CURSO: CICLO FORMATIVO: EOC301 GRADO SUPERIOR DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO: 0562 ESTRUCTURAS DE CONSTRUCCIÓN.

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1 F- v.03 CURSO: CICLO FORMATIVO: EOC301 GRADO SUPERIOR DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO: 0562 ESTRUCTURAS DE CONSTRUCCIÓN. CONTENIDOS 1.- OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO Y COMPETENCIAS PROFESIONALES. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE. 3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS EN UNIDADES Criterios de evaluación Procedimientos e instrumentos de evaluación Criterios de calificación Mecanismos de seguimiento y valoración Actividades de orientación y apoyo. 4.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL. 5.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS. 6.- PLAN DE CONTINGENCIA. 7.- ACTUALIZACIONES RELEVANTES. Compruebe la vigencia de este documento antes de su utilización. Todos los documentos se encuentran actualizados en la aplicación web del Centro. La realización de copias impresas no está permitida, salvo para su uso temporal y con un alcance limitado. Un documento impreso es, por principio, un documento no controlado y susceptible de quedar obsoleto en cualquier momento.

2 1.- OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO Y COMPETENCIAS PROFESIONALES. El módulo 0562 ESTRUCTURAS DE CONSTRUCCIÓN pertenece al Ciclo Formativo de grado superior Técnico Superior en proyectos de edificación. La presente Programación, se basa en todo su planteamiento en los desarrollos curriculares definidos en la Orden EDU 2889/2010 de 2 de Noviembre, por el que se establece el currículo del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación y a la Orden de 18 de julio de 2011 de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación para la Comunidad Autónoma de Aragón., adaptándolos al contexto socio-laboral de la Comunidad Autónoma. Para poder plantearse la programación didáctica de los módulos, es preciso conocer el origen educativo o laboral de los alumnos, y las posibilidades que se les ofrecen al finalizar el Ciclo. Los alumnos provienen, o bien de Bachillerato, o bien del mundo laboral previa prueba de acceso, permitiéndoles el Ciclo, el acceso directo sin selectividad a ciertos Estudios Técnicos Universitarios, así como al mundo laboral como Técnicos Superiores. Al término del Ciclo, el Técnico Superior será capaz de intervenir en los proyectos de edificación, realizando o coordinando sus desarrollos, y auxiliando a la ejecución realizando el seguimiento de la planificación. Las unidades de competencia generales del ciclo son: UC0638_3: Realizar representaciones de construcción UC0639_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de edificación. UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción. UC0640_3: Representar instalaciones de edificios. UC0874_3: Representar el seguimiento de la planificación en construcción. UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción. UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos. UC1195_3: Colaborar en el proceso de certificación energética de edificios. Estas unidades de competencia, se desarrollarán a lo largo de los distintos módulos que componen el Ciclo. El módulo ESTRUCTURAS DE CONSTRUCCIÓN se imparte en el primer curso de los dos que consta el Ciclo Formativo Superior. Posee una carga horaria de 96h (3h/semana) sobre un total del Ciclo de 1.958h de docencia incluidas 370h de Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.),. De conformidad con lo establecido en la mencionada Orden de 18 de julio de 2011 de la Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación para la Comunidad Autónoma de Aragón, los objetivos a conseguir dentro del módulo de ESTRUCTURAS DE CONSTRUCCION son:

3 Obtener, analizar la información técnica y proponer las distintas soluciones realizando la toma de datos, interpretando la información relevante y elaborando croquis para colaborar en el desarrollo de proyectos de edificación. Analizar, predimensionar y representar los elementos y sistemas estructurales de proyectos de edificación aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en el cálculo y definición de la estructura. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE. 1. Realiza cálculos para el predimensionado de elementos de construcción resolviendo problemas de estática y aplicando la composición, descomposición y equilibrio de fuerzas y sus momentos. 2. Elabora diagramas de esfuerzos internos, analizando elementos estructurales de construcción y determinando los efectos producidos por la acción de las cargas. 3. Propone soluciones constructivas para estructuras de construcción, relacionando su tipología con las propiedades del material empleado y con su proceso de puesta en obra. 4. Dimensiona elementos y sistemas estructurales sencillos de hormigón armado, acero, madera o fábrica, aplicando normativa y utilizando procedimientos de cálculo. 5. Reconoce los métodos y la operativa para la prospección del terreno, relacionándolos con la determinación de las propiedades del suelo, su clasificación a efectos de cimentación y el contenido del estudio geotécnico. 6. Caracteriza las operaciones de movimiento de tierras, analizando los procesos de ejecución asociados y relacionándolos con la maquinaria empleada. 7. Propone soluciones constructivas para cimentaciones y elementos de contención, relacionando sus características con los procesos y trabajos de ejecución. 3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS EN UNIDADES. 1 FUNDAMENTOS DE ESTRUCTURAS Start Date: 23/09/2015 Due Date: 11/11/ CONCEPTOS ESTRUCTURALES Start Date: 23/09/2015 Due Date: 14/10/ INTRODUCCIÓN A LA MATERIA. LA SEGURIDAD ESTRUCTURAL EN LOS EDIFICIOS Start Date: 23/09/2015 Due Date: 23/09/ ACCIONES Start Date: 30/09/2015 Due Date: 30/09/2015 TIPOLOGÍA DE CARGAS. ACCIONES EN LA EDIFICACIÓN: CARGAS PERMANENTES, VARIABLES Y ACCIDENTALES. CUANTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES. ESTADO DE CARGAS. HIPÓTESIS DE COMBINACIÓN DE CARGAS REACCIONES

4 Start Date: 07/10/2015 Due Date: 07/10/ SOLICITACIONES Start Date: 23/09/2015 Due Date: 23/09/2015 SOLICITACIONES DE PRIMER ORDEN SOLICITACIONES NORMALES SOLICITACIONES TANGENCIALES SOLICITACIONES DE SEGUNDO ORDEN CARACTERÍSTICAS MECÁNICAS DE LOS MATERIALES: TENSIONES, MÓDULOS Y COEFICIENTES. Start Date: 07/10/2015 Due Date: 07/10/ ESTADOS LÍMITE. ELASTICIDAD. PLASTICIDAD. DEFORMACIONES Start Date: 07/10/2015 Due Date: 14/10/ ELEMENTOS ESTRUCTURALES Start Date: 14/10/2015 Due Date: 28/10/ DE DIRECTRIZ RECTA Start Date: 14/10/2015 Due Date: 21/10/2015 PILARES VIGAS LOSAS MUROS DE DIRECTRIZ CURVA Start Date: 21/10/2015 Due Date: 28/10/2015 ARCOS BÓVEDAS 1.3 TIPOLOGÍAS ESTRUCTURALES Start Date: 28/10/2015 Due Date: 04/11/ BASADAS EN BARRAS Start Date: 28/10/2015 Due Date: 04/11/2015 CERCHAS PÓRTICOS ESTRUCTURAS ESPACIALES BASADAS EN LÁMINAS Start Date: 04/11/2015 Due Date: 04/11/2015 PLANAS PLEGADAS DE SIMPLE CURVATURA DE DOBLE CURVATURA 1.4 CONTROL FUNDAMENTOS ESTRUCTURAS Start Date: 04/11/2015 Due Date: 11/11/ UF CÁLCULO ESTRUCTURAL Start Date: 11/11/2015 Due Date: 03/02/ PREDIMENSIONADO DE ELEMENTOS DE CONSTRUCCIÓN: Start Date: 11/11/2015 Due Date: 02/12/2015

