PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Neuropsicología"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Neuropsicología" Grupo: GRUPO 1 (PRIMER CUATRIMESTRE, CASTELLANO, TURNO DE TARDE)(962503) Titulacion: Grado en Psicología Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Psicología 2009 Facultad de Psicología Neuropsicología Optativa 4º Primer Cuatrimestre 0º GRUPO 1 (PRIMER CUATRIMESTRE, CASTELLANO, TURNO DE TARDE) (1B) Psicología Básica (Área principal) Psicología Experimental (Departamento responsable) FACULTAD DE PSICOLOGÍA, C/ CAMILO JOSÉ CELA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA LEON CARRION, JOSE PROFESORADO 1 2 BARROSO MARTIN, JUAN MANUEL LEON CARRION, JOSE Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos a) Relacionados con conocimientos declarativos (conceptuales): La asignatura trata de ofrecer al alumno los conocimientos teóricos - prácticos necesarios para comprender las bases neurofisiológicas del comportamiento y la actividad cognoscitiva humana tanto en personas sanas como en aquellas que han sufrido algún tipo de daño cerebral. Asimismo, se ofrecen las perspectivas de intervención y aplicación desde los componentes básicos de la neuropsicología proporcionando elementos y herramientas que son necesarios para la actividad aplicada. b) Procedimentales: Uso correcto de los términos neuropsicológicos. Dominar la metodología científica en relación con la materia. Usar adecuadamente las reglas de trabajo científico. Interpretar correctamente las teorías y explicaciones de estos procesos. Adquirir herramientas conceptuales y metodológicas relacionadas con la disciplina. Saber relacionar los datos sobre los de distintos procesos neuropsicológicos. Entender el funcionamiento neuropsicológico general. Aprender a investigar dentro del campo. Dominar estrategias básicas de investigación c) Vinculados a actitudes y valores: Despertar el interés por el conocimiento científico y por la investigación. Fomentar una visión crítica pero tolerante hacia las teorías y métodos neuropsicológicos. Fomentar un ambiente participativo en el que los alumnos se sientan cómodos planteando sus dudas y reflexiones. Tomar conciencia sobre la realidad de las lesiones que afectan al SNC en general, y al daño cerebral en particular, así como la posibilidad de valoración, evaluación, y rehabilitación de las mismos. Competencias Competencias transversales/genéricas Inquietud por la calidad. Motivación por el trabajo y la puesta al día. Interés por la investigación y la creación de nuevos datos. Compromiso ético. Habilidades de investigación. Capacidad de crítica y autocrítica. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. Resolución de problemas. Capacidad de generar nuevas ideas. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Comprensión de culturas y costumbres de otros países. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Habilidad para trabajar en un contexto internacional. Planificar y dirigir. Liderazgo. Iniciativa y espíritu emprendedor. Habilidades en las relaciones interpersonales. Trabajo en equipo. Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario. Habilidad para comunicar con expertos en otros campos. Comunicación escrita en la lengua nativa. Habilidades elementales en informática. Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes. Comunicación oral en la lengua nativa. Comunicación escrita en lemgua nativa. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Bloque teórico: TEMA 1. APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LA NEUROPSICOLOGÍA ACTUAL. TEMA 2. METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA. TEMA 3. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA. TEMA 4. TÉCNICAS DE NEUROIMAGEN EN NEUROPSICOLOGÍA. TEMA 5. TRASTORNOS COGNITIVOS, COMPORTAMENTALES Y PSIQUIÁTRICOS. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

