UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS Francisco García Salinas UNIDAD ACADÉMICA DE ODONTOLOGÍA ESPECIALIDAD EN ODONTOPEDIATRÍA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS Francisco García Salinas UNIDAD ACADÉMICA DE ODONTOLOGÍA ESPECIALIDAD EN ODONTOPEDIATRÍA ORTODONCIA PREVENTIVA E INTERCEPTIVA II PROGRAMA ACADÉMICO Zacatecas, Zac. Julio de 2010

2 CONTENIDO DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 3 OBJETIVO GENERAL 4 UNIDAD I ETIOLOGÍA DE LAS MALOCLUSIONES 5 UNIDAD II MALOCLUSIONES EN LA DENTICIÓN PRIMARIA 6 UNIDAD III MALOCLUSIONES EN LA DENTICIÓN MIXTA 7-8 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 9 BIBLIOGRAFÍA 10 2

3 DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA INSTITUCIÓN SEDE PROGRAMA NIVEL UNIDAD CURRICULAR Universidad Autónoma de Zacatecas Unidad Académica de Odontología Odontopediatría Especialidad Ortodoncia Preventiva e Interceptiva II UNIDAD CRÉDITO 2 UBICACIÓN DURACIÓN TOTAL HORAS II Semestre 16 semanas 32 horas 3

4 OBJETIVO GENERAL Estudiar la etiología de las maloclusiones en la dentición primaria y mixta, para establecer diagnósticos, e intervenciones terapéuticas tempranas, reconociendo la importancia de la edad en la aplicación de las mismas, el impacto y la modificación que sufre el sistema estomatognático y los efectos derivados de una intervención tardía. 4

5 UNIDAD I ETIOLOGÍA DE LAS MALOCLUSIONES OBJETIVO Al término de la unidad el alumno deberá identificar los tipos de maloclusión que se pueden presentar en el desarrollo de la oclusión así como los factores que la determinan. Nivel de competencia Conocimiento Contenidos 1. Tipos de maloclusión a. Dentaria b. Esquelética c. Mixta Evidencia de Aprendizaje Identifica la multiplicidad de causas etiológicas de las maloclusiones dentales, esqueléticas y/o mixtas. Actividades - Lectura de artículos - textos alusivos. Recursos Didácticos Proyector Tiempo 4 hrs 5

6 UNIDAD II MALOCLUSIONES EN LA DENTICIÓN PRIMARIA OBJETIVO El alumno es capaz de identificar las maloclusiones en la dentición primaria, así como el momento ideal para prevenir, corregir y tratarlas. Nivel de competencia Contenidos Evidencia de Aprendizaje Actividades Recursos Didácticos Tiempo Competente Maloclusión en la dentición primaria - Tipos de alteraciones - Tratamiento: - Indicaciones y contraindicaciones Explica y maneja las alteraciones frecuentes y los protocolos de atención. Ejercicios con casos clínicos digitales. Proyector 4 hrs 6

7 UNIDAD III MALOCLUSIONES EN LA DENTICIÓN MIXTA OBJETIVO Al término de esta unidad el alumno estará capacitado para definir el problema de maloclusión en dentición mixta, mediante el análisis crítico y razonado, que le permita fundamentar su diagnóstico, tomar de decisiones y proponer un plan de tratamiento efectivo, convencido de la pertinencia de un tratamiento temprano en primera fase y el inicio de la segunda fase. Nivel de competencia Competente Contenidos 1. Clasificación a. Apiñamiento i. Ligero. ii. Moderado. iii. Severo. b. Espaciamiento c. Discrepancia de espacio 2. Análisis de dentición mixta. a. Moyers. b. Tanaka-Johnston c. Nance d. Hixon Hold Father 3. Aplicación clínica real y efectiva 4. Forma de arco. a. Diferencia en las formas de los arcos 5. Análisis transversal McNamara 6. Toma de decisiones de tratamiento. Evidencia de Aprendizaje Identifica y clasifica el apiñamiento en los diferentes momentos de la dentición mixta. Aplica los diferentes análisis de dentición mixta en la evaluación de la discrepancia dental y ósea para la toma de decisiones terapéuticas Determina fácilmente la forma del arco y su impacto en la maloclusión Aplica el análisis de la dimensión transversal en el planteamiento del tratamiento Aplica los diferentes elementos diagnósticos para hacer un análisis crítico y describir en forma detallada las maloclusiones con sus diversas implicaciones, y así, proponer un plan de tratamiento realmente aplicable y efectivo Actividades Lectura de artículos Textos alusivos Ejercicios de lo diferentes análisis de dentición mixta sobre modelos. Exposiciones Ejercicios en modelos de estudio Casos clínicos reales Recursos Didácticos Proyector Modelos de estudio Vernier Compás Tablas de medidas radiografías Tiempo 24 hrs 7

