Presentación. INEGI. Módulo sobre Lectura (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador

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1 Actualizado abril 2017

2 Presentación El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) presenta el Instructivo para el Entrevistador del Módulo sobre Lectura (MOLEC), cuyo propósito es dar a conocer las actividades y funciones a desarrollar por el personal que participa en el levantamiento. Para llevar a cabo el levantamiento del MOLEC, que se adjunta como módulo de la Encuesta Nacional sobre Confianza del Consumidor (ENCO), es indispensable capacitar al personal involucrado para proporcionarle como material de apoyo este documento para el Entrevistador que contiene los procedimientos y lineamientos para asimilar durante el curso de capacitación y, a su vez, aplicar en el desarrollo de las actividades en campo. Además de ser un material didáctico que apoya el aprendizaje, este Instructivo sirve para su consulta durante el levantamiento de información.

3 Índice Introducción... VII 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC) Antecedentes Objetivos del MOLEC Características metodológicas del MOLEC El cuestionario Estructura del Módulo sobre Lectura Tipos de preguntas Instrucciones generales de llenado para cuestionario impreso Secciones y preguntas del cuestionario Datos de identificación Sección I. Preguntas generales sobre lectura Sección II. Libros Sección III. Revistas Sección IV. Periódicos Sección V. Historietas Sección VI. Páginas de Internet, foros o blogs Sección VII. Características de la lectura Sección VIII. Razones para la no lectura Sección I. Asistencia a establecimientos de venta o préstamo de materiales de lectura Sección. Estímulos para la práctica de la lectura en la infancia Anexo... 65

4 Introducción El presente documento tiene como objetivo proporcionar las indicaciones que habiliten a los Entrevistadores y Jefes de entrevistadores en la obtención de información del Módulo sobre Lectura (MOLEC). En este mismo sentido, este documento es de gran ayuda ya que en él se explican las reglas, los criterios y procedimientos generales de llenado del cuestionario, así como las especificaciones para el correcto registro de la información sobre los hábitos de lectura que comprende el proyecto. Este instructivo constituye un apoyo complementario al material didáctico que preparó la Dirección de Diseño Conceptual de Encuestas Tradicionales y Especiales. El primer capítulo contiene las características generales del Módulo conformado por los antecedentes, objetivos del MOLEC y características metodológicas. El segundo capítulo trata sobre la estructura del cuestionario, tipos de preguntas e instrucciones generales de llenado. El tercer capítulo está conformado por las secciones y preguntas del cuestionario. La secuencia en que se presenta la información es: Título de las preguntas que conforman el módulo. Objetivos de las preguntas. Conceptos más importantes. Instrucciones de llenado. Imagen del módulo en papel y del sistema electrónico. En el apartado de anexo se encuentran el cuestionario impreso y el glosario ordenado alfabéticamente. VII

5 1 Características generales del Módulo sobre lectura (MOLEC) El Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica (SNIEG) tiene entre sus objetivos principales producir información de calidad, pertinente, veraz y oportuna, a efecto de contribuir al desarrollo nacional. El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) es responsable del Sistema y, por tanto, tiene el compromiso de recabar información de interés para las políticas públicas necesarias en México, así como aquellos datos de utilidad para los investigadores vinculados con temas sociales. En este contexto, MOLEC recaba información sobre las características de la lectura de la población que reside en México de 18 y más años de edad en 32 áreas de 100 mil y más habitantes, donde se pregunta sobre la práctica y caracterización de la lectura de materiales seleccionados, así como la presencia de algunas prácticas de lectura durante la infancia en la escuela y en el hogar que pudieran fomentar el hábito de la lectura. La lectura es una actividad importante que el ser humano realiza a lo largo de su vida. Es a través de ella que las personas pueden recibir conocimientos de manera formal e insertarse en el proceso de la educación y búsqueda de conocimiento. Contar con información sobre el comportamiento lector, características de la lectura y expresiones sociales de la misma proporciona una perspectiva de esta práctica en la población adulta y permite enfocar los esfuerzos para el fomento de la misma. El fomento a la lectura es un camino para el desarrollo social y una apuesta por la inversión en la gente a través del fortalecimiento de sus capacidades, ya que contribuye a la formación de la población, a su acercamiento a las expresiones de la cultura y al desarrollo de una conciencia crítica. MOLEC obtiene información sobre el comportamiento lector en México, dado que es la expresión social de la forma en que una persona representa y practica la lectura en el contexto de la cultura escrita que lo acoge. Para esto, se apoya en el documento Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), el cual es un organismo intergubernamental, bajo los auspicios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); toda vez que ésta proporciona una base sobre el estudio de la lectura en la población de países iberoamericanos. Esta metodología proporciona los conceptos que se apartan de la concepción de la lectura 1

6 únicamente referida a libros, lo que margina otros materiales y prácticas lectoras. En cambio, propone una visión global del tema, y obtiene información sobre la lectura de distintos materiales y soportes de lectura. Por esto, se pretende conocer características como número de ejemplares leídos, temática, formato, motivo y lugar de preferencia para la lectura tanto de libros como de publicaciones periódicas (revistas y periódicos), ya que estas últimas constituyen una fuente enriquecedora sobre información de actualidad y temas diversos. El desarrollo de las nuevas tecnologías y la comunicación mediante Internet, así como el incremento del acceso a los mismos han permitido la apertura de nuevos espacios de difusión para la palabra escrita. MOLEC comprende estos materiales debido a que en años recientes la lectura de libros, revistas y periódicos en soporte digital ha venido en aumento, así como la lectura de textos y artículos digitales publicados en blogs o páginas de Internet, dado que la tecnología ha facilitado la divulgación de gran cantidad de información mediante dispositivos electrónicos y móviles. También se captan a las personas lectoras de historietas, actividad que ha sido costumbre en México desde hace varios siglos. Algunos ejemplos de ello son: Catecismos para la evangelización de los indígenas por medio de historietas, toda vez que a principios del siglo pasado va creciendo su consumo, siendo las décadas de los 40s y 50s su edad dorada, ya que su tiraje alcanzó los mil ejemplares diarios de una sola historieta. Acervo en el país de historietas tales como: Las Aventuras de Capulina, Hermelinda Linda, Kaliman, Lágrimas, Risas y Amor, Memín Pinguín, la Familia Burrón de Gabriel Vargas en las décadas de los 70s y 80s. Hoy se observa un crecimiento en la lectura de estas publicaciones en los adultos jóvenes, tanto impresas (Marvel, Archie, etc.), como en forma virtual, con los denominados Mangas, originarios de Japón. Asimismo, se busca abordar el tema de la lectura desde sus diferentes usos a fin de caracterizar esta práctica en la población, toda vez que sin importar que se realice con fines recreativos, de investigación, por estudio, trabajo o informativos la lectura por sí misma proporciona numerosos beneficios, tales como: Permitir la adquisición de nuevos conocimientos. Ejercitar habilidades de interpretación y con ello, generar empatía y habilidades comunicativas. Desarrollar la creatividad. 2 Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)

7 Ejercitar habilidades cognitivas, lo que afina la memoria, agiliza la mente, y retarda el decaimiento propio del envejecimiento mental. Aumentar el vocabulario y ayudar a mejorar la ortografía. Ampliar el criterio de la persona. También se consideran las vías de acceso al material de lectura como descargas gratuitas de Internet, compra, regalo o préstamo, lo cual permite conocer si se obtuvo el material de manera gratuita o si se realizó una inversión de la misma. Se incluye una batería de preguntas que tiene la finalidad de caracterizar la lectura en función de la duración de la sesión, la simultaneidad con otras actividades, el uso de materiales de apoyo para profundizar en el tema de la lectura y la autopercepción de la velocidad y comprensión al leer. Por último, se cuestiona sobre la asistencia a lugares que exponen materiales de lectura ya que se desea conocer si existe acceso a éstos, así como algunas preguntas sobre experiencias en la infancia del informante para detectar prácticas y factores tanto en el hogar como en la escuela primaria que pudieron influir en la adquisición del hábito de la lectura. Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC) 3

8 1.1 Antecedentes Dada la importancia de contar con información estadística sobre el tema de la lectura, algunos organismos internacionales han proporcionado recomendaciones sobre la obtención de estos datos. El Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) es un organismo intergubernamental, bajo los auspicios de la UNESCO, que trabaja en la creación de condiciones para el desarrollo de sociedades lectoras. Resultado de la investigación y análisis realizado por un grupo de trabajo de CERLALC sobre la medición de la lectura y los libros en países iberoamericanos, se publicó el documento Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector con el fin de presentar estadísticas e indicadores comparables entre los países iberoamericanos que permitan establecer similitudes y divergencias. El citado documento, al reconocer la lectura y la cultura de la palabra escrita como un fenómeno complejo, propone abandonar los estándares basados únicamente en la lectura de libros y expone una serie de indicadores y conceptos a partir de una medición del comportamiento lector en diferentes soportes de lectura, tales como libros, revistas, periódicos e historietas. Incluye también publicaciones digitales, toda vez que considera el soporte digital e impreso y la lectura mediante páginas de Internet, así como diversos aspectos sobre las prácticas y usos de la lectura en la población, lo que permite tener una caracterización más amplia e incluyente de los medios, usos sociales y prácticas asociadas a la lectura. MOLEC hace uso de estas recomendaciones, adaptando sus conceptos y metodología a las características muestrales y conceptuales requeridas para la aplicación como módulo. Asimismo, en la conformación conceptual del MOLEC se retoma la experiencia proporcionada por proyectos con temática similar en otros países, particularmente aquellos realizados en países iberoamericanos. 4 En España desde el año 2000 se realiza el estudio anual Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España, por encargo de la Federación de Gremios de Editores de España y con la colaboración de la Dirección General de Política e Industrias Culturales y del Libro del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Este proyecto analiza Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)

9 el comportamiento de la población española de 14 y más años de edad en materia de lectura y compra de libros, así como otros hábitos culturales. Brasil fue uno de los primeros países en aplicar la metodología del comportamiento lector a sus estudios sobre el tema, con la encuesta Retratos de la Lectura en Brasil, de la cual se han realizado tres ediciones en 2001, 2008 y Su objetivo es conocer el comportamiento lector de la población, especialmente con respecto a los libros, así como la motivación de la lectura. El proyecto Chile y los Libros, con levantamientos de información en 2006 y 2010, obtiene información sobre variables relacionadas con el hábito de lectura, tenencia y compra de libros, así como la asistencia y uso de bibliotecas de la población chilena. Estudios similares se han llevado a cabo en otros países iberoamericanos como el Estudio de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en Portugal, la Encuesta Nacional de Hábitos de Lectura en Argentina o el Módulo Especial sobre Hábitos de Lectura de la Encuesta Continua de Hogares en Colombia. De la misma manera, se obtiene información sobre el tema de la lectura mediante secciones que se incluyen en proyectos de temas relacionados como las encuestas de consumo cultural, por ejemplo el Sistema Nacional de Consumos Culturales en Argentina incluye un apartado sobre literatura, buscando conocer datos sobre la lectura de libros e historietas. Igualmente, debido a la importancia de la lectura como parte de la democracia social y cultural, se han realizado anteriormente diversos proyectos sobre la lectura en México, uno de los cuales contó con la participación del INEGI. El análisis de estas experiencias fue de utilidad como parte de la justificación conceptual del MOLEC. En 2006, el INEGI junto con la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó la Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, aplicada a alumnos, maestros, directores y padres de familia de la comunidad escolar con el fin de conocer las prácticas de lectura en las escuelas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria). En este proyecto se identificaron las acciones relacionadas con la lectura, realizadas por parte de los maestros y padres de familia en el entorno directo del alumno, así como el acceso al material de lectura en el ámbito escolar y familiar. En ese mismo año, se llevó a cabo la Encuesta Nacional de Lectura realizada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) con la cooperación de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en la cual se entrevistó a la población de 12 y más años de edad con el fin de contribuir al conocimiento de la cultura de la lectura en México, Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC) 5

10 en busca de establecer las diferencias sociales y regionales en relación con la palabra escrita y materiales de lectura, preferencias, frecuencias de la lectura, así como aspectos de acceso al material y uso social. CONACULTA consideró el tema de la lectura en México mediante la Encuesta Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Culturales en 2010, en la cual se incluyó una batería sobre literatura con preguntas acerca de consumo y lectura de libros, revistas y periódicos, asistencia a librerías y bibliotecas, entre otros temas, misma que se aplicó a personas de 13 y más años de edad. En el año 2012, la Fundación Mexicana para el Fomento de la Lectura (FunLectura), realizó la Encuesta Nacional de Lectura 2012 orientada a personas mayores de 12 y más años de edad y sus hábitos de lectura, con el fin de dar continuidad al trabajo realizado por CONACULTA en El levantamiento del MOLEC en 2015 permite obtener información estadística sobre las características de la lectura en la población y los factores relacionados con esta práctica, para apoyar las acciones en materia de políticas públicas para el fomento de la misma. 6 Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)

11 1.2 Objetivos del MOLEC Objetivo general Generar información estadística sobre el comportamiento lector en México de la población de 18 y más años de edad, con la finalidad de proporcionar datos útiles para conocer las características de la lectura de la citada población y proporcionar elementos para el fomento de la lectura. Objetivos específicos Conocer las características principales de la lectura de libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs. Identificar particularidades de la lectura tales como: preferencia de soporte (impreso y/o digital), motivo principal por el cual se lee, modo de adquisición de los materiales, tipo de material y lugar de preferencia para realizarla. Conocer generalidades de la lectura en México, tales como: duración de la sesión, velocidad de la lectura y comprensión de la misma de manera autopercibida. Conocer si la población realiza alguna otra actividad mientras lee y si realiza una mayor búsqueda de información derivado de la lectura que realiza. Identificar las condiciones favorables para estimular la práctica de la lectura. Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC) 7