5 2.1.1 FUERZAS. COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN. EQUILIBRIO MOMENTOS ESTÁTICOS CONDICIONES DE EQUILIBRIO DE FUERZAS EN EL PLANO CENTROS DE GRAVEDAD. MOMENTOS ESTÁTICOS DE SUPERFICIES MOMENTOS DE INERCIA. RADIO DE GIRO Y MODULO RESISTENTE. 2.2 ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS DE ESFUERZOS: Start Date: 02/12/2015 Due Date: 23/12/ ELEMENTOS Y SISTEMAS ESTRUCTURALES. ACCIONES, SU RECORRIDO Y TRANSFERENCIA. Start Date: 02/12/2015 Due Date: 02/12/ FUERZAS INTERIORES. UNIONES Y APOYOS. Start Date: 09/12/2015 Due Date: 09/12/ SISTEMAS ARTICULADOS. ESFUERZOS EN LAS BARRAS: TRACCIÓN Y COMPRESIÓN. MÉTODOS PARA LA DETERMINACIÓN DE ESFUERZOS EN BARRA. Start Date: 09/12/2015 Due Date: 16/12/ ESFUERZOS INTERNOS: ESFUERZO CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR EN UNA VIGA. DIAGRAMA DE CORTANTES Y FLECTORES. RELACIONES ENTRE CARGA, ESFUERZO CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR. Start Date: 16/12/2015 Due Date: 23/12/ MACIZOS DE FÁBRICA. ROZAMIENTO. MUROS DE SOSTENIMIENTO Y SU ESTABILIDAD. EMPUJES DE TIERRAS Y SU DETERMINACIÓN. Start Date: 23/12/2015 Due Date: 23/12/ DIMENSIONADO DE CIMENTACIONES Y ESTRUCTURAS: Start Date: 23/12/2015 Due Date: 27/01/ CÁLCULO DE PIEZAS SOMETIDAS A TRACCIÓN, COMPRESIÓN Y FLEXIÓN. NORMATIVA APLICABLE. Start Date: 23/12/2015 Due Date: 20/01/ APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA EL CÁLCULO DE ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN. Start Date: 20/01/2016 Due Date: 20/01/ NORMAS Y RECOMENDACIONES CONSTRUCTIVAS. Start Date: 27/01/2016 Due Date: 27/01/ CONTROL UF CÁLCULO ESTRUCTURAL Start Date: 27/01/2016 Due Date: 03/02/ UF MOVIMIENTO DE TIERRAS, CIMENTACIÓN Y ESTRUCTURAS Start Date: 03/02/2016 Due Date: 08/06/ TERRENO Y CIMIENTOS Start Date: 03/02/2016 Due Date: 09/03/ TERRENO Start Date: 03/02/2016 Due Date: 17/02/2016 RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO Start Date: 03/02/2016 Due Date: 10/02/2016 TIPOS DE TERRENOS Las rocas: clasificación y propiedades. Los suelos: origen, estructura física y clasificación. La estratificación del terreno. El agua en el suelo RECONOCIMIENTO DE TERRENOS Clasificación de construcciones y terrenos a efectos de reconocimiento. Ensayos de campo.

6 La prospección del terreno. Calicatas, sondeos mecánicos, pruebas continuas de penetración, métodos geofísicos. La toma de muestras. Ensayos de laboratorio. Determinación de las propiedades más usuales de un suelo. Contenido del estudio geotécnico. SISTEMAS DE MEJORA O REFUERZO DEL TERRENO. IDENTIFICACIÓN DE MAQUINARIA Y OPERACIONES PARA MOVIMIENTO DE TIERRAS: Start Date: 10/02/2016 Due Date: 17/02/2016 CARACTERÍSTICAS Y MÉTODOS DE: DESBROCE, EXPLANACIÓN, DESMONTE, VACIADO, EXCAVACIONES Y TERRAPLENES. MAQUINARIA PARA MOVIMIENTO DE TIERRAS. TIPOLOGÍA. OPERACIONES BÁSICAS Y MAQUINARIA ASOCIADA: ARRANQUE, CARGA, TRANSPORTE, EXPLANACIÓN Y COMPACTACIÓN. PROCESOS DE EJECUCIÓN DE EXCAVACIONES EN CIMIENTOS Y ZANJAS. REPLANTEO, RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS, MAQUINARIA, ENTIBACIONES CIMIENTOS Y CONTENCIONES Start Date: 17/02/2016 Due Date: 02/03/2016 CONCEPTOS GENERALES SOBRE LA CIMENTACIÓN. NORMATIVA. Start Date: 17/02/2016 Due Date: 17/02/2016 CIMENTACIONES Start Date: 17/02/2016 Due Date: 24/02/2016 CIMENTACIONES SUPERFICIALES O DIRECTAS. TIPOS. DETALLES. CIMENTACIONES PROFUNDAS. TIPOS. DETALLES. EJECUCIÓN DE CIMIENTOS CONTENCIONES Start Date: 24/02/2016 Due Date: 02/03/2016 ELEMENTOS DE CONTENCIÓN. TIPOS. DETALLES. DRENAJES E IMPERMEABILIZACIONES. CUMPLIMIENTO DB-HS 1. Muros de sótano por el trasdós por el intrados Soleras EJECUCIÓN DE CONTENCIONES PATOLOGÍA DE LAS CIMENTACIONES. Start Date: 02/03/2016 Due Date: 02/03/ CONTROL CIMENTACIONES Start Date: 09/03/2016 Due Date: 09/03/ ESTRUCTURA SUPERIOR Start Date: 09/03/2016 Due Date: 08/06/ ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN Start Date: 09/03/2016 Due Date: 06/04/2016 NORMATIVA Start Date: 09/03/2016 Due Date: 09/03/2016 Priority: 3 ELEMENTOS Start Date: 09/03/2016 Due Date: 16/03/2016 Priority: 1 VERTICALES Pilares y pantallas

