MAESTRÍA EN CIENCIAS FARMACÉUTICAS

Transcripción

1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS FARMACÉUTICAS DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD UNIDAD XOCHIMILCO Mayo 2014

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Salvador Vega y León Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez Mtro. Fernando R. Bazúa Silva Dr. Romualdo López Zárate Mtro. Abelardo González Aragón Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra Dr. José Octavio Nateras Domínguez Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca SECRETARIO DE LA UNIDAD LERMA Dr. Jorge Eduardo Vieyra Durán RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BILÓGICAS Y DE LA SALUD SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BILÓGICAS Y DE LA SALUD COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS BILÓGICAS Y DE LA SALUD COORDINADORA DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS FARMACÉUTICAS UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado Dr. Fernando de León González M. en C. Georgina Urbán Carrillo Dr. Germán David Mendoza Martínez Dra. Laura Estela Castrillón Rivera 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3

4 METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente: Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Estudio sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Muestra de egresados en dos bloques de seguimiento: dos y cinco años de egreso. Estudio sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado. Se aplica a todas las generaciones de egreso, es decir, se trata de un censo Estudio de opinión de empleadores. El cuestionario va dirigido a los jefes directos de los egresados encuestados El propósito fundamental de los estudios de egresados de posgrado es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. En este sentido, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dio a la tarea de contactar a los egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2014 para su permanencia en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

5 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en abril de 2014, correspondiente a la primer semana del trimestre 14-P. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 11 de noviembre de 2013 al 16 de mayo de 2014; la base se recorrió 7 veces obteniéndose un resultado de 70 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 63.06% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados Tasa de efectividad Encuestas aplicadas Porcentaje de respuesta La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Ciencias Farmacéuticas de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la Unidad Xochimilco. 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA El 58.6% de egresados en la maestría en Ciencias Farmacéuticas contemplados para este informe es mujer. El 64.3% de los egresados mencionó que radica en el Distrito Federal. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO La gran mayoría de los egresados (98.6%) considerados en el presente informe son de nacionalidad mexicana. El mayor porcentaje (52.9%) de los egresados de la maestría ingresó en un rango de edad de 22 a 25 años. 8

9 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL El 48.5% de los egresados se ubicaba en un rango de edad entre 25 y 28 años al momento de concluir sus estudios de la maestría. En lo referente a la edad actual de los egresados, el mayor porcentaje (35.7%) se ubica en el rango de edad entre 31 a 35 años. 9

10 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO DE LICENCIATURA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

11 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS Trimestres % El 90% ya cuentan con su título que lo acredita como Maestro en Ciencias Farmacéuticas. Destaca que 40% de los egresados de este posgrado concluyó sus estudios en seis trimestres. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO Año % Año % En cuanto al de ingreso al posgrado, el mayor número (13%) de los egresados encuestados se matriculó en Consecuente al año de ingreso, el porcentaje más alto de egreso (13%) se dio en el año

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO El 71% de los egresados obtuvo un promedio en sus estudios de licenciatura entre 8.1 y 9 de calificación. Respecto al promedio que los egresados obtuvieron al concluir la maestría, resalta que 78.6% que se ubica entre 9.1 y 10 de calificación. 13

14 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

15 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE? En relación al tiempo que el egresado de la maestría tarda para colocarse en el mercado laboral, se tiene un porcentaje de 77.5% con menos de seis meses. Al tiempo en que fueron encuestados los egresados de este posgrado, 74.3% manifestó que cuenta con empleo. 15

16 INFORMACIÓN LABORAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES O LUGAR DE TRABAJO ACTUAL INSTITUCIONES DONDE LABORAN LOS EGRESADOS Empresas/instituciones Pfizer México S.A. de C.V. Alta Tecnología en Laboratorios S.A. de C.V. Armstrong Laboratorios de México SA. de C.V. Bristol Myers Squibb de México S. de R.L. de C.V Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía Investigación, Ciencia y Tecnología Internacional, S.A. de C.V. Instituto Politécnico Nacional Laboratorios Sanfer S.A. de C.V. Laboratorios Novartis Laboratorios Schering Plaug Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán UNAM Hospital General de México Universidad de San Luis Potosí Universidad Nacional Autónoma de México Laboratorios Silanes, S.A. de C.V. Con relación a las empresas, organizaciones e instituciones en que trabajan los egresados, el mayor porcentaje (47.2%) se encuentra laborando en organismo privado. 16

