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Juan Manuel Venegas Rodríguez
hace 7 años
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1 N de páginas :0/6 DIRECTIVA Nº USP-OGCA ORGANIZACIÓN DE LABOR DE COORDINADORES DE CALIDAD Y ACREDITACIÓN DE FACULTADES, COMITES INTERNOS Y EQUIPOS DE TRABAJO DE LAS CARRERAS OFICINA DE GESTION DE CALIDAD CHIMBOTE - PERU 2014 Elaborado por Equipo de Trabajo Equipo de trabajo: OGCA Revisado por Comité Técnico Res. Nº USP/CU De Fecha : Aprobado por Resolución de Rectorado Res. Nº USP/R. De fecha

2 DIRECTIVA Nº USP-OGCA N de páginas :1/6 ORGANIZACIÓN DE LABOR DE COORDINADORES DE CALIDAD Y ACREDITACION DE FACULTADES, COMITES INTERNOS Y EQUIPOS DE TRABAJO DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE AUTOEVALUACION COMPLEMENTARIA A DIRECTIVA USP-VIRAC I.- OBJETIVO: Formular las funciones de los coordinadores de Calidad y Acreditación de las Facultades, Comités Internos de las Carreras Profesionales, de Post Grado, y Equipos de Trabajo, orientadas a la implementación del Sistema de Gestión de la Calidad y de los estándares en todas la Carreras Profesionales y Escuela de Post Grado. II.-FINALIDAD: La presente Directiva tiene por finalidad identificar, desarrollar y armonizar las funciones de los coordinadores de Calidad y Acreditación,, Comités Internos y Equipos de Trabajo, estableciendo líneas de autoridad y responsabilidad, así como las funciones. III.- ALCANCE: Las normas contenidas en la presente Directiva, son de aplicación a los coordinadores de Calidad y Acreditación de las Facultades, Escuela de Post Grado, Comités Internos y Equipos de Trabajo de las Carreras Profesionales. IV.- BASE LEGAL: Ley Universitaria N Estatuto USP Resolución Nº USP/CU. de la OCGCAU - USP Ley General de Educación Nº Ley del SINEACE N Directiva N USP-VRAC Guía para la Acreditación Carreras Profesionales Universitaria del CONEAU V.- FUNCIONES GENERALES DE LOS COORDINADORES DE CALIDAD Y ACREDITACION: 1. Implementar los procesos del Sistema de Gestión de Calidad en cada Facultad, Escuela de Post Grado y Filiales. 2. Supervisar la implementación de los Sistemas de Gestión de Calidad a nivel de las Carreras Profesionales y Escuela de Post Grado, con fines de mejora y acreditación.

3 N de páginas :2/6 3. Apoyar a los Comités Internos en los procesos de Evaluación de acuerdo a las normas establecidas. 4. Fomentar en los miembros de la Facultad una cultura de evaluación y mejora continua. VI.- LINEAS DE AUTORIDAD, RESPONSABILIDAD Y COORDINACIÓN: Jerárquicamente el coordinador de Calidad y Acreditación de la Facultad depende del Decano, el coordinador de la Escuela de Post Grado depende del Director Post Grado y funcionalmente, ambos, dependen de la Jefatura de la Oficina Central de Gestión de Calidad y Acreditación. VII.- FUNCIONES Y REQUISITOS DEL COORDINADOR: Es el responsable de dirigir, coordinar, supervisar y evaluar el cumplimiento de las directivas para la implementación y evaluación de la calidad en las Carreras Profesionales y Escuela de Post Grado. VIII.- FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL COORDINADOR: Representa a la Facultad, Escuela de Post Grado o Filial Hace cumplir los planes de trabajo Dirige las actividades de su competencia Apoya y supervisa los procesos de Autoevaluación de acuerdo a las normas pertinentes. Otras funciones que le asigne el jefe de quien depende. REQUISITOS: Profesor Nombrado o contratado Título en la Especialidad a la que representa Maestría o Doctorado en la Especialidad a la que representa No tener cargo jerárquico en otra institución Acreditar experiencia en gestión y liderazgo Con conocimiento del Modelo de Calidad para la Acreditación y Guía de Autoevaluación. Otros estudios de especialización. IX.- FUNCIONES GENERALES DE LOS COMITES INTERNOS: Organizar y administrar el proceso de autoevaluación (proyecto de autoevaluación,) Identificar, evaluar y seleccionar las fuentes de información (matriz de evaluación y listado de documentos, elaboración de encuestas y entrevistas, diseño de cuestionario)