8 7. Primera y Segunda fase de ortodoncia. a. concepto. b. límite o frontera 8. Biomecánica del tratamiento a. Tipos de fuerzas i. Pesadas ii. Ligeras iii. Continuas iv. Intermitentes. 9. Expansión a. Esquelética b. Dentoalveolar 10. Aparatología 11. Extracciones Tempranas (quirúrgicas) a. Indicaciones b. Frecuencia c. Diagnóstico d. Planificación 12. Correlación con datos cefalométricos. a. En caso de ausencias b. En I, II y III. 13. Sistema 2 x 4 Arcos Utilitarios a. diseño y aplicaciones Reconoce la pertinencia e importancia de los tratamientos tempranos así como sus límites. Distingue el uso correcto de la aplicación de las fuerzas ligeras así como el uso especifico de las fuerzas pesadas Señala las distintas terapias de expansión que permiten corregir las alteraciones dentales y esqueléticas cuando son necesarias, indicando la aparatología correcta. Explica la importancia de la terapia de extracciones de premolares en antes de su erupción para mejorar la edificación de la dentición permanente en aquellos casos donde la discrepancia es suprema. Fundamenta el uso del sistema de brackets anteriores, manejando los tiempos y las formas. 8

9 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN El Reglamento General Escolar de La Universidad Autónoma de Zacatecas, establece en el Titulo II, capítulo VII los lineamientos que rigen el Proceso de Evaluación del aprendizaje logrado en los estudiantes. En atención a estos lineamientos; las estrategias de evaluación para la asignatura Seminario de Ortodoncia II son las descritas a continuación: Para la ponderación total de cada Unidad temática se considerará: Evaluación apreciativa del comportamiento del alumno (20%) que incluye: Asistencia, puntualidad, responsabilidad, interés, actitud. Evaluación de conocimientos (80%) que incluye: Participación en actividades de aula y extraulas, trabajos o informes escritos, exposición oral, examen escrito, entre otros. La ponderación total de la Unidad Didáctica Integradora Seminario de Ortodoncia II se distribuirá de la siguiente manera: Unidades Contenido Porcentaje % Unidad I Etiología de las maloclusiones 12,5% Unidad II Maloclusiones en la dentición primaria 12,5% Unidad III Maloclusiones en la dentición mixta 75% Total 100% El 100% equivale al porcentaje total del puntaje de la asignatura Para la calificación se utiliza la escala de 0 a 10 puntos. Se considera aprobado todo participante que logra acumular un mínimo de ocho (8) puntos en cada Unidad Temática, en caso contrario tendrá que presentar examen final de la Unidad Didáctica Integradora, condicionado esto a que el estudiante tenga un mínimo de 80% de asistencia. 9

10 BIBLIOGRAFÍA 1. BISHARA, Samir, E. Ortodoncia. Editorial MCGraw-Hill, ENLOW, Donald. Crecimiento maxilofacial. Editorial Interamericana McGraw-Hill, 3ª. Ed., ESCOBAR, Muñoz, Fernando. Odontología Pediátrica. Editorial AMOLCA, GRABER, Thomas, M. Robert; Vanarsdall. L. Ortodoncia: Principios generales y técnicas. Editorial Médica Panamericana, 3a Ed GRABER, T.M./ Petrovic, A.G./ Rakosi, T. Ortopedia dentofacial con aparatos funcionales. Editorial Elsevier 2ª Ed., PROFFIT, William, R. Ortodoncia, teoría y práctica. Editorial Mosby/ Doyma, 2ª. Ed., VAN WAES, H.J.M./ Stöckli, P.M. Atlas de Odontología pediátrica. Editorial Masson. 1ª Ed ZAMORA, Carlos, E.; Duarte, I. Sergio y colab. Atlas de Cefalometría. Análisis clínico y práctico. Editorial AMOLCA