17 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESAS, ORGANIZACIONES O ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA INSTITUCIONES Actividad % Dirección 2 Coordinación 6 Supervisión 4 Investigación 14 Análisis financiero 2 Capacitación 4 Docencia 24 Asesoría especializada 18 Asesoría Técnica 2 Ventas 2 Desarrollo de productos 12 Control de calidad 8 Otra 2 La docencia es la principal actividad que realizan los egresados de este posgrado, así lo mencionó 24%. En su mayoría los egresados de la maestría se desempeña en empresas e instituciones grandes, así lo comentó 82.7%. 17

18 INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO Rama o sector % Industria de la transformación o manufactura 5.8 Comercio 1.9 Educación 36.5 Servicios profesionales y técnicos 9.6 Servicios de salud 46.2 Con relación al régimen jurídico donde se encuentran laborando los egresados, 55.8% se desempeña en empresas u organizaciones públicas. En cuanto a la rama o sector al que pertenecen las empresas, organizaciones o instituciones en que desempeñan sus actividades laborales los egresados, destaca los servicios de salud con 46.2%. 18

19 INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO El 78.8% de los egresados mencionó que la actividad que realiza en su trabajo tiene una alta coincidencia con los estudios realizados en el posgrado. 19

20 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO

21 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Acerca de la experiencia profesional de los egresados en el área de la investigación, 65.7% señaló que sí ha participado en proyecto de investigación. De las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación en que participaron, 46.7% ha participado como investigador auxiliar. 21

22 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS PRINCIPALES AGRUPACIONES A LAS QUE PERTENECE AGRUPACIONES Academia Americana de Ciencias Asociación Farmacéutica Mexicana A.C Asociación Mexicana de Farmacovigilancia A.C. Asociación de Farmacéuticos de Hospital Asociación Mexicana de Genética Humana A.C. Colegio Nacional de Químicos Farmacéuticos Biólogos Organización Farmacéutica Iberolatinoamericana. Delegación México. Sociedad de Bioquímica Sociedad Química de México Al cuestionar a los egresados sobre su participación en agrupaciones o asociación científica, académica o comité especializado nacional o extranjero, 41.5% de los encuestados mencionó que si forman parte de alguna. 22

23 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENECE AL SNI NIVEL EN EL SNI El 1.5% de los egresados de la maestría declaró pertenecer a SNI. De aquellos egresados que manifestaron pertenecer al SNI, 100% es candidato. 23

24 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO TESIS DIRIGIDAS Nivel % Si No Licenciatura Maestría Respecto a la formación de recursos humanos especializados, 15.2% de los egresados ha participado en la dirección de tesis profesionales. De los egresados del posgrado que han dirigido tesis profesionales, 88.9% ha sido de licenciatura, seguido de 11.1% de nivel maestría. 24

25 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR Concerniente a la participación de los egresados en tutorías o asesorías en programas de posgrado, 3.4% afirmó desarrollar alguna de estas actividades académicas. 25

26 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

27 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ DE POSGRADO EN LA UAM El 87% de los egresados calificó entre bueno y excelente el programa cursado en la maestría en Ciencias Farmacéuticas. Al preguntar a los egresados si elegirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; la mayoría (88.4%) afirmó que sí, manifestando de este modo un alto grado de satisfacción. 27

28 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO TIENE USTED ALGUNA SUGERENCIA O COMENTARIO PARA LA SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA En una escala de 1 a 4 donde uno es nada y cuatro es mucho, 76.9% de los egresados de la maestría manifestó estar muy satisfecho con el programa de posgrado que cursó. El 62.9% de los encuestados plantearon comentarios adicionales sobre el programa cursado. A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario. 28