7 Muros HORIZONTALES Vigas Losas y forjados SOLUCIONES, DETALLES CONSTRUCTIVOS Y PROCESOS DE EJECUCIÓN DE ELEMENTOS Y CONEXIONES. Start Date: 23/03/2016 Due Date: 23/03/2016 Priority: 2 HORMIGÓN, ENCOFRADOS Y ARMADURAS: TIPOLOGÍA, PROPIEDADES, FABRICACIÓN Y PUESTA EN OBRA. Start Date: 23/03/2016 Due Date: 06/04/2016 Priority: 2 ELEMENTOS PREFABRICADOS. Start Date: 06/04/2016 Due Date: 06/04/2016 Priority: ESTRUCTURAS DE ACERO. Start Date: 13/04/2016 Due Date: 04/05/2016 NORMATIVA Start Date: 13/04/2016 Due Date: 13/04/2016 EL ACERO: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS. PROPIEDADES MECÁNICAS. PERFILES COMERCIALES. Start Date: 13/04/2016 Due Date: 13/04/2016 ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE ACERO Start Date: 13/04/2016 Due Date: 04/05/2016 PILARES Start Date: 13/04/2016 Due Date: 20/04/2016 VIGAS Start Date: 20/04/2016 Due Date: 20/04/2016 FORJADOS Start Date: 27/04/2016 Due Date: 27/04/2016 PIEZAS COMPUESTAS Start Date: 27/04/2016 Due Date: 04/05/2016 SOLUCIONES, DETALLES CONSTRUCTIVOS Y PROCESOS DE EJECUCIÓN DE ELEMENTOS Y CONEXIONES. Start Date: 04/05/2016 Due Date: 04/05/ ESTRUCTURAS DE MADERA. NORMATIVA. TIPOS. ELEMENTOS ESTRUCTURALES: PILARES, VIGAS, FORJADOS. Start Date: 11/05/2016 Due Date: 18/05/2016 LA MADERA COMO MATERIAL ESTRUCTURAL. TIPOLOGÍA, PROPIEDADES Y PROTECCIÓN. ADHESIVOS. Start Date: 11/05/2016 Due Date: 11/05/2016 SOLUCIONES, DETALLES CONSTRUCTIVOS Y PROCESOS DE EJECUCIÓN DE ELEMENTOS Y CONEXIONES. TIPOS DE UNIONES. Start Date: 11/05/2016 Due Date: 18/05/ ESTRUCTURAS DE FÁBRICA. NORMATIVA. Start Date: 18/05/2016 Due Date: 01/06/2016 SOLUCIONES CONSTRUCTIVAS. TIPOS DE MUROS. COORDINACIÓN DIMENSIONAL. SOLUCIONES, DETALLES CONSTRUCTIVOS Y PROCESOS DE EJECUCIÓN DE ELEMENTOS Y CONEXIONES. Start Date: 18/05/2016 Due Date: 18/05/2016 MATERIALES UTILIZADOS EN FÁBRICAS: TIPOLOGÍA Y PROPIEDADES. MORTEROS: TIPOS, PROPIEDADES Y EJECUCIÓN. ARMADURAS, LLAVES Y PIEZAS DE UNIÓN. Start Date: 25/05/2016 Due Date: 25/05/2016