12 1.3 Características metodológicas del MOLEC Población objeto de estudio La población objeto de estudio para el Módulo sobre Lectura es un integrante del hogar de 18 y más años de edad. La cobertura temática que aborda este proyecto es la siguiente: Población de 18 y más años de edad Lectura Autopercepción del hábito de lectura. Condición de lectura de libros en los últimos doce meses. Condición de lectura de revistas en los últimos tres meses. Condición de lectura de periódicos la semana pasada. Condición de lectura de historietas. Condición de lectura de páginas de Internet, foros o blogs. 8 Asistencia a lugares con material de lectura en los últimos tres meses Asistencia a la sección de libros y revistas de una tienda departamental. Asistencia a puesto de libros o revistas usados. Asistencia a bibliotecas. Asistencia a librerías. Estímulos en la infancia para la práctica de la lectura Prácticas de lectura en casa durante la infancia. Visita a bibliotecas o librerías. Condición lectora de padres o tutores. Lectura al informante por parte de padres o tutores. Persona que le leía. Existencia de libros en casa (con excepción de los libros de texto). Cantidad aproximada de libros en el hogar. Prácticas de lectura en la escuela primaria. Fomento de lectura de libros (con excepción de los libros de texto). Exposición de la lectura realizada. Motivación para la lectura de libros por parte de los maestros. Estimulación para la asistencia a bibliotecas por parte de los maestros. Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)

13 Población lectora de materiales de lectura considerados en el MOLEC Lectores de libros, revistas y periódicos Motivo principal de la lectura. Modo principal de adquisición del material de lectura. Gasto en materiales comprados. Formato predominante del material de lectura. Lugar de preferencia para la lectura. Lectura de libros Número de libros leídos en los últimos doce meses. Tipo de libros leídos. Lectura de revistas Número de revistas leídas en los últimos tres meses. Tipo de revistas. Lectura de periódicos Número de periódicos leídos la semana pasada. Secciones leídas. Lectura de historietas Frecuencia de lectura de historietas. Formato principal de las historietas. Lectura de páginas de Internet, foros o blogs Frecuencia de lectura de páginas de Internet, foros o blogs. Motivo principal de la lectura de páginas de Internet, foros o blogs. Características de la lectura Duración en minutos de lectura por sesión. Realización de actividades simultaneas a la lectura. Velocidad de la lectura. Comprensión de la lectura. Costumbre de buscar mayor información derivado de la lectura realizada. Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC) 9

14 Población no lectora de materiales de lectura considerados en el MOLEC Motivo de la no lectura Motivo principal de la no lectura. Cobertura geográfica La cobertura geográfica es una muestra de viviendas, la cual tiene representación a nivel del agregado urbano de 32 áreas de 100 mil y más habitantes. 10 Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)

15 2 El cuestionario Es importante tener un buen manejo del cuestionario impreso, lo cual contribuye en el uso y comprensión del cuestionario electrónico. Para ello es necesario que conozcas la estructura del Módulo sobre Lectura (MOLEC), así como las indicaciones a seguir para la aplicación y llenado de las preguntas. Cabe mencionar que el cuestionario impreso solo se utiliza en aquellos casos en los que, por alguna causa, no puedas accesar al sistema de captura o no puedas utilizar tu mini laptop meebox en la entrevista. En este capítulo se presenta: Estructura del MOLEC. Tipos de preguntas. Instrucciones generales de llenado para cuestionario impreso. 11

16 2.1 Estructura del módulo sobre lectura En este apartado se presenta la estructura del Módulo sobre Lectura (MOLEC 2015). Carátula del Módulo sobre Lectura Los datos que contiene la carátula son: 1. Datos de identificación. 2. Sección I. Preguntas generales sobre lectura. Adicionalmente, en la parte superior aparecen los recuadros de confidencialidad y obligatoriedad, que son los elementos que sustentan legalmente el trabajo del INEGI. CONFIDENCIALIDAD Conforme a las disposiciones del Artículo 37, párrafo primero, de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica en vigor: Los datos que proporcionen para fines estadísticos los informantes del Sistema a las Unidades en términos de la presente Ley, serán estrictamente confidenciales y bajo ninguna circunstancia podrán utilizarse para otro fin que no sea el estadístico. DATOS DE IDENTIFICACIÓN FOLIO NÚM. DE VISITA CONTROL NÚM. DE RENGLÓN DEL INFORMANTE ELEGIDO 1. Usted sabe leer y escribir un recado? 1 Sí Módulo sobre Lectura (MOLEC) 2015 VIVIENDA SELECCIONADA NÚM. DE HOGAR NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO SECCIÓN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE LECTURA CONDICIÓN DE ALFABETISMO OBLIGATORIEDAD De acuerdo con el Artículo 45, párrafo primero, de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica en vigor: Los Informantes del Sistema estarán obligados a proporcionar, con veracidad y oportunidad, los datos e informes que les soliciten las autoridades competentes para fines estadísticos, censales y geográficos, y prestarán apoyo a las mismas. 1 HOGAR MUDADO FECHA DÍA MES AÑO 20 PERIODO 2 No EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIÓN. TERMINA ENTREVISTA. Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la lectura de diversos materiales, ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento. PERCEPCIÓN DEL HÁBITO DE LECTURA CONDICIÓN DE LECTURA DE MATERIALES 2. Usted acostumbra leer? 3. Usted... MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Secciones de preguntas Las secciones del Módulo sobre Lectura son: Sí No 3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS? 1 Sí 3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS? 3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS? 2 No 3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín o Marvel? 3e. sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS? SECCIÓN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE LECTURA SECCIÓN II. LIBROS SECCIÓN III. REVISTAS 12 Capítulo 2. El cuestionario REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ Y MARCA CON UNA EL RECUADRO DE LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N). SECCIÓN A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES) MARCADA(S). EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS SEAN NO PASA A LA PREGUNTA 32.

17 SECCIÓN IV. PERIÓDICOS SECCIÓN V. HISTORIETAS SECCIÓN VI. PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS SECCIÓN VII. CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA SECCIÓN VIII. RAZONES PARA LA NO LECTURA SECCIÓN I. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA SECCIÓN. ESTÍMULOS PARA LA PRÁCTICA DE LA LECTURA EN LA INFANCIA El módulo únicamente se debe aplicar a la persona elegida y cuenta con 36 preguntas. Sin embargo, la aplicación de las secciones II a VI depende de los materiales de lectura que el informante manifieste haber leído o no, dentro de los periodos de referencia establecidos para cada material de lectura. Apartado de observaciones Al final de este módulo se presenta un apartado para Observaciones, el cual puede ser utilizado por las diferentes figuras operativas para el registro de todo aquello que facilite la aclaración de alguna situación especial o problemática derivada de la aplicación del cuestionario. O B S E R V A C I O N E S Capítulo 2. El cuestionario 13

18 2.2 Tipos de preguntas El Módulo sobre Lectura contiene diferentes tipos de preguntas, cuyo diseño corresponde a una manera particular de plantearlas y de registrar las respuestas. A lo largo del módulo te encontrarás con los siguientes tipos: Preguntas que solo lees y esperas respuesta para marcar con una un solo código, dependiendo de la respuesta del informante. Se distinguen porque los signos de interrogación están en la misma pregunta y las opciones de respuesta no están escritas en negritas. Las preguntas de este tipo son: 1, 2, 5, 9, 11, 15, 17, 21, 25, 27, 28, 31, 32, y Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los) libro(s)? 1 Por trabajo 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 4 Por gusto o por entretenimiento 5 Por religión MOTIVO DE LECTURA DE LIBROS 6 Otro MOTIVO DE LECTURA DE PERIÓDICOS 17. Cuál es el motivo principal por el que usted leyó el (los) periódico(s)? 1 Por trabajo 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 4 Por gusto o por entretenimiento 5 Por religión 6 Otro 14 Preguntas que lees con cada una de las opciones, marcando con una la respuesta o las respuestas que el informante indique. El signo de interrogación se cierra en cada opción de respuesta y están escritas en negritas; la instrucción de la pregunta indica que se puede marcar más de una respuesta. Las preguntas de este tipo son: 6, 8, 12, 14, 20, y La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n)... MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 en formato digital? 2 impresa(s)? FORMATO DE REVISTAS 23. Las historietas que lee se encuentran... Capítulo 2. El cuestionario MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 en formato digital? 2 impresas? FORMATO DE HISTORIETAS APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26

19 Preguntas que se encuentran en bloque, las cuales debes leer conjuntamente con las opciones de respuesta. Se distinguen porque los signos de interrogación están al final de cada opción y se encuentran en negritas; además de tener dos columnas para marcar con una Sí o No según la respuesta que el informante te indique para cada opción. Las preguntas de este tipo son: 3, 18, 33, 34 y 36. Cabe mencionar que las preguntas 34 y 36 varían un poco respecto a las demás, ya que cuentan con una tercera columna que corresponde a No recuerda. SECCIONES DE PREFERENCIA DEL PERIÓDICO 18. Del (De los) periódico(s), leyó la sección... MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Sí No 18a. de política? 18b. de deportes? 18c. de cultura o espectáculos? 18d. de sociales? 18e. policiaca? PRÁCTICAS DE LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA 36. Cuando usted era niño(a), en su escuela primaria sus maestros... MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Sí No No recuerda 36a. le pedían leer otros libros además de los de texto? 36b. después de realizar alguna lectura, le pedían comentar o exponer lo leído? 36c. lo(a) motivaban para que leyera otros libros? 36d. lo(a) animaban para visitar bibliotecas? La pregunta 34 es un bloque conformado por varias preguntas las cuales se aplican de forma horizontal. Se identifica porque aparecen tres columnas de posibles respuestas: Sí, No y No recuerda, además cada pregunta está en negritas para que las leas al informante y dependiendo de su respuesta marques con una el código correspondiente. El bloque está conformado por 34a, 34b, 34c y 34d. Si la respuesta es afirmativa en las opciones 34c y/o 34d, debes aplicar las preguntas 34c1 y 34d1, respectivamente. 34. Cuando usted era niño(a)... MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Sí No No recuerda 34a. sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o librerías? 34b. veía a sus padres o tutores leer? 34c. sus padres o tutores le leían? 34c1. Quién le leía principalmente? 1 Padre 2 Madre 3 Tutor Sí No No recuerda 34d. sin contar los libros de texto, había libros en su casa? 34d1. Aproximadamente había... 1 de 1 a 25 libros? 2 de 26 a 50 libros? 3 de 51 a 75 libros? 4 de 76 a 100 libros? 5 más de 100 libros? 6 No recuerda Capítulo 2. El cuestionario PRÁCTICAS DE LECTURA EN CASA DURANTE LA NIÑEZ 15

20 Preguntas que debes leer las opciones de respuesta en forma pausada, para dar tiempo al informante de elegir solo una de ellas. El signo de interrogación se cierra en cada opción de respuesta y están escritas en negritas; la instrucción de la pregunta indica que se marca un solo código. Las preguntas de este tipo son: 7, 13, 19, 22, 24, 29 y 30. MODO DE ADQUISICIÓN DE LIBROS 7. El libro (La mayoría de los libros) fue(ron) 1 descargado(s) gratuitamente? 2 regalado(s) o prestado(s)? 3 comprado(s) (impreso o digital)? 7a. Aproximadamente, cuánto gastó? REGISTRA CON NÚMERO 29. Cuando lee algún texto, cree que la velocidad de su lectura es... 1 algo lenta? 2 regular? 3 medianamente rápida? 4 rápida? VELOCIDAD DE LA LECTURA $, NO SABE Preguntas donde registras cantidades o números en las casillas que corresponda. Las preguntas de este tipo son: 4, 7a, 10, 13a, 16, 19a y 26. NÚMERO DE LIBROS LEÍDOS AL AÑO 4. Cuántos libros leyó en los últimos doce meses? REGISTRA CON NÚMERO MODO DE ADQUISICIÓN DE LIBROS 7. El libro (La mayoría de los libros) fue(ron) 1 descargado(s) gratuitamente? EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO 2 regalado(s) o prestado(s)? 3 comprado(s) (impreso o digital)? 16 Capítulo 2. El cuestionario 7a. Aproximadamente, cuánto gastó? REGISTRA CON NÚMERO $, NO SABE

21 2.3 Instrucciones generales de llenado para cuestionario impreso La información captada debe cumplir con criterios de calidad, por eso es necesario que consideres las siguientes indicaciones cuando utilices un cuestionario en papel: Realiza la entrevista exclusivamente con el informante elegido. Utiliza bolígrafo de tinta azul. Al llenar o hacer anotaciones en el cuestionario, escribe con letra de molde en forma clara, legible y con mayúsculas. 25. Cuál es el motivo principal por el que usted leyó páginas de Internet, foros o blogs? 1 Por trabajo 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 4 Por gusto o por entretenimiento 5 Por religión BUSCAR EN UN MAPA UNA COLONIA DE 6 Otro LA CIUDAD Evita las abreviaturas. Sigue la secuencia de las preguntas, respetando los pases para que la entrevista sea congruente y fluida. Ubica al informante en los periodos de referencia establecidos en las preguntas. Marca con una el círculo del código correspondiente a cada opción con la respuesta que proporcione el informante. Cuida que al escribir no tapes ni invadas otro círculo para que sea visible y no se confundan las respuestas. Se presentan dos clases de registro, ya sea que la pregunta acepte una sola respuesta o permita más de una opción (multirespuesta). 2. Usted acostumbra leer? 1 Sí 2 No 12. La(s) revista(s) que leyó fue(ron)... MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 de deportes o automovilismo (Sports Illustrated, Automóvil Panamericano, Motociclismo, etcétera)? 2 política(s), económica(s) o financiera(s) (Proceso, Expansión, Newsweek, Alto Nivel, Poder y Negocios, etcétera)? 3 didáctica(s), sobre manualidades, cocina o decoración (Carpintería, Dos Agujas, Cocina Fácil, etcétera)? 4 de bienestar o salud (Men s Health, Women s Health, Cuerpo Mente, Salud Vital, etcétera)? 5 religiosa(s) (Atalaya, Vida Nueva, Despertares, etcétera)? 6 especializada(s), técnica(s) o científica(s) (National Geographic, Conozca Más, Muy Interesante, Quo, etcétera)? 7 de cultura general o temas de interés (Selecciones, Contenido, Algarabía, etcétera)? 8 de entretenimiento (TV Notas, Cosmopolitan, Vogue, GQ, Premiere, Rolling Stone, etcétera)? 9 Otro Capítulo 2. El cuestionario 17

