Ideas innovadoras para nuevas realidades OBRA SOCIAL DE CAIXA CATALUNYA
|
|
- Gregorio Segura Valenzuela
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 OBRA SOCIAL DE CAIXA CATALUNYA 1
2 LA INNOVACIÓN COMO EJE BÁSICO DE CAIXA CATALUNYA Caixa Catalunya ante los nuevos entornos, impulsa soluciones financieras innovadoras y potencia una Obra Social que retorna socialmente y con máxima rentabilidad, los recursos que gestiona. Con la finalidad de ser un motor de desarrollo de la sociedad, la Obra Social de Caixa Catalunya impulsa la innovación en todos sus programas. Se busca la innovación no solo en el concepto sino también en la forma de llevar a cabo las iniciativas. Los nuevos retos necesitan nuevas ideas. En este sentido, desde 2001 Caixa Catalunya es pionera en estudios sociales en el conjunto de España y sus Comunidades Autónomas. A partir del 2008, Caixa Catalunya asume un nuevo reto e introduce nuevas variables nunca antes utilizadas en este tipo de estudios. Más allá del análisis cuantitativo económico clásico, se incorpora en el análisis variables tales como la justicia social en el ámbito laboral, formativo, sanitario, residencial, educativo, entre otras. 2
3 ÁMBITOS DE ESTUDIO DEL INFORME DE LA INCLUSIÓN 2009 Económico-laboral Formativosociosanitario 2008 CICLO VITAL 2009 CICLO VITAL 3
4 EXCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN 4
5 NIVEL DE ESCOLARIZACIÓN Titulados en educación secundaria y universitaria según cohortes de nacimiento y sexo Titulados en educación secundaria postobligatoria Titulados en educación superior Cohorte nacida en: Hombre Mujer Hombre Mujer % 71% 35% 45% % 56% 29% 33% % 39% 24% 18% % 21% 20% 10% % 13% 14% 5,9% 1930 y anteriores 17% 8,2% 9,9% 4,2% Las mujeres han protagonizado la expansión educativa, especialmente en los niveles superiores de la educación. El porcentaje de mujeres con titulación universitaria se ha multiplicado por 11. 5
6 LOGRO EDUCATIVO Y EDUCACIÓN DE LOS PADRES 6
7 NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES Y LOGRO ESCOLAR Los padres con educación superior son 4,9 veces más proclives a escolarizar a sus hijos con 1 o 2 años. La escolarización prematura favorece el desarrollo de habilidades cognitivas. Esto sitúa a los niños/as de entornos con bajo nivel educativo en situación de desventaja al inicio de la escolarización obligatoria A igualdad de condiciones, los estudiantes de 15 años que tienen una madre universitaria obtienen 25 puntos más en las pruebas PISA de matemáticas y comprensión lectora que aquellos cuya madre sólo tiene estudios primarios. La proporción de jóvenes que entre los 18 y 24 años no tienen titulación secundaria post-obligatoria es 11,2 veces mayor en los hogares en que la madre tiene estudios primarios que en los hogares donde la madre tiene estudios superiores. 7
8 NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES Y LOGRO ESCOLAR Junto a la educación de los padres, es importante la posesión de recursos culturales y educativos en el hogar. Los adolescentes que tienen libros de literatura y de consulta en casa, un escritorio propio para hacer trabajos escolares, o un ordenador, obtienen rendimientos más altos en las pruebas PISA. Existe una relación estrecha entre el nivel educativo de los padres y las aspiraciones educativas y profesionales de los hijos/as. La probabilidad de aspirar a ejercer una profesión que requiere titulación superior es un 46% más alta cuando los padres tienen educación universitaria que cuando la tienen primaria. El 73% de las personas nacidas entre 1971 y 1980 cuyo padre tenía un título universitario, también lo tienen, mientras que sólo un 20% de aquellos cuyo padre no tenía titulación alguna han adquirido dicha titulación. 8
9 NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES Y LOGRO ESCOLAR Nivel de educación de los hijos/as de las cohortes nacidas en y según nivel educativo de su padre Nivel educativo del hijo/a: Primaria Secundaria obligatoria Secundaria postobligatoria Superior Cohorte nacida en: Inferior a primaria Primaria Nivel educativo del padre: Secundaria Secundaria obligatoria postobligatoria Universitaria % 14% 2,3% 3,8% 1,3% , ,8 3, , , , Fuente: Elaboración CIIMU a partir de datos de la ECV_2005, INE. La educación de los padres es fundamental para determinar el logro escolar de los hijos 9
10 FRACASO ESCOLAR Vulnerabilidad educativa (moderada y severa) según nivel de estudios de los padres Nivel educativo de los padres: Educación de la madre Vulnerabilidad educativa moderada Vulnerabilidad educativa severa Primaria 35% 11% Secundaria obligatoria 31% 6,9% Secundaria postobligatoria 16% 2,2% Universitaria 3,2% 0,9% Educación del padre Primaria 35% 11% Secundaria obligatoria 30% 4,8% Secundaria postobligatoria 15% 1,8% Universitaria 6,4% 1,1% A pesar de la mejora en el terreno de la educación, el abandono escolar prematuro español (31% de media) sigue siendo mayor que Europa (15,2% para Europa 27). Además, está altamente correlacionado con la educación de los padres. 10
11 GÉNERO, ESTRUCTURA FAMILIAR, ORIGEN, Y LOGRO EDUCATIVO 11