8 CRITERIOS DE DISPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES. ESQUEMA DE UNA ESTRUCTURA. Start Date: 25/05/2016 Due Date: 01/06/ CONTROL ESTRUCTURAS Start Date: 01/06/2016 Due Date: 08/06/ EXAMEN FINAL/ RECUPERACIÓN Start Date: 08/06/2016 Due Date: 15/06/ Criterios de evaluación. 1. Realiza cálculos para el predimensionado de elementos de construcción resolviendo problemas de estática y aplicando la composición, descomposición y equilibrio de fuerzas y sus momentos. a) Se ha calculado la magnitud y dirección de la resultante de un sistema de fuerzas. b) Se ha realizado la descomposición de una fuerza en dos direcciones dadas de forma analítica y gráfica. c) Se ha obtenido la resultante de una serie de fuerzas dispersas en el plano utilizando el polígono central y el funicular. d) Se han compuesto y descompuesto, analítica y gráficamente, fuerzas paralelas. e) Se han aplicado momentos estáticos a la resolución de problemas de composición de fuerzas dispersas y paralelas. f) Se han establecido las condiciones generales de equilibrio de fuerzas en el plano. g) Se ha identificado la posición del centro de gravedad de figuras simples. h) Se ha obtenido analítica y gráficamente la posición del centro de gravedad en figuras compuestas. i) Se han identificado los momentos de inercia de figuras simples. j) Se han calculado los momentos de inercia de figuras compuestas. 2. Elabora diagramas de esfuerzos internos, analizando elementos estructurales de construcción y determinando los efectos producidos por la acción de las cargas. a) Se han identificado los diferentes elementos y sistemas estructurales: cables y membranas, triangulados, reticulados, laminares y porticados. b) Se ha dibujado un esquema del recorrido de cargas de una estructura elemental. c) Se han definido los diferentes tipos de apoyos y uniones. d) Se han reconocido las características de los sistemas articulados. e) Se han calculado las reacciones y esfuerzos de un sistema articulado. f) Se han identificado los distintos tipos de cargas y apoyos en vigas. g) Se ha obtenido el valor del esfuerzo cortante y el momento flector de una viga simplemente apoyada. h) Se han definido las condiciones de equilibrio estático de muros de sostenimiento 3. Propone soluciones constructivas para estructuras de construcción, relacionando su tipología con las propiedades del material empleado y con su proceso de puesta en obra. a) Se ha identificado la tipología de elementos estructurales de hormigón armado, acero, madera y fábrica y sus características fundamentales. b) Se han relacionado los tipos de hormigón, con sus características, propiedades y aplicaciones. c) Se han secuenciado los procedimientos de puesta en obra del hormigón (fabricación, transporte, vertido, compactado y curado). d) Se han identificado los tipos de encofrado, sus características y aplicaciones. e) Se han identificado los sistemas de ensamblaje, unión, apuntalamiento y apeo para la confección de elementos de hormigón armado.

9 f) Se han establecido criterios para la ejecución del desencofrado. g) Se ha relacionado la tipología y características de las armaduras utilizadas en obras de hormigón armado con sus aplicaciones. h) Se han secuenciado los procedimientos para la ejecución de armaduras (medida, corte, doblado y montaje de las barras). i) Se ha relacionado la tipología y características del acero utilizado en estructuras metálicas con sus aplicaciones. j) Se ha relacionado la tipología y características de la madera utilizada en estructuras con sus aplicaciones. k) Se han caracterizado los materiales utilizados en la ejecución de fábricas y sus propiedades. 4. Dimensiona elementos y sistemas estructurales sencillos de hormigón armado, acero, madera o fábrica, aplicando normativa y utilizando procedimientos de cálculo. a) Se han realizado croquis y preparado documentación de apoyo, que sirva de base a la definición de las estructuras. b) Se han evaluado las acciones a las que están sometidas elementos estructurales sencillos. c) Se han dimensionado cimentaciones mediante zapatas aisladas de hormigón armado. d) Se han dimensionado vigas de hormigón armado, acero y madera. e) Se han dimensionado soportes de hormigón armado, acero y madera. f) Se han dimensionado muros de hormigón armado y fábrica. g) Se han dimensionado sistemas estructurales articulados de acero laminado y madera. h) Se ha aplicado la normativa y el método correspondiente (ábacos, tablas o programas informáticos). 5. Reconoce los métodos y la operativa para la prospección del terreno, relacionándolos con la determinación de las propiedades del suelo, su clasificación a efectos de cimentación y el contenido del estudio geotécnico. a) Se han relacionado los materiales que componen el terreno con sus propiedades. b) Se han clasificado las construcciones y el terreno de acuerdo con los sistemas de reconocimiento. c) Se ha determinado la densidad y la profundidad de los reconocimientos y representado en un plano mediante referencias. d) Se han identificado los procedimientos para la prospección del terreno. e) Se han caracterizado los ensayos de campo que pueden realizarse en un reconocimiento geotécnico. f) Se han definido los objetivos, categorías, equipos y procedimientos para la toma de muestras de un terreno. g) Se han reconocido los ensayos de laboratorio que se utilizan para determinar las propiedades de un suelo. h) Se ha elaborado un guion básico con el contenido de un estudio geotécnico. 6. Caracteriza las operaciones de movimiento de tierras, analizando los procesos de ejecución asociados y relacionándolos con la maquinaria empleada. a) Se han diferenciado las características y métodos del movimiento de tierras. b) Se ha identificado la maquinaria utilizada para movimiento de tierras y su tipología. c) Se han identificado las operaciones básicas del movimiento de tierras arranque, carga, transporte, explanación, compactación y la maquinaria asociada. d) Se han definido los procesos de ejecución de excavaciones, realizando lecturas de planos, describiendo las tareas y los recursos materiales y humanos necesarios. e) Se ha relacionado la maquinaria con los trabajos a realizar.

