LA NOTA SE TENDRÁ EN CUENTA PARA LA 3ª EVALUACIÓN.

Transcripción

1 LOS ALUMNOS DEBEN ENTREGAR ESTE PLAN DE REFUERZO DE 2º EVALUACIÓN EL DÍA DENTRO DE UNA FUNDA. NO SE RECOGERÁ PASADA ESTA FECHA. LA NOTA SE TENDRÁ EN CUENTA PARA LA 3ª EVALUACIÓN. LOS EJERCICIOS LOS REALIZARÁN EN EL MISMO PLAN EXCEPTO QUE SE INDIQUE LO CONTRARIO. Felices vacaciones! 1.- Analiza morfológica y sintácticamente las siguientes oraciones: El terremoto ha causado numerosos destrozos en la ciudad Su afición al deporte le ha proporcionado siempre muchas alegrías. Posiblemente apruebe el examen de lengua. Las palabras del conferenciante fueron escuchadas por todos los asistentes. Verdaderamente eres un tipo con suerte. María confiaba en su mejor amiga. 2.- Analiza sintácticamente las siguientes oraciones coordinadas y di qué tipo de coordinación tiene. Su voz se oía lejana, pero sus palabras se entendían perfectamente.

2 Ni hace demasiado frío ni ha llovió todavía ningún día. Cántame una canción al oído y te pongo un cubata. Unos promocionarán a 1ºde bachillerato y otros repetirán 4ºESO. Por las tardes voy a la plaza o me quedo en mi casa. Se marchó por la puerta de atrás, es decir, no dijo nada. 3.- Escribe tres oraciones compuestas por yuxtaposición y analízalas morfológica y sintácticamente

3 4.1- Explica brevemente el contenido del poema: Establece el esquema métrico del la primera estrofa: Explica rasgos del modernismo que aparezcan en la Sonatina de Rubén Darío: Señala en el poema una anáfora, una metáfora, un paralelismo y un símbolo. Justifica la metáfora. La princesa está triste... Qué tendrá la princesa? Los suspiros se escapan de su boca de fresa, que ha perdido la risa, que ha perdido el color. La princesa está pálida en su silla de oro, está mudo el teclado de su clave sonoro, y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. El jardín puebla el triunfo de los pavos reales. Parlanchina, la dueña dice cosas banales, y vestido de rojo piruetea el bufón. La princesa no ríe, la princesa no siente; la princesa persigue por el cielo de Oriente la libélula vaga de una vaga ilusión. Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa quiere ser golondrina, quiere ser mariposa, tener alas ligeras, bajo el cielo volar; ir al sol por la escala luminosa de un rayo, saludar a los lirios con los versos de mayo o perderse en el viento sobre el trueno del mar. «Calla, calla, princesa dice el hada madrina ; en caballo, con alas, hacia acá se encamina, en el cinto la espada y en la mano el azor, el feliz caballero que te adora sin verte, y que llega de lejos, vencedor de la Muerte, a encenderte los labios con un beso de amor».

4 5.- Señala en qué estrofas del poema hace alusión el autor a su etapa modernista y cómo la califica. Vino, primero, pura, Luego se fue vistiendo Llegó a ser una reina, vestida de inocencia. de no sé qué ropajes. fastuosa de tesoros Y la amé como un niño. Y la fui odiando, sin saberlo. Qué iracundia de hiel y sin sentido! Mas se fue desnudando. Y yo le sonreía. Se quedó con la túnica de su inocencia antigua. Creí de nuevo en ella. Y se quitó la túnica, y apareció desnuda toda Oh pasión de mi vida, poesía desnuda, mía para siempre! 6.- A qué etapa de su producción poética crees que pertenece esta composición y por qué? 6.- Características del modernismo literario 7.- Lee el poema de José Martí y contesta a las siguientes preguntas: Mucho, señora, daría Por tender sobre tu espalda Tu cabellera bravía, Tu cabellera de gualda: Despacio la tendería, Callado la besaría Cuál es el tema del poema de José Martí? Por qué este texto es representativo de la poesía modernista? Por sobre la oreja fina Baja lujoso el cabello, Lo mismo que una cortina Que se levanta hacia el cuello. La oreja es obra divina De porcelana de China. Mucho, señora, te diera Por desenredar el nudo De tu roja cabellera Sobre tu cuello desnudo: Muy despacio la esparciera, Hilo por hilo la abriera Con qué partes del cuerpo se relaciona la cabellera? Localiza en el poema algún ejemplo de los siguientes recursos estilísticos: Anáfora, Símil, metáfora. Justifícalos.