12 LOGRO EDUCATIVO, GÉNERO Y ESTRUCTURA FAMILIAR GÉNERO: Los mayores déficits educacionales se dan entre los chicos, con tasas de graduación en educación obligatoria 16 puntos más bajas que las de las chicas. La diferencia se ha acrecentado a lo largo de los últimos años, a medida que España iba alcanzando tasas de graduación más altas. ESTRUCTURA DEL HOGAR: El mayor riesgo de abandono escolar prematuro se da en los hogares monoparentales. El riesgo de abandono escolar prematuro es un 86% más alto en estos hogares que en los que están presentes dos progenitores, a igualdad de otras condiciones sociales. ORIGEN: Un 15% de los jóvenes de origen extranjero no comunitario, de 18 a 24 años, no ha obtenido el título de educación secundaria obligatoria (frente al 7,3% de media del país), y un 44,3% no ha conseguido titulación en educación secundaria post-obligatoria (frente al 31% de media). El género y la estructura del hogar están relacionados con el logro educativo: los chicos tienen peores resultados que las chicas y los hogares monoparentales peor situación que el resto. 12
13 LOGRO EDUCATIVO E IMMIGRACIÓN Resultados en matemáticas de estudiantes inmigrantes según composición social del centro educativo Los immigrantes obtiene peores resultados escolares en las pruebas de competencias básicas. Además si se encuentran en centros escolares con alta concentración de estudiantes que provienen de entornos desfavorecidos, sus rendimientos académicos se resienten aún más. 13
14 LOGRO EDUCATIVO SEGÚN LA TIPOLOGÍA DE CENTRO 14
15 LOGRO EDUCATIVO SEGÚN LA COMPOSICIÓN DEL CENTRO Resultados en matemáticas de los estudiantes de 15 años, según titularidad y características de centro educativo (resultados reales y ajustados por composición social del centro) Los estudiantes de centros privados y concertados obtienen hasta 56 puntos más en matemáticas y conmprensión lectora que los de los centros públicos. La razón principal de la brecha se debe a que los centros públicos acogen hasta cinco veces más familias con bajos recursos educativos que la escuela concertada y privada. Si se ajusta el análisis de los centros a la composición social de sus alumnos, independientemente de si son públicos o privados, su logro educativo es prácticamente el mismo. 15
16 LOGRO EDUCATIVO SEGÚN LA COMPOSICIÓN DEL CENTRO Simulación de los resultados en matemáticas de los estudiantes de 15 años en España si tuvieran padres con el nivel educativo de las familias finlandesas y si sus centros escolares tuvieran algunas de las cualidades de los finlandeses El efecto más importante para determinar el éxito educativo es la educación de los padres,y la composición social de los centros por encima de los recursos del centro. 16
17 LOGRO EDUCATIVO POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS 17
18 LOGRO EDUCATIVO POR CCAA PIB per cápita y tasa de graduación universitaria por CCAA en la población de 25 a 39 años Media estatal: 38% Tasa de graduación universitaria superior al 38% Tasa de graduación universitaria inferior al 38% PIB pc superior o igual a PIB pc inferior a Murcia y Canarias destacan por tener tasas de graduación universitaria bajas que se podrían derivar de las características de su mercado laboral. 18
19 LOGRO EDUCATIVO POR CCAA PIB per cápita y tasa de vulnerabilidad educativa por CCAA en la población de 18 a 24 años Media estatal: 31% Vulnerabilidad educativa superior al 31% Vulnerabilidad educativa inferior al 31% PIB pc superior o igual a PIB pc inferior a Baleares presenta un nivel de vulnerabilidad educativa muy superior al resto de CCAA, también puede deberse a la estructura de su mercado laboral. 19
20 CONCLUSIONES: HERRAMIENTAS PARA MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO 20
21 Escolarización temprana Las familias con mayores recursos educativos son más proclives a escolarizar a sus hijos de 1 y 2 años. Una asignatura pendiente es promover la escolarización temprana de los niños procedentes de entornos con pocos recursos educativos Acceso a bienes culturales Capital social En igualdad de condiciones, los alumnos de educación secundaria con acceso a bienes culturales (literatura clásica, poesía y obras de arte) y educativos (escritorio adecuado, ordenador, calculadora propia, libros de consulta y diccionarios) obtienen mejores resultados educativos. Es importante que los padres cobren conciencia de su papel determinante en la educación formal de sus hijos y que entiendan que deben invertir tiempo y dinero en su formación El capital social aparece como un elemento clave en la inclusión social. En educación, como en el ámbito de la salud, las relaciones sociales aparecen como determinantes para la inclusión social. Las estrategias de lucha contra el fracaso escolar pasan necesariamente por el fortalecimiento del tejido social que promueve el éxito escolar Educación de las famílias La mejora sustancial de los niveles educativos de las nuevas cohortes puede tener un efecto intergeneracional positivo que eleve los resultados educativos en el medio y largo plazo. 21
22 LA OBRA SOCIAL DE CAIXA CATALUNYA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL 22
23 ACCÉS Acompañamiento de Comunidades Educativas El Programa ACCÉS es un recurso de acompañamiento técnico y económico para las comunidades educativas y sus territorios. Un Punto Accés es un espacio de colaboración y concertación de la acción educativa a escala local que incluye a todos los agentes implicados alrededor de un proyecto comunitario común. Escuelas e institutos, profesorado, AMPAS, administración educativa, etc. «Para educar a un niño hace falta la tribu entera» EDUCACIÓN FORMAL PUNTO ACCÉS EDUCACIÓN INFORMAL EDUCACIÓ N NO FORMAL Entidades de ocio, culturales, deportivas, asociacionismo juvenil, ONL, etc. Familias, Asociaciones de vecinos, etc. El programa tiene puntos Accés en 5 territorios: Sant Boi, Carmel (Barcelona), Salt, Fondo (Santa Coloma de Gramanet), barris de ponent (Tarragona) 23
