GRADO EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

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1 GRADO EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL Módulo: COMPLEMENTARIO Materia: AMPLIACIÓN DE PROYECTOS DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN Asignatura: MUSEALIZACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO Código: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Cuarto Carácter: Optativa Periodo de impartición: 2º semestre Carga Docente: 6 ECTS Departamento responsable: Pintura y Restauración Coordinador de la materia: Montaña Galán Caballero Correo-e: montanagalan@ucm.es Teléfono: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA Descriptor: El patrimonio arqueológico es uno de los más ricos de nuestro país. La importancia y variedad del mismo no ha ido en consonancia con la elaboración y aplicación de políticas para su conservación y puesta en valor. Esta asignatura introduce al alumno al campo de la arqueología y el patrimonio arqueológico desde su valoración y conocimiento de las medidas de protección. Además aborda los medios de difusión a través de la musealización de yacimientos arqueológicos y la creación de centros de interpretación. Requisitos: Ninguno OBJETIVOS Objetivos generales: - Facilitar el acercamiento al patrimonio arqueológico y su puesta en valor. - Proporcionar conocimientos teórico-práctico sobre la musealización de yacimientos arqueológicos - Plantear las bases para elaborar proyectos relacionados con la musealización del patrimonio arqueológico 1

2 Objetivos específicos: - Conocer las medidas de protección del patrimonio arqueológico - Conocer y valorar los criterios de musealización del patrimonio arqueológico - Desarrollar la capacidad para la elaboración y aplicación de programas de prevención de las degradaciones y de vigilancia de las condiciones materiales de los bienes arqueológicos - Proponer programas de difusión del patrimonio arqueológico COMPETENCIAS Competencias generales: CG1 Capacidad de organización, planificación y ejecución en el área de la conservación y restauración. CG3 Poseer un razonamiento crítico y autocrítico. CG4 Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. Competencias específicas: CE2 Conocer el corpus normativo y legal que regula la conservación y restauración del patrimonio. CE3 Conocer los diferentes elementos iconográficos. CE4 Conocer la evolución de los valores teóricos, estéticos, históricos, materiales, etc, de los de las principales civilizaciones, culturas y períodos históricos. CE8 Identificar los agentes de deterioro, comprender su forma de actuar y evaluar su grado de incidencia sobre el patrimonio, relacionando su vinculación con la naturaleza intrínseca de la obra e identificando los diferentes procesos de alteración y degradación. CE9 Documentar el bien cultural a partir del dominio de las fuentes documentales y/o historiográficas. Conocer a nivel básico la metodología científica, la investigación de las fuentes, el análisis y la interpretación y síntesis. CE10 Conocer el vocabulario y los conceptos inherentes al ámbito de la conservaciónrestauración, así como las normas de seguridad e higiene del restaurador y del medio ambiente. CE12 Conocer el riesgo de manipulación o transformación de las obras patrimoniales intervenidas y conocimiento de las técnicas y materiales apropiados para utilizar en la exposición y almacenaje del Patrimonio Cultural. CE13 Realizar las actividades básicas de conservación preventiva de los bienes culturales, creando las condiciones óptimas para la conservación del objeto. Competencias transversales: CT1 Capacidad de búsqueda de información bibliográfica, bases de datos y recursos online y su análisis, interpretación, síntesis y transmisión. CT2 Trabajar y colaborar en un equipo de carácter interdisciplinar con otras profesiones vinculadas con los bienes patrimoniales. CT3 Fomentar el trabajo y el aprendizaje autónomos para abordar las necesidades específicas de cada situación. CT4 Capacidad para elaborar informes técnicos. CT5 Capacidad para poder expresarse en público con el apoyo de los medios audiovisuales habituales. 2

