Plan de Retención Estudiantil Recinto Metropolitano. 18 de marzo de 2010

Transcripción

1 Plan de Retención Estudiantil Recinto Metropolitano 18 de marzo de 2010

2 2 Meta Sistémica #3 Considerar al estudiantado como el centro de la gestión universitaria. Meta del Recinto #4 Proveer servicios y actividades de alta calidad a una población estudiantil diversa para desarrollar sus competencias académicas, intelectuales, sociales y morales y su conciencia de los problemas sociales, culturales, económicos, ambientales y políticos. Objetivo Sistémico Objetivo del Recinto Estrategias Indicadores Aumentar las tasas de retención y graduación. 4.1 Lograr que el 75% de los estudiantes de primer año regresen a la Universidad en su segundo año de estudio Reuniones periódicas del comité de retención para discutir el progreso de los estudiantes de primer año y las acciones a tomar Aumentar la tasa de retención de los estudiantes de primer año de 70% a 75% en 5 años (un incremento anual aproximado de 1%) Utilización del Retention Management System (RMS)

3 3 LOGROS Y RETOS Logros Aumento de 1.1% en la retención de la cohorte de 2008 a 2009 Capacitación del personal de los servicios de matrícula, por ejemplo, su participación en CRESTCOM Retos Continuar con la capacitación de los recursos docentes y personal de apoyo dedicados a los estudiantes de primer año Aumentar las ayudas económicas institucionales para los estudiantes de primer año Continuar actualizando los laboratorios e infraestructura tecnológica para satisfacer las demandas de los estudiantes

4 4 Actividades Realizadas Integración del Comité de Retención y el Task Force para los estudiantes de primer año Plan de apoyo especial para los estudiantes de primer año en las áreas de: Asistencia Económica Cuido de niños Consejería académica Orientación profesional Actividades sociales especiales

5 5 Actividades Realizadas Discusión del perfil de los estudiantes de la cohorte de retención con el Consejo Estratégico del Recinto: Concentración Edad Escuelas de procedencia Género Índice de Escuela Superior Puntuaciones en las pruebas del College Board

6 Actividades Realizadas 6 Seguimiento individualizado por medio de encuesta telefónica Cómo te sientes en el Recinto Metro? Estás asistiendo a las clases? Hiciste la matrícula para el término ? Tienes alguna dificultad? Sabes dónde buscar ayuda? Te has reunido con tus profesores? Has visitado la Oficina de Orientación?

7 Actividades Realizadas 7 Referidos a las oficinas y personal que pueda atender las necesidades y dificultades de los estudiantes Reuniones de la Rectora y el Comité de Retención con profesores sobre variables académicas que afectan la retención

8 8 Actividades realizadas Fortalecimiento de los servicios de apoyo al estudiante Se han mejorado los laboratorios abiertos. Los directores de departamento y los decanos de facultad han establecido mecanismos para garantizar la mentoría y consejería académica de los estudiantes.

9 9 Actividades realizadas Fortalecimiento de los servicios de apoyo al estudiante Se ha incrementado la participación en las organizaciones estudiantiles, los internados, los intercambios y viajes educativos y culturales. Se continuó con la estrategia PEM/PEG para apoyar y mejorar el aprovechamiento de los estudiantes de Educación de Maestros. Incluye un refuerzo a la redacción a través del currículo y el team teaching.

10 10 Actividades realizadas Fortalecimiento de los servicios de apoyo al estudiante Se reorganizó el Programa Trimestral en Inglés como la Oficina de Relaciones Internacionales para atender la creciente población de estudiantes internacionales en el Recinto. La Oficina de Orientación citó a todos los estudiantes con menos de 2.0 de índice académico y se les preparó un plan de mejoramiento.

11 11 Actividades realizadas Fortalecimiento de los servicios de apoyo al estudiante El Centro de Redacción y el Centro Multilingüe apoyan el desarrollo de destrezas de comunicación en inglés y español. Cada oficina estableció un plan de acción para mejorar el nivel de satisfacción de los estudiante con los servicios, cuyos indicadores reflejaron menos de 80% en el cuestionario de satisfacción estudiantil.