29 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Eliminar los trabajos de investigación modular en los primeros 3 trimestres, dejar más tiempo a la investigación, eliminar materias que Más cosas prácticas enfocadas a evaluación de nuevas formas farmacéuticas y nuevos fármacos. El contenido de los módulos es muy saturado en el sentido de que sería preferible ver poco a fondo que mucho y parcialmente. Quitar la materia de medicina social es una materia poco aplicable en el mercado laboral. Principalmente en el área de infraestructura por q en algunos módulos deben de realizar prácticas en laboratorios y estos están muy deficientes y en material en biblioteca. Ver más farmacia hospitalaria se ve muy poco y se necesita. Perdiera el grado de politización que ha adquirido y que los profesores impartan las clases y estén el tiempo que tienen que estar y cumplan con el programa. Deberían de hacer más énfasis en el idioma ingles ya que es súper necesario al momento de egresar. Menos farmacovigilancia y más química orgánica y farmacología. 29

30 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO Exigir más nivel de inglés, dedicarle más tiempo a las clases y contar con docentes especialistas en la materia.quitar historia de la farmacia, no tiene ninguna aplicación en el campo laboral, ese tiempo se puede dedicar a especializar a los alumnos en la línea de investigación de su interés con sus tutores. La universidad se debe preocupar más por abrir espacios para los alumnos egresados (en programas doctorales, industria farmacéutica, instituciones de salud pública y privadas, docencia, investigación, entre otros). En mi caso me ha sido difícil entrar a trabajar en la línea de investigación de mi elección por falta de experiencia laboral en el tema, cuento con experiencia como supervisor de producción en la industria farmacéutica pero no me contratan por los conocimientos de la maestría. En el doctorado de ciencias biológicas y de la salud fui rechazado, eso demerita el nivel de la maestría por la propia universidad. Desde mi punto de vista sería importante iniciar con el proyecto de tesis a partir del 2o trimestre. Reconozco que fueron importantes para mí los proyectos que realicé en cada módulo pero considero que tener más tiempo para empaparse del tema de tesis daría un adelanto importante en el proyecto de investigación. Considero que sea a partir del 2o trimestre para poder conocer los proyectos e investigadores del programa, sobre todo para los alumnos que no somos egresados de la UAM ni de ninguna universidad del D.F. La calidad de los maestros es muy buena, sin embargo, el plan de estudios se queda un poco corto, ya que en algunos módulos como el de Fisicoquímica y Métodos Analíticos los alumnos egresados de licenciaturas en otras universidades ya habíamos visto algunos de los temas. En ciertos momentos parece ser fácil cursar este posgrado. Reconozco que no es responsabilidad del posgrado pero la calidad de los alumnos es muy mala, están desmotivados, no quieren esforzarse, hacen lo posible por trabajar lo menos y no muestran interés por lo que hacen. En mi opinión, esto es lo que le da la peor vista al posgrado, pero reitero no todo es culpa del programa, el cual en general me parece bueno, fue adecuado para mí de acuerdo a la experiencia laboral que tenía en el área de industria farmacéuticas, inicié mi educación en la investigación y he formado un camino en un área de investigación que me apasiona y me ha llevado a seguir al doctorado. Actualizar el programa de estudio, mejorar la plantilla docente, para mi punto de vista el sistema modular deja mucho que desear. Falta apoyo para la involucración del post-graduado en la vida laboral. Crear más convenios con instituciones del ramo, para la realización de tesis y(o) prácticas profesionales. 30

