I. Información General

Transcripción

1 Año del Plan de Estudio 203 Código del curso Nombre del curso Prevención Nombre del catedrático Dr. Jorge Gabriel Ríos Crespo Licenciado en Estomatología. Cirujano Dentista Correo electrónico Área de formación Base odontológica Créditos académicos 4 Grado Segundo Ciclo Cuarto Período de impartición 6 semanas Fecha de inicio 9 de julio Fecha de culminación 08 de noviembre I. Información General UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA LICENCIATURA EN ESTOMATOLOGÍA PROGRAMA DE PREVENCIÓN La asignatura de Prevención se encuentra ubicada en Área de Base Odontológica, se imparte en el cuarto semestre a estudiantes de segundo año de la Facultad de Odontología. El curso está estructurado en 5 unidades didácticas con propósitos enfocados a competencias, así como contenido procedimental, declarativo y actitudinal; indicadores de logros, actividades de aprendizaje organizadas en sesiones, evaluación formativa e instrumentos de calificación, materiales y recursos utilizados a lo largo del curso; así como actividades de prácticas de laboratorio y extra aula. Teniendo como propósito adentrar al estudiando al terreno de la Prevención, Salud Pública, la epidemiología y la comprensión de la relación que se establece entre la salud y la enfermedad como un proceso dinámico, que aun manifestándose biológicamente tiene un trasfondo social. Así mismo, proporciona la base teórico/científica que requiere el análisis de la historia natural de la enfermedad, las actividades preventivas factibles de ser aplicadas en los diferentes niveles de prevención y la identificaciones y jerarquización de los diferentes factores de riesgo presentes que perfilan la tendencia de las enfermedades bucales reconociendo a la prevención como una de las estrategias de vital importancia en la disminución de la prevalencia de las mismas. II. Competencias. Competencias Transversales /genéricas. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 4. Conocimientos sobre las áreas de estudio y la profesión 5. Capacidad de comunicación oral y escrita. 6. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. 7. Capacidad crítica y autocrítica 8. Capacidad para actuar en nuevas situaciones. 9. Capacidad creativa. 0. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para tomar decisiones. 2. Capacidad de trabajo en equipo 3. Habilidades interpersonales. 4. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 5. Compromiso con la preservación del medio ambiente, de la comunidad y de los integrantes de la sociedad.

2 6. Habilidad para trabajar en forma autónoma. 7. Compromiso ético 8. Compromiso con la calidad. 2. Competencias Específicas del curso: El estudiante de Odontología:. Adquiere el conocimiento de la Prevención en Odontología, la Salud Pública y la Epidemiología de la enfermedad. 2. Aprende, utiliza y aplica los conocimientos básicos de los diferentes materiales comúnmente utilizados en la práctica odontológica. 3. Aplica los principios y métodos preventivos actuales sustentados, primordialmente, en la promoción de la salud y la protección específica para prevenir la aparición de enfermedades bucales. 4. Es competente en la identificación de los fundamentos, usos y alcances de la odontología preventiva como parte esencial de la Salud Pública en la prevención de las enfermedades bucales a nivel individual y colectivo. 5. Identifica los factores de riesgo y acciones aplicables en los diferentes niveles de prevención según la historia natural de la enfermedad. 6. Realiza el diagnóstico temprano para aplicar terapias preventivas. 7. Aplica las normas de control preventivo. 8. Manipula los materiales dentales. 9. Conoce y pone en práctica los tratamientos preventivos. 0. Maneja psicológicamente al paciente para disminuir sus niveles de aprensión. 3. Competencias del egresado:. Ejerce su profesión con ética, integridad y liderazgo en su contexto personal y profesional; realizando trabajo en equipo que promueva las relaciones humanas enfocadas al servicio de los pacientes. 2. Prioriza el estado de salud del paciente y su susceptibilidad tomando en cuenta la triada odontológica en fin de brindar un servicio integral y en pro de la sociedad. 3. Integra conocimientos teórico-prácticos y desarrolla una práctica profesional ética, eficaz, de excelencia orientada a la atención, prevención y corrección de los problemas bucodentales en pro de la salud integral del paciente y de la sociedad guatemalteca. III. Tipos de Contenidos 4. Contenido: Procedimental Declarativo o conceptual Actitudinal UNIDAD No. Salud Pública y Preventiva: Expresa en detalle el concepto de salud pública y su importancia en bien de la salud bucodental e integral del paciente. Describe las generalidades de los problemas de Salud Publica más comunes a nivel nacional y latinoamericano. Expresa el concepto y las características de la medicina clínica preventiva. Infiera la relación del proceso saludenfermedad y de la triada ecológica. Salud Pública. Problemas de Salud Pública más comunes a nivel nacional. Medicina Clínica Preventiva Proceso Salud-Enfermedad Triada Ecológica Muestra una actitud proactiva Respeta la opinión de sus Trabaja activamente dentro de su Muestra responsabilidad al entregar 2