10 f) Se han definido los procedimientos para asegurar la estabilidad de los taludes y paredes de la excavación (entibación, refuerzo y protección superficial del terreno). g) Se ha caracterizado el proceso de ejecución de rellenos y los controles que deben realizarse. 7. Propone soluciones constructivas para cimentaciones y elementos de contención, relacionando sus características con los procesos y trabajos de ejecución. a) Se ha recabado la información gráfica de cimentaciones y elementos de contención. b) Se han identificado los diferentes tipos de cimentaciones directas, profundas y elementos de contención y sus características fundamentales. c) Se ha relacionado el proceso de ejecución de zapatas, losas y pozos de cimentación con los tipos de pilotaje y encepados. d) Se ha relacionado el proceso de ejecución de muros y pantallas con las condiciones que debe reunir el soporte. e) Se han reconocido las unidades de obra relativas a las cimentaciones directas, profundas y elementos de contención. f) Se han determinado los recursos necesarios para la ejecución de las cimentaciones y sus procedimientos de control. g) Se han identificado los aspectos relativos al agotamiento o rebajamiento del agua. h) Se han identificado las inestabilidades de las estructuras enterradas en el terreno por roturas hidráulicas. i) Se han realizado croquis a mano alzada de las soluciones propuestas Procedimientos e instrumentos de evaluación. Los procedimientos de evaluación serán: - La observación diaria. - El análisis de las tareas de los alumnos. - Las dudas y resoluciones planteadas en clase por parte del alumno. - La corrección de los ejercicios demandados. - La corrección de los exámenes. Los instrumentos de evaluación serán los exámenes escritos y exámenes prácticos; proyectos, trabajos, ejercicios y actividades dentro o fuera del aula Criterios de calificación. -Cada trabajo, práctica o examen, contará con criterios de calificación concretos definidos previamente. - Cada calificación se indicará como número natural del 0 al Nota del módulo. Para la determinación de la nota del módulo se utilizarán los siguientes criterios: Exámenes. Supondrán el 60% de la nota. Se realizará un único examen por trimestre, correspondiente a la materia impartida durante dicho periodo. Trabajos (ejercicios de representación y cálculo). Supondrán el 40% de la nota.

11 Condiciones para superar el módulo: - Es preciso alcanzar al menos una calificación de 4 (cuatro) puntos en cada uno de los exámenes y trabajos presentados en el periodo que se evalúa (evaluación o curso completo) - Es preciso tener entregados todos los trabajos del periodo evaluado en tiempo (entrega antes de la fecha límite que se indicará en cada caso) y forma (la que se determine para cada trabajo concreto) Liberación de materia: - Al obtener una calificación mayor o igual a 5 (cinco) puntos en una evaluación, se libera automáticamente la materia de la misma. Recuperaciones: - Los trabajos suspensos pueden ser repetidos para su recuperación. La calificación máxima de un trabajo que se repite será de 5 (cinco) puntos. Convocatorias finales de junio y septiembre: - Consistirán en pruebas específicas de recuperación a las que podrá asistir el alumnado con materia pendiente o no liberada. En cualquier caso, para poder aprobar el módulo es obligatorio superar los trabajos con una nota igual o mayor a 4. - Alumnado no presencial: Aquellos alumnos que por motivos laborales justificados no puedan asistir a las clases, se les podrá proporcionar trabajos en relación a los contenidos y prácticas realizadas en clase y podrán examinarse en los correspondientes exámenes de evaluaciones parciales. Deberá presentar igualmente los trabajos al igual que sus compañeros, con los mismos criterios de calificación. - Faltas y retrasos: Retraso (-0,05 ptos.). La entrada en clase transcurridos 3 minutos desde que ha sonado el timbre del centro se considera retraso. Por cada retraso de un alumno-a en la entrada a clase, se descontarán 0,05 ptos. de la nota de evaluación. Falta (-0,1 ptos.). Por cada falta a clase no justificada, se descontarán 0,1 ptos. de la nota de evaluación. El plazo límite para justificar una falta es de 2 días, desde la incorporación del alumno-a a las clases. El alumno-a debe entregar el justificante al tutor de 1º curso. Pérdida de la evaluación continua: Para poder beneficiarse de una evaluación continua el número de faltas de asistencia no deberá superar el 15% del total del horario destinado a este módulo, en cada una de las evaluaciones. En caso contrario el alumno-a perderá los derechos a la evaluación continua y deberá presentarse al examen extraordinario de junio. Deberá presentar igualmente los trabajos al igual que sus

