ACUERDO DE ACREDITACION N 71. Carrera de Agronomía Universidad de Tarapacá

Transcripción

1 ACUERDO DE ACREDITACION N 71 Carrera de Agronomía Universidad de Tarapacá En la 11.a Sesión del Consejo de Acreditación del Área de Agropecuaria de la Agencia Acreditadora Colegio de Ingenieros de Chile S.A., Acredita CI S.A., de fecha 27 de agosto de 2010, se acordó lo siguiente: VISTOS: Lo dispuesto en la Ley que establece un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior; el Reglamento para la Autorización de las agencias de Acreditación de Noviembre de 2007; la autorización de Acredita CI para actuar como Agencia Acreditadora, según Acuerdo de Autorización N 6 de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA; el documento de Normas y Procedimientos para la Acreditación autorizado en ese mismo acto por la CNA; los Criterios de evaluación para carreras de Agronomía, el informe de Autoevaluación presentado por la carrera de Agronomía; el informe de pares evaluadores emitido por el Comité que visitó la carrera de Agronomía de la Universidad de Tarapacá por encargo de Acredita CI; las observaciones enviadas por la carrera al informe de pares evaluadores y los antecedentes analizados en la sesión N 11, de fecha 27 de agosto de 2010 del Consejo de Acreditación del Área de Agropecuaria. Teniendo Presente: 1. Que la carrera de Agronomía de la Universidad de Tarapacá se sometió voluntariamente al proceso de acreditación de carreras administrado por esta Agencia. 2. Que dicho proceso cuenta con normas particulares para la acreditación de Carreras de Agronomía, autorizadas por la CNA. 3. Que la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado acreditó la carrera de Agronomía de la Universidad de Tarapacá, por un plazo de 3 años, según consta en el Acuerdo N 372 del 14 de noviembre de Que según el Decreto Exento N /2009 de fecha 17 de diciembre del año 2009 de la Universidad de Tarapacá, consta la adjudicación de la Acreditación de carreras Universidad de Tarapacá por la licitación pública abierta a través del portal de ChileCompra ID N LP09 a Acredita CI S.A. 1

2 5. Que con fecha 18 de enero de 2010, la Universidad de Tarapacá oficializa el Contrato de acreditación de Carreras de Pre-Grado entre la Agencia Acreditadora Colegio de Ingenieros de Chile S.A. y la Universidad mediante el Decreto Exento N 00.64/ Que con fecha 5, 6 y 7 de julio de 2010, la carrera fue visitada por un comité de pares evaluadores designado en conjunto por la Agencia y la Carrera. 7. Que con fecha 26 de julio de 2010 el comité de pares evaluadores emitió un informe que señala las principales fortalezas y debilidades de la carrera, teniendo como parámetros de evaluación los Criterios de evaluación para carreras de Agronomía y los propósitos declarados por la misma carrera. 8. Que con fecha 27 de julio 2010, dicho Informe fue enviado a la carrera para su conocimiento. 9. Que por comunicación del 10 de agosto de 2010, la carrera de Agronomía de la Universidad de Tarapacá comunicó a la Agencia sus comentarios y observaciones respecto del informe elaborado por el comité de pares evaluadores las que fueron informadas al Comité. CONSIDERANDO I.- Que en relación al Acuerdo de Acreditación N 372 emitido por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado, CNAP, de fecha 14 de noviembre de 2006, la carrera presenta evidencia de: a. Haber superado las siguientes debilidades: - Organización curricular que incorporó asignaturas para abarcar la formación generalista del Agrónomo a sugerencia de las conclusiones de este Acuerdo. - Hay avances en metodologías de enseñanza y en perfeccionamiento pedagógico que sostienen la consistencia entre el Perfil de Egreso, el Plan de Estudios y las estrategias pedagógicas. - Las tasas de deserción han disminuido, pero el tiempo de demora en titularse, si bien se reconoce una disminución importante mediante la implementación de un mecanismo para ello, aún es elevado. - Hay mejoras en la estructura organizacional permitiendo una gestión adecuada. 2