24 Resultados ACCÉS Género y nacionalidad Edad El 56% de los jóvenes tienen entre 15 y 17 años Edad Total: 178 becaris La mayor parte de los becarios son chicos de origen extracomunitario y la edad media es de 14 años 24
25 Resultados ACCÉS Tasa de graduación 4rto de ESO Tasa de continuidad Bachillerato y CFGM Fuente: Estadística de l'educació,departament d'educació de la Generalitat de Catalunya Fuente: Estadística de l'educació, Departament d'educació de la Generalitat de Catalunya CFGM = ciclo formativo de grado medio La tasa de graduación de 4rto de ESO de los becarios del programa supera significativamente la media catalana. En términos de formación post-obligatoria, los becarios siguen la tendencia general entre Bachillerato y CFGM. 25
26 OBRA SOCIAL DE CAIXA CATALUNYA 26
INTERCULTURALIDAD E INMIGRACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
INTERCULTURALIDAD E INMIGRACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO www.educacion.gob.es/cee.html Francisco López Rupérez CURSO: DIVERSIDAD CULTURAL Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL II Melilla, 6 de noviembre de 2012 I. INTRODUCCIÓN
Más detallesEstadística de las Enseñanzas no universitarias Resultados académicos del curso NOTA RESUMEN
Estadística de las Enseñanzas no universitarias Resultados académicos del curso 2011-2012 NOTA RESUMEN Dentro de la Estadística de las Enseñanzas no universitarias, se publica la parte correspondiente
Más detallesLA EDUCACIÓN EN ANDALUCÍA: EL CAMBIO NECESARIO
LA EDUCACIÓN EN ANDALUCÍA: EL CAMBIO NECESARIO INDICE 1.- Objetivos. 2.- Metodología. 3.- Modelo de Evaluación de Políticas Educativas. 4.- Evaluación de la Política Educativa en Andalucía. 5.- Ranking
Más detallesEstadística de las Enseñanzas no universitarias. Resultados académicos del curso NOTA RESUMEN
Estadística de las Enseñanzas no universitarias Resultados académicos del curso 2013-2014 NOTA RESUMEN Dentro de la Estadística de las Enseñanzas no universitarias, se publica la parte correspondiente
Más detallesSeguimiento de los Objetivos y niveles de referencia de la Estrategia Educacio n y Formacio n 2020 (ET2020)
Seguimiento de los Objetivos y niveles de referencia de la Estrategia Educacio n y Formacio n 2020 (ET2020) Edicio n, 15 de diciembre de 2016 Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa
Más detallesElena Sánchez Sánchez. Simposium Internacional La Innovación, el futuro de la Educación Media Superior en México
Simposium Internacional La Innovación, el futuro de la Educación Media Superior en México La escuela como promotora del cuidado al Medio Ambiente: Análisis del caso de Cataluña en el marco de la Década
Más detallesLA DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA Una mirada comparativa a los sistemas escolares de las Comunidades Autónomas
LA DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA Una mirada comparativa a los sistemas escolares de las Comunidades Autónomas Xavier Bonal Xavier Rambla Eduardo Calderón Núria Pros Universitat Autònoma de Barcelona
Más detallesMás de alicantinos adquirirán herramientas para integrar valores constructivos y hábitos saludables en su entorno social y familiar
La Obra Social la Caixa destina cerca de 94.000 euros a tres entidades de Alicante dirigidos a mejorar las relaciones personales y sociales de personas y familias en situación vulnerable Más de 2.300 alicantinos
Más detallesLa educación preescolar, clave para moderar la desigualdad social en España
Nota de prensa El volumen número 39 de la Colección de Estudios Sociales de la Obra Social la Caixa analiza en qué medida el origen socioeconómico de los individuos afecta a sus resultados en todas las
Más detallesOBRA SOCIAL DE CAIXA CATALUNYA
OBRA SOCIAL DE CAIXA CATALUNYA 1 EL RELATO DE CAIXA CATALUNYA Queremos ser la caja grande líder en calidad de servicio y rentabilidad, con una apuesta clara por la innovación y la solidaridad. Con una
Más detallesEL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO DEL ALUMNADO EXTRANJERO EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA DE CATALUÑA
EL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO DEL ALUMNADO EXTRANJERO EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA DE CATALUÑA Ignasi Vila Universidad de Girona Departamento de Psicología ignasi.vila@udg.edu Noviembre, 2013 RESUMEN En la
Más detallesLAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESO LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESO LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR La equidad es uno de los principios básicos que debe perseguir
Más detalles[ FONDO SOCIAL EUROPEO Comité de Seguimiento POEFE ] Madrid, 17 de marzo 2016
[ FONDO SOCIAL EUROPEO Comité de Seguimiento POEFE 2014-2020] Madrid, 17 de marzo 2016 1 [ Objetivos Estratégicos] Empleo Eje 1: Promover la sostenibilidad y la calidad en el empleo y favorecer la movilidad
Más detallesEL ESTADO DE LA POBREZA SEGUIMIENTO DEL INDICADOR DE RIESGO DE POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL EN ESPAÑA
6º INFORME 2016 SEGUIMIENTO DEL INDICADOR DE RIESGO DE POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL EN ESPAÑA 2009-2015 RESUMEN EJECUTIVO Juan Carlos Llano Ortiz EAPN-ESPAÑA ESPAÑA, CON EL 9,2% DE LA POBLACIÓN DE LA UNIÓN
Más detallesLa brecha de género en los resultados de PISA entre las regiones españolas Normas sociales y culturales?