12 compañeros, con los mismos criterios de calificación y ponderación para la obtención de la nota final del módulo. Durante el curso la carga horaria prevista del módulo es de 108 horas anuales (42 horas en la 1ª evaluación, 33 horas en la 2ª evaluación y 33 en la 3ª evaluación), el número de faltas máximo en cada evaluación será: 1ª evaluación: 7 horas. 2ª evaluación: 5 horas. 3ª evaluación: 5 horas. Estos exámenes finales podrán ser diferentes del resto de alumnos que sean evaluados de forma continua. En el caso de que un alumno-a alcance 10 días de ausencia sin justificar, el departamento del ciclo junto con Jefatura de Estudios valorará la situación pudiendo llegar a causar baja directa en el Ciclo Mecanismos de seguimiento y valoración. El mecanismo establecido en el centro para el seguimiento de la programación es la hoja de seguimiento en la que se introduce la planificación inicial y en la que se van indicando los posibles desfases y las medidas correctoras que se establecen Actividades de orientación y apoyo. Medidas de refuerzo. En el caso de los alumnos que se observe que no alcanzan el nivel requerido, en este caso se tendrá una atención individualizada, se realizaran trabajos de ayuda planteados por el profesor del módulo. Medidas de recuperación. Al ser un módulo de primer curso, este caso podría darse sólo en caso de que el alumno se matriculase en segundo con este módulo pendiente. Actividades de apoyo. De manera similar al modo de proceder descrito en apartados anteriores, se facilitará una docencia más individual. Se realizará en colaboración con todos los profesores del departamento y en su caso con los del departamento de orientación. 4.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL. Las orientaciones metodológicas en las que nos basamos para llevar a cabo el proceso de aprendizaje son: Papel activo del alumnado que le permita observar, reflexionar, participar, investigar, etc. a través del uso de recursos metodológicos variados: experiencias prácticas, montajes e instalaciones, libros de texto, documentación diversa (catálogos, documentación técnica...), vídeos, observaciones directas...

13 Trabajo individual con el fin de lograr: la creación de hábitos de trabajo; la asimilación de procedimientos; el desarrollo de iniciativas; el fomento de la seguridad; y evaluar el grado de competencia individual. Trabajo grupal y cooperativo que permita al alumnado: desarrollar el espíritu de grupo y la actitud de cooperación: fomentar la división de tareas complejas en módulos más sencillos; escuchar de modo comprensivo y por tanto aprender a dialogar; adquirir actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás; estimular el intercambio de ideas, informaciones y sugerencias, favoreciendo el aprendizaje. Complementar el trabajo desarrollado en el aula taller con el trabajo desarrollado en casa (informe de prácticas, trabajos de profundización,...) que permita la adecuada reflexión y consolidación de los conocimientos adquiridos Conjugar en las actividades desarrolladas en el aula - taller los contenidos conceptuales y procedimentales inherentes a las actividades reales desarrolladas en el entorno productivo, marcando siempre la relación existente entre los dos ámbitos Favorecer la autoestima, la autonomía y la autoevaluación que permita conocerse mejor y pueda arbitrar medidas para su mejora Los principios metodológicos, se relacionan con una concepción constructivista del aprendizaje (aprendizaje significativo), que se sustenta en los siguientes principios: Asegurar aprendizajes significativos para el alumnado que estén relacionados con sus conocimientos previos. Los alumnos han de aprender, mediante la realización de actividades y prácticas formativas, que conlleven no solo la ejecución de algo, sino también su comprensión. Las actividades han de ser significativas y simular, lo más fielmente posible, la realidad empresarial, socio - laboral y profesional del sector constructivo. Por ello, en la medida en que los medios del Centro lo permitan, conllevarán la aplicación de los conocimientos y técnicas aprendidos, mediante los instrumentos, herramientas, máquinas y documentación que hayan de manejar en el desarrollo de su profesión. Se potenciará el trabajo autónomo, evitando que los alumnos pierdan el control del proceso de realización de la actividad, aunque el profesor les ayudará, motivará y orientará, individualmente, teniendo en cuenta sus capacidades y necesidades. Se pretende que sean los alumnos los que realicen las actividades con su esfuerzo personal, resolviendo sus propios problemas, aunque siempre orientados y auxiliados por el profesor.