5 8.- Diferencia entre el modernismo y la generación del Lee el poema y contesta a las siguientes preguntas: Tierra inmortal Antonio Machado Primavera soriana, primavera humilde, como el sueño de un bendito, de un pobre caminante que durmiera de cansancio en páramo infinito Campillo amarillento, como tosco sayal de campesina, pradera de velludo polvoriento donde pace la escuálida merina! Aquellos diminutos pegujales de tierra dura y fría, donde apuntan centenos y trigales que el pan, moreno nos darán un día! Y otra vez roca y roca, pedregales desnudos y pelados serrijones, la tierra de las águilas caudales, malezas y jarales, hierbas monteses, zarzas y cambrones. Oh tierra ingrata y fuerte, tierra mía! Castilla, tus decrépitas ciudades! La agria melancolía que puebla tus sombrías soledades! Castilla varonil, adusta tierra, Castilla del desdén contra la suerte, Castilla del dolor y de la guerra, tierra inmortal, Castilla de la muerte! Sayal: prenda de vestir de lana muy basta. Velludo: cierta clase de terciopelo. Merina: cierta raza de ovejas. Pegujales: pequeñas porciones de terreno para siembra o para que paste el ganado. Serrijones: Cordilleras de montes de poca extensión. Águilas caudales: águilas reales. Cambrones: arbustos espinosos Qué describe el poema? Las palabras se van cargando de connotaciones sobre Castilla que apuntan en una misma dirección. Qué caracteriza a esta tierra? El último verso presenta una evidente antítesis. Cómo la interpretas? 10.- Lee el texto y contesta a las preguntas Rinconada en costanilla y una iglesia barroca por fondo. Sobre las campanas negras, la luna clara. DON LATINO y MAX ESTRELLA filosofan sentados en el quicio de una puerta. A lo largo de su coloquio, se torna lívido el cielo. En el alero de la iglesia pían algunos pájaros. Remotos albores de amanecida. Ya se han ido los serenos, pero aún están las puertas cerradas. Despiertan las porteras.

6 MAX: Don Latino de Hispalis, grotesco personaje, te inmortalizaré en una novela! DON LATINO: Una tragedia, Max. MAX: La tragedia nuestra no es tragedia. DON LATINO: Pues algo será! MAX: El Esperpento. DON LATINO: No tuerzas la boca, Max MAX: Me estoy helando! DON LATINO: Levántate. Vamos a caminar. MAX: No puedo. DON LATINO: Deja esa farsa. Vamos a caminar. MAX: Échame el aliento. Adónde te has ido, Latino? DON LATINO: estoy a tu lado. MAX: Como te has convertido en buey, no podía reconocerte. Échame el aliento, ilustre buey del pesebre belenita. Muge, Latino! Tú eres el cabestro, y si muges vendrá el buey Apis. Le torearemos. DON LATINO: Me estás asustando. Debías dejar esa broma. MAX: Los ultraístas son unos farsantes. El esperpentismo lo ha inventado Goya. Los héroes clásicos han ido a pasearse en el callejón del Gato. MAX: Los héroes clásicos reflejados en los espejos cóncavos dan el Esperpento. El sentido trágico de la vida española sólo puede darse con una estética sistemáticamente deformada. DON LATINO: Miau! Te estás contagiando! MAX: España es una deformación grotesca de la civilización europea. DON LATINO: Pudiera! Yo me inhibo. MAX: Las imágenes más bellas en un espejo cóncavo son absurdas. DON LATINO: Conforme. Pero a mí me divierte mirarme en los espejos de la calle del Gato.

7 MAX: Y a mí. La deformación deja de serlo cuando está sujeta a una matemática perfecta, Mi estética actual es transformar con matemática de espejo cóncavo las normas clásicas. Costanilla: calle corta y en cuesta. Lívido: amoratado. Buey de Apis: referencia al director de un periódico que se ha rechazado la colaboración de Max; es quizás, una alusión a un personaje de la época. Ultraísta: poetas vanguardistas. Callejón del gato: nombre de un callejón de Madrid en el que se instalaron unos espejos deformadores que se hicieron muy populares; todavía existen aunque algo cambiados. Miau! Negación muy popular en el Madrid del momento Resume lo que se dice sobre el esperpento en esta escena Una de las técnicas empleada por Valle-Inclán para deformar la realidad es la de la animalización (que consiste en caracterizar a los personajes como animales). Localiza algún ejemplo en el texto.