educación 06 La brecha de género en los resultados de PISA entre las regiones españolas Normas sociales y culturales? por Sara de la Rica (Universidad del País Vasco y Fedea) y Ainara González de San Román
Más detallesResultados del Estudio Internacional PISA de diciembre de 2013
Resultados del Estudio Internacional PISA 2012 3 de diciembre de 2013 1 Qué es PISA? PISA son las siglas en inglés del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. Es un estudio comparativo, internacional
Más detallesPrograma de Lucha contra la Pobreza Infantil
Programa de Lucha contra la Pobreza Infantil Sobre Save the Children Save the Children, es la organización independiente líder en la defensa de los derechos de la infancia en todo el mundo. Trabajamos
Más detallesSeguimiento de los Objetivos y niveles de referencia de la Estrategia Educación y Formación 2020 (ET2020)
Seguimiento de los Objetivos y niveles de referencia de la Estrategia Educación y Formación 2020 (ET2020) Edición, 15 de junio de 2017 Servicio de Evaluación educativa Dirección General de Ordenación Académica
Más detallesExplotación de las variables educativas de la Encuesta de Población Activa: Nivel de Formación y Formación Permanente.
Explotación de las variables educativas de la Encuesta de Población Activa: Nivel de Formación y Formación Permanente Resultados 2016 NOTA RESUMEN El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte actualiza
Más detallesSistema estatal de indicadores de la educación EDICIÓN 2017
Sistema estatal de indicadores de la educación EDICIÓN 7 Catálogo de publicaciones del Ministerio: mecd.gob.es Catálogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.es Sistema estatal
Más detallesNotas de Informe EFA UNESCO 2013/2014 AMERICA LATINA -COSTA RICA. La Educación para Todos (EPT) es un movimiento mundial coordinado por la UNESCO.
CR/2014/ED/PI/09 Notas de Informe EFA UNESCO 2013/2014 AMERICA LATINA -COSTA RICA Resumen General Hecho por: Ricardo Martínez Brenes Talking points La Educación para Todos (EPT) es un movimiento mundial
Más detallesEconomía y Política de la Educación. FCS Edición Parte 3
Economía y Política de la Educación FCS Edición 2011 Parte 3 MOTIVACION: Organización Internacional del Trabajo (OIT): El conocimiento y la dotación de capacidades de la fuerza de trabajo de un país, mas
Más detallesABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR LA PERSISTENCIA DE UNA PROBLEMÁTICA ESCOLAR Y SOCIAL
ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR LA PERSISTENCIA DE UNA PROBLEMÁTICA ESCOLAR Y SOCIAL PROYECTO EDITORIAL BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN Director: Antonio Bolívar Botia ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR LA PERSISTENCIA
Más detallesOFERTA TRABAJO FIN DE GRADO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, CURSO GRADO EN TRABAJO SOCIAL. Breve descripción 1
OFERTA TRABAJO FIN DE GRADO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, CURSO 2013-2014 GRADO EN TRABAJO SOCIAL Modalidad 2 Tipo 3 COD Línea que se oferta Área Responsable Breve descripción 1 Proyecto de intervención
Más detallesGRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL
GRADO EN EDUCACION SOCIAL TABLA DE EQUIVALENCIA DE OTRAS TITULACIONES AL GRADO EN EDUCACION SOCIAL OTRAS TITULACIONES UNED GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL CÓDIGO ASIGNATURA ASIGNATURA CC. EE (Sección CC. Económicas)
Más detallesNota metodológica publicación Mujeres y Hombres
Nota metodológica publicación Mujeres y Hombres Nota metodológica publicación Mujeres y Hombres Colección disponible Se dispone de las ediciones correspondientes a los años 2006-2010 en formato pdf. Desde
Más detallesA1. EL CONTEXTO GEOGRÁFICO, DEMOGRÁFICO Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN
A1. EL CONTEXTO GEOGRÁFICO, DEMOGRÁFICO Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN A1.0. Contenido, notas explicativas y fuentes de información Se presentan en este capítulo distintos indicadores relacionados con factores
Más detallesSECRETARIADO DIOCESANO GITANO DE NAVARRA
SECRETARIADO DIOCESANO GITANO DE NAVARRA PRESENTACIÓN DE LA ENTIDAD FINES DE LA ENTIDAD PROGRAMAS DESARROLLADOS o INTERVENCIÓN EN EL ÁREA SOCIAL o INTERVENCIÓN EN EL ÁREA EDUCATIVA o ACCIONES COMUNITARIAS
Más detallesSistema estatal de indicadores de la educación
Instituto Nacional de Evaluación Educativa Instituto Nacional de Evaluación Educativa I nal de Evaluación Educativa Instituto Nacional de Evaluación Educativa Instituto Nacion Educativa Instituto Nacional
Más detallesSistema estatal de indicadores de la educación 2016
Sistema estatal de indicadores de la educación 2016 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Instituto Nacional de Evaluación Educativa Subdirección General de Est dística y Estudios Instituto Nacional
Más detallesEscolarización y Adolescencia, América Latina,
06 RESUMEN ESTADÍSTICO COMENTADO Escolarización y Adolescencia, América Latina, 2000 2013 OCTUBRE 2015 Actualmente, la edad teórica correspondiente al tramo obligatorio de escolarización abarca la adolescencia.
