Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Odontología

Transcripción

1 Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Odontología Programa de la asignatura: ODO-471 Odontopediatria I Total de Créditos: 3 Teóricos: 1 Prácticos: 4 Prerrequisitos: *********** Correquisito: *********** Descripción General: Esta asignatura pretende que el estudiante obtenga una visión amplia acerca de las características del niño como individuo en pleno desarrollo físico, intelectual y emocional, así como una serie de habilidades que le permitan tanto al abordaje psicológico adecuado de paciente infantil en la atención odontológica, como la rehabilitación de su cavidad oral. Este programa, así mismo, pretende que el alumno aplique los conocimientos previos de odontología preventiva y de educación de la salud, con la finalidad de que valore la importancia que reviste la prevención como principio fundamental de la Odontopediatria, su mayor responsabilidad será concientizar al niño y a sus padres para que el primero pueda tener una salud bucal optima y sus padres para que reconozcan la necesidad de terapia y prevención Objetivo (s) General (es): - Comprender y aprecias la importancia de la odontopediatria como asignatura básica en la formación profesional del estudiante de odontología. - Conocer y aplicar los principios fundamentales del manejo afectivo de la conducta del niño durante el tratamiento odontológico. - Aplicar los principios básicos y fundamentales de diagnostico y tratamiento a seguir en determinada condición bucal de un niño o adolescente. Sistema de Evaluación: 30% Calificación: hasta la 6ta Semana (1er. Parcial) 30 % Calificación: Desde la 7ma hasta la 11va Semana (2do. Parcial) 40 % Evaluación Final: Desde la 15ta hasta la 16ta Semana

2 Bibliografía Básica 1. Ramírez, Jacqueline. Odontopediatria Clínica. Ed Amigos del hogar. Sto. Dgo., Rep. Dom. 2. Pinkham J. Odontología pediátrica. (3ra edición). México. McGraw Hill Interamericana (2001). Bibliografía Complementaria 1. Andlaw. (1996). Manual de Odontología. (4ta edición). Ed. McGraw Hill. México. 2. A. Cameron, R. Widner. (1998). Manual de Odontológica Pediátrica. Ed. En español. Harcourt Brace de España.

3 -Explicar la importancia de la odontopediatria y su relación con otras asignaturas. -Manejar la conducta del niño en el laboratorio dental. -Identificar los diversos aspectos psicológicos que presentan los niños a diferentes edades. -Aprender las técnicas para dirigir el comportamiento del niño durante el tratamiento odontológico. I (5 horas) Introducción a la Odontopediatria -Objetivo de la odontopediatria. -Importancia y su relación con otras asignaturas. -Historia de la odonpediatria. II (5 horas) Manejo de la conducta del niño en el consultorio. -Patrones de conducta normal según edades y otros factores. -Manejo del paciente. -Características generales de los niños y adolescentes en las diferentes etapas. -factores que influyen en la conducta del niño durante el tratamiento dental. -Clasificación del comportamiento en la consulta dental. -Técnica de la conducta. -Lectura crítica de la bibliografía sugerida y entregada de su resumen con sus conclusiones. -Elaborar un mapa conceptual de la relación entre pediatría y otras asignaturas. -Elaboración de una línea del tiempo, ubicando en ella la odonpediatria. -Lectura razonada de la bibliografía sugerida. -Los alumnos analizará las diversas técnicas de abordaje psicológico de los niños, anotando sus conclusiones y discutiéndolas posteriormente ante el grupo. -El profesor presentará casos de niños con conductas especificas y los alumnos seleccionarán -Rotatorio. -Pizarra -Audio visuales -Tabla con las pautas de conducta general. -Participación en clase. -Ejercicio de auto evaluación por parte de los alumnos. -Participación en clase. -Evaluación de un caso clínico elaborado por el alumno donde presente una situación de difícil manejo conductual de un paciente pediátrico y aplique la técnica adecuada.

4 -Prevenir las caries en superficies oclusales. -Dominar los conceptos sobre prevención de caries en superficie oclusales, tanto en dientes deciduos como permanentes III (5horas) Sellantes de fosas y fisuras. -Historia de los sellantes de fosas y fisuras. -Indicaciones. -Contradicciones. -Método de aplicación. -Exposición del docente. -Lectura previa de la bibliografía sugerida. -Discusión moderada. Evaluación en la práctica clínica con pacientes. -Conocer una guía de erupción dental de los dientes deciduos y permanentes. -Enseñar a los alumnos, la edad y orden de erupción de los dientes deciduos y permanentes. IV (5 horas) Erupción Dental -Orden de erupción dental. -Factores que influyen en el proceso de erupción. -Desarrollo de las denticiones primaria y permanente. -Factores sistemáticos que influyen en la erupción dental. -Lectura previa de la bibliografía sugerida. -Discusión dirigida. -Tabla de erupción con láminas y gráficos. En la práctica clínica identificar los dientes deciduos y permanentes, y su edad de erupción. -Conocer las características de los dientes primarios. -El alumno conocerá e identificará las características específicas e individuales de los diente primarios, ya que le será muy útil en los procedimientos de operatoria dental, terapia pulpas cirugía y otros procedimientos. V (5 horas) Morfología de los dientes primarios. -Diferencia morfológicas entre la dentición primaria y la permanente. -Características especificas de los dientes primarios. -Lectura previa del tema. -Exposición del docente. -Discusión moderada. -Gráficos. -Dibujos en láminas. -El alumno reproducirá la anatomía de los dientes primarios por medio de dibujos o modelos en cera. -Participación y trabajo en equipo. -Evolución de la reproducción los modelos de la anatomía de los dientes primarios. Evaluación 1er parcial

