ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 119

Transcripción

1 ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 119 Carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural En Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco En la octogésimo séptima sesión de la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado, de fecha 3 de agosto de 2004, la Comisión acordó lo siguiente: VISTOS: Los criterios de evaluación definidos por el Comité Técnico de Educación y sancionados por la Comisión, el informe autoevaluativo presentado por la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco, el informe de pares evaluadores emitido por el Comité que visitó la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco por encargo de la Comisión, las observaciones enviadas por la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco al informe de pares evaluadores y las observaciones y antecedentes contenidos en el Acta N 87de esta Comisión. TENIENDO PRESENTE: 1. Que la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco se sometió voluntariamente al sistema de acreditación de carreras de Educación administrado por la Comisión. 2. Que dicho sistema cuenta con normas particulares para la acreditación de carreras de Educación, contenidas en el documento de Normas y Procedimientos para la Acreditación de Carreras de Pregrado aprobado en la sesión N 65 de la CNAP de fecha 6 de mayo de 2003, que fija las

2 bases para el desarrollo de procesos experimentales de acreditación, y en el Acuerdo N 55, de 29 de mayo de 2001, que aprueba los Criterios de Evaluación de carreras de Educación. 3. Que con fecha 4 de diciembre de 2003, la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco presentó el informe de autoevaluación realizado por la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de dicha Universidad, de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Comisión. 4. Que con fecha 24, 25 y 26 de mayo de 2004, la carrera fue visitada por un comité de pares evaluadores designado por la Comisión. 5. Que con fecha 8 de julio de 2004, el comité de pares evaluadores emitió un informe que señala las principales fortalezas y debilidades de la carrera, teniendo como parámetro de evaluación los criterios definidos por el Comité Técnico de Educación de la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado y los propósitos declarados por la misma carrera. 6. Que dicho informe fue enviado al señor Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco para su conocimiento. 7. Que por carta del 26 de julio de 2004, la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco comunicó a la Comisión sus comentarios y observaciones respecto del informe elaborado por el comité de pares evaluadores. 8. Que la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado analizó todos los antecedentes anteriormente mencionados en su sesión N 87 de fecha 3 de agosto de 2004.

3 CONSIDERANDO: 9. Que, a juicio de la Comisión, la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco cuenta con diversas fortalezas, entre las que se destacan: Un marco institucional sólido, en el cual se ofrece la carrera y donde se establecen funciones claramente determinadas y se definen metas y propósitos en torno a la misión de la universidad. Los propósitos generales y los objetivos de la carrera son pertinentes a las necesidades educativas actuales que platean los contextos interculturales. La coherencia entre el perfil de egreso, los fundamentos de la carrera y el plan de estudios. Un equipo directivo y un cuerpo académico de sólida formación, experimentados en educación intercultural y comprometidos con el trabajo que realizan y con el desarrollo disciplinario. Su consolidación como equipo de trabajo junto a su apertura a otras facultades, puede contribuir significativamente a institucionalizar la educación intercultural al interior de la Universidad. Programas de asignaturas actualizados, completos y que se relacionan claramente con el perfil y los propósitos de la carrera. La iniciativa de constituir comunidades de aprendizaje con las escuelas, que genera condiciones para el logro del perfil de egreso. En este sentido, la línea de práctica constituye un espacio para construir el conocimiento pedagógico en interculturalidad y concretar la relación familia, escuela, comunidad y universidad. 10. Que, a juicio de la Comisión, es recomendable que la Carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto

4 Mapuche de la Universidad Católica de Temuco preste atención a los siguientes aspectos: La demanda no satisfecha de los estudiantes por una mayor profundidad en su conocimiento sobre la cultura mapuche. Para estos efectos, es necesario proporcionarles apoyo metodológico en el uso de estrategias de enseñanza en el aula en contextos mapuches e incrementar el material bibliográfico sobre la cultura mapuche y su incorporación en procesos pedagógicos. La inseguridad manifestada por estudiantes y egresados sobre el dominio de los contenidos disciplinarios, lo que debiera enfrentarse a través del fortalecimiento del enfoque constructivista que permitirá a los alumnos asumir un rol más protagónico de su práctica pedagógica. 11. Que el proceso de Auto evaluación fue muy útil y permitió a la carrera conocer su estado de desarrollo, identificar los aspectos que prioritariamente deben ser enfrentados y asignar responsabilidades. Como efecto de este trabajo la carrera implementó un conjunto de acciones (incremento de la jornada de directivos y profesores, construcción de dependencias, adquisición de equipamiento) que muestran la importancia que se le asignó a las conclusiones del proceso. 12. Que, analizados la totalidad de los antecedentes reunidos durante el proceso de evaluación, la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco cumple con los criterios de evaluación definidos para la acreditación. 13. Que, conforme a las alternativas de juicio sobre la acreditación, se acredita la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco, impartida en

5 la ciudad de Temuco en jornada diurna, por un plazo de cinco años, que culmina el 3 de agosto de Que, en el plazo señalado, la Carrera de Pedagogía en Educación General Básica Intercultural en Contexto Mapuche de la Universidad Católica de Temuco podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso de acreditación, en cuyo caso serán especialmente consideradas las observaciones y recomendaciones transmitidas por esta Comisión. Para tal efecto, deberá presentar el informe y la documentación correspondiente al menos 90 días antes del vencimiento de la acreditación. IVÁN LAVADOS MONTES PRESIDENTE COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE PREGRADO MARÍA JOSÉ LEMAITRE SECRETARIA TÉCNICA COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE PREGRADO