3 METODOLOGÍA Descripción: Se desarrollarán en clase los distintos temas del programa que se completarán con los ejercicios de las clases prácticas y el trabajo del alumno. Las tutorías individuales servirán para fijar y ampliar los conceptos presentados en las clases teóricas, además de servir de apoyo en las prácticas obligatorias. La metodología de aprendizaje en esta asignatura comprende los siguientes recursos: - Clases magistrales presenciales dirigidas por el profesor en las que el estudiante recibirá los principios teóricos siguiendo el programa de la asignatura. Se favorecerá la participación activa del estudiante, así como la adquisición de conocimientos de un modo crítico. - Clases prácticas presenciales en las que se abordará la resolución de casos prácticos en relación con las materias desarrolladas en las clases magistrales y serán dirigidos por el profesor. El estudiante aprenderá a contextualizar y profundizar en los conceptos teóricos participando de una manera activa. - Tutorías específicas. Se revisa y discute el planteamiento y desarrollo de los trabajos, así como su presentación. Se resuelven dudas y se orienta el trabajo del estudiante durante el curso. - Actividades no presenciales y trabajo personal del estudiante. Se incluyen las horas de estudio y las dedicadas a la realización de trabajos individuales y colectivos. En esta actividad se animará a los estudiantes a iniciarse en el hábito de la investigación rigurosa mediante la organización del proceso de trabajo. Se tendrá en cuenta la asistencia a seminarios y conferencias sobre temas incluidos en el temario o afines. - Visitas programadas a centros de interés. Las prácticas estarán ligadas a visitas a museos, yacimientos arqueológicos y centros de interpretación, así como a trabajos de campo. Actividad Formativa: La asignatura distribuye los 6 créditos en 3 ECTS presenciales y 3 no presenciales Actividad Exposición de contenidos teóricos mediante lecciones magistrales. Actividades prácticas correspondientes a los bloques temáticos 1 y 2; además del proyecto expositivo correspondiente a los bloques 3, 4 y 5. Trabajo autónomo del estudiante: estudio y trabajo personal, consulta bibliográfica, trabajo colectivo, preparación de trabajos y exámenes, Competencias ECTS CG1, CG3, CG4, CE2, CE3, CE8, CE10, CE12, CE13, CT1 CG1, CG3, CG4, CE8, CE9, CE12, CE13, CT2 CG1, CG3, CG4, CT1, CT2, CT3,CT4 3

4 etc. Actividades programadas, tales como visitas a museos, yacimientos arqueológicos, centros de interpretación y asistencia a eventos de interés. CG3, CG4, CE8, CE12, CT3 Actividad del estudiante: Las actividades que debe desarrollar el estudiante a lo largo del curso se pueden dividir en dos bloques principales, atendiendo al carácter presencial o no de las mismas. Actividades presenciales - Clases teóricas con exposición por parte del profesor de los contenidos propuestos en el programa. - Presentación de los trabajos realizados por los estudiantes de forma individual o en grupo. El profesor planteará dichos trabajos con el tiempo suficiente para que el estudiante los realice como trabajo autónomo o colectivo. - Preparación de un proyecto expositivo como trabajo colectivo. - Visitas a museos, yacimientos y centros de interpretación para explicar conceptos de musealización, además de asistencia a otros eventos de interés. Actividades no presenciales - Trabajo y estudio en biblioteca, archivos, preparación de exámenes y trabajos. - Trabajo de campo. - Elaboración de trabajos o ejercicios de carácter teórico-práctico vinculados con los temas tratados. - El estudiante asistirá a tutorías específicas en las que se ofrecerá apoyo y asesoramiento personalizado para abordar las tareas encomendadas en las actividades formativas indicadas previamente o específicas de su trabajo personal. CONTENIDOS Bloques temáticos: BLOQUE 1: Arqueología y patrimonio arqueológico. BLOQUE 2: La protección del patrimonio arqueológico BLOQUE 3: La musealización del patrimonio arqueológico. Modelos de presentación BLOQUE 4: La gestión de los yacimientos musealizados BLOQUE 5: Elementos expositivos Programa: 1. Arqueología y patrimonio arqueológico 1.2. De la excavación a la exposición pública del patrimonio arqueológico 1.1. Los museos de arqueología 4

