Par: 2 cosas que forman una pareja.

Transcripción

1 Par: 2 cosas que forman una pareja. 1. Une los objetos que sean pares: 2. Pega un par de Peras Coches Sacos Calcetines 1

2 1. Tacha los grupos en los que no hay un par: 2. Dibuja un par de Flores Peces Niños Muñecos 2

3 Mucho / Poco / Ninguno 1) Di si hay: MUCHOS, POCOS, NINGUNO / NADA 3

4 1) Cuánto pollo hay en cada plato? Dibuja otro, con nada de pollo. 2) Mira estos cuencos con caramelos Si pudieras elegir con cual te quedarías? Rodéalo. Lo has elegido porque tiene.. 3) Dibuja en uno de los cestos muchas pelotas, en otro ninguna pelota y en el tercero pocas pelota: 4

5 Entera: Entera: Que no se ha partido. Está toda. Completa. 1) Rodea las frutas y verduras que están enteras: 2) Ayúdame a saber qué cosas están enteras: 3) Me ayudas a que estos dibujos estén enteros? Dibuja lo que le falte. 5

6 Más: Aumentamos. Mayor cantidad de algo. 1. Rodea en cada pareja donde hay más. 2. Haz otro igual pero dibuja más: 3. Quieres más o menos? Rodea de Rojo si quieres Más o de Azul si es Menos: 6

7 Medio/media: La mitad de algo. 1. Rodea el medio o la media 2. Pinta de cada elemento solo medio: 3. Si cortaras por el medio Dónde quedaría la raya? 7

8 Más lejos: Que está muy distante. El que más retirado está. Muy alejado. 1. Rodea el juguete que está más alejado de cada niña. 2. Un pájaro y un lagarto han construido su casa en el árbol y el cactus que están más lejos. sabes cuáles son? Rodéalos. 3. Qué coche ha llegado más lejos? META 8

9 Varios: Más de uno y de dos. Unos cuantos. Uno Dos (Un par) Varios 1. Gabi y sus dos amigos han ido a comprar a la tienda de chuches. Él ha pedido varios caramelos. Qué montón será el suyo? Marta baja a la panadería a recoger un encargo con varias cosas de desayuno. Cuál será su pedido? Señala el cesto que contiene varios elementos:: 3. Dibuja varios juguetes 9

10 Casi: Por poco; ; falta poco; está cerca de Rodea la cosa/persona que casi Está llena Lo consigue Llega 2. Lee la frase y relaciona con el dibujo correcto: La niña casi se cae con la piedra. El coche casi pilla al perro. El niño casi llega a la estantería. El vaso está casi vacío. 10

11 Menos: Que no tiene tantos. Disminuir la cantidad.. Inferior. 1. El niño tiene menos libros que la niña Entonces Quién tiene más libros? 2. Fíjate en los limoneros 1 y 2. Pinta la tierra del árbol que tiene menos limones. Después, dibuja un limonero y que sea el que menos tenga de los 3: Fíjate y escribe debajo los títulos. MÁS - MENOS - NADA 11

12 3. El pescador 1) de amarillo, ha cogido pocos peces con su barca; el pescador 2) con su caña, ha cogido menos peces y la niña 3) ha sido la que menos ha cogido. Dibuja los peces que cogió la niña: Dibuja caramelos en cada cuadrícula pero en la cuadrícula verde menos que en la rosa 5. Hay tres niños: Si Iker tiene 5 globos, Héctor tiene menos y Pepe el que menos Quién será Iker, quién Héctor y quién Pepe? 12

13 Tamaño medio: No es grande y tampoco pequeño. Mediano intermedio. 1. Mira estos tres cubos de distintos tamaños. Rodea el de tamaño medio. 2. Tengo tres hermanos: el mayor se llama Juan, el mediano Elías y el pequeño Miguel. Quién es quién? 3. Tacha todos los botones de tamaño medio que encuentres. 4. Dibuja un balón de tamaño mediano: 13

14 5. Tacha todo el que no sea de tamaño medio: 6. Di cómo son de tamaño estos objetos. Pon un G si es grande; M de mediano o P de pequeño debajo: 7. Si este pez es de tamaño mediano 8. Entonces tener tamaño mediano, significa Dibuja uno grande y otro pequeño 14

15 Cada: Repartir entre los miembros de un grupo la misma cantidad para todos. 1. Mira el número de coches de juguete que hay en la caja. Cuántos coches hay para cada niño? Sobra alguno? 2. Une a cada animal con su objeto correspondiente 3. Escribe lo que les ha traído el Ratoncito Pérez a cada uno de los niños. 15

16 Tantas como como: Compara el mismo número de cosas. 1. Mira estos cubos y rodea los que tengan la misma cantidad que el recuadro: 2. Dibuja a) Tantos caramelos como dedos tienes en una mano: b) Tantos lapiceros como años tienes: c) Tantos coches como orejas tienes: 3. Dibuja tantos cubiertos como platos servidos para poder comer: 16

17 Cero: Cero: Número que expresa que no hay nada o ninguno. 1. Busca y rodea el árbol dónde hay cero manzanas peras 2. Tacha los pares de zapatos hasta que haya cero: 3. Reparte los objetos en el saco de manera que en uno haya cero cosas: 17

18 Ni primero ni último: Lo que está entre ellos. 1. Juan está en el supermercado y se da cuenta que no tiene dinero suficiente para comprar todo. Mira la lista que se ha hecho y piensa que ni lo primero ni lo último le hacen mucha falta. Qué es lo que sí debe comprar Juan para el desayuno de mañana? Mételo al carro 2. María se irá a la playa en Julio con sus abuelos. Sus padres no pueden, ni la primera ni la última semana porque trabajan. Qué semanas pasará con ellos y sus abuelos de vacaciones? Márcalas en el calendario: 3. Se acaba de terminar esta carrera de atletismo. Rodea los corredores que no han llegado ni en primero ni en último lugar y únelos con su medalla correspondiente. 18

19 Igual: Que tiene la mima cantidad que otro. 1. En el huerto del abuelo Dámaso hay igual número de lechugas que de coliflores. Cuántas coliflores hay? 2. Antonio ha pescado 2 peces y Miguel el mismo número de peces que Sergio. Quién ó quienes ganarán el concurso de pesca? Rodea al/los ganadores. Antonio Miguel Sergio 3. Yo tengo 8 años y mi hermana tiene 2 años menos que yo. Si mi prima tiene igual edad que mi hermana, cuántos años tiene mi prima? 4. Juan y Javier son gemelos. Anoche se les cayó un diente a cada uno. El Ratoncito Pérez ha dejado igual número de monedas a los dos. Cuántas monedas le dejó a Juan? Javier Juan 19