CARTA DESCRIPTIVA: SEMINARIO DE ÁREA III (EL ARTE DE MESOAMÉRICA)

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1 CARTA DESCRIPTIVA: SEMINARIO DE ÁREA III (EL ARTE DE MESOAMÉRICA) NOMBRE DE LA UNIDAD ACADÉMICA: NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO: UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO División de Arquitectura, Arte y Diseño NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Seminario de Área III (El Arte de Mesoamérica) CLAVE: MASDA-3 FECHA DE ELABORACIÓN: HORAS/SEMANA/SEMESTRE PRERREQUISITOS: --- TEORÍA: 4 CURSADA Y APROBADA: --- PRÁCTICA: 4 CURSADA: --- CRÉDITOS: 8 CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: DISCIPLINA- FORMATIVA METODOLÓ- x RIA GICA POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO: ÁREA BÁSICA ÁREA GENERAL ÁREA PROFE- SIONAL x POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL CONOCIMIENTO: CURSO TALLER LABORATORIO SEMINA- RIO x POR EL CARÁCTER DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: OBLIGATO- RIA x RECURSA- BLE x OPTATIVA SELECTI- VA ACREDI- TABLE ES PARTE DE UN TRONCO COMÚN: SÍ NO x OBJETIVO (S) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Al término del semestre el estudiante comprenderá, a grandes rasgos, el origen y el desarrollo del arte en Mesoamérica, en cuanto a su contexto cultural e histórico, sus aspectos formales, su iconografía e iconología y sus características materiales. Así mismo realizará una investigación personal o colectiva sobre un tema relacionado con las unidades y objetos de estudio de este seminario, presentando los resultados en un reporte elaborado con el rigor académico propio de un programa de posgrado, así como una ponencia en un congreso de estudiantes que se organizará en el interior del seminario. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO: A través de la exploración grupal de las principales corrientes plásticas de los pueblos originarios de Mesoamérica, y de la realización de una investigación sobre un tema específico del arte mesoamericano, con la orientación del docente y el apoyo de los demás estudiantes que cursan este seminario, el estudiante desarrollará las competencias generales y específicas enumeradas en el plan de estudios de la ; las mismas actividades favorecerán la obtención de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores mencionados en el mismo documento. 1

2 NOMBRE DEL PROGRAMA: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Seminario de Área III (El Arte de Mesoamérica) CLAVE: TIEMPO ESTIMADO PARA EL LOGRO DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR EL CURSO: TERMINALES: UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO Presentación del seminario (4 1. Conceptos fundamentales de las artes visuales (4 2. Metodología de la investigación en la historia del arte (8 3. Mesoamérica como una región cultural: origen, desarrollo y actualidad (4 4. El arte de los primeros americanos: periodos Arqueolítico y Cenolítico (4 OBJETIVOS TERMINALES Cada estudiante se presentará y hablará brevemente de su proyecto de tesis. Revisará críticamente el presente programa. Propondrá acciones concretas que favorezcan el logro de los objetivos terminales y por ende su desempeño exitoso en la materia. El estudiante será capaz de analizar cualquier obra plática mediante la aplicación de un esquema con los conceptos fundamentales de las artes visuales. El estudiante comprenderá los fundamentos del pensamiento crítico y será capaz de aplicarlos al estudio de las obras plásticas. El estudiante desarrollará conocimientos básicos sobre las principales manifestaciones plásticas de los pueblos originarios de Mesoamérica. --- PRODUCTOS DE APRENDIZAJE Un esquema y un fichero con definiciones de los conceptos fundamentales de las artes visuales. Un fichero con las reglas básicas del pensamiento crítico y una exposición oral y visual con la crítica de un breve texto del área de la historia del arte. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Lectura en grupo y discusión del programa de estudios. Exposición del profesor con bibliográfica; discusión grupal. Exposición del profesor con bibliográfica; exposiciones de los estudiantes con una discusión grupal. --- Exposición del profesor con Elaboración de un cuaderno de apuntes sobre el arte mesoamericano. bibliográfica; discusión grupal. INSUMOS INFORMATIVOS Programa del seminario. --- Presentaciones audiovisuales; lecturas de la bibliografía de la presente carta descriptiva; lecturas elegidas por los estudiantes. MASDA-3 ACTIVIDAD EVALUATIVA evaluación del fichero. evaluación del fichero y la exposición. evaluación de los apuntes de clase. 2