5 1.2. Historia de la musealización de yacimientos arqueológicos 2. La protección del patrimonio arqueológico 2.1. Las instituciones protectoras de los bienes arqueológicos 2.2. Legislación y su aplicación sobre el patrimonio arqueológico 3. La musealización del patrimonio arqueológico. Modelos de presentación 3.1. Tipología. Parques arqueológicos, yacimientos visitables, museos de sitio y centros de interpretación 3.2. Criterios e instrumentos de musealización 3.3. Conservación y presentación de restos arqueológicos 4. La gestión de los yacimientos musealizados 4.1. Proyectos de musealización. Ejemplos más destacados 4.2. Sostenibilidad de los yacimientos musealizados 5. Difusión del patrimonio arqueológico 5.1. La proyección social del patrimonio arqueológico 5.2. El turismo arqueológico 5.3. Programa de comunicación. Actividades de difusión Cronograma: La asignatura se articula mediante la impartición de contenidos teóricos, realización de ejercicios y trabajo de campo. Los ejercicios a desarrollar estarán totalmente relacionados con cada uno de los temas que componen los bloques temáticos de contenidos de la asignatura. La adaptación de la programación a las características del grupo o al calendario de disponibilidad de otras actividades a desarrollar se estimará por el docente. No obstante, está organizado de manera que los contenidos de los bloques se impartirán de manera sucesiva a lo largo de cuatrimestre. Las Prácticas se impartirán a lo largo del curso y en paralelo al desarrollo de los contenidos teóricos en los que se apoyan. EVALUACIÓN La evaluación es continua, en ella se tendrá en cuenta: - La asistencia y participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje (20%) - La evaluación de los conocimientos adquiridos, comprensión y capacidad crítica y valorativa desarrollada, coherencia y conveniencia de los criterios y decisiones adoptados, a través de los análisis y comentarios de los casos presentados y trabajos obligatorios individuales y colectivos. (60%) - La evaluación de los conocimientos, comprensión, capacidad de análisis y síntesis, razonamiento, articulación y coherencia de los conceptos expuestos por medio de pruebas escritas (20%) La calificación final se expresará numéricamente de 0 a 10. 5

6 Para aprobar la asignatura será necesario haber superado los tres apartados. BIBLIOGRAFÍA - AA.VV. Seminario de Parques Arqueológicos (Madrid, diciembre de 1989), Dirección General de Bellas Artes y Archivos, Instituto de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, Madrid: Ministerio de Cultura AA.VV. IV Congreso Internacional sobre musealización de Yacimientos Arqueológicos. Conservación y presentación de Yacimientos Arqueológicos en el Medio Rural. Impacto social en el Territorio (Santiago de Compostela, de noviembre de 2006), Santiago de Compostela AA.VV. VI Congreso Internacional sobre musealización de yacimientos y Patrimonio Arqueología, patrimonio y paisajes históricos para el siglo XXI: Toledo, 22, 23, 24 y 25 noviembre Libro de actas / VI Congreso Internacional de Musealización de Yacimientos y Patrimonio. Toledo: Consorcio de la Ciudad de Toledo, D.L BALLART, J. El Patrimonio Histórico y Arqueológico: valor y uso. Barcelona: Ed. Ariel GARCÍA FORTES, S. y FLOS TRAVIESO, N. Conservación y restauración de bienes arqueológicos. Madrid: Ed. Síntesis, GONZÁLEZ MÉNDEZ, M. Memoria, historia y patrimonio: hacia una concepción social del Patrimonio, Madrid: CSIC. Trabajos de Prehistoria, 57, n.º 2, pp HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F. Los Museos arqueológicos y su museografía. Gijón: Editorial Trea PÉREZ-JUEZ GIL, A. Gestión del Patrimonio Arqueológico. Barcelona: Ed. Ariel QUEROL, M. A. Manual de gestión del Patrimonio Cultural, Madrid: Ed. Akal TRESSERAS, J.J. (2004): El arqueoturismo o turismo arqueológico: un paso más para la valorización del patrimonio arqueológico, Boletín Gestión Cultural, n o 9, Turismo arqueológico, octubre de 2004 (edición digital). INFORMACIÓN ADICIONAL El profesor, al inicio del curso, informará sobre la programación detallada de la asignatura, así como de los materiales auxiliares que debe aportar el estudiante para el desarrollo de cada ejercicio. 6