3 Desarrolla el tema de la odontología preventiva, su importancia y conceptos. Describe y reconoce las características de la boca sana. Enumera e identifica las generalidades de la cronología, erupción y morfología dentaria. Describe y discute las diferentes medidas de asepsia, antisepsia, esterilización, desinfección y precauciones universales en pro de la salud y prevención de enfermedades. Describa y pone en práctica las charlas de salud oral y técnicas de cepillado. Explica la composición, formación y control de la placa dentobacteriana. Describa el uso de fluoruros y clorhexidina y su interacción en el medio oral. Desarrolla y enumera los test de saliva y el uso del xilitol. Describe el concepto de cariología y enumera sus diferentes maneras en que se presenta. Desarrolla el concepto de halitosis y sus diversas causas. Describe e identifica las enfermedades periodontales más comunes. Desarrolla el concepto de epidemiología. Describe el concepto epidemiológico de salud y el propuesto por la OMS. Desarrolla la distribución de la enfermedad. Enumera los indicadores de salud directos e indirectos. UNIDAD No. 2 Odontología preventiva Introducción a la Odontología Preventiva. Importancia y conceptos. Características clínicas de la boca sana. Generalidades de la cronología, erupción y morfología dentaria. Asepsia y antisepsia. Conceptos. Esterilización y desinfección; concepto y procedimientos. Precauciones universales UNIDAD No. 3 Técnicas y adyuvantes preventivos en la odontología: Charla de Salud oral y técnicas de cepillado. Placa dentobacteriana. Concepto y diferentes tipos de control. Fluoruros, barnices y Clorhexidina. Test de saliva y el uso del Xilitol. Sellantes de fosas y fisuras. Atención y tratamiento a pacientes con las capacidades diferentes más comunes. UNIDAD No. 4 Enfermedades dentobucales más comunes: Cariología. Halitosis. Enfermedades periodontales. Defectos más comunes de forma, tamaño, número y color de las piezas dentales. UNIDAD No. 5 Epidemiología: Concepto de epidemiología. Concepto epidemiológico de salud, y el propuesto por la OMS. Distribución de la enfermedad Indicadores de salud; directos e indirectos. Indicadores de caries: CPOD, CEOD, CPOS, CEOS, Knutson, caries radicular. Muestra una actitud proactiva Respeta la opinión de sus Trabaja activamente dentro de su Muestra responsabilidad al entregar Muestra una actitud proactiva Respeta la opinión de sus Trabaja activamente dentro de su Muestra responsabilidad al entregar Muestra una actitud proactiva Respeta la opinión de sus Trabaja activamente dentro de su Muestra responsabilidad al entregar Muestra una actitud proactiva Trabaja activamente dentro de su Muestra responsabilidad al entregar equipo utilizado en el laboratorio 3