3 b. Mantener otras debilidades: - La carrera no recoge las necesidades de actualización de los egresados. - La actividad de Investigación se mantiene en un bajo nivel. - La Facultad no ha definido una política para organizar las actividades de extensión que desarrolla. - En política de gestión de los recursos humanos es necesario un mayor avance. La Facultad no cuenta con un Plan que relacione perfeccionamiento en la disciplina, perfeccionamiento pedagógico y Plan Estratégico con líneas prioritarias de desarrollo. - Aún no se desarrollan mecanismos de apoyo que permitan mejorar el rendimiento de los alumnos a lo largo de su proceso formativo. - Las metas y objetivos son claras, pero no se han incorporado mecanismos de evaluación del grado de logro de los propósitos. II. Que la carrera mantiene las Fortalezas indicadas en dicho Acuerdo. III.- Que del resultado del presente proceso evaluativo de la carrera, se identifican las siguientes fortalezas y debilidades, para cada una de las dimensiones de evaluación: a) Perfil de Egreso y Resultados Fortalezas La carrera presenta un Perfil de Egreso explícito en concordancia con la formulación del Plan de Estudios. Es consistente con la misión institucional. Se valora la incorporación de la carrera en un proyecto MECESUP el que busca definir un nuevo perfil basado en competencias. El plan de estudios responde adecuadamente a los requerimientos del actual Perfil y está estructurado en consideración de los propósitos institucionales. La estructura curricular contempla los criterios y estándares establecidos para la carrera de Agronomía. La carrera logra buenos resultados con el desarrollo del área de Sanidad Vegetal en el proceso formativo, con la incorporación de interesantes mecanismos de comunicación y participación de la comunidad académica que aportan a ello. 3

4 Métodos pedagógicos innovadores para maximizar el aprendizaje y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, destacando el programa dirigido al apoyo de alumnos pertenecientes a etnias originarias. La carrera cuenta con información actualizada para el seguimiento del progreso de los alumnos así como del tiempo y tasas de egreso y de titulación. Las tasas de titulación mejoran en el tiempo. La carrera mantiene buenos contactos con el medio externo tanto en la disciplina como en el medio de desempeño profesional aprovechando de manera óptima la zona en el cual se desempeña a través de proyectos de investigación conjunto con empresas privadas los que son aprovechados por los estudiantes en proceso de titulación. Destacan los convenios nacionales e internacionales de intercambio de alumnos. Debilidades La definición del Perfil de Egreso se aprecia en un nivel mínimo. No se han tomado decisiones respecto del Perfil que sean sustantivas y que fortalezcan las áreas de formación relacionadas a la agricultura del desierto. Falta incorporar mecanismos para aprovechar la buena vinculación con el medio para introducir desafíos a la formación ofrecida. Se reconoce que la carrera estaría en proceso de rediseñar el Perfil de Egreso a un perfil basado en competencias, sin embargo las acciones conducentes a ello no se aprecian en la dimensión que demanda un cambio a un aprendizaje centrado en el alumno. La carrera no realiza un diagnóstico de entrada de sus alumnos. No hay actividades de nivelación iniciales. No existe una política de perfeccionamiento de la docencia en el aula que guíe o focalice estrategias pedagógicas. Se han incorporado mecanismos para acortar el tiempo que demora el alumno en titularse, sin embargo este es aún elevado en relación a la duración oficial de la carrera. De la misma manera las actividades para la disminución de las tasas de deserción no son de aplicación sistemática; los esfuerzos podrían mejorar estos indicadores. La evidencia demuestra que las actividades de seguimiento de egresados no apuntan a obtener información para actualizar el plan de estudios. Del mismo modo 4

5 la relación con el medio profesional y disciplinario no se orienta a una actualización permanente del Perfil de Egreso o del Plan de Estudios. No existe una política que guíe u oriente las actividades de investigación y establezca líneas prioritarias de desarrollo. No hay una política establecida para el desarrollo y monitoreo de las actividades de extensión. b) Condiciones de operación Fortalezas La carrera cuenta con un cuerpo directivo calificado que permite una gestión adecuada. Sus funciones están claramente delimitadas. En general la estructura organizacional es adecuada a los objetivos de la carrera. Destaca el cuerpo académico que se aprecia suficiente en número y calificaciones. Un alto número de profesores posee formación de postgrado lo que es consistente con el decidido apoyo institucional al perfeccionamiento en la disciplina dada su misión, en la cual prioriza la agricultura como uno de sus ejes de desarrollo. La carrera cuenta con infraestructura suficiente en Biblioteca y recursos esenciales para la enseñanza. Para las actividades prácticas cuenta con un Campo Experimental que satisface las necesidades de formación. Debilidades Los mecanismos de toma de decisiones son informales. La carrera no recoge evidencia de estos procesos por lo tanto no se evalúa el logro o avances en las materias tratadas. Falta avanzar en la definición de una política de gestión y renovación del cuerpo de académicos. c) Capacidad de autorregulación Fortalezas Evidencia de consistencia entre la formación entregada y los objetivos institucionales. La Facultad de Ciencias Agronómicas cuenta con objetivos definidos 5

