PRÁCTICA FORENSE EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS

Transcripción

1 PRÁCTICA FORENSE EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS Master Universitario en Protección Internacional de los Derechos Humanos Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/17

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Práctica forense en materia de derechos humanos Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Obligatorio Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Profesorado en la Universidad de Alcalá: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Master Universitario en Protección Internacional de los Derechos Humanos Ciencias Jurídicas - Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales Primer curso - Anual Prof. Dr. Carlos Jiménez Piernas (clases teóricas y prácticas) Prof. Dr. Francisco Pascual Vives (clases teóricas y prácticas) Imparten esta asignatura profesores de otras Universidades españolas y funcionarios internacionales expertos en la materia cuya relación puede consultarse en Se podrán concertar tutorías con el profesor respectivo previa petición realizada por correo electrónico. Las tutorías serán atendidas en la Facultad de Derecho: Prof. Dr. Carlos Jiménez Piernas: carlos.jimenez@uah.es Prof. Dr. Francisco Pascual Vives: f.pascualvives@uah.es Otros profesores: derechos.humanos@uah.es Español (Se organizará alguna sesión monográfica en Inglés) 2

3 1. PRESENTACIÓN El Módulo se compone de cuatro asignaturas monográficas y está encaminado a proporcionar un aprendizaje de la práctica forense internacional. De este modo, se busca transmitir al alumno el conocimiento necesario para defender con éxito los casos que versen sobre los derechos humanos de una víctima. Se pondrá un énfasis particular en la capacidad de diseñar estrategias procesales para actuar en casos de esta naturaleza, así como de plantear correctamente un caso ante los diferentes órganos de control, tanto jurisdiccionales como no jurisdiccionales. Tal como ocurre en el resto de los Módulos ofrecidos en el presente Master, las clases tendrán un marcado carácter interactivo. Tanto la calidad de los alumnos, que en la mayoría de los casos poseen conocimientos y experiencias profesionales en materia de derechos humanos o una verdadera vocación por estas materias, como la calidad de los profesores, expertos reputados en sus respectivos campos, propicia que la enseñanza se base en la discusión de casos y en la transmisión y explicación de las experiencia profesional de los docentes. Este carácter interactivo de las clases se complementa con la resolución de casos prácticos por los alumnos y la defensa oral y escrita de posiciones jurídicas. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Adquisición de conocimientos básicos sobre el estado actual del Derecho Internacional y Europeo de los Derechos Humanos. 2. Adquisición de la capacidad de argumentación jurídica. 3. Adquisición de habilidades de análisis de situaciones jurídicas complejas que con frecuencia abarcan situaciones internacionales o elementos de extranjería. 4. Adquisición de habilidades para la aplicación de estos conocimientos en el proceso de argumentación jurídica de la práctica forense. 5. Capacidad de emitir juicios críticos sobre la protección internacional de los derechos humanos. 3

4 Competencias específicas: 1. Conocimientos profundos y sólidos sobre los aspectos procedimentales y técnicos de los tribunales y órganos de control político de los derechos humanos a nivel internacional. 2. Conocimientos especializados en la práctica forense ante los tribunales y órganos de control político de los derechos humanos a nivel internacional. 3. Capacidad para diseñar complejas estrategias procesales para la defensa de casos de violaciones de los derechos humanos. 4. Capacidad para elaborar alegaciones y defensas en casos de violaciones de los derechos humanos. 3. CONTENIDOS Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) Práctica Forense ante el Comité de Derechos Humanos Práctica Forense ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos Práctica Forense ante la Comisión y la Corte Interamericana de Derechos Humanos Práctica Forense ante la Corte Penal Internacional Total de clases, créditos u horas 1,5 créditos 1,5 créditos 1,5 créditos 1,5 créditos 4