14 Para estimular la participación y evitar la desilusión y la pasividad, las actividades han de tener una dificultad que puedan superar por si mismos, apoyándose en los conocimientos y técnicas aprendidos con anterioridad. Se informará periódicamente al alumno de sus logros, avances o retrocesos en su aprendizaje, para mantener vivo el espíritu de superación. Se estimulará la reflexión y autoevaluación de los alumnos para desarrollar su capacidad crítica. El profesor, aun sin abandonar su papel de transmisor de conocimientos, debe ser fundamentalmente organizador del proceso de enseñanza. Para ello habrá de diseñar v seleccionar actividades y crear situaciones que faciliten el aprendizaje de los alumnos. 5.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS. Los recursos que se van a utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, van a ser muy variados, y éstos incluyen la utilización de diverso material, tanto por parte del profesor como del alumno. Es de reseñar que no existe ningún libro de texto específico para el módulo. Los recursos serán los siguientes: - Explicación teórica de cada tema, intentando hacer referencia a casos prácticos que los alumnos puedan conocer, tanto en pizarra, como con proyector de diapositivas, proyector de opacos, cañón láser para presentaciones informáticas o visualización en red a través del ordenador de cada alumno. - Seguimiento por medio de fotocopias y presentaciones realizadas por el profesor de la asignatura. - Manejo de Proyectos reales ya visados y ejecutados, en los que se ha hecho un seguimiento fotográfico y videográfico de todo el proceso. - Puesta en común de los trabajos realizados, con exposiciones por parte de los alumnos. - Trabajos de investigación de actualidad a través de Internet, con supervisión del profesor, así como a través de artículos de prensa. Los materiales a utilizar por el alumnado serán: - Todo tipo de útiles de dibujo y escritura, así como programas informáticos: AutoCAD, Revit, hoja de cálculo, procesador de texto, CYPE, etc. - Bibliografía Legislación actualizada: LOE Ley de ordenación de la edificación, Ley 31/95 Ley de prevención de Riesgos Laborales, RD 1627/97 de Disposiciones Mínimas de Seguridad y Salud en Obras de Construcción, Decreto de Accesibilidad, Ley 3/2009, de Urbanismo de Aragón,...etc. Código Técnico de le Edificación. CTE. NTE estructuras EHE EA-95 generador de precios de la construcción de Cype Ingenieros 6.- PLAN DE CONTINGENCIA.

15 El profesor del módulo está a disposición de los alumnos, siempre que sea posible, para resolver cualquier duda o problema planteado en el módulo cuando las circunstancias sean especiales. No obstante en el módulo de Instalaciones en edificación cuando falte el profesor del módulo se tendrán varias opciones: - Otro profesor, el de guardia perteneciente al Dpto. dará su módulo del curso. - El profesor de guardia realizará las actividades del módulo del profesor que falta, siempre que este deje muy claro cuáles serán las actividades previstas de ese día o días. - Se realizarán actividades paralelas, proyección de vídeos relacionados con el ciclo, actividades de biblioteca, etc. 7.- ACTUALIZACIONES RELEVANTES. Curso Actualizaciones El profesor titular de este año para este módulo es Augusto Mora. Se actualiza la programación de contenidos. Se propone el uso de vocabulario en inglés para cumplir objetivo EOC-03/2015.