Más detallesLey Canaria Educación no Universitaria, regula el sistema educativo canario y su evaluación. EL SISTEMA EDUCATIVO DE CANARIAS. Principios rectores:
LEY CANARIA EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA FICHA VÍDEO Nº 1 SISTEMA EDUCATIVO CANARIO Ley Canaria Educación no Universitaria, regula el sistema educativo canario y su evaluación. Aplicación educación canaria
Más detallesFactores determinantes del rendimiento en Resolución de Problemas
Factores determinantes del rendimiento en Resolución de Problemas E S P A Ñ A E N P E R S P E C T I V A I N T E R N A C I O N A L I l d e f o n s o M é n d e z U n i v e r s i d a d d e M u r c i a Por
Más detallesEfectos económicos de la educación en España: una aproximación con datos PIAAC
Efectos económicos de la educación en España: una aproximación con datos PIAAC Laura Hernández (Ivie) Lorenzo Serrano (Universitat de València & Ivie) Madrid, 19 de febrero de 2014 [ 1 ] Jornada presentación
Más detallesCrecimiento inteligente e integrador
Crecimiento inteligente e integrador Retos para Extremadura en el horizonte Dirección General de Política Económica Consejería de Economía y Hacienda in Crecimiento Inteligente e Integrador Retos para
Más detallesPor una educación pública y de calidad
POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD Documento político para la XVIII AGO Por una educación pública y de calidad La educación pública y de calidad es la clave fundamental para formar a la juventud y
Más detallesTodos estos cambios han involucrado individualmente
16 Población infantil y formas de convivencia en Cataluña: la perspectiva censal Cristina Guisande Allende Institut d Estadística de Catalunya La composición de las familias ha experimentado cambios significativos
Más detallesMenores extranjeros. Cifras y Datos nº 6: Sumario. Hogares y Familias en Andalucía. Observatorio de la Infancia en Andalucía
Diciembre/ 2009 Observatorio de la Infancia en Andalucía Cifras y Datos nº 6: Consejería para la Igualdad y Bienestar Social Menores extranjeros Hogares y Familias en Andalucía En el año 2000 el día 18
Más detallesYoung EmployMED Estudio de Experiencias sobre Empleo Juvenil financiadas por la UE. Francisco García Vena, E-team Project Consultores
Young EmployMED Estudio de Experiencias sobre Empleo Juvenil financiadas por la UE Francisco García Vena, E-team Project Consultores ARCO Latino: Proyecto Young EmployMED - Objetivos Proyecto - Para ARCO
Más detallesCurso Consejería de Educación, Formación y Empleo
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO Curso 2008-2009 Consejería de Educación, Formación y Empleo Características generales La evaluación de diagnóstico es una prueba censal responsabilidad de las Comunidades Autónomas.
Más detallesEl Club de Roma y los retos de la sostenibilidad. La Obra Social la Caixa y la cohesión social
El Club de Roma y los retos de la sostenibilidad La Obra Social la Caixa y la cohesión social Joana Prats Montmany Área de Integración Social Fundación la Caixa Barcelona, 26 de abril de 2011 Página 1
Más detallesGrado en Educación Infantil. (+34)
info@ui1.es (+34) 947 671 731 info@ui1.es (+34) 947 671 731 Grado en Educación Infantil Presentación Este grado prepara de forma integral para ejercer la labor docente en Educación Infantil en los dos
Más detallesCONVOCATORIA PROPUESTA DE RESOLUCIÓN PROVISIONAL SUPROGRAMA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNDAMENTAL NO ORIENTADA PROYECTOS PRESELECCIONADOS
El documento consta de un total de 8 folios. Folio 1 de 8 - Código Seguro de Verificación: 40665-37949025 TITULO DEL ORGANISMO CENTRO EDU2011-22699 FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO, DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE
Más detallesAprendizaje-Servicio, una metodología para el éxito educativo
Aprendizaje-Servicio, una metodología para el éxito educativo Pedro Mª Uruñuela Nájera 100,0 Porcentaje titulación ESO curso 2008-2009 90,0 89,4 86,5 87,8 80,0 70,0 60,0 74,1 72,7 74,3 61,0 73,7 80,4 68,8
Más detallesEstadística de la Educación en Andalucía
Estadística de la Educación en Andalucía Edición 2011 Sistema de Indicadores del Sistema Educativo en Andalucía Consejería de Educación Unidad Estadística Indicadores Índice Sistema andaluz de Indicadores
Más detallesDESEMPLEO Y POBREZA: CAUSAS DE LA EMIGRACIÓN ESPAÑOLA. 11 de julio Día Mundial de la Población
DESEMPLEO Y POBREZA: CAUSAS DE LA EMIGRACIÓN ESPAÑOLA 11 de julio Día Mundial de la Población 1. PERDIDA DE POBLACIÓN. PARA HOY Y PARA EL FUTURO El año 2012 España alcanzó su máximo de población, 46.818.216
Más detallesSistema estatal de indicadores de la educación 2014
Sistema estatal de indicadores de la educación 0 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Instituto Nacional de Evaluación Educativa Subdirección General de Esta ca y Estudios Instituto Nacional de Evaluación
Más detallesNivel de estudios de la población Inversión 3. Beneficios de la educación 4. Competencias de la población adulta
Nivel de estudios de la población Inversión 3. Beneficios de la educación 4. Competencias de la población adulta 1 2. Inversión 3. Beneficios de la educación 4. Competencias de la población adulta 2 1.