22 Escribir número. Escribe en las casillas los números declarados por el informante. Si el dato es de un solo dígito escribe un cero a la izquierda. NÚMERO DE REVISTAS LEÍDAS AL TRIMESTRE 10. Cuántas revistas leyó en los últimos tres meses? REGISTRA CON NÚMERO 0 9 EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO Escribir cantidades. Cuando coloques cifras relacionadas con cantidades, éstas se escriben de derecha a izquierda. Si te sobran casillas, anota ceros en ellas. MODO DE ADQUISICIÓN DE PERIÓDICOS 19. El periódico (La mayoría de los periódicos) fue(ron) 1 descargado(s) gratuitamente? 2 regalado(s), prestado(s)? 3 comprado(s) (impreso o digital)? 19a. Aproximadamente, cuánto gastó? REGISTRA CON NÚMERO $, NO SABE Cuando el informante no sabe el monto que pagó, debes llenar todas las casillas con el número MODO DE ADQUISICIÓN DE REVISTAS 13. La revista (La mayoría de las revistas) fue(ron) 1 descargada(s) gratuitamente? 2 regalada(s) o prestada(s)? 3 comprada(s) (impresa o digital)? 13a. Aproximadamente, cuánto gastó? REGISTRA CON NÚMERO $ 9 9 9, NO SABE Capítulo 2. El cuestionario

23 Escribir textualmente la respuesta. Escribe en el renglón y espacio correspondiente la respuesta tal como la reporta el informante. 5. Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los) libro(s)? 1 Por trabajo 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 4 Por gusto o por entretenimiento 5 Por religión MOTIVO DE LECTURA DE LIBROS AYUDAR EN LA TAREA DE MIS HIJAS 6 Otro Corregir. Para corregir una respuesta errónea en el cuestionario en papel, se debe realizar lo siguiente: Anula la información con dos líneas horizontales y marca con una la opción correcta o escribe la respuesta adecuada arriba o en el espacio más cercano, sin invadir el de otras respuestas. MODO DE ADQUISICIÓN DE PERIÓDICOS 19. El periódico (La mayoría de los periódicos) fue(ron) 1 descargado(s) gratuitamente? 2 regalado(s), prestado(s)? 3 comprado(s) (impreso o digital)? Opción Otro. Siempre que utilices esta opción en las preguntas 5, 6, 9, 11, 12, 15, 17, 21, 25, 28 y 32, verifica que la información que te dan no corresponde a ninguna opción establecida; si es así ubícala verificando con el informante pero si es distinta escríbela con letra legible y mayúscula. Capítulo 2. El cuestionario 19a. Aproximadamente, cuánto gastó? REGISTRA CON NÚMERO $, NO SABE MOTIVO DE LA NO LECTURA 32. Cuál es el motivo principal por el que usted no lee los materiales de lectura antes mencionados? 1 Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura 2 Preferencia de realizar otras actividades 3 Por falta de tiempo 4 Por falta de dinero 5 Por problemas de salud LEO MUY LENTO POR FALTA DE PRÁCTICA 6 Otro 19

24 No leer al informante las instrucciones. En el módulo las palabras que aparecen en mayúsculas y cursivas son instrucciones para ti, por tanto, no debes leerlas al informante. 3. Usted... CONDICIÓN DE LECTURA DE MATERIALES MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Sí No 3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS? 3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS? 3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS? 3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín o Marvel? 3e. sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS? REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ Y MARCA CON UNA EL RECUADRO DE LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N). SECCIÓN A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES) MARCADA(S). EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS SEAN NO PASA A LA PREGUNTA 32. Cintillos. Estos se encuentran en los recuadros sombreados. Encabezado de sección. Tienen la finalidad de indicar el apartado del cuestionario. Hay de dos tipos, uno tiene un recuadro a la izquierda el cual permite identificar si se aplica o no esa batería de preguntas. SECCIÓN II. LIBROS El otro tipo carece del recuadro a la izquierda y únicamente indica el inicio de una nueva sección. Escritos en mayúsculas y minúsculas en negritas. Son textos que se leen al informante relativos a la secuencia que sigue en la entrevista. Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la práctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia. Apartado de observaciones. Utiliza este espacio para aclarar cualquier situación que creas conveniente; señala con un asterisco (*) al lado de la pregunta en el módulo y en el espacio de Observaciones anota el asterisco, el número de pregunta y la descripción detallada del caso para que posteriormente solicites asesoría al Jefe de entrevistadores si fuera necesario O B S E R V A C I O N E S * 4 EL INFORMANTE MENCIONÓ HABER LEÍDO 4 LIBROS, PERO AL REALIZAR LA PREGUNTA 6, ME DIJO QUE FUERON 8 LIBROS PERO AL HACER LA PREGUNTA 7 SE ACORDÓ DE QUE COMPRÓ DOS LIBROS MÁS. POR ESA RAZÓN LA PREGUNTA 4 APARECE CON DOS CORRECCIONES. 20 Capítulo 2. El cuestionario

25 3 Secciones y preguntas del cuestionario En este capítulo se presentan los objetivos de las preguntas, conceptos e instrucciones para su aplicación y el registro de información de cada una de ellas. SECCIÓN I. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA 33. En los últimos tres meses, usted asistió... MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Sí No 33a. a la sección de libros y revistas de una tienda departamental? 33b. a un puesto SECCIÓN de libros VII. o revistas CARACTERÍSTICAS usados? DE LA LECTURA 33c. a una biblioteca? MINUTOS DE LAS SESIONES DE LECTURA SIMULTANEIDAD CON OTRAS ACTIVIDADES 33d. a una librería? 26. Aproximadamente, cuántos minutos continuos lee algún 27. Cuando lee, realiza otra actividad al mismo tiempo? material de lectura? SECCIÓN. ESTÍMULOS PARA LA PRÁCTICA DE LA LECTURA EN LA INFANCIA REGISTRA MINUTOS PRÁCTICAS DE LECTURA EN CASA DURANTE LA NIÑEZ 34. Cuando usted era niño(a)... 1 Sí MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO SECCIÓN IV. PERIÓDICOS NÚMERO DE PERIÓDICOS LEÍDOS LA SEMANA Sí PASADA No No MOTIVO DE LECTURA DE PERIÓDICOS 2 No SECCIONES PASA DE PREFERENCIA A 29 DEL PERIÓDICO recuerda EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO 16. Cuántos periódicos leyó la semana 17. Cuál 34a. es sus el padres motivo o principal tutores lo(a) por llevaban el que a bibliotecas 18. Del (De o librerías? los) periódico(s), leyó la pasada? usted 34b. leyó veía el a sus (los) padres periódico(s)? sección... o tutores leer? REGISTRA CON NÚMERO ACTIVIDADES SIMULTANEAS A LA LECTURA MARCA CON VELOCIDAD LA RESPUESTA DE LA LECTURA QUE EL 34c. MARCA sus CON padres UN o SOLO tutores CÓDIGO le leían? INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO 28. Principalmente, qué otra actividad 34c1. realiza Quién mientras le leía principalmente? lee? 29. Cuando lee algún texto, cree que la velocidad de su 1 Por trabajo lectura Sí es... No SECCIÓN 2 III. REVISTAS Por estudio 1 Padre 18a. MARCA de política? CON UN SOLO CÓDIGO 1 Caminar 3 Por cultura 2 general Madre o por estar al día 18b. de deportes? NÚMERO DE REVISTAS LEÍDAS AL TRIMESTRE MOTIVO DE LECTURA DE REVISTAS 2 Hacer ejercicio 4 Por gusto 3 o por Tutor entretenimiento 1 algo lenta? 18c. de cultura o espectáculos? 10. Cuántas revistas leyó EL DATO en DEBE los SER últimos MAYOR tres A CERO meses? 11. Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó la(s) 3 Comer Sí No No 5 Por recuerda revista(s)? religión 18d. de sociales? 2 regular? REGISTRA CON NÚMERO 4 Usar redes sociales 6 34d. Otro sin contar los libros de texto, había libros en su casa? 18e. policiaca? 3 medianamente rápida? 5 Escuchar música 34d1. 1 Aproximadamente Por trabajo había... 4 rápida? MODO DE ADQUISICIÓN 6 SECCIÓN DE Trabajar PERIÓDICOS II. LIBROS FORMATO 2 Por DE PERIÓDICOS estudio LUGAR DE LECTURA DE PERIÓDICOS 1 de 1 a 25 libros? 19. El periódico (La 7 mayoría Otra de los 20. El (Los) 3 periódico(s) 2 Por cultura de 26 que general a 50 leyó libros? o por se estar al 21. día En qué lugar leyó el (los) periódico(s) NÚMERO DE LIBROS LEÍDOS periódicos) AL AÑO fue(ron) encontraba(n)... MOTIVO DE LECTURA DE LIBROS principalmente? 4 3 Por gusto de 51 o a por 75 entretenimiento libros? 4. Cuántos libros leyó en los últimos doce MARCA meses? CON UN SOLO CÓDIGO 5. Cuál fue el motivo principal 4 de por 76 el a 100 que libros? usted leyó el (los) EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL libro(s)? 5 Por religión REGISTRA CON NÚMERO INFORMANTE 5 más INDIQUE de 100 libros? 1 descargado(s) gratuitamente? COMPRENSIÓN DE LA LECTURA MARCA 6 CON 6 Otro UN No SOLO recuerda CÓDIGO CONSULTA DE MATERIALES DE APOYO 1 En su casa o la de otras personas 2 regalado(s), prestado(s)? 30. Cuando usted lee 1 algún Por texto, trabajo la comprensión de su 31. Acostumbra 2 En su consultar centro de estudios otros materiales o lugar de (diccionario, 3 comprado(s) lectura (impreso es... o enciclopedia, Internet, etcétera) para buscar más Ahora digital)? 1 en formato digital? trabajo le 2 voy a hacer Por TIPO estudio DE algunas REVISTAS preguntas sobre la práctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia. información 3 En sobre librerías su o bibliotecas lectura? 12. La(s) 19a. Aproximadamente, cuánto Módulo revista(s) sobre que leyó Lectura fue(ron)... (MOLEC) 3 Por cultura general o por estar al día ASISTENCIA A ESCUELA PRIMARIA gastó? 2 impreso(s)? 4 En el transporte MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 poca? 35. En 4 su infancia Por gusto usted o por asistió entretenimiento REGISTRA CON NÚMERO a la escuela primaria? 5 Otro EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO Por religión 1 Sí 1 Sí 1 de deportes o automovilismo 2 (Sports la mitad? Illustrated, Automóvil Panamericano, Motociclismo, etcétera)? $, 6 Otro PASA A 33 2 política(s), económica(s) o 3 la mayor 2 parte? No PASA AL CINTILLO DE AGRADECIMIENTO APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 NO financiera(s) SABE (Proceso, Expansión, Newsweek, Alto Nivel, Poder y Negocios, etcétera)? 2 No 3 didáctica(s), sobre manualidades, 4 toda? cocina o decoración (Carpintería, Dos Agujas, Cocina Fácil, PRÁCTICAS etcétera)? DE LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA CONFIDENCIALIDAD OBLIGATORIEDAD TIPO DE LIBROS 4 de bienestar o salud (Men s Health, Women s 36. Cuando Health, usted Cuerpo era Mente, SECCIÓN niño(a), Salud en Vital, V. HISTORIETAS su etcétera)? Conforme a las disposiciones del Artículo 37, párrafo primero, de la Ley del De acuerdo con el Artículo 45, párrafo primero, de la Ley del Sistema escuela Nacional primaria sus maestros... Sistema Nacional de Información 6. El (Los) Estadística libro(s) y Geográfica que leyó en fue(ron) vigor: Los... datos de Información Estadística y Geográfica en vigor: Los Informantes FRECUENCIA DE LECTURA DE HISTORIETAS MARCA del CON Sistema 5 religiosa(s) (Atalaya, Vida Nueva, Despertares, etcétera)? LA RESPUESTA QUE FORMATO EL INFORMANTE DE HISTORIETAS INDIQUE PARA CADA INCISO que proporcionen para fines estadísticos los informantes del Sistema a las Unidades estarán obligados a proporcionar, Sí No con veracidad No y oportunidad, los datos e informes MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE en términos de la presente Ley, serán estrictamente confidenciales y recuerda SECCIÓN VIII. RAZONES PARA LA NO LECTURA 22. bajo Usted ninguna acostumbra que les soliciten leer historietas las autoridades como competentes Archie, para Memín fines estadísticos, 23. censales La mayor y 6 especializada(s), técnica(s) o científica(s) (National Geographic, Conozca Más, Muy Interesante, Quo, parte etcétera)? de las historietas que lee se encuentran... circunstancia podrán utilizarse para otro fin que no sea el estadístico. geográficos, y prestarán apoyo a las mismas. 1 manual(es), guía(s) o recetario(s)? Pinguín o Marvel... 36a. le pedían leer otros libros además de los de texto? 7 de cultura general o temas de interés (Selecciones, Contenido, Algarabía, etcétera)? 36b. después de realizar MOTIVO alguna MARCA DE lectura, LA CON NO LECTURA le LA(S) pedían RESPUESTA(S) comentar QUE o EL exponer INFORMANTE lo leído? INDIQUE DATOS DE IDENTIFICACIÓN 2 específico(s) de alguna materia o profesión, libro(s) de texto o de uso universitario (ciencia, tecnología, matemáticas, medicina, comercio, derecho, etcétera)? 8 de entretenimiento (TV Notas, 32. Cuál Cosmopolitan, es el motivo Vogue, principal GQ, Premiere, por 36c. el lo(a) Rolling que motivaban usted Stone, no etcétera)? para lee que los leyera materiales otros libros? de lectura antes mencionados? FOLIO CONTROL VIVIENDA 1 SELECCIONADA diariamente? NÚM. DE HOGAR HOGAR MUDADO 36d. lo(a) animaban PERIODO para 1 visitar en bibliotecas? formato digital? 3 de autoayuda, 9 superación Otro personal o religioso(s)? 2 al menos una vez a la semana? 4 de literatura (novela, cuento, ciencia 3 ficción, al menos poesía, una teatro, vez al etcétera)? 1 mes? Hemos terminado la entrevista del Módulo sobre lectura. En nombre del Instituto Nacional de Estadística y Geografía le agradezco 1 Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura 2 impresas? MODO DE ADQUISICIÓN DE REVISTAS 4 al menos una vez al trimestre? su colaboración. FORMATO DE REVISTAS 5 de cultura general (acontecimientos, biografías, temas sociales o de interés, etcétera)? 13. La revista (La 5 mayoría ocasionalmente? de las 2 revistas) Preferencia fue(ron) de realizar otras actividades 14. La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n)... APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 NÚM. DE VISITA 6 NÚM. Otro DE RENGLÓN NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO FECHA DEL INFORMANTE ELEGIDO 3 Por falta de tiempo MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE SECCIÓN VI. PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS 4 Por falta de dinero DÍA MES AÑO 20 1 MODO DE descargada(s) ADQUISICIÓN DE gratuitamente? FRECUENCIA LIBROS DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS FORMATO DE LIBROS MOTIVO DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS 5 Por problemas de salud 7. El libro (La mayoría 2 regalada(s) de los libros) 24. o Sin prestada(s)? fue(ron) considerar redes sociales 8. como El (Los) Facebook libro(s) y Twitter, que 1 leyó en se formato encontraba(n) digital? Cuál es el motivo principal por el que usted leyó SECCIÓN I. PREGUNTAS las páginas GENERALES de 6 internet, SOBRE Otro foros LECTURA o blogs acostumbra leerlos... páginas de internet, foros o blogs? MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 3 comprada(s) (impresa o digital)? 2 impresa(s)? 1 descargado(s) gratuitamente? 13a. CONDICIÓN Aproximadamente, DE ALFABETISMO cuánto gastó? 1 Por trabajo 1. Usted sabe leer y escribir un recado? 1 REGISTRA diariamente? CON NÚMERO 2 Por estudio 2 regalado(s) o prestado(s)? 1 en formato digital? 2 al menos una vez a la semana? 3 Por cultura general o por estar al día 3 $ al menos, 3 comprado(s) (impreso o digital)? una vez al mes? 4 Por gusto o por entretenimiento NO SABE impreso(s)? 1 Sí 4 al menos una vez al trimestre? 5 Por religión 7a. Aproximadamente, cuánto gastó? 5 ocasionalmente? REGISTRA CON NÚMERO LUGAR DE LECTURA DE REVISTAS 6 Otro 2 No EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO 15. En qué SU COLABORACIÓN. lugar leyó TERMINA la(s) revista(s) ENTREVISTA. principalmente? $, NO SABE En su casa o la de otras personas LUGAR DE LECTURA DE LIBROS Ahora le voy a hacer algunas preguntas 2 sobre En la su lectura centro de de estudios diversos o lugar materiales, de trabajoya sea por trabajo, estudio o entretenimiento. 9. En qué lugar leyó 3 el (los) En librerías libro(s) o bibliotecas principalmente? PERCEPCIÓN DEL HÁBITO DE LECTURA 4 En el transporte CONDICIÓN DE LECTURA DE MATERIALES 5 Otro 2. Usted acostumbra leer? 3. Usted... 1 En su casa o la de otras personas MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO 2 En su centro de estudios o lugar de trabajo 3 En librerías o bibliotecas Sí No 4 En el transporte REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ 5 Otro 3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS? Y MARCA CON UNA EL RECUADRO DE LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N). 1 Sí 3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS? APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 SECCIÓN 3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS? 2 No 3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES) o Marvel? MARCADA(S). EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS 3e. sin considerar redes sociales como Facebook SEAN NO PASA A LA PREGUNTA 32. y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS? 21

