Carrera: (4-2-10) Participantes de las academias de ingenieräa electrånica de los Institutos TecnolÅgicos. Academias de IngenierÄa

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: ELECTRÄNICA ANALÄGICA III INGENIERIA ELECTRÄNICA Clave de la asignatura: Horas teoråa-horas prçctica-créditos (4-2-10) 2.- HISTORIA DEL PROGRAMA LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÄN O REVISIÄN Orizaba, Veracruz del 25 de agosto al 29 del Institutos tecnolågicos de Cuatla, Chihuahua, LÇzaro CÇrdenas, Orizaba y San Luis PotosÄ. De Septiembre a Noviembre del 2003 Mexicali B.C 23 al 27 de Febrero 2004 PARTICIPANTES Participantes de las academias de ingenieräa electrånica de los Institutos TecnolÅgicos. Academias de IngenierÄa ElectrÅnica. ComitÑ de consolidaciån de la carrera de IngenierÄa ElectrÅnica. OBSERVACIONES (CAMBIOS Y JUSTIFICACIÄN) ReuniÅn Nacional de EvaluaciÅn Curricular de la Carrera de IngenierÄa ElectrÅnica. AnÇlisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseéados en la reuniån nacional de evaluaciån DefiniciÅn de los programas de estudio de la carrera de IngenierÄa ElectrÅnica.

2 3.- UBICACIÄN DE LA ASIGNATURA a). RelaciÑn con otras asignaturas del plan de estudio A N T E R I O R E S P O S T E R I O R E S TEMAS ASIGNATURAS TEMAS Amplificadores multietapa. RetroalimentaciÅn Osciladores Materias de especialidad Varios temas IntroducciÅn a las telecomunicaciones Los sistemas de comunicaciones analågicos requieren de estas herramientas electrånicas para su diseéo. b). AportaciÑn de la asignatura al perfil del egresado Le permitirç diseéar, construir y aplicar circuitos analågicos basados en amplificadores operacionales 4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO El alumno diseéarç y aplicarç diferentes tipos de circuitos que usan amplificadores operacionales.

3 5.- TEMARIO NUMERO T E M A S S U B T E M A S I Circuitos bçsicos con amplificadores operacionales 1. Conceptos bçsicos a. Estructura b. ParÇmetros de polarizaciån c. Circuitos bçsicos 2. de transconductancia. 3. de audio. 4. de instrumentaciån 5. sintonizado. II Osciladores 1. Conceptos bçsicos. 2. Oscilador de desplazamiento de fase. 3. Osciladores con circuitos integrados 4. Temporizador 5. Oscilador controlado por voltaje (VCO) 6. Circuitos de amarre de fase (PLL) III Filtros 1. Conceptos bçsicos. 2. ClasificaciÅn y tipos. 3. AnÇlisis y diseéo. 4. Filtros con Circuitos Integrados. IV Convertidores 1. Voltaje / frecuencia / voltaje 2. Voltaje / Corriente. 3. Corriente / Voltaje. 4. AnÇlogo / Digital 5. Digital / AnÇlogo. v Proyecto 1. Anteproyecto. 2. Desarrollo. 3. EvaluaciÅn

4 6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS Transformada de Laplace para el ançlisis de circuitos analågicos. Aplicar los conceptos de amplificadores multietapa y amplificador de diferencia Aplicar la teoräa de retroalimentaciån Destreza en el manejo de equipo electrånico, tal como: Osciloscopio, multämetros, fuentes de alimentaciån y trazador de curvas. Utilizar software de simulaciån de circuitos analågicos 7.- SUGERENCIAS DIDÖCTICAS GENERALES Propiciar la bösqueda y selecciån de informaciån de los temas del curso. DiseÉar practicas para que el alumno las desarrolle en el laboratorio y solicitar el informe correspondiente. Fomentar la aplicaciån de software para la soluciån de problemas. Promover la soluciån de problemas en forma individual y grupal. Dar seguimiento al desarrollo de proyectos. El docente guiarç al alumno a comparar diferentes circuitos para que pueda analizar el funcionamiento de cada uno 8.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIÄN Revisar los reportes y actividades realizadas en el laboratorio, de acuerdo a un formato previamente establecido 1. Considerar la participaciån en las actividades programadas en la materia: o ParticipaciÅn en clases o Cumplimiento de tareas y ejercicios o ExposiciÅn de temas o asistencia o paneles o participaciån en congresos o concursos Aplicar exçmenes escritos considerando que no sea el factor decisivo para la acreditaciån del curso. Revisar los avances del proyecto. Considerar el desempeéo integral del alumno 9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE 1

