Top 12 difíciles situaciones hijo de padres

Transcripción

1 Be Cool Actividades Copyright Protocol Laboratories 2008 Lista de comportamientos productivos sustitutos Top 12 difíciles situaciones hijo de padres Cambie el mal comportamiento por un comportamiento productivo mediante la redirección con comportamientos sustitutos productivos. Diga hagamos o qué tal si? Furia: que apriete una almohada, un animalito de peluche, o que estruje un papel hasta que pueda expresar sus emociones. Que garabatee o dibuje sus sentimientos. Entréguele papel, crayolas o un plumón no tóxico. Aquí tienes. Dibuja lo que te está molestando. O dibuja tus sentimientos. Haga que escriba una carta para sí mismo o para alguien más, pero que no la envíe. Que haga ejercicio. Que use su energía limpiando algo. A la hora de dormir: dígale: muéstrame lo bien que te alistas para la cama, luego te arroparé. Elije un cuento para que te lo lea antes de que te duermas. Elije tu música favorita. Escoge qué te vas a poner al día siguiente. Tengan una rutina. Auto: que cuente: letreros, edificios (restaurantes, iglesias), colores de autos, etc. Que identifique: tipos de vehículos: camiones, autos, motocicletas, buses, todo lo que pasen y que empiece con una determinada letra del alfabeto. Juntos lean letreros, canten canciones, túrnense seleccionando música, creen una historia juntos (cada uno da una parte de la historia y luego dice siguiente ). Copyright Protocol Laboratories 2008

2 Resolución de Conflictos: Si el conflicto es demasiado emocional para que los niños lo resuelvan por sí solos y le piden ayuda o que intervenga, use los mismos cinco pasos, pero: 1. Haga que hablen no uno con el otro, pero con usted, hasta el final, cuando parezca que estén de acuerdo en algunas soluciones en común. Dígale que al comienzo la única regla es que sólo mirarán y hablarán con usted, y no se interrumpirán el uno al otro. 2. Luego guíelos diciéndoles que tendrán una oportunidad para hablar y decir cuál es el problema para ellos, y cómo se sienten al respecto. 3. A continuación, usted les dirá lo que entiende de lo que están diciendo, hasta que ellos estén de acuerdo en que usted los entiende. 4. Luego haga que cada uno de ellos piense en algunas ideas para resolver el problema. 5. Finalmente, obtenga un acuerdo de ambos para llevar a cabo las soluciones que pensaron juntos. Si necesita platicar con otros padres o apoderados acerca de los hijos de éstos, las técnicas anteriores son también recomendadas. Por ejemplo: hola, soy el(la) padre/madre de. Podemos hablar ahora? Muy bien, gracias, o espero platicar con usted entonces. Hay un problema con nuestros niños, y me gustaría trabajar juntos para solucionarlo. Cuéntame lo que entendiste y cómo te sentiste al comienzo, de manera que pueda entenderte con claridad. Luego me iré. Pero después pensemos en formas de resolver esto. 2

3 Peleas/golpes/mordidas/patadas/robo: sepárelos (que no se muerdan entre ellos). Diga firmemente pero sin enfurecerse: nosotros no hacemos eso. Que se siente en una silla para tomar un respiro hasta que se calme. Si el niño no quiere, diga: estate quieto y cálmate. Si vuelve a desafiarlo, diga: estate quieto y cálmate unas 10 ó 25 veces según sea necesario, y/o: si no te calmas, nos vamos. Si el niño está demasiado inquieto luego de la 25 ava vez, regresen a casa si están fuera, y que haga alguna actividad que requiera energía física como limpiar el jardín. Cuando estén calmados, pídale a cada uno de los niños que le explique el problema y lo que sienten. No los interrumpa, y que sólo se lo expliquen directamente a usted. Luego pídales formas para solucionar el problema: Pensemos en formas en las que ustedes pueden expresarse y turnarse... ; Pensemos en formas en las que podamos solucionar... ; Muéstrame cómo puedes ayudar (al otro niño o a ti mismo) ; Puedes ayudar a... divertirte y jugar con él... ** Para casos más severos, quíteles cosas que les agraden (las monedas de sus niños) y devuélvaselas sólo si se están comportando correctamente. Lo que usted les quite debe ser acorde a sus acciones. Ejemplos: que se ganen sus comodidades (artículos de dormitorio). Si roban, que devuelvan el doble de lo que robaron y que den la mitad a un niño necesitado***. En la tienda de abarrotes/ durante las compras: que elija un bocadillo saludable para comer. Que se suba al carrito de compras. Que le ayude a buscar artículos o alimentos. Pregúntele: Me ayudas a encontrar? (leche, ketchup) ; Que le ayude a marcar la lista de las compras (vea la lista Parrot Picture o use una lista de palabras para lectura); Siga hablándole al niño contándole lo que usted está haciendo, preguntándole donde están las cosas que quiere. 3

4 Tareas: haga lo que pueda, ejercicios, hable, grite, haga ruido durante los descansos, sin molestar a los demás. Cualquier ritmo estará bien. Incremente la cantidad de tarea según sea necesario. Repita hasta terminar*. Seleccione una hora del día para que los estudiantes hagan la tarea y fomentar el hábito. Ver Suplemento recompensas para las ideas de recompensa. * Mesa: vea el menú para los niños. Que coloree en papel o libros para colorear al terminar un plato. Que dibuje comida que empiece con una letra determinada del alfabeto. Que cuente colores, ornamentos, que vea TV mientras espere a que llegue la comida. Sala de espera: cuente cuántas personas, sillas, colores, baldosas de piso, etc. hay. Encuentre todas las fotos en una revista que empiecen con una letra del alfabeto determinada, que tengan un cierto color, o que tengan que ver con algo de interés, como deportes o flores. Para niños muy pequeños, pregunte con una voz alegre: Dónde está tu nariz? Dónde está la nariz de tu mamá? Cuenta tus dedos, tus orejas. Qué hay afuera de la ventana? Haga que los niños escuchen CDs con audífonos. Tenga el First Wait Kit ( primeras atenciones, algo así como un equipo de primeros auxilios pero para atenciones) a mano: para atenciones inesperadas, un equipo de juegos para actividades de emergencia): crayolas, libro para colorear, plumones no tóxicos, papel, libros de actividades, frazadas y almohadas pequeñas. Despertar y alistarse para el día: que elija qué ropa va a usar, que ayude a poner la mesa, que haga ejercicio, o corran juntos alrededor de la mesa por 5 minutos. Tengan una rutina. 4

5 Caminar: hagamos un juego de caminar por la derecha y no tropezarse con nadie, o saltar sobre charcos de agua, o quedarnos en la acera. Cuando haya perdido: pregúntele Qué vas a hacer? Qué harían Cool Bird o Cool Birdie? Usted le puede decir: quiero que pienses sobre esto porque quiero ayudarte a que lo hagas bien y ganes un premio. Cuál es la mejor forma de comportarse? *Dr. LeslieBeth Wish, 2008 para Be Cool Actividades *Para más detalles, vea el artículo del Dr. Phil: 5