26 3.1 Datos de identificación Objetivo. Vincular los datos sociodemográficos de la persona que proporciona la información para la Encuesta Nacional sobre Confianza del Consumidor (ENCO) con aquellos que recaba el Módulo sobre Lectura (MOLEC). En caso de una supervisión de campo, ayuda a localizar a la persona entrevistada y corroborar que es el informante elegido. Además, registra la fecha de aplicación del módulo. Concepto: Informante elegido: Integrante del hogar de 18 y más años de edad, el cual ha sido seleccionado para proporcionar la información sobre lectura. Para lo anterior, es necesario tener presente lo siguiente: 22 Cuando la entrevista se realiza aplicando el cuestionario en papel, la selección para el informante elegido considera la fecha de cumpleaños de los integrantes del hogar de 18 y más años de edad; por lo que, el informante elegido es la persona cuya fecha de cumpleaños es la inmediata posterior a la fecha de la visita. Cuando la entrevista se realiza mediante el cuestionario electrónico, el informante elegido es un integrante del hogar de 18 y más años de edad seleccionado aleatoriamente por el sistema. Instrucciones: Transcribe los datos: número de control y número de vivienda seleccionada de tu mini laptop meebox. Transcribe de tu mini laptop meebox el nombre del informante elegido en el espacio correspondiente. Considera que, el nom del informante elegido se obtiene después de la primera entrevista. Anota la fecha en que se aplica el módulo, escribiendo con número en las casillas correspondientes: día, mes y año. Escribe 0 en la casilla de la izquierda en los datos de una sola cifra; por ejemplo, si la fecha es 2 de febrero de 2015, deberás escribir FOLIO NÚM. DE VISITA CONTROL NÚM. DE RENGLÓN DEL INFORMANTE ELEGIDO VIVIENDA SELECCIONADA NÚM. DE HOGAR NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO HOGAR MUDADO FECHA DÍA MES AÑO 20 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario PERIODO ROBERTO

27 3.2 Sección I. Preguntas generales sobre lectura Objetivo. Confirmar la condición de alfabetismo de la población de 18 y más años de edad, conocer su autopercepción acerca del hábito de lectura y obtener información sobre la condición de lectura de los materiales considerados por MOLEC. Condición de alfabetismo Pregunta 1. Usted sabe leer y escribir un recado? Objetivo. Confirmar si la población objeto de estudio sabe leer y escribir un recado. Independientemente que esta pregunta se encuentra en el CS se debe aplicar nuevamente a fin de confirmar la información, toda vez que las variables sociodemográficas pueden ser contestadas por cualquier integrante del hogar de 15 y más años de edad. MOLEC recaba información sobre la lectura de diversos materiales y para ello es necesario confirmar que el informante elegido sepa leer. Instrucciones: Si el informante elegido fue quien contestó el CS debes realizar la pregunta a manera de confirmación Me comentó que sabe leer y escribir un recado, es correcto? Lee la pregunta y marca con una la respuesta proporcionada por el informante. En caso de que la respuesta sea la opción 2 No, termina la entrevista leyendo la frase: EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIÓN. 1. Usted sabe leer y escribir un recado? 1 Sí 2 No EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIÓN. TERMINA ENTREVISTA. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 23

28 Cintillo 1 Objetivo. Introducir a la población objeto de estudio en el tema de la lectura ya sea ésta por obligación (trabajo o estudio) o por entretenimiento. Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la lectura de diversos materiales, ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento. Concepto: Materiales de lectura: Publicaciones de lectura impresas o digitales, tales como: libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs. Instrucción: Lee el texto al informante, haciendo énfasis en: ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento. Percepción del hábito de lectura Pregunta 2. Usted acostumbra leer? Objetivo. Permite captar la percepción de la población de 18 y más años de edad sobre su hábito de lectura, independientemente de que lea o no los materiales considerados en MOLEC. Concepto: Hábito de lectura: Comportamiento repetido regularmente para la recuperación y comprensión de información o ideas almacenadas y transmitidas mediante algún tipo de material de lectura. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y registra un solo código con una. Independientemente del código registrado, continúa con la aplicación del cuestionario. 2. Usted acostumbra leer? 1 Sí 2 No 24 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

29 Condición de lectura de materiales Pregunta 3. Usted Objetivo. Identificar si la población de 18 y más años de edad practica la lectura de los materiales considerados en MOLEC tales como: libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs en un periodo preestablecido. Esta pregunta permite captar la lectura de todos los materiales considerados en el módulo en un solo reactivo e identificar la secuencia de la entrevista, para que ésta sea fluida. Conceptos: Libro: Obra de cualquier índole con extensión suficiente para formar un volumen, que puede aparecer impresa o en otro soporte. Periódico: Publicación periódica, generalmente ilustrada, cuya principal función consiste en presentar noticias. Historieta: Es una narración gráfica, visualizada mediante una serie de recuadros dibujados a partir de un tema previamente escrito, en la que existe un personaje principal alrededor del cual gira el argumento; este último se explica mediante diálogos breves, movimientos y expresiones de los sujetos dibujados. Sus principales características son: Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 25 Revista: Publicación periódica por cuadernos, con diversos artículos los cuales ocasionalmente contienen fotografías sobre varias materias o sobre una materia en específico; de igual manera suelen contener publicidad de diversos productos.

30 - Requiere de varios encuadres. Tiene secuencia lógica. Describe diversas situaciones. Tiene estructura de un cuento o novela. Combina elementos verbales con imágenes. Uso de dibujo artístico. Blog: Descripción genérica de cualquier presencia temática en línea relativamente informal, que experimenta actualizaciones periódicas, mediante el uso de herramientas de software (de baratas a gratuitas) para su publicación. Comic: Es un relato mediante imágenes generalmente acompañado de texto y que expone cada situación de su historia en cuadros los cuales pueden ser en formato digital o impreso. Son obras en las que predominan la acción y los símbolos; su función es recreativa. Sus principales características son: Exposición breve utilizando pocos encuadres. Información que se puede expresar en una sola viñeta. Dibujo humorístico y caricaturesco. Diálogos indicados mediante globos. Página de Internet: Es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, video, programas, enlaces, imágenes y muchas otras cosas adaptada para la llamada World Wide Web, y que puede ser accedida mediante un navegador. Manga: Es la palabra japonesa para designar a las historietas en general. Fuera de Japón se utiliza tanto para referirse a las historietas de origen japonés como al estilo de dibujo utilizado en el Manga. Este tipo de publicación tiene la característica principal que se lee de la parte superior a la inferior y de derecha a izquierda. 26 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