3 TEMA 6. TRAUMATISMOS CRANEOENCEFÁLICOS. TEMA 7. TRASTORNOS CEREBROVASCULARES. TEMA 8. TRASTORNOS NEUROLÓGICOS. TEMA 9. NEUROPSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN. TEMA 10. NEUROPSICOLOGÍA DE LA MEMORIA. TEMA 11. NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE. TEMA 12. NEUROPSICOLOGÍA DELA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. TEMA 13. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS EMOCIONES Y DE LOS SENTIMIENTOS. TEMA 14. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS VÍSCERAS. TEMA 16. NEUROÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL. Monografías: 1.- Daño cerebral: Una guía para familiares y cuidadores. 2.- Neuropsicología de las Afasias. 3.- Neuropsicología del pensamiento. Control ejecutivo y lóbulo frontal. Bloque de prácticas: Práctica 1: Daño Cerebral. Traumatismos craneoencefálicos; accidente cerebral vascular, demencias, etc... Práctica 2: Batería Neuropsicológica Sevilla (BNS) para la Evaluación de la atención en pacientes con daño cerebral. Práctica 3: Batería Neuropsicológica Sevilla (BNS) para la Evaluación de la memoria en pacientes con daño cerebral. Práctica 4: Batería Neuropsicológica Sevilla (BNS) para la Evaluación de los cambios de personalidad neurológicos (NECHAPI) en pacientes con daño cerebral. Práctica 5: Examen Neuropsicológico de la afasia Puebla/Sevilla (ENAPSE) en pacientes con daño cerebral. Práctica 6: Presentación de resultados, informe y conclusiones. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos I.- BLOQUE TEORICO. -CLASES GRUPO GRANDE-. TEMA 1. APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LA NEUROPSICOLOGÍA ACTUAL. Semana 1; 2 horas. TEMA 2. METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA. Semana 2; 2 horas. TEMA 3. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA. Semana 3; 2 horas TEMA 4. TÉCNICAS DE NEUROIMAGEN EN NEUROPSICOLOGÍA. Semana 4; 2 horas. TEMA 5. TRASTORNOS COGNITIVOS, COMPORTAMENTALES Y PSIQUIÁTRICOS. Semana 5; 2 horas. TEMA 6. TRAUMATISMOS CRANEOENCEFÁLICOS. Semana 6; 2 horas. TEMA 7. TRASTORNOS CEREBROVASCULARES. Semana 7; 2 horas. TEMA 8. TRASTORNOS NEUROLÓGICOS. Semana 8; 2 horas. TEMA 9. NEUROPSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN. Semana 9; 2 horas. TEMA 10. NEUROPSICOLOGÍA DE LA MEMORIA. Semana 10; 2 horas. TEMA 11. NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE. Semana 11; 2 horas. TEMA 12. NEUROPSICOLOGÍA DELA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Semana 12; 2 horas. TEMA 13. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS EMOCIONES Y DE LOS SENTIMIENTOS. Semana 13; 2 horas. TEMA 14. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS VÍSCERAS. Semana 14; 2 horas. TEMA 15. NEUROÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL. Semana 15; 2 horas. II.- BLOQUE EVALUACION CONTINUA - CLASES GRUPO MEDIANO Y PEQUEÑO-. Práctica 1: Daño Cerebral. Traumatismos craneoencefálicos; accidente cerebral vascular, demencias, etc... Semana 1 y 2 ; 8 horas Práctica 2: Batería Neuropsicológica Sevilla (BNS) para la Evaluación de la atención en pacientes con daño cerebral. Semana 3; 4 horas. Práctica 3: Batería Neuropsicológica Sevilla (BNS) para la Evaluación de la memoria en pacientes con daño cerebral. Semana 4; 4 horas. Práctica 4: Batería Neuropsicológica Sevilla (BNS) para la Evaluación de los cambios de personalidad neurológicos (NECHAPI) en pacientes con daño cerebral. Semana 5; 4 horas. Práctica 5: Examen Neuropsicológico de la afasia Puebla/Sevilla (ENAPSE) en pacientes con daño cerebral. Semana 6; 4 horas. Práctica 6: Presentación de resultados, informe y conclusiones. Semana 7; 4 horas. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

4 Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Actividad articulada en torno a la exposición oral por parte del profesorado, con el apoyo de diferentes materiales didácticos, de una selección de los contenidos temáticos fundamentales de la materia objeto de estudio. Tal exposición irá encaminada, fundamentalmente, a ofrecer respuestas a una selección de interrogantes y/o problemas clave que se encuentren relacionados con cada una de las unidades de contenido que configuran el programa de la asignatura. En el contexto de esta actividad se podrán realizar pequeños ejercicios (individuales y/o grupales) que favorezcan la comprensión de algunos de los aspectos abordados en la exposición. Asimismo, los/las docentes podrán solicitar, al finalizar algunos de los bloques temáticos, la redacción de un breve informe escrito, de carácter voluntario, que incluya: i) una breve descripción del trabajo personal realizado durante el desarrollo del bloque objeto de revisión (búsquedas bibliográficas, resumen de lecturas realizadas,); (ii) las dudas e interrogantes específicos planteados acerca de los contenidos temáticos que han sido objeto de atención en el mismo; así como (iii) una valoración personal acerca del interés y utilidad de los temas tratados. Competencias que desarrolla: Conocer y comprender los principios básicos y/o leyes fundamentales que rigen el funcionamiento de