5 -Conocer los principios sobre preparación de cavidades en dientes primarios. -Orientar al alumno sobre la preparación de cavidades en dientes primarios tomando en cuenta la historiología morfología y la época de exfoliación. VI (5 horas) Operatoria dental en niños. -Importancia del uso de dique de goma en la atención odontológica. -Consideraciones morfológicas e histológicas. - Principios básicos en la preparación de cavidades en dientes primarios. -Diseño y preparación de cavidades. -Preparación para coronas de acero. -Biomateriales. Más utilizados. Amalgama Resina -Lectura previa -El profesor utilizará el método de enseñanza directa durante las prácticas de laboratorio. Alumno. -Demostración. Práctica en dientes. Extraídos. -Modelos -Dientes Extraídos. -Evaluación de los trabajos de laboratorio por medio de una lista de cotejo. -Evaluación de la creatividad y compromiso del alumno, por medio de una lista de cotejo. -Descubrir la patología de las lesiones pulpares de los dientes primario. -Realizar el diagnostico de las alteraciones pulpares que se presentan en dientes primarios y permanentes jóvenes. -Seleccionar los tratamientos pulpares según el diagnostico realizado. VII ( 5 horas) Tratamientos pulpares en dientes primarios y permanentes jóvenes. -Patogénesis de las alteraciones pulpares en dientes primarios. -Diagnostico pulpar en dientes primarios y permanentes jóvenes. -Evaluación del pronóstico del tratamiento previo a la terapia pulpar. -Procedimiento teórico indicaciones, contraindicaciones. * Recubrimiento pulpar indirecto. * Recubrimiento pulpar directo. * Pulpotomìa. * Pulpectomia. -Apexificación, Apexogenesis. -Lectura previa. -Exposición por equipos de cuatro alumnos, utilizando modelos donde representen los tratamientos pulpares en dientes primarios. -Representación de una pulpotomia en un diente extraído. -Discusión de casos clínicos. -Modelos -Dientes extraídos -Bio materiales -Evaluación del trabajo en equipo. -Evaluación de un reporte escrito que refleja la lectura critica de la bibliografía sugerida.

6 -Recordar con precisión la apariencia normal y anormal de las estructuras de la cavidad bucal. -Integral una historia clínica basándose en los datos obtenidos. -Formular un diagnóstico y un plan de tratamiento adecuado para cada caso, tomando como base la historia clínica. -Utilizar adecuadamente los elementos auxiliares de diagnósticos. -Identificar las causas que conducen a una lesión traumática. - Describir las medidas para prevenir dichos traumatismos. - Diagnosticar y tratar adecuadamente las lesiones traumáticas en niños. -Describir las consecuencias de un traumatismo. VIII (5 horas) Diagnostico y plan de tratamiento. -Importancia de la historia clínica odontopediatria. -Examen clínico, aspectos generales, y específicos. -Diagramas -Elementos auxiliares de diagnostico. -Técnicas radiográficas más utilizadas en niños, interpretación y diagnósticos. -Modelo de estudio. -Elaboración del plan de tratamiento. IX (5 horas) Lesiones traumáticas en niños y adolescentes. -Etiología de las lesiones traumáticas. -Clasificación de las lesiones causas por trauma. -Traumatismo de los tejidos duros del diente. -Valoración del trauma por medio de examen clínico y radiográfico. -Tratamiento de las lesiones traumáticas de la cavidad oral. -Diferentes tipos de férulas. -Reacción del diente al trauma. -El alumno elaborará una historia clínica basándose en un caso clínico. -Realizará interpretación radiográfica y modelo de estudio de varios casos clínicos. -Realizará el diagnostico y plan de tratamiento de los casos antes citados. -programará el orden del tratamiento, presupuesto y numero de citas. -Discusión en clase de los casos analizados. -Lectura previa del tema. -Exposición del docente. -El alumno orientará a los padres de los niños que asisten a la clínica, con la información más importante relacionada con las medidas de prevención y tratamiento oportuno de los dientes traumatizados. -Atlas de la cavidad bucal. -Materiales de laboratorio. -Radiografías. -Modelos. -Examen Parcial De la unidad. -Evaluación de la elaboración de un cuadro sinóptico donde el alumno interprete los elementos auxiliares de diagnostico. -Evaluación 2do parcial

7 -Enfatizar sobre las consecuencias que se producen por la perdida a destiempo de una pieza primaria. -Conocer las alteraciones que se producen en el arco dentario como consecuencia de una perdida prematura de un diente primario. X (5 horas) Pérdidas prematuras y análisis de la dentición mixta. -Análisis de la pérdida de cada diente en particular y su repercusión en el arco dentario (análisis de Moyer). -Exposición de casos clínicos por parte del docente. -Discusión dirigida -Modelos de estudios -Radiografías -Compás. -Transportador -Lápiz -Papel milimetrado. -Repetir en un modelo de yeso, de la boca de un niño con dentición mixta el análisis de Moyer. Evaluación final

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