31 Novela gráfica: Publicación derivada de la historieta, es una historia de cierta extensión, ilustrada con viñetas y línea narrativa similar a las novelas literarias. Instrucciones: Módulo sobre Lectura (MOLEC) 2015 debes leerla de manera pausada y enfatizando los periodos de referencia. Esta pregunta Esto contribuye a agilizar las preguntas vinculadas con cada material de lectura y las secciones subsecuentes; por lo tanto, haz énfasis en el periodo considerado para libros, revistas y periódicos. Lee las preguntas de la 3a a la 3e al informante y registra una opción (Sí o No) con una para cada uno de los materiales de lectura. Para la pregunta13e indica al informante que no se consideran las redes sociales como Facebook, Twitter, Hi5, entre otras. Al terminar, revisa detenidamente las respuestas y marca con una el recuadro de las secciones donde el informante20respondió afirmativamente; es decir, que en los periodos de referencia sí realizó la lectura de dichos materiales. Esta instrucción es SECCIÓN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE LECTURA importante para la adecuada aplicación del cuestionario. Usted sabe leer y escribir un recado? A continuación aplica las secciones que previamente marcaste con una. Si el informante responde No a todos los materiales de lectura, pasa a la pregunta 32 de la Sección VIII. Razones para la no lectura. En el concepto de lectura de revistas se incluyen los boletines de publicación periódica. En el concepto de lectura de historietas se incluyen comics, mangas y novelas gráficas. ONFIDENCIALIDAD OBLIGATORIEDAD nforme a las disposiciones del Artículo 37, párrafo primero, de la Ley del stema Nacional de Información Estadística y Geográfica en vigor: Los datos e proporcionen para fines estadísticos los informantes del Sistema a las Unidades términos de la presente Ley, serán estrictamente confidenciales y bajo ninguna cunstancia podrán utilizarse para otro fin que no sea el estadístico. De acuerdo con el Artículo 45, párrafo primero, de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica en vigor: Los Informantes del Sistema estarán obligados a proporcionar, con veracidad y oportunidad, los datos e informes que les soliciten las autoridades competentes para fines estadísticos, censales y geográficos, y prestarán apoyo a las mismas. ATOS DE IDENTIFICACIÓN FOLIO VIVIENDA SELECCIONADA CONTROL NÚM. DE HOGAR PERIODO HOGAR MUDADO SECCIÓN IV. PERIÓDICOS NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO NÚM. DE RENGLÓN DEL INFORMANTE ELEGIDO FECHA DÍA MES NÚMERO DE PERIÓDICOS LEÍDOS LA SEMANA PASADA MOTIVO DE LECTURA DE PERIÓDICOS 16. Cuántos periódicos leyó la semana pasada? 17. Cuál es el motivo principal por el que usted leyó el (los) periódico(s)? REGISTRA CON NÚMERO AÑO EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO 1 Sí 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 2 No 2 3 ora le voy a hacer algunas preguntas sobre la lectura de diversos materiales, ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento. Por religión MOTIVO DE LECTURA DE PERIÓDICOS FORMATO DE PERIÓDICOS 2 3 descargado(s) gratuitamente? Usted acostumbra leer? 3. Usted Sí Sí No No 3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS? REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ Y MARCA CON UNA EL RECUADRO DE LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N). 3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS? 3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS? 3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín o Marvel? 3e. sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS? SECCIÓN A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES) MARCADA(S). EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS SEAN NO PASA A LA PREGUNTA 32. MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL LUGAR DE LECTURA DE PERIÓDICOS INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO 21. En qué lugar leyó el (los) periódico(s) Sí No principalmente? Por estudio MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INDIQUE Por INFORMANTE cultura general o por estar al 18e. policiaca? 18a. de política? día 18b. de deportes? En su casa o la de otras personas 18c. de cultura o espectáculos? Por religión en formato digital? Otro 2 comprado(s) (impreso o digital)? 19a. Aproximadamente, cuánto gastó? En su centro de estudios o lugar de 18d. de sociales? trabajo 18e. policiaca? En librerías o bibliotecas 2 impreso(s)? ELregalado(s), DATO DEBE SER MAYOR A CERO prestado(s)? descargado(s) gratuitamente? 2 regalado(s), prestado(s)? 3 comprado(s) (impreso o digital)? 3 4 FORMATO DE PERIÓDICOS El (Los) periódico(s) que leyó se encontraba(n)... En el transporte LUGAR DE LECTURA DE PERIÓDICOS Otro 21. En qué lugar leyó el (los) periódico(s) principalmente? APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE SECCIÓN V. HISTORIETAS FRECUENCIA DE LECTURA DE HISTORIETAS 1 en formato digital? 2 impreso(s)? 1 En su casa o la de otras personas 2 En su centro de estudios o lugar de trabajo FORMATO DE HISTORIETAS 22. Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memín 23. La mayor parte de las3 historietas queolee se encuentran... En librerías bibliotecas SECCIÓN II. LIBROS 19a.oAproximadamente, cuánto Pinguín Marvel... gastó? 4 En el transporte MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE NÚMERO DE LIBROS LEÍDOS AL AÑO REGISTRA CON NÚMERO MOTIVO5DE LECTURA LIBROS Otro DE SECCIÓN III. REVISTAS 1 diariamente? 4. Cuántos libros leyó en los últimos doce meses? 5. Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los) 1 en formato digital? $ NÚMERO libro(s)? DE,REVISTAS LEÍDAS AL TRIMESTRE MOTIVO DE LECTURA DE REVISTAS al menos una vez a la semana? 2 APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 REGISTRA CON NÚMERO SECCIÓN IV. PERIÓDICOS NO SABE MARCA CON UN SOLO CÓDIGO 3 al menos una vez al mes? 10. Cuántas revistas leyó en los últimos tres meses? 11.2 Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó la(s) impresas? NÚMERO DEalPERIÓDICOS LEÍDOS PASADA MOTIVO DE LECTURA DE PERIÓDICOS SECCIONES DE PREFERENCIA DEL PERIÓDICO menos una vez LA al SEMANA trimestre? 4 1 revista(s)? Por trabajo REGISTRA CON NÚMERO SECCIÓN V. HISTORIETAS ocasionalmente? Cuántos periódicos leyó la semana 18. Del (De los) periódico(s), 17. Cuál es el motivo principal por el quela SIGUIENTE APLICA SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 leyó la Por estudio 2 pasada? FRECUENCIA DE LECTURA DE HISTORIETAS usted leyó el (los) periódico(s)? sección... 1 Por trabajo FORMATO DE HISTORIETAS 3 Por culturaogeneral o por estar al día SECCIÓN VI. PÁGINAS DE INTERNET, FOROS BLOGS REGISTRA CON NÚMERO MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL 22. Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memín 23. La mayor parte de las historietas que lee se encuentran... 2CÓDIGO Por estudio MARCA CON UN SOLO INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Por gusto o por entretenimiento 4 Pinguín o Marvel... FRECUENCIA DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS MOTIVO DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO 1 5 Por trabajo UN SOLO CÓDIGO 24. Sin considerar MARCA redescon sociales como Facebook y Twitter, 2 Por estudio las páginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos... 1 diariamente? EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO 3 Por cultura general o por estar al día MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) Sí No QUE EL INFORMANTE INDIQUE Por religión 25.4 CuálPor esgusto el motivo principal por el que usted leyó o por entretenimiento 18a. de política? 6 páginas Otro de internet, foros o blogs? 1 en formato digital? Por religión 18b. de deportes? Por cultura general o5por estar al día MARCA CON UN SOLO CÓDIGO 3 al menos una vez a la semana? 18c. de cultura o espectáculos? Otrotrabajo 4 Por gusto o por entretenimiento 16 Por 3 menos al Ames? TIPO DE LIBROS ELalDATO DEBEuna SER vez MAYOR CERO 2 impresas? 18d. de sociales? 5 Por religión 2 Por estudio 1 diariamente? al menos una vez al trimestre? 4 6. El libro(s) que fue(ron)... Por cultura general o por estar18e. al díapoliciaca? 3 al menos una vezleyó a la semana? 2 (Los) TIPO DE REVISTAS 6 Otro 5 ocasionalmente? APLICAINDIQUE LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE 4 Por gusto o por entretenimiento 3 al menos una vez al mes? 12. La(s) revista(s) que leyó fue(ron) d. de sociales? 18. Del (De los) periódico(s), leyó la sección... 1 NOUN SABE 999CÓDIGO 999 MARCA CON SOLO MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO 18b. de deportes? Por gusto o por entretenimiento 19. El periódico (La mayoría de los periódicos) $ fue(ron), CONDICIÓN DE LECTURA DE MATERIALES 18a. de política? 18c. de cultura o espectáculos? 4 MODO DE ADQUISICIÓN DE PERIÓDICOS REGISTRA CON NÚMERO ERCEPCIÓN DEL HÁBITO DE LECTURA No SECCIONES DE PREFERENCIA DEL PERIÓDICO 20. El (Los) periódico(s) que leyó se 1encontraba(n)... Por trabajo 1 EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIÓN. TERMINA ENTREVISTA. SECCIÓN PERIÓDICOS Por gustoiv. o por entretenimiento CuálOtro es el motivo principal por el que usted leyó el (los) periódico(s)? REGISTRA CON NÚMERO MODO DE ADQUISICIÓN DE PERIÓDICOS 19. El periódico (La mayoría de los periódicos) fue(ron) INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Sí Por trabajo 5 NÚMERO DE PERIÓDICOS LEÍDOS LA SEMANA PASADA 16. Cuántos periódicos leyó la semana pasada? MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL 1 4 CONDICIÓN DE ALFABETISMO SECCIONES DE PREFERENCIA DEL PERIÓDICO 18. Del (De los) periódico(s), leyó la sección al menos una vez al trimestre? 5 Por religión ocasionalmente? 6 Otro MARCAVI. CONPÁGINAS LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE manual(es), guía(s) o recetario(s)? SECCIÓN DEDEINTERNET, MODO DE ADQUISICIÓN DE PERIÓDICOS FORMATO PERIÓDICOS FOROS O BLOGS LUGAR DE LECTURA DE PERIÓDICOS ÚM. DE VISITA específico(s) demayoría alguna materia o profesión, libro(s) de periódico(s) texto o de usoque universitario (ciencia,detecnología, matemáticas, medicina, comercio, 19.2 El periódico de los 20. El (Los) leyó se En qué leyó el (los) periódico(s) FRECUENCIA DE (La LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS MOTIVO DE LECTURA21. PÁGINAS DElugar INTERNET, FOROS O BLOGS derecho, etcétera)? 1periódicos) de deportes o automovilismo (Sports Illustrated, Automóvil Panamericano, Motociclismo, etcétera)? fue(ron) encontraba(n)... principalmente? 24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter, 25. Cuál es el motivo principal por el que usted leyó de autoayuda, superación personal o religioso(s)? 32 política(s), económica(s) o financiera(s) (Proceso, Expansión,4Newsweek, Alto Nivel, Poder y Negocios, etcétera)? MARCA CON UN SOLO CÓDIGO las páginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos... páginas de internet, foros o blogs? MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE de literatura MARCA (novela, cuento, ciencia ficción, teatro, etcétera)? didáctica(s), sobre manualidades, cocina poesía, o decoración (Carpintería, Dos Agujas, Cocina Fácil, etcétera)? CON UN SOLO CÓDIGO MARCA CON UN SOLO CÓDIGO descargado(s) gratuitamente? 1 En su casa o la de otras personas 1Salud Por decultura bienestar o salud (Men s Health,biografías, Women s Health, Cuerpo omente, Vital,trabajo etcétera)? de general (acontecimientos, temas sociales de interés, etcétera)? regalado(s), prestado(s)? 2 En su centro de estudios o lugar de 2 Por estudio diariamente? religiosa(s) (Atalaya, Vida Nueva, Despertares, etcétera)? Otro trabajo 1 en formato digital? 3 comprado(s) (impreso o digital)? Por cultura general o por estar al día al menos una vez a la semana? 3 Quo,Enetcétera)? librerías o bibliotecas especializada(s), técnica(s) o científica(s) (National Geographic, Conozca Más, Muy Interesante, 4 Por gusto o por entretenimiento al menos una vez al mes? 19a. Aproximadamente, cuánto En el transporte 4 2 impreso(s)? demenos cultura general temas de interés (Selecciones, Contenido, Algarabía, etcétera)? gastó? Por religión 5 al una vez alotrimestre? FORMATO DE LIBROS MODO DE ADQUISICIÓN DE LIBROS 5 8 Otro REGISTRA CON NÚMERO ocasionalmente? de entretenimiento (TV Notas, Cosmopolitan, Vogue, GQ, Premiere, Rolling Stone, etcétera)? 5 6 Otro 9 Otro $, 8. El (Los) libro(s) que leyó se encontraba(n) El libro (La mayoría de los libros) fue(ron) NO SABE MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE ELSECCIÓN INFORMANTE INDIQUE APLICA LA SIGUIENTE MARCADA O PASA A 26 4 MODO DE ADQUISICIÓN DE REVISTAS descargado(s) gratuitamente? FORMATO DE REVISTAS 14. La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n) La revista (La mayoría de las revistas) fue(ron) SECCIÓN V. HISTORIETAS 1 en formato digital? 2 regalado(s) o prestado(s)? 3 CON UN SOLO CÓDIGO comprado(s) MARCA (impreso o digital)? 2 regalada(s) o prestada(s)? diariamente? $, comprada(s) (impresa digital)? NOoSABE al menos una vez a la semana? 13a. Aproximadamente, cuánto gastó? al menos una vez al mes? 1 2 en formato digital? impresa(s)? 2 impresas? FRECUENCIA DE LECTURA DE HISTORIETAS 22. Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memín 7a. Aproximadamente, 1 Pinguín descargada(s) gratuitamente? cuánto gastó? o Marvel... 3 REGISTRA CON NÚMERO Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 4 REGISTRA CON NÚMERO al menos una vez al trimestre? FORMATO DE HISTORIETAS MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE impreso(s)? 23.2 La mayor parte de las historietas que lee se encuentran... MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE en formato digital? LUGAR DE LECTURA DE LIBROS 9. En lugar leyó el (los) libro(s) principalmente? ocasionalmente? 5 qué $, 27 APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 NO SABE MARCA CON UN SOLO CÓDIGO SECCIÓN VI. PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS 1 En su casa o la de otras personas LUGAR DE LECTURA DE REVISTAS FRECUENCIA DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS MOTIVO DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS 15. En qué lugar leyó la(s) revista(s) principalmente? En su centro de estudios o lugar de trabajo Sin considerar redes sociales como Facebook y MARCA Twitter, 25. Cuál CON UN SOLO CÓDIGO es el motivo principal por el que usted leyó las páginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos... páginas de internet, foros o blogs?