los procesos neuropsicológicos. Conocer y comprender las principales características, ventajas y limitaciones de los distintos enfoques psicológicos (teóricos y metodológicos) que abordan el estudio de la neuropsicología. Comprender y explicar correctamente el significado de los principales términos técnicos y/o conceptos básicos utilizados en el área de estudio de la neuropsicologia. Describir y explicar las características y la utilidad de los procedimientos e instrumentos de recogida de información más utilizados en el ámbito de estudio de la neuropsicologia. Conocer algunas de las principales fuentes documentales (primarias y secundarias) relacionadas con la los contenidos específicos de la materia. AAD con presencia del profesor Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: En el contexto de los módulos horarios de dos horas de los que la asignatura dispone en el agrupamiento denominado "Grupo mediano" se podrán desarrollar, fundamentalmente, los siguientes grupos de actividades (dependiendo del curso y/o de los docentes responsables del grupo): I. SEMINARIOS Y/O DEBATES FORMATIVOS SOBRE TEMAS DE ACTUALIDAD CIENTÍFICO Y/O PROFESIONAL. Actividad autoformativa dirigida por los/las docentes de la asignatura, desarrollada en torno a dos conjuntos de tareas fundamentales: (1) La redacción -individual y/o en pequeños grupos de trabajo-de las respuestas a un listado de interrogantes y/o problemas relacionados con diferentes temas de relevancia científica y/o profesional que serán objeto, posteriormente, de debate (en el contexto del grupo-clase). A tal fin, los/las docentes propondrán diferentes trabajos practicos (casos), así como elaborarán un conjunto de materiales formativos que permitan a los estudiantes resolver, de manera provisional, los interrogantes y problemas planteados. Esta tarea se abordará, parcialmente, dentro del horario de estudio autónomo reservado para esta materia y podrá ser supervisada, por los/las docentes de la misma, en el contexto de sesiones de tutorías. (2) Las tareas descritas anteriormente (abordadas, parcialmente, fuera del horario lectivo) se complementará con la participación de los grupos de trabajo en un conjunto de seminarios y/o debates de carácter formativo. Competencias que desarrolla: - Conocer y comprender los principios básicos y/o leyes fundamentales que rigen el uncionamiento de los procesos neuropsicologicos. - Aplicar los conocimientos que forman parte de la materia de estudio a la comprensión y optimización de los procesos neuropsicologicos (propios y ajenos). - Mejorar y/o consolidar la capacidad de comunicación y de trabajar en equipo. - Adquirir (y/o consolidar) estrategias de aprendizaje que permitan seguir progresando en la construcción de conocimiento sobre la materia estudiada una vez finalizada la asignatura - Describir y explicar las características y la utilidad de los procedimientos e instrumentos de recogida de información más utilizados en el ámbito de estudio de la neuropsicologia. - Desarrollar una predisposición favorable hacia la materia de estudio que facilite participar activamente en las actividades de aprendizaje diseñadas, asumiendo la responsabilidad del propio aprendizaje. - Conocer y comprender las principales características, ventajas y limitaciones de los distintos enfoques psicológicos (teóricos y metodológicos) que abordan el estudio de la neuropsicologia. - Comprender y explicar correctamente el significado de los principales términos técnicos y/o conceptos básicos utilizados en el área de estudio de la neuropsicologia. - Utilizar adecuadamente el vocabulario técnico utilizado en el contexto de investigación de la neuropsicologia, así como algunas de las principales fuentes documentales relacionadas con la materia de estudio. 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5 - Desarrollar una actitud respetuosa hacia los diferentes enfoques conceptuales y metodológicos existentes actualmente en el ámbito del estudio científico de la neuropsicologia. - Desarrollar una predisposición favorable hacia la búsqueda de estrategias que posibiliten conocer, comprender y mejorar el funcionamiento de los procesos neuropsicologicos. - Adoptar un talante ético, crítico y autocrítico, así como actitudes favorables a la investigación científica, al estilo de discusión en ciencia, así como a su pluralismo y tolerancia. - Desarrollar una predisposición favorable hacia la materia de estudio que facilite participar activamente en las actividades de