4 N de páginas :3/6 Emitir juicios de valor acerca del logro educativo de un programa o carrera (informe preliminar). Preparar y redactar el informe de autoevaluación. Formular los planes de mejora. X.- PERFIL DE LAS PERSONAS QUE INTEGRAN EL COMITÉ INTERNO: Los equipos de autoevaluación se deben conformar con personas que reúnan disponibilidad, actitud participativa, amplio criterio y reconocimiento académico; deben poseer competencias específicas, que les permita conducir de manera eficiente y eficaz todo el proceso, tales como: Manejar los principios de calidad en la educación superior. Conocer el modelo de Autoevaluación, que se aplicará en la carrera correspondiente. Conocer y aplicar técnicas de evaluación de calidad universitaria. Conocer aspectos de gestión institucional y cultura organizacional. Mostrar un comportamiento íntegro y ejemplar. Conocer el Estatuto de la universidad. Conocer el Plan estratégico de la Facultad, que contiene a la carrera. Plan(es) operativo(s) de la carrera(s). Conocer los Reglamentos y otros instrumentos de gestión Obtener Información sobre profesores, dedicación, títulos y grados. Conocer el currículo académico de la Carrera Profesional. Considerar que si no se dispone del plan estratégico, la información que se obtenga de la primera autoevaluación, servirá para su formulación inmediata. Otros que se estimen conveniente. XI.- PLANIFICACION Y ORGANIZACION DEL PROCESO DE AUTOEVALUACION: Las condiciones mínimas para iniciar y llevar a cabo con éxito un proceso de autoevaluación son: 1. Compromiso e involucramiento de Decanos, Directores de Carreras Profesionales, docentes, administrativos y estudiantes. 2. Presupuesto. 3. Formación de los equipos de trabajo responsables de la autoevaluación (con horas dedicadas a acreditación).

5 XII.- LINEAS DE AUTORIDAD, RESPONSABILIDAD Y COORDINACION: N de páginas :4/6 Jerárquicamente los integrantes del Comité interno de la Carrera Profesional dependen del Director de la carrera, el comité interno de la Escuela de Pos Grado; depende del Director Post Grado y funcionalmente, ambos, dependen del jefe de la Oficina de Gestión de la Calidad. XIII. EQUIPOS DE TRABAJO PARA LA IMPLEMENTACION DE ESTANDARES DEL MODELO DE CALIDAD: 1. GESTION DE LA CARRERA (Planificación, Organización, Dirección y Control) 2. FORMACION PROFESIONAL (Enseñanza Aprendizaje Extensión Universitaria, y Proyección Social e Investigación) 3. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION PROFESIONAL (Docentes, Infraestructura y Equipamiento, Bienestar, Recursos financieros y Grupos de Interés. XIV.- FUNCIONES GENERALES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO DE LA CARRERA PROFESIONAL: Organizar y administrar las fuentes de verificación Identificar, organizar, evaluar y seleccionar las fuentes de verificación. Emitir juicios de valor acerca del logro educativo de un programa o carrera (informe preliminar). Ayuda a redactar el informe de autoevaluación. Ayuda a elaborar los planes de Mejora XV.- PERFIL DE LAS PERSONAS QUE CONFORMAN EL EQUIPO DE TRABAJO: Los equipos de implementación de estándares se deben conformar con personas que reúnan: disponibilidad, actitud participativa, amplio criterio y reconocimiento académico; deben poseer competencias específicas, que les permita conducir de manera eficiente y eficaz todo el proceso de implementación de los estándares, tales como: Manejar los principios de calidad en la educación superior. Conocer el modelo de Autoevaluación, que se aplicará en la carrera. Conocer aspectos de gestión institucional y cultura organizacional. Mostrar un comportamiento íntegro y ejemplar. Conocer el Estatuto General de la Universidad.

6 N de páginas :5/6 Conocer el Plan estratégico de la Facultad, que contiene a la carrera. Plan(es) operativo(s) de la carrera(s). Reglamentos. Información sobre profesores, dedicación, títulos y grados. Conocer el currículo académico de la carrera. considerar que si no se dispone del plan estratégico, la información que se obtenga de la primera autoevaluación, servirá para su formulación. Otros que se estimen conveniente. XVI.- LINEAS DE AUTORIDAD, RESPONSABILIDAD Y COORDINACION: Jerárquicamente los integrantes de los equipos de trabajo de las Carreras Profesionales dependen del Director de la carrera, el comité interno de la Escuela de Pos Grado, depende del Director de Post Grado y funcionalmente, ambos, dependen del jefe de la Oficina de Gestión de la Calidad. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: Disponer que efectúen las modificaciones pertinentes en el Manual de Organización y Funciones de las Carreras y Escuela de Post Grado. En las carreras que no tienen promociones de egresados las horas para los equipos de trabajo serán un máximo de 10 horas. DISPOSICION FINAL N Redistribución de los integrantes de los Comités Internos y equipos de trabajo. Denominación del Cargo Carga no lectiva Redistribución RESPONSABLE 1 Líder de Gestión de la Carrera 20 horas Director de la carrera 2 Líder Formación Profesional 3 Líder Servicios de Apoyo para la Formación Profesional 20 horas 20 horas Un miembro del comité interno Un miembro del comité interno Los responsables de las Carreras Profesionales y de acuerdo a los antecedentes de producción y número de estudiantes (cuadro Nº Of. Múltiple Nº USP-OCGCAU/J), determinarán la concentración de horas No Lectivas para Acreditación, tomando como referencia la Directiva USP-VIRAC Chimbote, 09 de enero del Oficina de Gestión de la Calidad.

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