32 3.3 Sección II. Libros Objetivo. Caracterizar la lectura de los libros leídos en los últimos doce meses, el interés principal que mueve a la población para la lectura de este material y el tipo de lectura que atrae su atención. Además, tiene la finalidad de obtener información sobre la manera en que se adquieren y si éstos se encuentran impresos y/o en formato digital, así como conocer el lugar de preferencia para la lectura de los libros. Número de libros leídos al año Pregunta 4. Cuántos libros leyó en los últimos doce meses? Objetivo. Conocer el número de libros leídos en los últimos doce meses por la población de 18 y más años de edad. Instrucciones: 28 Aplica la pregunta al informante elegido y registra con número la cantidad proporcionada. Sitúalo para que recuerde los doce meses anteriores; es decir: Si estás en febrero del 2015, comprende de febrero del 2014 a enero del Si estás en mayo del 2015, comprende de mayo del 2014 a abril del Si estás en agosto del 2015, comprende de agosto del 2014 a julio del Verifica que el dato otorgado por el informante elegido sea mayor a cero, en caso contrario si el informante confirma que no ha leído ningún libro en los últimos doce meses, regresa a la pregunta 3a y registra con una la opción No. A partir de este reactivo las siguientes preguntas de la sección se refieren a los ejemplares registrados en esta pregunta. Si el informante responde que leyó un mismo libro varias veces, considéralo únicamente como un ejemplar. Coloca 0 en el espacio que quede vacío a la izquierda. Ejemplo: Si el informante responde que leyó dos libros registra 02. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

33 4. Cuántos libros leyó en los últimos doce meses? REGISTRA CON NÚMERO 0 2 EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO Motivo de lectura de libros Pregunta 5. Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los) libro(s)? Objetivo. Conocer cuál es la motivación de la población de 18 y más años de edad para realizar la lectura de libros en los últimos doce meses. Concepto: Cultura general. Se refiere a los conocimientos de todo tipo que posee un individuo y adquiere mediante investigación, lectura y estudio. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca una opción con una. Plantea la pregunta en singular si en la pregunta anterior, contestó 01. Aplícala en plural si la respuesta es 02 o más. La opción de respuesta por cultura general o por estar al día se refiere a la obtención de conocimientos o búsqueda de información específica por automotivación. La opción por gusto o por entretenimiento implica satisfacción como actividad de ocio que puede o no proporcionar un conocimiento, sin embargo este conocimiento no es la motivación principal. Si el informante responde por interés investiga si fue interés por estudio, trabajo, por incrementar su cultura o por distraerse y registra la respuesta que corresponda. Si la respuesta es me lo recomendaron, sondea si esta lectura apoya su trabajo, estudio o religión; o bien si le permite incrementar su cultura o simplemente por entretenimiento. En caso de que la respuesta sea por salud o por belleza, clasifícalas en la opción 3 Por cultura general o por estar al día. Si la respuesta es por motivación, esta corresponde a la opción 4 Por gusto o por entretenimiento. Si la respuesta del informante no corresponde a ninguna de las opciones de respuesta, marca con una la opción 6 Otro y especifica. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 29

34 Ejemplo: Ayudar en la tarea de mis hijos. 5. Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los) libro(s)? 1 Por trabajo 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 4 Por gusto o por entretenimiento 5 Por religión AYUDAR EN LA TAREA DE MIS HIJOS 6 Otro Tipo de libros Pregunta 6. El (Los) libro(s) que leyó fue(ron) Objetivo. Conocer cuáles son las preferencias de lectura de libros de la población de 18 y más años de edad. Instrucciones: Lee la pregunta con las opciones de respuesta y marca con las opciones que el informante indique. Esta pregunta se refiere a los libros leídos en los últimos doce meses registrados en la pregunta 4; por lo tanto, el número de opciones marcadas en esta pregunta debe ser igual o menor a esa cantidad. Si al momento de leer las opciones de respuesta (tipo de libros) el informante recuerda que leyó una mayor cantidad de libros, marca las opciones mencionadas por el informante y corrige el dato de la pregunta 4. En el caso de que el informante conteste que el libro que leyó era sobre Ballet o Arquitectura, regístralo en la opción 2 específicos de alguna materia o profesión, libro(s) de texto o de uso universitario. Si la respuesta del informante no corresponde a ninguna de las opciones de respuesta, marca con una la opción 6 Otro y especifica. 6. El (Los) libro(s) que leyó fue(ron)... 1 manual(es), guía(s) o recetario(s)? MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 2 específico(s) de alguna materia o profesión, libro(s) de texto o de uso universitario (ciencia, tecnología, matemáticas, medicina, comercio, derecho, etcétera)? 3 de autoayuda, superación personal o religioso(s)? 4 de literatura (novela, cuento, ciencia ficción, poesía, teatro, etcétera)? 5 de cultura general (acontecimientos, biografías, temas sociales o de interés, etcétera)? 6 Otro 30 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

35 A continuación se presenta un cuadro que sirve de apoyo cuando el informante tenga duda acerca de la clasificación de tipo de libros considerados en MOLEC: Tipo de libros Código y tipo Características Ejemplos 1 Libros prácticos (manuales, guías y recetarios). 2 Libros específicos de alguna materia o profesión, libros de texto o de uso universitario. 3 Libros de autoayuda, superación personal y religiosos. 4 Libros de literatura. Libros que posibilitan un aprendizaje específico para su aplicación. Se relacionan con algún área en específico del saber humano; se incluyen en esta clasificación los libros de texto, dado que abordan temas específicos, o conjuntos de ellos, pero con carácter pedagógico. Exponen alguna técnica, conocimiento, nuevo pensamiento o método para mejorar algún aspecto de la vida personal. Los libros religiosos hacen referencia a los textos considerados sagrados o revelados por la divinidad que son considerados fuentes teológicas para cada una de las religiones, así como libros que refieran a las enseñanzas de estos. Son aquellos que utilizan el lenguaje literario, el cual tiene una intención comunicativa estética. Su función es crear una obra de arte. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario Manuales, guías y recetarios (Internet para Principiantes, Cómo Entrenar a su Perro, Reparaciones del Hogar, Jardinería, Cocina Italiana). Ciencia y Tecnología, Informática, Matemáticas, Medicina, Comercio, Economía, Mercadotecnia, Biología, Diseño, Arquitectura, Derecho, Psicología, Enfermería, Relaciones Internacionales, Contaduría Pública, Historia, Economía, Lingüística, etcétera. Libros de espiritualidad (Zen), libros religiosos (Biblia o Corán), así como libros que hagan referencia a estos por ejemplo: El Buen Pastor, Oraciones al Espíritu Santo, Libros de Superación personal o Motivación (El Vendedor más Grande del Mundo, Cómo Ganar Amigos, El Secreto, Éxito Personal, etcétera). Novelas (Cien Años de Soledad, Los Miserables, Crimen y Castigo, Crepúsculo, 50 Sombras de Grey, Harry Potter), cuentos cortos, relatos, cuentos infantiles, leyendas y mitos, teatro, poesía, etcétera. Continúa... 31

36 Tipo de libros Código y tipo Características Ejemplos 5 Libros de cultura general. Contienen información variada sobre temas de interés o actualidad, que ayudan al enriquecimiento del individuo. Acontecimientos, política, biográficas, cine, música, filosofía, actualidad, esoterismo, cocina y otros temas de interés. Este conocimiento puede servir para conocer sobre el contexto del tema leído, pero no necesariamente la información obtenida es aplicada. 6 Otro. Opción abierta a otros libros no considerados en esta clasificación. Especifica. Modo de adquisición de libros Pregunta 7. El libro (La mayoría de los libros) fue(ron) Objetivo. Conocer la forma principal de adquisición de los libros leídos en los últimos doce meses por la población de 18 y más años de edad. Además conocer si la adquisición de los libros implicó algún gasto. Instrucciones: Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una la respuesta proporcionada. En caso de que la cantidad de libros comprados y regalados sea igual, pregunta al informante generalmente cómo los adquiere? y marca la respuesta. La opción 1, descargado(s) gratuitamente incluye la descarga o lectura de archivos digitales sin costo. La opción 2, regalado(s) o prestado(s), incluye préstamo por parte de instituciones como bibliotecas o escuelas, o por parte de personas como familiares, compañeros, etcétera. La opción 3, comprado(s) (impreso o digital), incluye libros impresos comprados en librerías, tiendas de segunda mano, bazares, etc., así como los libros en formato digital que tuvieron un costo. En caso de que el informante comente que el libro fue fotocopiado y por su adquisición debió pagar por éste, marca con una la opción 3 comprado(s) (impreso o digital). Este es el caso de algunos universitarios que pagan la materia por cursar y además un costo por los libros que utilizarán durante ese periodo y con la finalidad de que no sean tan costosos, la institución les vende libros fotocopiados. Si la respuesta del informante fue opción 3, comprado(s) (impreso o digital), aplica la pregunta 7a y registra la cantidad. 32 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

37 En caso de aplicar 7a, registra la cantidad monetaria reportada de derecha a izquierda en las casillas que correspondan. Registra la cantidad en moneda nacional. Una vez concluido el llenado de las casillas con la cantidad reportada, si existen casillas vacías a la izquierda, complétalas con cero(s). Cuando el informante elegido conteste que No sabe pregunta si puede dar una cantidad aproximada y regístrala; en caso contrario, llena las casillas con En caso que el informante elegido te reporte una cantidad en pesos con 49 centavos o menos, anota sin considerar esos centavos. Cuando reporten la cantidad en pesos con 50 centavos o más, anota la cantidad redondeando esos centavos a la cifra inmediata superior. 7. El libro (La mayoría de los libros) fue(ron) 1 descargado(s) gratuitamente? 2 regalado(s) o prestado(s)? 3 comprado(s) (impreso o digital)? 7a. Aproximadamente, cuánto gastó? REGISTRA CON NÚMERO $, NO SABE Formato de libros Pregunta 8. El (Los) libro(s) que leyó se encontraba(n) Objetivo. Conocer el formato en el cual se realiza la lectura de libros por la población de 18 y más años de edad. Esta información permite conocer la tendencia del uso de dispositivos electrónicos para la actividad de la lectura. Conceptos: Publicación digital: Obra que se encuentra en archivo electrónico que contiene texto y puede contener gráficos e imágenes, inclusive sonido. Carece de presencia física y puede imprimirse o ser leído mediante dispositivos electrónicos. Publicación impresa: Obra literaria, científica o de otro tipo, que se encuentra impresa o manuscrita. Instrucciones: Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una la opción u opciones que coincidan con su respuesta. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 33

38 Recuerda adecuar la pregunta en singular si se trata de un solo libro o en plural, si se trata de dos o más. Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta. En el caso de haber leído un libro en los últimos doce meses, solamente puede haber una respuesta. Si el informante responde que solo leyó la mitad del libro en formato impreso y la otra mitad en digital, pregunta: generalmente qué tipo de formato utiliza para leer libros?, y registra su respuesta. De igual forma, si el informante leyó un libro en formato digital y el mismo libro en versión impresa, realiza la pregunta señalada en la viñeta anterior y registra la respuesta. 8. El (Los) libro(s) que leyó se encontraba(n)... MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 en formato digital? 2 impreso(s)? Lugar de lectura de libros Pregunta 9. En qué lugar leyó el (los) libro(s) principalmente? Objetivo. Conocer el ámbito en el cual la población de 18 y más años de edad realiza la lectura de libros. Así como obtener información sobre la participación de la población que utiliza las bibliotecas o librerías para realizar esta actividad. Conceptos: Biblioteca: Toda colección organizada de documentos ya sean libros o publicaciones periódicas, materiales gráficos y audiovisuales, que mediante los servicios de personal capacitado se facilitan a los usuarios para que los utilicen con fines informativos, de investigación, de educación o recreativos. Librería: Establecimiento comercial cuya actividad principal es la venta de libros. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca una opción con una. En caso de que la respuesta sea leo en donde se puede, indaga en qué lugar lo realiza principalmente. Esto con la finalidad de conocer algún espacio en particular; si el informante insiste con su respuesta marca la opción 5 Otro y anota su respuesta. 34 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

39 Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, por ejemplo, en el parque, en el hospital o centro comercial, marca con una la opción 5 Otro y anota la respuesta. Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente sección marcada, si no existen más continúa con la pregunta 26 Sección VII. Características de la lectura. 9. En qué lugar leyó el (los) libro(s) principalmente? 1 En su casa o la de otras personas 2 En su centro de estudios o lugar de trabajo 3 En librerías o bibliotecas 4 En el transporte 5 Otro APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 35

40 3.4 Sección III. Revistas Objetivo. Esta sección tiene por objeto conocer las características de la lectura de revistas en los últimos tres meses por la población de 18 y más años de edad, el interés principal que motiva la lectura de este material, el tipo de información que atrae su atención, la manera de obtener las revistas y si éstas se encuentran impresas y/o en formato digital, así como obtener información sobre el lugar de preferencia para su lectura. Número de revistas leídas al trimestre Pregunta 10. Cuántas revistas leyó en los últimos tres meses? Objetivo. Conocer el número de revistas leídas en los últimos tres meses por la población de 18 y más años de edad. Instrucciones: 36 Aplica la pregunta respecto a la cantidad de revistas leídas por el informante en los últimos tres meses y registra con número. Verifica que el dato proporcionado por el informante elegido sea mayor a cero, en caso contrario si el informante confirma que no ha leído ninguna revista en los últimos tres meses, regresa a pregunta 3b y registra con una la opción No para ese material. A partir de este reactivo las siguientes preguntas de la sección se refieren a los ejemplares de revistas registradas en esta pregunta. Coloca 0 en el espacio que quede vacío a la izquierda. Ejemplo: Si el informante responde que leyó dos revistas, registra Cuántas revistas leyó en los últimos tres meses? REGISTRA CON NÚMERO 0 2 EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