5 Unidad I. Tipos de amplificadores con AO. Objetivo de Actividades de El alumno diseéarç circuitos bçsicos con amplificadores operacionales. 1.1 Buscar y seleccionar informaciån general de los amplificadores operacionales. 1.2 Identificar y comparar las caracterästicas y parçmetros de los amplificadores operacionales. 1.3 DiseÉar circuitos bçsicos con amplificadores operacionales. 1.4 Comparar parçmetros y caracterästicas de circuitos bçsicos con amplificadores operacionales FUENTES DE INFORMACION 1,2,3 Unidad II Osciladores Objetivo de Actividades de El alumno diseéarç diferentes tipos de osciladores, usando componentes discretos e integrados. 1. Buscar y seleccionar informaciån de los diferentes tipos de osciladores. Determinar caracterästicas de los osciladores. 2. Identificar, diseéar y construir osciladores. 3,7 y 8 Unidad III: Filtros Objetivo de El alumno diseéarç e implementarç diferentes tipos de filtros Actividades de 1. Buscar y seleccionar 8 y 9

6 informaciån de los diferentes tipos de filtros. 2. Determinar caracterästicas de los filtros. 3. Identificar, diseéar y construir filtros. Unidad IV. Convertidores Objetivo de Aprendizaje Actividades de Unidad V: Proyecto Objetivo de Aprendizaje El alumno diseéarç e implementarç diferentes tipos de convertidores 4. Buscar y seleccionar informaciån de los diferentes tipos de convertidores. 5. Determinar caracterästicas de los convertidores. 6. Identificar, diseéar y construir convertidores. El alumno serç capaz de integrar los conocimientos de la materia, mediante el desarrollo de un proyecto que resuelva un problema prçctico. 1. El alumno expondrç en clase el avance de su proyecto. 2. El alumno someterç a ançlisis y cräticas, su proyecto en un taller, implementado en clase. 3. El alumno redactarç todo el proceso relacionado con el proyecto, desde su gestaciån hasta su conclusiån. 3,4,5 y 8

7 10. FUENTES DE INFORMACIÄN 1. Fundamentals of operational amplifiers and linear integrate circuits. H. M. Berlin and F. C. Getz,Jr Maxwell Macmillan International editions, Handbook of operational amplifier. Circuit design. D.F. Stout/ M. Kaufman. McGraw-Hill, Handbook of microcircuits design and applications D.F. Stout/M. Kaufman. McGraw- Hill, Analog to Digital Conversion. A practical approach. K.M. Daugherty McGraw-Hill, High speed Analog to Digital Conversion M. J. Demler. Academic Press, Inc Operational Amplifiers Data book National semiconductors, Linear Applications Specific IC s Data book National semiconductors, Linear Applications Handbook National Semiconductors,2000. Amplificadores operacionales y circuitos integrados lineales Quinta edicion Robert F. Coughlin, Frederick F. Driscoll Person, Prentice Hall

8 11. PRACTICAS 1. CaracterizaciÅn y comparaciån de amplificadores operacionales. 2. ConstrucciÅn de circuitos bçsicos con amplificador operacional. i. Comparadores ii. Integradores iii. Derivadores iv. Sumadores y restadores v. Circuitos con diodos vi. Amplificadores vii. Detectores de nivel 3. CaracterizaciÅn de un oscilador 4. DiseÉo y construcciån de: i. Oscilador de desplazamiento de fase. ii. Temporizador 5. AplicaciÅn de osciladores con circuitos integrados : i. Oscilador controlado por voltaje (VCO) ii. Circuitos de amarre de fase (PLL) 6. ConstrucciÅn de filtros activos 7. ConstrucciÅn de convertidores i. Voltaje / frecuencia / voltaje ii. Voltaje / Corriente. iii. Corriente / Voltaje. iv. AnÇlogo / Digital v. Digital / AnÇlogo