4 5. Indicadores de logro:. Identifica los fundamentos, usos y alcances de la odontología preventiva como parte esencial de la Salud Pública en la prevención de las enfermedades bucales a nivel individual y colectivo. 2. Identifica los factores de riesgo y acciones aplicables en los diferentes niveles de prevención según la historia natural de la enfermedad. 3. Aplica los principios y métodos preventivos actuales sustentados, primordialmente, en la promoción de la salud y la protección específica para prevenir la aparición de enfermedades bucales. IV. Métodos y procedimientos de aprendizaje, evaluación y calificación 6. Actividades de aprendizaje y evaluación organizadas en sesiones: Sesión Actividades de aprendizaje y evaluación formativa Instrumentos de calificación a. El docente presenta el programa del curso. b. Explica la forma del desarrollo del curso. Presentación (9 de julio) Salud pública y preventiva (9 de julio) 2 a 5 Odontología preventiva (26 de julio, 02, 09 y 6 de agosto) 6 a 0 Técnicas y adyuvantes preventivos en la odontología. (23 y 30 de agosto, 6, 3 y 20 Dinámica grupal a. Explica las generalidades y conceptos de la Salud Pública. b. Enumera los problemas de Salud Publica más comunes a nivel nacional y latinoamericano. c. Realiza lectura sobre la Medicina Clínica Preventiva. d. Integra una mesa redonda grupal para discutir y analizar la Medicina Clínica Preventiva junto con el proceso Salud Enfermedad. e. Elabora un diagrama sobre la Triada Ecológica. f. Repaso general del tema a través de discusión grupal. g. Elabora una guía de estudio de todo el contenido. a. Explica las generalidades y conceptos de la Odontología Preventiva. b. Enumera y describe las características de la boca sana. c. Integra una mesa redonda grupal para discutir y analizar las características de la boca sana. d. Elabora un diagrama y mapa conceptual sobre las generalidades de la cronología, erupción y morfología dentaria. e. Enumera y describe las diferentes maneras de lograr asepsia y antisepsia, de esterilización y desinfección así como de las medidas de protección universales. f. Repaso general del tema a través de discusión grupal. g. Elabora una guía de estudio de todo el contenido. h. Realizar en casa la lectura asignada. i. Realizar en casa dibujos de todas las piezas dentales primarias y permanentes; y un esquema de la erupción dental. j. Prácticas de laboratorio. a. Explica el concepto y la manera de dar una charla de salud oral adecuada. b. Enumera y describe las diferentes técnicas de cepillado. c. Explica el concepto de la placa dentobacteriana y el proceso de su control. d. Explica el concepto de los fluoruros y de la clorhexidina y su interacción con las piezas dentales, la caries y el medio oral. e. Describe el proceso de elaboración de un SFF y sus diferentes usos. Participación en Prueba corta de la unidad No.. Participación en Elaboración de dibujos y esquemas. Pruebas corta de unidad No. 2. Prueba Parcial No.. Práctica de laboratorio No.. Práctica de laboratorio No. 2. Participación en Pruebas corta de unidad No. 3. Prueba Parcial No. 2. Práctica de laboratorio No. 3. 4

5 de septiembre) a 4 Enfermedades dentobucales más comunes (27 de septiembre, 4,, y 8 de octubre) 5 a 6 Epidemiología (25 de octubre y 8 de noviembre) f. Integra una mesa redonda grupal para discutir los fluoruros y su interacción con las piezas dentales, la caries y el medio oral. g. Enumera y describe los diferentes test de saliva y el uso del xilitol. Repaso general del tema a través de discusión grupal. h. Explica y enumera las diferentes situaciones que se pueden presentar al atender a pacientes con capacidades diferentes y cómo afrontarlas. i. Elabora una guía de estudio de todo el contenido. j. Realizar en casa la lectura asignada. k. Realizar en casa dibujos de todas las piezas dentales primarias y permanentes; y un esquema de la erupción dental. l. Prácticas de laboratorio. m. Visitas extra aula a escuelas. a. Explica el concepto de cariología y sus tipos así como las generalidades de sus diversos tipos de tratamiento. b. Integra una mesa redonda grupal para discutir cariología y sus tipos así como las generalidades de sus diversos tipos de tratamiento. c. Explica el concepto y el tratamiento de halitosis. d. Explica el concepto de las enfermedades periodontales y enumera sus diferentes clasificaciones. e. Enumera y describe los diferentes defectos más comunes de forma. Tamaño, número y color de las piezas dentales. f. Elabora un diagrama sobre los diferentes defectos más comunes de forma. Tamaño, número y color de las piezas dentales. g. Elabora una guía de estudio de todo el contenido. h. Realizar en casa la lectura asignada. i. Realizar en casa un cuadro comparativo sobre los defectos más comunes de forma. Tamaño, número y color de las piezas dentales. j. Visitas extra aula a escuelas. a. Explica el concepto de epidemiologia así como el propuesto por la OMS. b. Integra una mesa redonda grupal para discutir la distribución de la enfermedad y los diferentes indicadores de salud. c. Elabora una guía de estudio de todo el contenido. d. Realizar en casa la lectura asignada. e. Visitas extra aula a escuelas. Actividad grupal: f. Actividad final extra aula. Práctica de laboratorio No. 4. No.. No. 2. No. 3. Participación en Pruebas corta de unidad No. 4. No. 4. No. 5. No. 6. No. 7. Participación en Pruebas corta de unidad No. 5. No. 8. Actividad final. 5