41 Motivo de lectura de revistas Pregunta 11. Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó la(s) revista(s)? Objetivo. Conocer cuál es la motivación de la población de 18 y más años de edad para realizar la lectura de revistas. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca con una la opción que coincida con su respuesta. Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones enlistadas, marca con una la opción 6 Otro y especifica. Verifica las instrucciones de la pregunta 5 que establecen particularidades para algunas respuestas posibles del informante. 11. Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó la(s) revista(s)? 1 Por trabajo 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 4 Por gusto o por entretenimiento 5 Por religión 6 Otro Tipo de revistas Pregunta 12. La(s) revista(s) que leyó fue(ron) Objetivo. Conocer el tipo de revista que prefiere leer la población de 18 y más años de edad. Instrucciones: Lee la pregunta y las opciones de respuesta y marca con una las opciones que el informante indique. Esta pregunta se refiere a las revistas leídas durante los últimos tres meses registradas en la pregunta 10, por lo tanto el número de opciones marcadas en esta pregunta debe ser igual o menor a esa cantidad. Si al momento de leer las opciones de respuesta (tipo de revistas) el informante recuerda que leyó una mayor cantidad de éstas, marca las opciones mencionadas por el informante y corrige el dato en la pregunta 10. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 37

42 Si la respuesta del informante no corresponde a ninguna de las opciones de respuesta, marca con una la opción 9 Otro y especifica. 12. La(s) revista(s) que leyó fue(ron)... MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 de deportes o automovilismo (Sports Illustrated, Automóvil Panamericano, Motociclismo, etcétera)? 2 política(s), económica(s) o financiera(s) (Proceso, Expansión, Newsweek, Alto Nivel, Poder y Negocios, etcétera)? 3 didáctica(s), sobre manualidades, cocina o decoración (Carpintería, Dos Agujas, Cocina Fácil, etcétera)? 4 de bienestar o salud (Men s Health, Women s Health, Cuerpo Mente, Salud Vital, etcétera)? 5 religiosa(s) (Atalaya, Vida Nueva, Despertares, etcétera)? 6 especializada(s), técnica(s) o científica(s) (National Geographic, Conozca Más, Muy Interesante, Quo, etcétera)? 7 de cultura general o temas de interés (Selecciones, Contenido, Algarabía, etcétera)? 8 de entretenimiento (TV Notas, Cosmopolitan, Vogue, GQ, Premiere, Rolling Stone, etcétera)? 9 Otro A continuación se presenta un cuadro que sirve de apoyo cuando el informante tenga alguna duda acerca de la clasificación de revistas consideradas en MOLEC: Tipo de revistas Código y tipo Características Ejemplos 1 Revistas de deportes o automovilismo. 2 Revistas políticas, económicas o financieras. Revistas con información sobre los diferentes deportes, incluyendo el automovilismo y la actividad física. Son aquellas que nos informan acerca de la actualidad en materia política, economía y finanzas como asuntos macroeconómicos, personajes del sector público y privado. Bike, Runners, Futbol Total, Sports Automóvil Panamericano, Motociclismo, Sport Life, Fourfour Two. Proceso, Expansión, Newsweek, Entrepreneur, Inversionista, Valor. 38 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario Continúa...

43 Tipo de revistas Código y tipo Características Ejemplos 3 Revistas didácticas, sobre manualidades, cocina o decoración. 4 Revistas de bienestar o salud. 5 Revistas religiosas. Revistas que posibilitan aprendizaje específico para su aplicación práctica. Son aquellas que tratan temáticas tales como Salud, Bienestar Integral, Espiritualidad y Estética, entre otros, que ayude a mejorar la calidad de vida de las personas. Son aquellas que contienen información referente a la religión. Dos Agujas, Cocina Fácil, Cocina Vital, Uñas, Kena Manualidades, Tejidos, Sabor y Estilo. Men s Health, Women s Health, Salud Vital, Buena Salud, Prevention, Psychologies. Atalaya, Vida Nueva, Despertares. 6 Revistas especializadas, técnicas y científicas. Dan a conocer progresos científicos, técnicos, pueden ser revistas de investigación de materias específicas, de divulgación científica o que contengan información en artículos o notas breves acerca de este tipo de temas. Atención Médica, National Geographic, Conozca Más, Muy Interesante, Quo. 7 Revistas de cultura general o temas de interés. Son aquellas que contienen información de interés o actualidad, que ayudan al enriquecimiento intelectual del individuo. Selecciones, Contenido, Algarabía, Cómo Funciona, Chilango. 8 Revistas de entretenimiento. Este conocimiento puede servir para conocer sobre el contexto del tema leído, pero no necesariamente la información obtenida es aplicada. Revistas sobre temáticas informales que son de interés general y tienen la función de mantener entretenido al lector. Por lo tanto, su temática puede ser muy amplia como espectáculos, moda, mascotas, cine o videojuegos. 9 Otro. Opción abierta a otro tipo de revistas que no se mencionen dentro de la clasificación. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario TV Notas, Cosmopolitan, Vanidades, Hola, Elle, Vogue, Premiere, Quién, Tv y Novelas, Caras, Cartoon Network, Club Nintendo, Glamour, Game Master. Especifica. 39

44 Modo de adquisición de revistas Pregunta 13. La revista (La mayoría de las revistas) fue(ron) Objetivo. Conocer la forma principal de adquisición de las revistas leídas en los últimos tres meses por la población de 18 y más años de edad. Además, conocer si la adquisición de este tipo de material implicó algún gasto. Instrucciones: Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una solo la opción que coincida con su respuesta. Esta pregunta es similar a la pregunta 7; por lo tanto, revisa las instrucciones citadas en esa pregunta. Si el informante contesta que tiene una suscripción de revistas y que las leyó en los últimos tres meses, debes considerar lo siguiente: Monto de la suscripción. Número de revistas que recibe por la suscripción. Divide el costo de la suscripción entre el número de revistas que recibe por la misma. El costo unitario multiplícalo por el número de revistas que leyó en los últimos tres meses. Recuerda que debes anotar el gasto por todas las revistas leídas en los últimos tres meses que fueron compradas; por lo que, si además de la suscripción compró y leyó otras revistas debes sumar las cantidades que correspondan y anotar la respuesta. 13. La revista (La mayoría de las revistas) fue(ron) 1 descargada(s) gratuitamente? 2 regalada(s) o prestada(s)? 3 comprada(s) (impresa o digital)? 13a. Aproximadamente, cuánto gastó? REGISTRA CON NÚMERO $, NO SABE Formato de revistas Pregunta 14. La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n) Objetivo. Conocer el formato mediante el cual se realiza la lectura de revistas por la población de 18 y más años de edad. Esta información permite conocer la tendencia en el uso de dispositivos electrónicos. 40 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

45 Instrucciones: Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una la opción u opciones que coincidan con su respuesta. Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta. Revisa las particularidades de la pregunta 8 cuando el informante únicamente leyó solo un ejemplar. 14. La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n)... MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 en formato digital? 2 impresa(s)? Lugar de lectura de revistas Pregunta 15. En qué lugar leyó la(s) revista(s) principalmente? Objetivo. Conocer el ámbito en el cual la población de 18 y más años de edad realiza la lectura de revistas. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca con una solo la opción que coincida con su respuesta. Recuerda adecuar la pregunta en singular si se trata de una sola revista; o en plural, si se trata de dos o más. En caso que la respuesta sea leo donde se puede, indaga en qué lugar lo realiza principalmente; esto con la finalidad de conocer algún espacio en particular. Si el informante insiste con su respuesta, marca la opción 5 Otro y registra su respuesta. Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, por ejemplo, en el parque, marca con una la opción 5 Otro y anota la respuesta proporcionada por el informante. Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente sección marcada, si no existen más pasa a la pregunta 26 Sección VII. Características de la lectura. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 41

46 15. En qué lugar leyó la(s) revista(s) principalmente? 1 En su casa o la de otras personas 2 En su centro de estudios o lugar de trabajo 3 En librerías o bibliotecas 4 En el transporte 5 Otro APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

47 3.5 Sección IV. Periódicos Objetivo. Esta sección tiene por objeto recabar información sobre las características de la lectura de periódicos leídos la semana pasada, el interés principal que motiva a la población de 18 y más años de edad, el tipo de sección o secciones que atraen su atención, la manera de adquirir los periódicos, el gasto que realiza el informante por la compra de este material y si éstos se encuentran impresos y/o en formato digital. De igual manera, se busca obtener información respecto al lugar de preferencia de su lectura. Número de periódicos leídos la semana pasada Pregunta 16. Cuántos periódicos leyó la semana pasada? Objetivo. Conocer el número de periódicos leídos la semana pasada por la población de 18 y más años de edad. Instrucciones: Aplica la pregunta acerca de la cantidad de periódicos leídos que realizó el informante la semana pasada y registra la cantidad con número. La semana pasada comprende del lunes al domingo anterior a la semana en que estás entrevistando; es decir, si es jueves 19 de febrero, la semana pasada es del 9 al 15 de febrero de Verifica que la respuesta del informante elegido sea mayor a cero, en caso contrario si confirma que no leyó periódicos la semana pasada, regresa a la pregunta 3c y registra con una la opción No. A partir de este reactivo las siguientes preguntas de la sección se refieren a los periódicos registrados en esta pregunta. Coloca 0 en el espacio que quede vacío a la izquierda Ejemplo: Si el informante contesta que leyó siete periódicos, registra Cuántos periódicos leyó la semana pasada? REGISTRA CON NÚMERO 0 7 EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 43

48 Motivo de lectura de periódicos Pregunta 17. Cuál es el motivo principal por el que usted leyó el (los) periódico(s)? Objetivo. Conocer cuál es la motivación de la población de 18 y más años de edad para realizar la lectura de periódicos. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca con una solo la opción que coincida con su respuesta. Si el informante contesta Buscar trabajo, marca con una la opción 6 Otro y anota la respuesta proporcionada. Adecua la pregunta en singular si se trata de un solo periódico o en plural, si se trata de dos o más. Revisa las particularidades de la pregunta Cuál es el motivo principal por el que usted leyó el (los) periódico(s)? Secciones de preferencia del periódico Pregunta 18. Del (De los) periódico(s), leyó la sección Objetivo. Conocer cuáles secciones son de interés para la población de 18 y más años de edad que lee este tipo de material. Instrucciones: 1 Por trabajo 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 4 Por gusto o por entretenimiento 5 Por religión 6 Otro Lee la pregunta y registra con una una opción Sí o No para cada sección del periódico. En caso de que el informante conteste que no leyó las secciones enlistadas para esta pregunta y que solamente leyó la sección sobre Anuncios clasificados, marca No para cada una de las secciones y anota la respuesta en Observaciones, siguiendo las instrucciones presentadas en el apartado 2.3 de este instructivo. 44 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

49 18. Del (De los) periódico(s), leyó la sección... Sí MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO No 18a. de política? 18b. de deportes? 18c. de cultura o espectáculos? 18d. de sociales? 18e. policiaca? Modo de adquisición de periódicos Pregunta 19. El periódico (La mayoría de los periódicos) fue(ron) Objetivo. Conocer la forma principal de adquisición de los periódicos leídos la semana pasada por la población de 18 y más años de edad. Además, conocer si la adquisición de este tipo de material implicó algún gasto. Instrucciones: Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una solo la opción que coincida con su respuesta. Recuerda las instrucciones consideradas en la pregunta 7 cuando la mayoría de los periódicos leídos fueron comprados. En el caso de que el informante conteste que tiene una suscripción de periódicos y que éstos fueron leídos la semana pasada, debes considerar lo siguiente: Monto de la suscripción. Número de periódicos que recibe por la suscripción. Divide el costo de la suscripción entre el número de periódicos que comprende la misma. El costo unitario multiplícalo por los periódicos que leyó la semana pasada. Recuerda que debes anotar el gasto por todos los periódicos leídos la semana pasada que fueron comprados; por lo que, si además de la suscripción compró y leyó otros periódicos, debes sumar las cantidades que correspondan y anotar la respuesta. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 45

50 19. El periódico (La mayoría de los periódicos) fue(ron) 1 descargado(s) gratuitamente? 2 regalado(s), prestado(s)? 3 comprado(s) (impreso o digital)? 19a. Aproximadamente, cuánto gastó? REGISTRA CON NÚMERO $, NO SABE Formato de periódicos Pregunta 20. El (Los) periódico(s) que leyó se encontraba(n) Objetivo. Conocer el formato mediante el cual se realiza la lectura de periódicos, y la tendencia en el uso de dispositivos electrónicos, así como conocer si algún grupo de edad está más habituado al uso de las tecnologías de la información. Instrucciones: Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una la opción u opciones que coincidan con su respuesta. Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta. Si el informante leyó únicamente un ejemplar, considera las particularidades de la pregunta El (Los) periódico(s) que leyó se encontraba(n)... MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 en formato digital? 2 impreso(s)? 46 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

51 Lugar de lectura de periódicos Pregunta 21. En qué lugar leyó el (los) periódico(s) principalmente? Objetivo. Conocer el ámbito en el cual la población de 18 y más años de edad realiza la lectura de periódicos. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca con una la opción que coincida con su respuesta. Considera las particularidades de la pregunta 9. Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente sección marcada, si no existen más, continúa con la pregunta 26 Sección VII. Características de la lectura. 21. En qué lugar leyó el (los) periódico(s) principalmente? 1 En su casa o la de otras personas 2 En su centro de estudios o lugar de trabajo 3 En librerías o bibliotecas 4 En el transporte 5 Otro Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 47

52 3.6 Sección V. Historietas Objetivo. Esta sección tiene por objeto conocer la frecuencia de lectura de historietas y el formato en que se lee este tipo de material por la población de 18 y más años de edad. Cabe mencionar que son consideradas las historietas, comics, mangas y novelas gráficas debido al auge que han tenido en los adultos jóvenes recientemente. Frecuencia de lectura de historietas Pregunta 22. Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memín Pinguín o Marvel Instrucción: Lee la pregunta y las opciones de respuesta, marca con una la opción de respuesta proporcionada por el informante. 22. Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memín Pinguín o Marvel... Formato de historietas Pregunta 23. Las historietas que lee se encuentran Instrucciones: 48 1 diariamente? 2 al menos una vez a la semana? 3 al menos una vez al mes? 4 al menos una vez al trimestre? 5 ocasionalmente? Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una la opción u opciones que coincidan con su respuesta. Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta. Si el informante leyó un solo ejemplar de historietas considera las particularidades de la pregunta 8. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