Más detallesIndicadores de rendimiento de las universidades. El Ranking CYD
Indicadores de rendimiento de las universidades. El Ranking CYD Martí Parellada Fundación CYD, Universidad de Barcelona (IEB) Jornada de Consejos Sociales Universidad de Alicante, 9 de Junio 2016 Ranking
Más detallesPLAN LOCAL CONTRA LA EXCLUSION SOCIAL FUENTES DE ANDALUCIA
PLAN LOCAL CONTRA LA EXCLUSION SOCIAL FUENTES DE ANDALUCIA Definición de Exclusión Social Los obstáculos que encuentran determinadas personas para participar plenamente en la vida social, viéndose privadas
Más detalles- Instrumento Financiero de Orientación de la Pesca (IFOP): tiene como finalidad adaptar y modernizar el equipamiento de este sector.
La política regional de la Unión Europea tiene como finalidad el desarrollo de las regiones y categorías sociales menos favorecidas a través del principio de solidaridad financiera, es decir, la trasferencia
Más detallesSISTEMA INTERNO DE GARANTÍA DE CALIDAD Título de Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria
SISTEMA INTERNO DE GARANTÍA DE CALIDAD Título de Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria Informe de Resultados Curso 20/2 RESUMEN DEL INFORME ANUAL DE LA COMISIÓN DE GARANTÍA DE
Más detallesIgualdad de oportunidades en la infancia: Programa CaixaProinfancia. Fundación la Caixa
Igualdad de oportunidades en la infancia: Programa CaixaProinfancia. Fundación la Caixa Josep Lluís Oliver y Lluís Ballester Universitat Illes Balears (UIB) Políticas de infancia Las políticas de infancia
Más detallesBIENESTAR INFANTIL EN ESPAÑA
OCTUBRE 216 BIENESTAR INFANTIL EN ESPAÑA 216 Indicadores básicos sobre la situación de los niños y las niñas en nuestro país Para cambiar algo, primero hay que medirlo EDUCACIÓN Rendimiento medio de las
Más detallesMETODOLOGÍA DE LOS INDICADORES ESTADÍSTICOS DE LA EDUCACIÓN
METODOLOGÍA DE LOS INDICADORES ESTADÍSTICOS DE LA EDUCACIÓN 1. Introducción En los procesos educativos-formativos es indispensable disponer de información que permita a las personas implicadas en las tomas
Más detallesContextos de actuación profesional y funciones del pedagogo/a y psicopedagogo/a COL LEGI DE PEDAGOGS DE CATALUNYA
Contextos de actuación profesional y funciones del pedagogo/a y psicopedagogo/a Fuente: Observatorio Perfiles Profesionales del Pedagogo/a y Psicopedagogo/a Revisión 28-05-2016 Fuente: http://www.pedagogs.cat/reg.asp?id=1514&i=es
Más detalles2O21 METAS EDUCATIVAS LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS
2O21 METAS EDUCATIVAS LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS 4CAPÍTULO 4 LAS METAS EDUCATIVAS, SUS INDICADORES Y SUS NIVELES DE LOGRO 2O21 METAS EDUCATIVAS LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS
Más detallesCurso de Postgrado y Extensión Universitaria Las Familias monoparentales desde una perspectiva de género
Curso de Postgrado y Extensión Universitaria Las Familias monoparentales desde una perspectiva de género Curso 2011-2012 Dirección: Elisabet Almeda Samaranch i Dino Di Nella 1.Presentación El curso de
Más detallesPROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA
PROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
Más detallesII Jornada Educativa para la Pbl Población Gitana
II Jornada Educativa para la Pbl Población Gitana LLA COMUNIDAD GITANA Y LA EDUCACIÓN Pese a los avances producidos, la situación educativa de la población gitana sigue estando muy por debajo de la media
Más detallesENCUENTRO COMUNITARIO INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIAS: RETOS DE FUTURO. LEGANÉS C.C. José Saramago 2 de julio de 2013
ENCUENTRO COMUNITARIO INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIAS: RETOS DE FUTURO LEGANÉS C.C. José Saramago 2 de julio de 2013 TRES AÑOS DE PROYECTO Partimos de lo existente Hemos establecido relaciones con 185 actores
Más detallesMETODOLOGÍA 1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
METODOLOGÍA 1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS Tradicionalmente los datos sobre becas y ayudas al estudio en España han correspondido a la Convocatoria General de Becas del Ministerio de Educación y Ciencia y
Más detallesLICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC:
LICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC: Campus Campus Mexicali, Unidad Mexicali Campus Tijuana, Unidad Tijuana
Más detallesLOS RENDIMIENTOS DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA
LOS RENDIMIENTOS DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA Josep Ll. Raymond UAB Referencias: Es rentable educarse?, J. L. Raymond et al, Estudios en la Fundación, Funcas 2011 Rentabilidad privada y fiscal de le educación
Más detallesDIAGNÓSTICO SOCIO- ECONÓMICO DE LA COMUNITAT VALENCIANA. La ineficacia del gobierno de Camps
DIAGNÓSTICO SOCIO- ECONÓMICO DE LA COMUNITAT VALENCIANA. La ineficacia del gobierno de Camps Ampliación del diagnóstico del Programa para el Saneamiento y la Reforma de la Economía Valenciana. Diagnóstico
Más detallesReflexiones sobre la educación en el siglo XXI, en el mundo, en Europa y en España