5 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 48 horas 102 horas 150 horas (6 créditos ECTS) 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Actividad Asistencias a clases teóricas Asistencia a clases prácticas Asistencias a actividades complementarias (seminarios) Tutorías individualizadas y en grupo Preparación de trabajos Créditos ECTS Metodología 18 horas Lecciones magistrales; Planteamiento de problemas para la reflexión. 18 horas Trabajo en grupo en sus distintas modalidades. Resolución de problemas jurídicos. Argumentación y defensa de una postura jurídica. Realización de ejercicios escritos y orales. 4 horas Transmisión de las opiniones de expertos y de la sociedad civil sobre los problemas más relevantes de la disciplina estudiada. 8 horas Posibilidad de entrevistas individualizadas con alumnos. Ayuda en el trabajo individual o en grupo. Resolución de las dudas sobre los contenidos de la asignatura y la metodología aplicada. 42 horas Selección de los materiales para el estudio individual o para el trabajo en grupo. Estimulación de la Competencias Asimilación de contenidos teóricos; Capacidad de interpretación de los datos relevantes y de reflexión crítica. Capacidad para trabajar en grupo; Habilidades de aplicación de conocimientos en la resolución de problemas y de argumentación jurídica; Habilidades de expresión oral y escrita. Capacidad de contrarrestar los contenidos básicos de la materia y en su aplicación práctica; Capacidad de reflexión autónoma y de construcción de una postura jurídica propia. Capacidad para formular dudas y solucionar los problemas relacionados con el estudio. Capacidad de trabajo autónomo y en grupo; Habilidades de búsqueda de bibliografía y de trabajo con las 5

6 capacidad de búsqueda del material y de selección e interpretación de datos relevantes. Estudio personal 60 horas Metodología individualizada. Total 150 horas/ 6 créditos ECTS fuentes jurídicas; Capacidad de solución de problemas jurídicos; Habilidades de uso de las nuevas tecnologías (Internet; Plataformas Web CT etc.) Capacidad para profundizar en la materia de manera autónoma. A lo largo del curso, los estudiantes deberán acudir al aula provistos de los materiales básicos de manejo cotidiano recomendados. Además del profesorado de la Universidad de Alcalá, entre otros, forman parte del claustro docente los siguientes profesores: - Sr. D. Jorge Araya Araya, Funcionario del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. - Profa. Dra. Elena Crespo Navarro, Profesora Titular de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad Miguel Hernández de Elche. - Prof. Dr. Carmelo Faleh Pérez, Profesor Contratado Doctor de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. - Prof. Dr. Héctor Faúndez Ledesma, Catedrático de Derecho Internacional Público de la Universidad Central de Venezuela. - Prof. Dr. Prudencio García y Martínez de Murgía, Investigador del Instituto Ciencia y Sociedad. - Prof. Dr. Felipe González Morales, Profesor de Derecho internacional público de la Universidad Diego Portales de Chile y Antiguo Miembro de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos. - Prof. D. Manuel de la Lama, Funcionario del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. - Prof. Dr. Manuel López Escudero, Catedrático de Derecho Internacional Público de la Universidad de Granada y letrado del Tribunal de Justicia de la Unión Europea. - Sr. D. Sixto Molina Hernández, Jurista de la Dirección General de Derechos Sociales. Comité de Ministros del Consejo de Europa. - Sr. D. Dante Negro Alvarado, Director del Departamento de Derecho Internacional. Secretaría de Asuntos Jurídicos de la Organización de Estados Americanos. 6

7 - Prof. Dr. José Antonio Pastor Ridruejo, Catedrático Emérito de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad Complutense de Madrid. Antiguo Juez del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. - Prof. D. Santiago Quesada Polo, Antiguo Funcionario del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. - Profa. Dra. Florabel Quispe Remón, Profesora Ayudante Doctora de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad Carlos III de Madrid. - Prof. Dr. Alejandro del Valle Gálvez, Catedrático de Derecho Internacional Público de la Universidad de Cádiz y Antiguo letrado del Tribunal de Justicia de la Unión Europea. - Sr. D. Carlos Villán Durán, Presidente de la Asociación Española para el Derecho Internacional de los Derechos Humanos. Antiguo Funcionario de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación Criterios de evaluación: a) El conocimiento de las enseñanzas teóricas impartidas durante las clases. b) La aplicación de las enseñanzas teóricas en la resolución de las prácticas. c) La correcta utilización de las fuentes documentales de la práctica, de los recursos electrónicos, de la bibliografía y la jurisprudencia para la elaboración de las tareas encomendadas. d) La participación activa en las clases, así como en el resto de actividades complementarias que se organicen. e) La capacidad de razonamiento y argumentación jurídica. 1 Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía. 7