53 Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente sección marcada, si no existen más pasa a la pregunta 26 Sección VII. Características de la lectura. 23. Las historietas que lee se encuentran... MARCA CON LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE 1 en formato digital? 2 impresas? APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 49

54 3.7 Sección VI. Páginas de Internet, foros o blogs Objetivo. Esta sección tiene por objeto conocer la frecuencia con la cual la población de 18 y más años de edad visita este tipo de espacios virtuales; así como conocer la motivación principal para la lectura de este tipo de material. De igual forma que las historietas, comics, mangas y novelas gráficas existe una tendencia creciente de lectura de textos y artículos digitales en Internet, sobre todo por el adulto joven. Cabe mencionar que no se consideran redes sociales como material de lectura dado que éstas tienen como objetivo principal servir como medio de comunicación, siendo que las páginas dei nternet, foros o blogs tienen como finalidad la presentación de contenidos, los cuales pueden favorecer el enriquecimiento de conocimientos y cultura general. Frecuencia de lectura de páginas de Internet, foros o blogs Pregunta 24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter, las páginas de Internet, foros o blogs acostumbra leerlos Instrucción: 50 Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una la frecuencia de lectura que el informante indique. 24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter, las páginas de Internet, foros o blogs acostumbra leerlos... 1 diariamente? 2 al menos una vez a la semana? 3 al menos una vez al mes? 4 al menos una vez al trimestre? 5 ocasionalmente? Importante: Recuerda que para esta pregunta no se consideran como materiales de lectura las redes sociales como Facebook, Twitter, Hi5, etcétera. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

55 Motivo de lectura de páginas de Internet, foros o blogs Pregunta 25. Cuál es el motivo principal por el que usted leyó páginas de Internet, foros o blogs? Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca con una el código que coincida con su respuesta. Considera las particularidades de la pregunta Cuál es el motivo principal por el que usted leyó páginas de Internet, foros o blogs? 1 Por trabajo 2 Por estudio 3 Por cultura general o por estar al día 4 Por gusto o por entretenimiento 5 Por religión 6 Otro Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 51

56 3.8 Sección VII. Características de la lectura Objetivo. Recabar información sobre las características de la lectura de la población de 18 y más años de edad, tales como tiempo en minutos de lectura continua en una sesión, combinación de actividades cuando realiza la lectura, autoevaluación de la velocidad de su lectura y de la comprensión de la misma, así como conocer si la población acostumbra consultar otros materiales para enriquecer la información que obtuvo al leer algún tipo de material. Minutos de las sesiones de lectura Pregunta 26. Aproximadamente, cuántos minutos continuos lee algún material de lectura? Objetivo. Conocer el tiempo que la población de 18 y más años de edad dedica a la lectura en una sesión continua. Instrucciones: 52 Aplica la pregunta y registra la cantidad de minutos continuos que lee el informante en una sola sesión de lectura. Verifica que el dato otorgado por el informante elegido sea mayor a cero y registra el tiempo en minutos. Ejemplo: Si el informante declara que lee 2 horas, registra 120. Recuerda colocar 0 en los espacios vacios a la izquierda Ejemplo: Si el informante comenta que leyó 15 minutos, registra Aproximadamente, cuántos minutos continuos lee algún material de lectura? REGISTRA MINUTOS EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

57 Simultaneidad con otras actividades Pregunta 27. Cuando lee, realiza otra actividad al mismo tiempo? Objetivo. Conocer si la población de 18 y más años de edad realiza de manera simultánea otra actividad mientras lee algún material de lectura. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca con una la opción Sí o No dependiendo de lo que el informante declare. Si registras la opción 2 No pasa a la pregunta Cuando lee, realiza otra actividad al mismo tiempo? 1 Sí 2 No PASA A 29 Actividades simultaneas a la lectura Pregunta 28. Principalmente, qué otra actividad realiza mientras lee? Objetivo. Conocer qué actividad suele realizar la población de 18 y más años de edad mientras realiza la lectura de algún material. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca con una solo la opción que coincida con su respuesta. Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones enlistadas, marca con una la opción 7 Otra y anota la respuesta proporcionada. Ejemplo: Realizar manualidades Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 53

58 28. Principalmente, qué otra actividad realiza mientras lee? 1 Caminar 2 Hacer ejercicio 3 Comer 4 Usar redes sociales 5 Escuchar música 6 Trabajar REALIZAR MANUALIDADES 7 Otra Velocidad de la lectura Pregunta 29. Cuando lee algún texto, cree que la velocidad de su lectura es Objetivo. Conocer la autoevaluación de la población de 18 y más años de edad sobre la velocidad de la lectura. Instrucción: Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante, marca con una la opción que proporcione. 29. Cuando lee algún texto, cree que la velocidad de su lectura es... 1 algo lenta? 2 regular? 3 medianamente rápida? 4 rápida? Comprensión de la lectura Pregunta 30. Cuando usted lee algún texto, la comprensión de su lectura es Objetivo. Conocer la autoevaluación de la población de 18 y más años de edad sobre la comprensión de la lectura. 54 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

59 Instrucción: Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una la respuesta que proporcione. 30. Cuando usted lee algún texto, la comprensión de su lectura es... 1 poca? 2 la mitad? 3 la mayor parte? 4 toda? Consulta de materiales de apoyo Pregunta 31. Acostumbra consultar otros materiales (diccionario, enciclopedia, Internet, etcétera) para buscar más información sobre su lectura? Objetivo. Indagar si la población de 18 y más años de edad suele consultar otros materiales de lectura para enriquecer la información que obtuvo al leer algún tipo de material. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca con una la opción de respuesta proporcionada por el informante. Independientemente de la respuesta registrada, pasa a pregunta Acostumbra consultar otros materiales (diccionario, enciclopedia, Internet, etcétera) para buscar más información sobre su lectura? 1 Sí 2 No PASA A 33 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 55

60 3.9 Sección VIII. Razones para la no lectura Objetivo. Recabar información sobre los motivos o razones de la población de 18 y más años de edad que no realiza la lectura de los materiales considerados por el MOLEC. Motivo de la no lectura Pregunta 32. Cuál es el motivo principal por el que usted no lee los materiales de lectura antes mencionados? Instrucciones: 56 Esta pregunta se debe aplicar solo si en pregunta 3, el informante contestó No en todas las opciones de respuesta. Lee la pregunta al informante y marca con una la opción que coincida con su respuesta. Si la respuesta del informante es No tengo la costumbre, No tengo el hábito o No me gusta, regístralas en la opción 1 Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura. En caso de que la respuesta sea Casi no veo o No veo bien, marca con una la opción 5 Por problemas de salud. Si el informante contesta Leo despacio, indaga si esto se debe a problemas de la vista; si es así, marca la opción 5 Por problemas de salud. En caso de que sea por falta de práctica o habilidad en la lectura, marca la opción 6 Otro y anota la respuesta. Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, marca con una la opción 6 Otro y especifica. 32. Cuál es el motivo principal por el que usted no lee los materiales de lectura antes mencionados? 1 Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura 2 Preferencia de realizar otras actividades 3 Por falta de tiempo 4 Por falta de dinero 5 Por problemas de salud 6 Otro Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

61 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 57

62 3.10 Sección I. Asistencia a establecimientos de venta o préstamo de materiales de lectura Objetivo. Conocer si la población de 18 y más años de edad tiene acceso a los establecimientos de venta y/o préstamo de materiales de lectura. Establecimientos de venta o préstamo de materiales de lectura Pregunta 33. En los últimos tres meses, usted asistió Concepto: Puesto de libros o revistas usados: Establecimiento cuyo producto de venta son libros y/o revistas de segunda mano, a precios más reducidos que los nuevos. En estas tiendas también se encuentran publicaciones agotadas, aquellas cuyas casas editoras dejaron de imprimir hace tiempo y ya no se consiguen. Instrucción: 58 Lee la pregunta al informante para cada uno de los establecimientos de venta y/o préstamo de materiales de lectura y registra con una la opción Sí o No según la respuesta del informante. 33. En los últimos tres meses, usted asistió... Sí No MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO 33a. a la sección de libros y revistas de una tienda departamental? 33b. a un puesto de libros o revistas usados? 33c. a una biblioteca? 33d. a una librería? Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

63 3.11 Sección. Estímulos para la práctica de la lectura en la infancia Objetivo. Las preguntas de esta sección permiten conocer qué porcentaje de la población de 18 y más años de edad tuvo durante su infancia contacto con factores que pudieron haber estimulado la práctica de la lectura, y si esto influyó para que en la edad adulta lea o no los materiales considerados en el MOLEC. Prácticas de lectura en casa durante la niñez Pregunta 34. Cuando usted era niño(a) Concepto: Libro de texto: Insumo pedagógico elaborado siguiendo los planes y programas de estudio de la educación básica. Instrucciones: Lee la pregunta al informante considerando los complementos y registra con una la opción Sí, No o No recuerda, dependiendo de la respuesta. Si el informante declara que No recuerda, pregunta Qué actividades acostumbraba realizar con sus padres o tutores en materia de lectura?. Esto, con la finalidad de ayudarle a recodar sobre estos aspectos durante su infancia, y aplica nuevamente la pregunta. Si a pesar de la pregunta realizada como sondeo, el informante contesta que No recuerda, anota su respuesta. Los complementos de cada una de las opciones de la pregunta son: sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o librerías? veía a sus padres o tutores leer? sus padres o tutores le leían? sin contar los libros de texto, había libros en su casa? En la pregunta 34c1, en caso afirmativo, se pregunta también, Quién le leía principalmente? y se solicita marcar un solo código. En la 34d1 sobre cantidad de libros en su casa diferentes a los de texto, se solicita una cantidad aproximada y estas opciones se leen al informante. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 59

64 34. Cuando usted era niño(a)... MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO Sí No No recuerda 34a. sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o librerías? 34b. veía a sus padres o tutores leer? 34c. sus padres o tutores le leían? 34c1. Quién le leía principalmente? 1 Padre 2 Madre 3 Tutor Sí No No recuerda 34d. sin contar los libros de texto, había libros en su casa? 34d1. Aproximadamente había... 1 de 1 a 25 libros? 2 de 26 a 50 libros? 3 de 51 a 75 libros? 4 de 76 a 100 libros? 5 más de 100 libros? 6 No recuerda 60 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

65 Cintillo 2 Objetivo. Comunicar a la población objeto de estudio que las preguntas que se realizan a continuación son relativas al estímulo de la práctica de la lectura en su infancia dentro de la escuela primaria. Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la práctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia. Concepto: Práctica: Uso continuo, costumbre o estilo de algo. Instrucción: Lee el texto al informante y haz énfasis que se refiere a la práctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia. Asistencia a escuela primaria Pregunta 35. En su infancia usted asistió a la escuela primaria? Objetivo. Conocer si la población de 18 y más años de edad durante su infancia asistió a la escuela primaria. Al igual que la variable condición de alfabetismo se requiere confirmar con el informante elegido si asistió a la escuela primaria, toda vez que las variables sociodemográficas en la ENCO pueden ser contestadas por cualquier integrante del hogar de 15 y más años de edad. Aunado a lo anterior, se requiere confirmar que la primaria haya sido cursada durante la infancia. Actualmente es posible haber realizado esos estudios en la adolescencia o en la edad adulta, en ese caso no se aplica la pregunta 36. Instrucciones: Lee la pregunta al informante y marca una opción con. Si el informante contesta que asistió a la escuela primaria durante la infancia pero que no concluyó, marca la opción 1 Sí. Si el informante contesta que tiene la primaria terminada pero que la realizó en edad adulta, marca con una la opción 2 No y pasa al cintillo de agradecimiento. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 61

66 35. En su infancia usted asistió a la escuela primaria? 1 Sí 2 No PASA AL CINTILLO DE AGRADECIMIENTO Prácticas de lectura en la escuela primaria Pregunta 36. Cuando usted era niño(a), en su escuela primaria sus maestros Objetivo. Conocer si durante la infancia de la población de 18 y más años de edad, hubo factores que pudieron estimular la práctica de la lectura en la escuela primaria. Instrucciones: Lee la pregunta y registra con una una opción Sí, No o No recuerda para cada una de las prácticas que se presentan. Si el informante declara que No recuerda, pregunta Qué actividades acostumbraba realizar durante la primaria en materia de lectura? Esto, con la finalidad de ayudarle a recodar sobre estos aspectos durante su infancia, y aplica nuevamente la pregunta. Si a pesar de la pregunta citada, el informante no logra recordar los acontecimientos, marca la opción No recuerda. 36. Cuando usted era niño(a), en su escuela primaria sus maestros... Sí No No recuerda MARCA CON LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO 36a. le pedían leer otros libros además de los de texto? 36b. después de realizar alguna lectura, le pedían comentar o exponer lo leído? 36c. lo(a) motivaban para que leyera libros? 36d. lo(a) animaban para visitar bibliotecas? 62 Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario

67 Cintillo 3 Objetivo. Comunicar al informante que ha concluido la entrevista y agradecer su participación. Instrucción: Lee el texto al informante. Hemos terminado la entrevista del Módulo sobre Lectura. En nombre del Instituto Nacional de Estadística y Geografía le agradezco su colaboración. Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario 63