6 7. Calificaciones La evaluación se llevará de manera integral y permanente, al inicio durante y al final de las unidades de aprendizaje. Las actividades de cada clase serán las herramientas necesarias para fijar el aprendizaje, a la vez serán utilizadas para el proceso evaluativo formativo y sumativo. Las prácticas de laboratorio serán integradas a las pruebas objetivas y pruebas cortas así como las actividades extra aula, según sea indicado oportunamente. Los 00 puntos se distribuyen de la siguiente forma: No. Actividad Calificación Número Punteo total por actividad (puntos netos) Parciales 5 puntos c/u 2 (9 de agosto y 3 de septiembre) 30 puntos 2 Laboratorios 5 puntos c/u 4 20 puntos Actividades extra aula 3 - Visitas a escuelas (prácticas) 5 puntos c/u 4 30 puntos - Promoción de Salud Bucodental 2.5 puntos c/u 4 4 Pruebas cortas puntos c/u 5 Participación 5 puntos 0 puntos 5 Jornadas Dentales 5 puntos Actividad final de grupo. 5 puntos 0 puntos TOTAL 00 puntos 8. Materiales, recursos y bibliografía a. Materiales y recursos Proyector multimedia. Pizarrón Tecnología virtual Papelógrafos, hojas, marcadores y cartulinas. Prácticas clínicas, de laboratorio y extra aula. b. Bibliografía Básica. Higashida Bertha. (2002) Odontología Preventiva. McGraw-Hill Interamericana. México. Complementaria. Mooney Barrancos. Operatoria Dental. McGraw-Hill Interamericana. 2. Carranza-Newman. Periodontología Clínica. Octava edición. McGraw-Hill Interamericana. 3. Piédrola G y col. Medicina preventiva y salud pública. 9ª. ed. MassonSalvat; Cuenca E. y col. Manual de odontología preventiva y comunitaria. Editorial Masson SA; Riethe P. Atlas de profilaxis de la caries. Editorial Salvat. 6. Fluoride in preventive dentistry. Editorial McGraw-Hill. 6

7 Actividades extra aula - Laboratorios Laboratorios No. Examen Clínico y Ficha Clínica 9.agosto 5 puntos No. 2 Charla de Salud Oral y Control de Placa Dentobacteriana 6.agosto 5 puntos No. 3 Test de Saliva y Aplicación de Flúor 23.agosto 5 puntos No. 4 SFF en dentoformo 30. agosto 5 puntos Total 20 puntos - Visitas a escuela Práctica de Laboratorios No. Examen Clínico y Ficha Clínica 6.septiembre 5 puntos No. 2 Charla de Salud Oral y Control de Placa Dentobacteriana 3.septiembre 5 puntos No. 3 Test de Saliva y Aplicación de Flúor 20.septiembre 5 puntos No. 4 SFF en dentoformo 27.septiembre 5 puntos No. 5 Promoción de Salud # 4.octubre 2.5 puntos No. 6 Promoción de Salud #2.octubre 2.5 puntos No. 7 Promoción de Salud #3 8.octubre 2.5 puntos No. 8 Promoción de Salud #4 25.octubre 2.5 puntos Total 30 puntos - Actividad Final o Visita/Convivencia con pacientes de capacidades diferentes o Fundación Margarita Tejeda o ANINI o 8.noviembre.203 o 5 puntos 7