Ayudar a desactivar falsas creencias adquiridas que puedan estar dificultando su normal desarrollo intelectual y/o social.

Transcripción

1 COACHING PARA ADOLESCENTES: OBJETIVOS. Reforzar o, en su caso. sacar a la luz la capacidad de análisis de alternativas y, por tanto, de decisión, facilitando así la educación en la valía propia y potenciando su autonomía, elemento indispensable para lograr el éxito en los ámbitos académico, personal y profesional. Ayudar a desactivar falsas creencias adquiridas que puedan estar dificultando su normal desarrollo intelectual y/o social. Potenciar sus cualidades naturales y ayudar a minimizar o combatir desde el mismo sus debilidades Descubrir su vocación y facilitar su capacidad de elección de su vida, con el consiguiente valor añadido de compromiso e implicación en el mismo, porque nacerá de ellos y no de otros. Es necesario saber motivar a los adolescentes, el planteamiento de opciones y acciones para alcanzar metas, basados en realizarles preguntas poderosas (cuestionamiento inductivo), dándoles la oportunidad que ellos mismos encuentren las mejores respuestas. A través del coaching podemos descubrir tanto habilidades, talentos y cualidades, así como aquellos comportamientos y actitudes que lo limitan negativamente, ayudándolos a focalizar el desarrollo de todo el potencial que poseen.

2 EL REFUGIO DEL HÉROE: PARADOJAS Y ARQUETIPOS. Taller enfocado a el aprendizaje en la toma de decisiones, saber observar las cosas desde varias perspectivas para poder tomar la decisión más beneficiosa para la persona y conseguir dar un primer paso hacia los objetivos y conocer qué emociones nos producen las tomas de decisiones. METODOLOGÍA. - Búsqueda del miedo o la dificultad que impide seguir adelante. - Presentación de la dificultad y búsqueda de los recursos y herramientas para enfrentarse a ella. - Personificación de la dificultad en algo tangible a través de imágenes (dragón). - Personificación de las herramientas a través de personajes, los cuales cada uno de ellos representa una parte de la personalidad de las personas (niño = inocencia, vagabundo = libertad, etc. ) - Cada personaje ofrece una serie de herramientas ante la dificultad que pueden ser positivas o negativas. - El objetivo es que cada persona asimile las herramientas positivas que ofrecen los personajes para afrontar la dificultad o el miedo, esto se basa en la interactuación de los personajes y la persona. Taller que puede dirigirse a cualquier tipo de perfil ya sean niños, adolescentes o adultos.

3 JUGUETES ROTOS Taller enfocado a evitar que personas que tienen un potencial, el cual no ha sido desarrollado por diferentes causas, consigan mostrarlo y lo asimilen como suyo a través de la reafirmación de su autoestima y sean capaces de anclarlo, potenciarlo y mejorarlo sin el miedo al fracaso. Gran cantidad de jóvenes y adolescentes con grandes potenciales son convertidos en juguetes rotos por una mala gestión de los mismo y falta de recursos y herramientas para redireccionarlos hacia objetivos. METODOLOGÍA - Atender a la diversidad neurológica de cada persona (mapas personales). - Búsqueda del potencial propio (aquello que se le da bien). - Encontrar la dificultad o miedo que impide desarrollar los recursos propios ( Qué me impide hacer lo que me gusta?). - Aportación de recursos y herramientas a través de métodos como la visualización de objetivos, intercambio de roles para trabajar conflictos interpersonales, emociones tras la consecución de lo esperado - Anclaje de los recursos obtenidos para su posterior uso ante la presentación de nuevas dificultades. A personas a partir de los 14 años.

4 PIENSO LUEGO EXISTO Taller enfocado a localizar las múltiples creencias que tenemos interiorizadas las personas y las cuales no se ajustan a una realidad absoluta. Identificar creencias, poner en dudas las que nos limitan ante los obstáculos y revisar o potenciar las posibilitantes, aquellas que nos permitirán afrontar las dificultades. METODOLOGÍA - Ser capaces de exteriorizar e identificar todo lo que consideramos verdades y son creencias (todos los hombres son iguales, todas las mujeres conducen mal). - Ponerlas en duda ( Realmente todos, todos los hombres son iguales?). - Conseguir deshacerse de todas las creencias que nos limitan a iniciar nuestros pasos hacia un objetivo, conseguir esto nos permitirá ver un camino sin tantos obstáculos. - Poder salir de la zona de confort (espacio controlado). - Conseguir vivir experiencias nuevas y aventurarte a probar sin miedo a equivocarse. A personas a partir de 15 años.

5 SIEMPRE POSITIVO, NUNCA NEGATIVO (LAS INTENCIONES POSITIVAS) Seminario enfocado a entender que de los errores siempre podemos sacar enseñanzas positivas, que equivocarse no es lo peor que nos puede pasar ya que es necesario que nos equivoquemos para poder desarrollarnos como personas. Lo peor es equivocarse y no aprender nada de ello, debemos aprender a gestionar todas esas emociones que nos causa el fallar, decepcionar a los demás, el 90% de los miedos son creados por nosotros mismos y por nuestra forma de pensar. Con este seminario obtendremos recursos para seguir creciendo, gestionar las equivocaciones y aprender de ellas porque seguiremos equivocándonos pero no en las mismas cosas! A adolescentes y adultos. DURACIÓN: 2 HORAS