renales y urinarios y cuidados de enfermería Recogida de muestras (orina). BLOQUE VIII CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON PROBLEMAS DIGESTIVOS Tema 9- Cuidados de enfermería en los procesos digestivos. Exploraciones complementarias en el diagnóstico de los procesos digestivos y cuidados de enfermería Recogida de muestras (heces). BLOQUE I CUIDADOS ENFERMERÍA EN PROCESOS ONCOLÓGICOS BLOQUE TALLERES: Tema 10- La persona ante los procesos oncológicos, cuidados de enfermería ante lo diferentes procesos oncológicos y onco-hematológicos. Fluidoterapia Inserción y técnicas de abordaje en vías parenterales Medicación intravenosa 12

13 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFIA BASICA Jamieson E, McCall J, Whyte L. Procedimientos de enfermería clínica (traducción, José Luis González Hernández). Barcelona: Elsevier, 2008 Giménez Fernández M, Carrasco Guirao J. Procedimientos básicos y cuidados de enfermería: manual de prácticas. Editorial: Murcia : DM, 2008 Smith S, Duell D, Martin B. Técnicas de enfermería clínica: de las técnicas básicas a las avanzadas. Editorial: Madrid Pearson Prentice Hall [2009] Martínez-Espejo Sánchez MD, Armero Barranco D. Procedimientos clínicos en enfermería del adulto. Editorial: Murcia : DM, 2007 Rubiales Paredes MD, Palmar Santos A. Enfermería del adulto Editorial: Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, O Connell Smeltzer S, Bare B; en Brunner y Suddarth: enfermería medicoquirúrgica. Vol. I, II y III. México : McGraw-Hill/Interamericana, 2004 Swearingen P. Manual de enfermería médico-quirúrgica: intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios. Barcelona: Elsevier, 2008 Carrero Caballero MC. Accesos vasculares: implantación y cuidados enfermeros Valencia: DAE, 2002 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA De la Torre Gálvez I. Cuidados enfermeros al paciente oncológico. Editorial Vértice, 2008 Vargas Fernández D. Valoración y cuidados de enfermería en los trastornos endocrinos: formación para el empleo. Cuaderno del alumno. Editorial: Humanes de Madrid CEP 2010 Molina Ruiz D, Gómez Salgado J, Bennasar Veny M. Cuidados en laboratorios de bioquímica, hematología, hemoterapia y hemodonación Editorial: Madrid Fuden Enfo 2008 Ania Palacio JM, et al. Higiene del medio hospitalario: atención de enfermería en las enfermedades trasmisibles. Editorial: Sevilla: Mad, Bennasar Veny M, Gómez Salgado J. Atención al paciente con alteraciones respiratorias, cardiovasculares y neurológicas. Editorial: Madrid Fuden Enfo 2008 Sánchez Pérez M, Sánchez Merino C, Navarro Tejeda M. Aparato digestivo: cuidados de enfermería. Editorial: [Jaén] [Amarantos] D.L Lozano Luzón M, Povedano Acedo Z. Cuidados de enfermería en patologías respiratorias. Editorial: [Granada]. 2011

14 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES APRO. 1 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Y BLOQUE I 1 2 BLOQUES II 3 3 BLOQUE III 3 4 BLOQUE IV 2 5 BLOQUE V 2 6 BLOQUE VI 3 7 BLOQUE VII 2 8 BLOQUE VIII 2 9 BLOQUE I 2 10 BLOQUE 4 WEBS RELACIONADAS DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS: ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 BLOQUE I y BLOQUE II 1 2 BLOQUE III 1 14

15 3 BLOQUE IV 1 4 BLOQUE V 1 5 BLOQUE VI y BLOQUE VII 1 6 BLOQUE VIII y BLOQUE I 1