Reflexiones sobre la educación en el siglo XXI, en el mundo, en Europa y en España Francisco López Rupérez www.educacion.gob.es/cee.html Comparecencia en el Parlament de les Illes Balears Palma de Mallorca,
Más detallesDeterminantes del Gasto Público en Educación y Resultados del sistema educativo por Comunidades Autónomas
Determinantes del Gasto Público en Educación y Resultados del sistema educativo por Comunidades Autónomas Alfonso Utrilla de la Hoz Carmen Mitxelena Camiruaga Universidad Complutense de Madrid Palabras
Más detallesADOLESCENTES, EDUCACIÓN E INSERCIÓN LABORAL. OPORTUNIDADES DE BIENESTAR FUTURO PARA VARONES Y MUJERES
ADOLESCENTES, EDUCACIÓN E INSERCIÓN LABORAL. OPORTUNIDADES DE BIENESTAR FUTURO PARA VARONES Y MUJERES Martín Hopenhayn División de Desarrollo Social, CEPAL UNA PARADOJA En América Latina, la expansión
Más detallesESTADÍSTICA DE ADQUISICIONES DE LA NACIONALIDAD
ESTADÍSTICA DE ADQUISICIONES DE LA NACIONALIDAD Adquisiciones de nacionalidad española 2013 2014 % Var. 2014/13 1 er Semestre 2015(P) LA RI OJA 2.160 1.583-26,7 602 Hombres 1.046 807-22,8 306 Mujeres 1.114
Más detallesNueva Escuela Secundaria de Calidad
Nueva Escuela Secundaria de Calidad Construyendo el primer diseño curricular del nivel secundario Ciudad Autónoma de Buenos Aires Dirección General de Planeamiento Educativo Mayo 2013 Qué queremos lograr
Más detallesLa Obra Social la Caixa amplía su programa de convivencia intercultural a 40 territorios de España
Nota de prensa La Obra Social la Caixa amplía su programa de convivencia intercultural a 40 territorios de España El Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural refuerza su compromiso a favor de
Más detallesTEMARIO REVISADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
TEMARIO REVISADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1. El área de educación de la Unión Europea. Proceso y acuerdos en la consecución de un marco europeo en los distintos niveles educativos. 2. Las fuentes del currículo:
Más detallesLAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN ESPAÑA: RANKING DE EXCELENCIA EDUCATIVA
LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN ESPAÑA: RANKING DE EXCELENCIA EDUCATIVA 25 ABR 2011 INDICE 1.- Objetivos. 2.- Metodología. 3.- Modelo de Evaluación de Políticas Educativas. 4.- Evaluación por área. 5.- Ranking
Más detallesDiagnósticos y Propuestas para la Educación Argentina
Diagnósticos y Propuestas para la Educación Argentina Instituto Moisés Lebensohn Buenos Aires, Jueves de septiembre de 12 EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA ARGENTINA Ianina Tuñón
Más detallesCinco retos y problemas de las organizaciones educativas actuales
3 de abril de 2011 Josemaría Romero Ortiz Cinco retos y problemas de las organizaciones educativas actuales En este artículo expondré los cinco retos o problemas más importantes a mi juicio a los que se
Más detallesEstudio sobre el grado de satisfacción de las familias madrileñas con la Educación en la Comunidad de Madrid
Presentación de resultados Estudio sobre el grado de satisfacción de las familias madrileñas con la Educación en la Comunidad de Madrid Noviembre de 2016 Ficha técnica Ámbito: Comunidad Autónoma de Madrid.
Más detallesR1. COMPETENCIAS BÁSICAS EN CUARTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
R. COMPETENCIAS BÁSICAS EN CUARTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA R.. Competencia básica en matemáticas Resultados globales alcanzados en la Competencia matemática por el alumnado de cuarto curso de Educación
Más detallesTEMARIO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE-PROPUESTA
TEMARIO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios generales
Más detallestablas, figuras y cuadros
tablas, figuras y cuadros LISTADO DE TABLAS... 555 LISTADO DE FIGURAS... 569 LISTADO DE CUADROS... 585 553 LISTAdo de tablas Tabla A1.1 Población total y población extranjera por comunidades y ciudades
Más detallesLOMCE PASO 3ºESO A 4º ESO
LOMCE PASO 3ºESO A 4º ESO PRINCIPALES OBJETIVOS DE LA LOMCE MEJORAR LOS RESULTADOS REDUCIENDO EL FRACASO ESCOLAR. ENCAUZAR A LOS ESTUDIANTES HACIA TRAYECTORIAS ADECUADAS A SUS POTENCIALIDADES. ELEVAR LOS
Más detalles5 razones por las que nos va mal en las pruebas Pisa
5 razones por las que nos va mal en las pruebas Pisa La carencia de trabajo independiente del alumno, la falta de esfuerzo por fuera del aula y la poca participación de la familia en su proceso formativo
Más detallesDatos y cifras del curso centros educativos docentes estudiantes
LA EN Datos y cifras del curso 2017-2018 7.007 centros educativos 122.255 docentes 1.826.592 estudiantes CENTROS, ALUMNADO Y PROFESORADO Alumnado escolarizado: 1.826.592 914.808 de Infantil y Primaria
Más detallesINFORME DE RENDIMIENTO
INFORME DE RENDIMIENTO Licenciatura en Psicopedagogía Curso académico 2008-2009 Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad I. DATOS GENERALES DE LA TITULACIÓN I.1 Resultados Generales. Evolución.