aprendizaje diseñadas, asumiendo la responsabilidad del propio aprendizaje. AAD sin presencia del profesor Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: En el contexto de los módulos horarios de una hora de los que la asignatura dispone en el agrupamiento denominado "Grupo pequeño" se podrán desarrollar, las siguientes actividades (dependiendo del curso y/o de los docentes responsables del grupo) que serán especificadas, oportunamente, en el contexto de los diferentes proyectos docentes: I. Seminarios de lecturas y/o supervisión de las mismas. II. Grupos de discusión sobre diferentes aspectos temáticos relacionados con las actividades abordadas tanto en el contexto del Grupo Grande como del Grupo Mediano III. Ejercicios de evaluación formativa y/o evaluación continua IV. Búsqueda y selección de información documental relevante acerca de los contenidos temáticos objeto de estudio. Competencias que desarrolla: Conocer y comprender los principios básicos y/o leyes fundamentales que rigen el funcionamiento de los procesos neuropsicologicos. Conocer y comprender las principales características, ventajas y limitaciones de los distintos enfoques psicológicos (teóricos y metodológicos) que abordan el estudio de la neuropsicologia. Comprender y explicar correctamente el significado de los principales términos técnicos y/o conceptos básicos utilizados en el área de estudio de la neuropsicologia. Describir y explicar las características y la utilidad de los procedimientos e instrumentos de recogida de información más utilizados en el ámbito de estudio de la neuropsicologia. Utilizar adecuadamente el vocabulario técnico utilizado en el contexto de investigación de la neuropsicologia, así como algunas de las principales fuentes documentales relacionadas con la materia de estudio. Mejorar y/o consolidar la capacidad de comunicación y de trabajar en equipo. Exposiciones y seminarios Horas presenciales: Horas no presenciales: BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Fundamentos de Neuropsicologia Humana León-Carrión, J. Edición: 2015 Publicación: Síntesis Manual de Neuropsicologia Humana León-Carrión, J. Edición: 2004 Publicación: Madrid. Siglo XXI Neuropsychological Assessment Lezak, M. D. Howieson, D.B. Edición: th. Edition Publicación: Bigler, E.D. Tranel, D Oxford University Press Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

6 Bibliografía específica Neuropsicologia del Pensamiento. Control ejecutivo y lóbulo frontal. León-Carrión, J. Barroso y Martín, J. M. Edición: Publicación: Sevilla - Kronos Daño Cerebral, Una guía para cuidadores y familiares. León-Carión, J. Edición: 2006 Publicación: Delta.Publicaciones. Madrid Afasias. Aspectos Teóricos y Metodológicos. Quintanar Rojas, L. Edición: 2001 Publicación: Revista Española de Neuropsicología SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación La evaluación final será el resultado de evaluar el trabajo en la totalidad de la materia -contenidos conceptuales tratados teóricos y prácticos, y los objetivos procedimentales de prácticas. a) Los objetivos conceptuales se relaciona fundamentalmente con los contenidos tratados en las clases teóricas y/o en el manual y textos complementarios de la asignatura. Se evaluarán mediante un examen que incluirá varias preguntas abiertas referidas a los temas tratados en las clases magistrales y/o el manual de la asignatura. Esta materia de examen incluye, además de lo explicado en clase por el profesor, los siguientes manuales monográficos: - El manual de la asignatura: FUNDAMENTOS DE NEUROPSICOLOGIA HUMANA. Edit: Sintesis, 2015 Colección: Psicología ISBN-10: ISBN-13: Neuropsicología humana. Kolb B, Whishaw Q. 2006, Ed. Médica Panamericana, ISBN I. Neuropsicologia cognitiva: algunos problemas actuales. 2001, VV.AA., ALJIBE, ISBN Neuropsychological Assessmen. M. Deutsch Lezak, HowiesonDB, BiglerED, Tranel D. t Oxford UniversityPress. ISBN Monografías: - Quintanar Rojas, L. (2002) Afasias. Aspectos teóricos y metodológicos. Monografías de la Revista Española de Neuropsicología. Vol, 4, Núm, 1, León-Carrión, J. y Barroso y Martín, J. M. (1997) Neuropsicología del pensamiento. Kronos. - León-Carrión, J. (1994). Daño cerebral. Una guía para familiares y cuidadores. Madrid, Siglo XXI. b) Los objetivos procedimentales corresponden a las prácticas. Su evaluación se realizará teniendo en cuenta la asistencia, participación en las sesiones, y los informes realizados sobre las distintas prácticas. Deberá realizarse un informe por cada practica realizada (6 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