6 y consistentes con la Misión Institucional, con metas establecidas. La carrera presenta especificidad lo que se demuestra a través de su trayectoria y los resultados obtenidos, donde los egresados son bien evaluados en el medio de desempeño profesional. La carrera ha demostrado la capacidad de conducir los procesos para el logro de los propósitos y de avanzar responsablemente en su cumplimiento. Se aprecia integridad. Un proceso de autoevaluación participativo que convocó en sus conclusiones a toda la comunidad académica. Debilidades Escaso análisis crítico resultante del proceso autoevaluativo. Las conclusiones en el Informe de Autoevaluación no logran dar cuenta de la realidad de la carrera que se desprenda de su propia lectura. La carrera no aprovecha todo su potencial de desempeño - las óptimas condiciones de operación con las que cuenta y la buena evaluación del desempeño de sus egresados - pudiendo obtener mayores y mejores resultados del proceso formativo. En general no se aprecia la existencia de mecanismos sistemáticos de mejora continua o de autorregulación. La ausencia de procedimientos formales que permitan monitorear, evaluar, retroalimentar e introducir acciones correctivas cuando sea necesario es contrario a una cultura de la calidad y frena el desarrollo de la carrera. El Consejo de Acreditación del Área de Agropecuaria de Acredita CI ACUERDA, por la unanimidad de sus miembros presentes: Que, conforme a las alternativas de juicio sobre la acreditación, se acredita la carrera de Agronomía de la Universidad de Tarapacá, impartida en Arica en jornada diurna por el plazo de cuatro años, que culminan el 27 de agosto de Que, en el plazo señalado, la carrera de Agronomía de la Universidad de Tarapacá podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso de acreditación, en cuyo caso serán especialmente consideradas las observaciones y recomendaciones transmitidas por este Consejo para lo cual se sugiere especialmente: - Incorporar cambios sustantivos en la formulación del Perfil de Egreso que declare las competencias que se han logrado al final del plan de estudio. Estas 6

7 deben transformarse en logros después de un encadenamiento de resultados de aprendizaje que consideran tanto la formación genérica como aquella tendiente a fortalecer el vínculo con las demandas específicas de la sociedad. Una formación especializada en agricultura del desierto considerando las reales características productivas, ambientales y de energía existentes en la zona pueden llegar a constituir una fortaleza para la carrera. - Incorporar políticas o mecanismos formales con metas a cumplir que se evalúen y controlen permanentemente, focalizando los esfuerzos, para: o Mejorar la efectividad y eficiencia del proceso formativo en general y revisar el mecanismo de titulación para hacerlo más efectivo. o Obtener información acerca del desempeño de los egresados y del medio de desempeño profesional que retroalimente el Plan de Estudios y que oriente hacia la necesidad de incorporar actividades de actualización si estas son requeridas por los egresados. o Impulsar y potenciar el proceso formativo aprovechando los excelentes vínculos con el medio de desempeño profesional para ello. o El desarrollo de la investigación científica y aplicada a través de la definición de líneas prioritarias. - Avanzar hacia la instalación de una cultura de autorregulación o de mejora continua en función del logro de las metas establecidas a través del Plan Estratégico y de las resultantes de este proceso. Para el siguiente proceso, la carrera deberá presentar el nuevo informe de autoevaluación y la documentación correspondiente al menos 90 días antes del vencimiento de la acreditación. EDUARDO HOLZAPFEL HOCES Presidente del Consejo del Área de Agropecuaria FERNANDO GARCIA CASTRO Representante Legal Acredita CI S.A. 7