MODELO DE FORMACION AL PROFESORADO EN MODALIDAD A DISTANCIA PROPUESTA PARA VICERRECTORADO DE GARANTÍA DE CALIDAD Enero 2014

Transcripción

1 MODELO DE FORMACION AL PROFESORADO EN MODALIDAD A DISTANCIA PROPUESTA PARA VICERRECTORADO DE GARANTÍA DE CALIDAD Enero 2014 Modalidad a distancia - Cursos online. El estudiante se matricula del curso, revisa documentos y materiales y tiene un tutor de apoyo. Actualmente hay muchas ofertas en este sentido. Son asíncronos. o El curso se debe preparar con antelación, y posteriormente un periodo de tutorización (foros, ) o Trabajo más autónomo, también mayor probabilidad de abandono - Cursos presenciales a distancia. Se imparten las clases y también se emiten en directo. El alumno puede participar a distancia (chat, voz, imagen). Se pueden realizar síncronos (en directo y en diferentes sitios). Se puede grabar el material para repasarlo posteriormente. Pueden estar acompañados de otros recursos docentes. Ventajas: o Mayor interactividad con el profesor y la clase o se pueden ofertar plazas presenciales y a distancia para el mimo taller (con el mismo horario) o Se puede tener control de asistencia (online) o Se pueden hacer sesiones de recuperación sobre material ya grabado (repaso), ejercicios de autoevaluación o Se pueden activar las encuestas de satisfacción automáticamente PROPUESTA: Una experiencia piloto con el itinerario de formación IV: Herramientas de colaboración en la Web 2.0 ( con la lista de espera, y evaluar resultados y encuestas de satisfacción. 1 cevug@ugr.es

2 Modelo del Curso - Presentación del curso: Breve descripción del profesorado, metodología, planificación. Puede ser una pequeña grabación de 2-3 minutos. - Contenidos. Los contenidos del Curso pueden constar de material audiovisual generado en clase, o de material docente (texto, podcast, etc) generado por el profesor. Las categorías de materiales para los cursos pueden ser del siguiente tipo: Clases Online (en directo) Estas clases se están impattiendo en un aula y se pueden seguir en directo por Internet. Se puede hacer en un aula (con estudiantes presenciales) o bien tipo webminar (el profesor en un portátil con camara y micro) Se puede usar emision en Streaming para conferencias que son públicas (dentro del Máster) Recursos Docentes Material docente (pfd, scorm, podcast, etc) generado por el profesor de apoyo a las clases. Se favorecerá creación de material con criterios de accesibilidad Material audiovisual grabado (offline) Material ya grabado previamente o generado por el profesor. Materia de autoevaluación Creación de cuestionarios para ver progresso del estudiante de forma autónoma. Para estas actividades se contará con el siguiente apoyo técnico y de infraestructura: - Aulas habilitadas para la imparticion de clases Online en directo (en el Centro de Enseñanzas Virtual). Se pueden montar set de producción portátiles si fuese necesario - Entornos/videosalas para creación de clases online desde el ordenador del profesor. (disponibles herramientas tipo Adobe Connect, Hangout, etc) 2 cevug@ugr.es

3 Modelo Presencial Online También es posible utilizar un chat para comunicarse con el profesor y otros alumnos (si el profesor lo cree conveniente) así como activar la imagen y/o sonido del alumno para participar de manera activa en la sesión. Los requerimientos mínimos de este tipo de sesiones son: Un PC con un navegador con Flash instalado. 3 cevug@ugr.es

4 Si se quiere compartir imagen y sonido (obligatorio para el profesor), una webcam y un micrófono correctamente configurados. Si quiere compartir la pantalla, Java 7 v45 o superior. Para poder llevar a cabo un control de asistencia de los alumnos se utilizará un complemento de la plataforma Moodle por lo tanto, todos los alumnos tanto presenciales como online, deberán estar registrados en la plataforma. El protocolo de control de asistencia es el siguiente: El profesor configura el tiempo que estará abierta la herramienta de control de asistencia, normalmente el tiempo comprenderá toda la sesión (hora de inicio y fin), así como una contraseña que los alumnos deben proporcionar en la misma. El profesor comunica esa contraseña durante la sesión a los alumnos. Los alumnos deben entrar a la herramienta de asistencia y proporcionar la contraseña que se les ha enviado dentro del intervalo de tiempo facilitado. Para minimizar el riesgo de suplantación se puede usar el correo electrónico de los alumnos para enviar la contraseña y/o reducir el tiempo permitido para que los alumnos confirmen su asistencia. El software muestra en directo los alumnos que han confirmado su asistencia, y se puede controlar para cada sesión si está presente, ausente o que ha llegado tarde. 4 cevug@ugr.es

5 PRESENTACION DEL CURSO Video presentación del curso que permite su difusión por redes sociales, touyube,ugrmedia, etc. Ref: CLASES Y TUTORIZACION Uso de videosala (por ejemplo, Adobe Connect) para clases online. Estas clases permiten ver a los estudiantes, realizar cuestiones, test, y exponer trabajos (del profesor, por un estudiante) realizar grupos de trabajos virtuales, etc. Emisión por streaming. Vision en abierto por internet y que se puede hacer interactiva mediante uso de redes sociales (twitter). Adecuado para ponentes invitados de prestigio que se quieran usar como difusión y conocimiento en abierto. Este material se deposita generalmente en abiertaugr. 5 cevug@ugr.es