7 descritas en apartado de material de practicas) La nota teórica de la asignatura se obtendrá mediante la realización de un exámen final al concluir el semestre correspondiente como marca la normativa U.SE. para las asignaturas semestrales. Para el examen de Septiembre no se guardan aprobados parciales, siendo el examen de toda la materia incluida en el programa. Criterios de calificacion: El computo para la nota final se obtiene mediante la suma de: a.- la nota del examen teórico realizado, que ha de ser obligatoriamente de cuatro y medio puntos o superior b.- hasta un punto por asistencia a las clases teórico/prácticas. c.- hasta 6 puntos por asistencia y entrega de los trabajos de prácticas. d.- al menos 1 monografía de las recomendadas max. 3 puntos- (máximo 3 monografías). Serán necesarios al menos 15 puntos para obtener la calificación de aprobado; 20 puntos para la de Notable; 24 puntos para la de Sobresaliente y por encima de 25 para la de matricula de Honor. Criterios de calificación Los trabajos serán inéditos e individuales, por lo que cualquier copia de estos entre alumnos, así como la copia de material obtenido de la WEB, de otros trabajos previamente entregados, o por cualquier otro procedimiento, etc.., dará lugar a las sanciones que establece la U.SE. para los casos de plagio. Se remite encarecidamente al alumno para que siga los procedimientos y/o normativas de publicación reconocidos y aplicados en nuestra disciplina. (normas APA). - POSIBILIDAD DE APROBAR LA MATERIA DE MANERA PREVIA AL EXAMEN FINAL. A fin de adecuar el sistema de evaluación del presente programa/proyecto a la Normativa reguladora de la evaluación y calificación de las asignaturas y al Reglamento general de actividades docentes vigente en la U.SE., durante el periodo de impartición de la materia se podrá realizar un ejercicio de evaluación, de estructura similar (en formato, puntuación asociada y criterios generales de calificación) al del examen final abierto de la materia, que posibilitará aprobar la misma de manera previa a dicho examen final. Dicho ejercicio se realizará durante la semana 15 del cuatrimestre en el contexto de las clases de grupo mediano. Para superar la materia antes de la realización de la convocatoria del examen final de la misma, será necesario obtener un mínimo de 5 puntos en este ejercicio, contestando a la totalidad de las preguntas con independencia de la calificación conseguida en los ejercicios asociados con la evaluación continua. Una vez alcanzada dicha puntuación, se añadirá a la misma las puntuaciones obtenidas en tales ejercicios (de evaluación continua) siempre y cuando se hayan realizado de forma satisfactoria obteniendo la puntuación asociada- TODOS ellos. Los estudiantes que no obtengan la puntuación mínima señalada (5) deberán presentarse al examen final para poder aprobar la asignatura en las condiciones descritas para el examen final de la asignatura. También podrán presentarse a dicho examen final las personas que quieran mejorar la calificación obtenida en el ejercicio de evaluación alternativo a la realización del mismo; en este último caso, al presentarse al examen final, se entenderá que renuncian a la calificación obtenida en dicho ejercicio previo. Los criterios de calificación están especificados en el último párrafo del epígrafe anterior -Sistemas de Evaluación- CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: LUIS GONZALO DE LA CASA RIVAS ALICIA BREVA ASENSIO ANDRÉS GARCIA GARCIA FRANCISCO FERNANDEZ SERRA LUIS ELADIO GOMEZ SANCHO ANDRES SANTAMARIA SANTIGOSA ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

8 GRUPO: GRUPO 1 (PRIMER CUATRIMESTRE, CASTELLANO, TURNO DE TARDE) (962503) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: BARROSO MARTIN, JUAN MANUEL Miércoles Fecha: Aula: Del 30/11/2015 al 15/01/2016 Hora: De 18:00 a 19:00 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, AULA 18 Jueves Fecha: Aula: Del 30/11/2015 al 15/01/2016 Hora: De 15:00 a 16:00 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, AULA 18 CLASES DEL PROFESOR: LEON CARRION, JOSE Miércoles Fecha: Aula: Del 21/09/2015 al 27/11/2015 Hora: De 18:00 a 19:00 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, AULA 18 Jueves Fecha: Aula: Del 21/09/2015 al 27/11/2015 Hora: De 15:00 a 16:00 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, AULA 18 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8