8 5.2. Procedimiento de evaluación Convocatoria ordinaria La evaluación continua del Módulo se realizará a partir del siguiente esquema general: a) El coordinador del Módulo llevará a cabo un seguimiento de la asistencia de los estudiantes a las clases. Para que el alumno pueda ser evaluado de acuerdo con los siguientes apartados, se requiere un 90% de asistencia a las clases presenciales. Este primer elemento es una condición necesaria para poder ser evaluado de acuerdo con los siguientes apartados. b) El coordinador elaborará, en consulta con los demás profesores del Módulo, exámenes que serán planteados a los estudiantes en una fecha fijada la realizar la evaluación. Los resultados de estas pruebas, así como la participación de los estudiantes elaboración de las prácticas, ejercicios y trabajos propuestos durante la celebración del Módulo constituyen el 80% de la calificación (8 puntos). c) El 20% restante de la calificación del Módulo (2 puntos) se obtendrá como resultado de la participación del estudiante en una prueba de exposición oral (simulación de juicio). Se entenderá aprobada cada una de las partes citadas en los apartados anteriores, si el estudiante alcanza un mínimo de 5. Los estudiantes, por tanto, deberán obtener un mínimo de 4 puntos en el apartado b) y 1 punto en el apartado c) para demostrar que ha adquirido las competencias genéricas y específicas exigidas en la guía docente. Los estudiantes que, de forma excepcional, mediante el procedimiento previsto en la normativa universitaria, no siguieran el método de evaluación continua, deberán realizar un examen teórico/práctico, con preguntas tipo test y de desarrollo, más un caso práctico (que supondrá el 80% de la calificación final), y participar en una exposición oral (simulación de juicio) (que supondrá un 20% de la calificación final) Convocatoria extraordinaria En esta convocatoria el estudiante deberá superar un examen teórico consistente en preguntas tipo test y de desarrollo, así como un supuesto práctico relacionado con las materias tratadas en el Módulo que deberá ser defendido de manera oral Sistema de calificaciones Se seguirá el sistema de calificaciones previsto en el Real Decreto 1125/2003: 0,0-4,9 SUSPENSO (SS) (0% - 49%) 5,0-6,9 APROBADO (AP) (50% - 69%) 7,0-8,9 NOTABLE (NT) (70% - 89%) 9,0 10 SOBRESALIENTE (SB) (90% - 100%) 9,0 10 MATRÍCULA DE HONOR (95% - 100%) limitada al 5% 8

9 6. BIBLIOGRAFÍA AGIRRE ARANBURU, X., Notas sobre la metodología en la investigación de crímenes de guerra, en GUEVARA, J.A. y TARCISO DEL MASO (eds.), La Corte Penal Internacional: una visión iberoamericana, México 2005, pp AMBOS, K., La parte general del Derecho Penal Internacional, Fundación Konrad Adenauer, Montevideo BURBANO HERRERA, C., Provisional measures in the case law of the Inter- American Court of Human Rights, Intersentia, Antwerp DAVID, E., La Cour pénale internationale, RCADI, vol. 313 (2005), ESCOBAR HERNÁNDEZ, C., Corte Penal Internacional, Consejo de Seguridad y crimen de agresión: un equilibrio difícil e inestable, MARIÑO MENÉNDEZ, F.M. (ed.), El Derecho internacional en los albores del siglo XXI. Homenaje al profesor Juan Manuel Castro-Rial Canosa, Trotta, Madrid 2002, FAÚNDEZ LEDESMA, H., El sistema interamericano de protección de los derechos humanos, 3ª Ed., Editorial del IIDH, San José de Costa Rica MORTE, C., El procedimiento ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos y los requisitos de admisibilidad de la demanda, Tirant lo Blanch, Valencia OLÁSOLO ALONSO, H., The Role of The International Criminal Court in Preventing Atrocity Crimes through Timely Intervention, Inaugural Lecture as Chair in International Criminal Law and International Criminal Procedure at Utrecht University, de PASQUALUCCI, J., The practice and procedure of the Inter-American Court of Human Rights, Cambridge University Press, Cambridge PIZZOLO, C., Sistema interamericano: la denuncia ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos: el proceso ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos: informes y jurisprudencia, Ediar, Buenos Aires QUESADA POLO, S., La presentación de la demanda ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos, en JIMÉNEZ PIERNAS, C. (ed.), Iniciación a la práctica en Derecho internacional y Derecho comunitario europeo, Marcial Pons, Madrid 2003, VILLÁN DURÁN, C. y FALEH PÉREZ, C., Prácticas de Derecho Internacional de los Derechos Humanos, Dilex, Madrid ZAYAS, A.M. de, Desarrollo jurisprudencial del Comité de Derechos Humanos en aplicación del Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y 9

10 Políticos: visión práctica, en JIMÉNEZ PIERNAS, C. (ed.), Iniciación a la práctica en Derecho internacional y Derecho comunitario europeo, Marcial Pons, Madrid 2003, pp