Más detallesESTADÍSTICA DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL- ESTADÍSTICA DE LAS ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS CURSO ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SUBSECRETARÍA SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ESTADÍSTICA Y ESTUDIOS ESTADÍSTICA DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL- ESTADÍSTICA DE LAS
Más detallesINDICADORES DE RENDIMIENTO
292-MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE UNIVERSIDAD DE MURCIA FACULTAD DE CIENCIAS DEL DEPORTE INDICADORES DE RENDIMIENTO 1. ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS
Más detallesGRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIÓN INFANTIL
GRADO EN MAGISTERIO EN OFERTA ACADÉMICA 04/05 Estudios Grado en Magisterio en Educación Infantil (Plan de estudios publicado en BOE) Página propia Grado Rama de conocimiento Centro Ciencias Sociales y
Más detallesNace LECXIT, un programa que moviliza a la ciudadanía para mejorar la comprensión lectora de los niños
Nota de prensa LECXIT, lectura para el éxito educativo, acompaña al alumnado que necesita mejorar en las competencias de lectura desde cuarto de primaria hasta la finalización de la primaria obligatoria
Más detallesLos retos de la exclusión social y educativa en la Comunidad de Madrid
Los retos de la exclusión social y educativa en la Comunidad de Madrid Un objetivo prioritario que se marcó la Unión Europea era reducir en un 20% la población en situación de pobreza y exclusión social.
Más detallesEspecialidad: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA. 60 Temas
Especialidad: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA 60 Temas 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Características, estructura y organización. La Educación primaria: objetivos,
Más detallesESQUEMA LOE - LOMCE. Artículo único. Modificación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
ESQUEMA LOE - LOMCE PREÁMBULO Artículo único. Modificación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Principios y fines de la educación Artículo 1. Principios. Artículo 2. Fines. Artículo
Más detallesTORRE JUSSANA CENTRO DE SERVICIOS PARA LAS ASOCIACIONES
TORRE JUSSANA CENTRO DE SERVICIOS PARA LAS ASOCIACIONES Ramon Torra, coordinador Cogestionado por CONTENIDOS Torre Jussana Centro de servicios para las asociaciones Qué servicios ofrecemos a las asociaciones
Más detallesRepública Dominicana Factores asociados TERCE
República Dominicana Factores asociados TERCE a) Desempeño de los estudiantes La tabla 1 expone los resultados de República Dominicana en las pruebas TERCE y su comparación con el rendimiento promedio
Más detallesLa Obra Social la Caixa atiende directamente a 770 personas en situación de vulnerabilidad mediante la Fundación de la Esperanza
La lucha contra la pobreza y la exclusión es una de las líneas de actuación prioritarias para la entidad financiera en la actual coyuntura La Obra Social la Caixa atiende directamente a 770 personas en
Más detallesDeporte. 4. PROGRAMAS de desarrollo de deporte base (en edad escolar), deporte al aire libre, deporte de Rendimiento y turismo activo.
2 La Educación Física, la Actividad Física y el Deporte son un servicio público para y con la sociedad que se debe desarrollar con calidad y profesionalidad. Nuestra sociedad necesita asegurar una Educación
Más detallesARGENTINA. Enseña y Aprende. Matriz de seguimiento de objetivos. Argentina Enseña y Aprende - Matriz de seguimiento de objetivos - p.
ARGENTINA Enseña y Aprende Matriz de seguimiento de objetivos Argentina Enseña y Aprende - Matriz de seguimiento de objetivos - p. 1 República Argentina Buenos Aires l Chubut Formosa Mendoza Salta Santa
Más detallesLAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN ESPAÑA: RANKING DE EXCELENCIA EDUCATIVA
LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN ESPAÑA: RANKING DE EXCELENCIA EDUCATIVA 11 MAY 2015 INDICE 1.- Objetivos. 2.- Metodología. 3.- Modelo de Evaluación de Políticas Educativas. 4.- Evaluación por área. 5.- Ranking
Más detallesUtilizar PISA para mejorar el rendimiento de los alumnos
Fórum Europeo de Administradores de la Educación de Madrid XIII JORNADAS IES San Isidro Madrid 29 de Mayo 2014 Utilizar PISA para mejorar el rendimiento de los alumnos Enrique Roca 1 Índice Las evaluaciones,
Más detallesEVOLUCIÓN DE LAS TASAS DE ESCOLARIZACIÓN EN LAS EDADES DE LOS NIVELES NO OBLIGATORIOS
Sistema estatal de indicadores de la educación 24 EVOLUCIÓN DE LAS TASAS DE ESCOLARIZACIÓN EN LAS EDADES DE LOS NIVELES NO OBLIGATORIOS Evolución de las tasas netas de escolarización en las edades teóricas
Más detallesJóvenes con discapacidad en España. 15 de marzo de 2017
Jóvenes con discapacidad en España 15 de marzo de 2017 Propósito Actualizar el informe sobre Jóvenes con discapacidad en España realizado por CERMI en el año 2010. Objetivos: Conocer las dificultades para
Más detalles