31 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO Que los temas impartidos en la maestría sean continuos y no se mezclen con otros, ya que se pierde continuidad en el tema. Los profesores tengan programados proyectos antes de iniciar el trimestre para asignar a cada alumno de posgrado algún proyecto si este lo desea. Que se de apoyo por parte del programa para ir a congresos o a estancias ya que es insuficiente. Que se dé más peso al área de regulación sanitaria y farmacovigilancia, estas áreas son de crecimiento e interés en la industria farmacéutica. Es importante que se profundice más en estos temas, sobre todo tomando en cuenta que tienen doctores muy capacitados y con muchos conocimientos en estas áreas solo se les tiene que dar más tiempo de clase. Por otra parte, es importante que apoyen la participación en congresos internacionales y que no limiten el apoyo económico para estas participaciones, se debe considerar que estos eventos ayudan a dar a conocer a la institución y sus logros, finalmente los logros de todo estudiante es un logro para la institución. Por ultimo me enorgullece decir que soy Maestra en Ciencias egresada la UAM-X y cuentan con mi apoyo para esta institución y el entorno de esta. La mayoría de los profesores son especialistas en la materia que imparten, sin embargo otros no, deberían invitarse profesores, incluso de otras instituciones, con experiencia en las materias y seminarios que se imparten en la maestría no profesores que tienen amistad o relación con algún jefe de departamento. Las materias del programa deberían ser optativas y dirigidas al desarrollo del tema de tesis ya que hay materias que para algunos son necesarias y para otros no. La tesis se debe comenzar en el primer año de la maestría con apoyo de materias específicas del área de especialización de la tesis. Realización de investigación aplicada en el aula de clases, es decir más práctica que teoría. 31

32 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre Bustamante Camilo Patricia Ramírez Duran Ninfa López Naranjo Francisco Sánchez Herrera Karina Vargas Alvarado Yolanda Garnica Rodríguez Norma Martínez Enríquez María Elena Zamora Ramírez Ricardo Gómez Escamilla Daniel Ivan Palomares Alonso Francisca Ramírez Rioja Miguel Ángel Encinas Parra Mirna Gabriela López Acosta Adriana Hortiales Rendón David Sánchez Ramos Maribel Tristán López Luís Antonio Valadez Pacheco Patricia Zavala Mendoza Daniel Ramírez Cruz Catalina Torres Manríquez Fernando Rodrigo Urban Morlan Maria Zaida Ramírez Camacho Mario Alberto Audelo Castillo María de los Ángeles Jiménez Martínez Inez López Torres Adriana Matrícula Nombre Montiel Hernández Claudia Ivonne Díaz Martínez Alejandro Cruz Ruíz Gabriela Guerrero Escobedo Hilda Hernández de la Cruz Beatriz Martínez Núñez Juan Manuel Nava Sánchez Artemio Liévano Reyes Ricardo Cerón Sánchez Areli Guerrero Olvera María Eugenia Susunaga Notario Ana del Carmen Martínez Damián Azucena Toro Córdova Alfonso Velázquez Olvera Stephania Mendoza Mejía Marcos Guadarrama Atrizco Castro Ramírez Victor Raziel Gómez Alejandro Ricardo De Jesus Gómez Rico Jacobo Alejandro Corona Rojo José Antonio Guadarrama Salgado Teresita Correa López Tania Pérez Aparicio Estela Miranda Rivas Juan Valencia Ledezma Omar Esteban 32

33 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre Izquierdo Sánchez Bertha Vanessa Pedrajo Zenteno Cesar Alik Vara Gama Nancy García López Eric Alejandro Fricke Galindo Ingrid Ortega Cabello Lucia Gómez Basurto Fabiola Santander García Erika Alinne Godínez Resendiz Rogelio Trinidad Arellano Ruíz Susana Bonola Gallardo Irvin Fabián Malagón Velázquez Laura Isabel Cervantes Díaz de León María Isabel Martínez Casares Rubria Marlen Cruz Cruz Copytzy Gutiérrez Zamora Ana Carolina Mendoza Gutiérrez Carlos Fernando Flores Hernández Flor Amalia Serrano Castañeda Pablo Cruz Martínez José Octavio 33

34 CRÉDITOS Dirección General del proyecto: MTRO. FERNANDO R. BAZÚA SILVA Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General... Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Oficina de Egresados, Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. JESÚS T. FÉLIX SOTO Oficina de Egresados, Rectoría General Desarrollo informático del sistema de información: ING. ERIKA TAPIA RAMÍREZ Departamento de Apoyo Informático a la Academia, Rectoría General 34

35 Prol. Canal de Miramontes er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP México, DF Tel extensión 1036 / egresados@correo.uam.mx