3 5. Génesis de una tradición artística: periodos Protoneolítico y Preclásico (8 6. Ciudades monumentales y reyes divinos: periodos Protoclásico y Clásico (8 7. Unificación estilística e iconografía marcial: periodo Posclásico (8 8. El arte mesoamericano durante la época Novohispana (8 9. El arte mesoamericano en el México Independiente y en la actualidad (4 10. Coloquio de estudiantes (4 El estudiante elaborará una presentación audiovisual sobre su investigación personal o grupal, presentándola en el coloquio de estudiantes y participando activamente en las discusiones. Reporte de investigación; presentación audiovisual sobre el proyecto de tesis. Redacción del reporte de investigación; creación de una presentación electrónica; participación en el coloquio de estudiantes. evaluación del reporte de investigación y de la participación en el coloquio de estudiantes. NOMBRE DEL PROGRAMA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: GENDROP, Paul 1976 Arte prehispánico en Mesoamérica, 2 a ed., México, Trillas. GROVE, David C Cerros sagrados olmecas, montañas en la cosmovisión mesoamericana, en Arqueología Mexicana (Editorial Raíces/Instituto Nacional de Antropología e Historia), vol. 15, no. 87, pp LOUNSBURY, Floyd G 1992 La antigua escritura de Mesoamérica, en Los orígenes de la escritura, Wayne Senner, compilador, México, Siglo Veintiuno Editores, pp HISTORIA ANTIGUA DE MÉXICO NOMBRE DE LA UNIDAD Seminario de Área III (El Arte de DE APRENDIZAJE: Mesoamérica) FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: CLAVE: MASDA-3 Becerra Ramírez, Manuel, 2012 El trabajo académico, plagio y derechos de autor, en Dispraxis, Fernando Cano Valle, Alberto Campos Campos, Enrique Cáceres Nieto y Enrique Díaz- Aranda, coordinadores, México, Instituto de Investigaciones Jurídicas, Universidad Nacional Autónoma de México, 2012 ( acceso: 8 mar. 2012). BUNGE, Mario 2000 La investigación científica, su estrategia y su filosofía, Manuel Sacristán, traductor, México, Siglo Veintiuno Editores La ciencia, su método y su filosofía, 22a. reimpresión, Buenos Aires/México, Ediciones Siglo Veinte/Nueva Imagen. 3

4 2000 Historia antigua de México, 2a. ed., 4 vols., Linda Manzanilla y Leonardo López Luján, coordinadores, México, Instituto Nacional de Antropología e Historia/Coordinación de Humanidades, Universidad Nacional Autónoma de México/Instituto de Investigaciones Antropológicas, Universidad Nacional Autónoma de México/Miguel Ángel Porrúa. LETT, James 1990 A field guide to critical thinking, en Skeptical Inquirer (Committee for the Scientific Investigation of Claims of the Paranormal), vol. 13, no. 4 ( acceso: 11 jun. 2006) Science, reason, and anthropology, the principles of rational inquiry, Lanham/Nueva York/Boulder/Oxford, Rowman & Littlefield Publishers Guía práctica para el pensamiento crítico, traducción inédita, David Charles Wright Carr, traductor. MARQUINA, Ignacio 1981 Arquitectura prehispánica, 2 vols., facsímil de la ed. de 1964, México, Instituto Nacional de Antropología e Historia. MARTÍNEZ del Sobral, Margarita 2000 Geometría mesoamericana, México, Fondo de Cultura Económica. PANOFSKY, Erwin 1987 El significado en las artes visuales, 4a. reimpresión, Nicanor Ancochea, traductor, Madrid, Alianza Editorial. SAGAN, Carl 1995 The demon-haunted world, science as a candle in the dark, Nueva York, Random House El mundo y sus demonios, la ciencia como una luz en la oscuridad, 17a. reimpresión, Dolors Udina, traductora, Barcelona/México, Editorial Planeta/Editorial Planeta Mexicana Una caja de herramientas para detectar el rollo, traducción inédita, David Charles Wright Carr, traductor. CHANQUÍA, Diana 1998 Lo enunciable y lo visible, México, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. ECO, Umberto 1991 La definición del arte, R. de la Iglesia, traductor, México, Ediciones Roca. GARZA Mercado, Ario 2000 Manual de técnicas de investigación para estudiantes de Ciencias Sociales, 2a. reimpresión de la 6a. ed., México, Biblioteca Daniel Cosío Villegas, El Colegio de México. PÉREZ Martínez, Herón 2000 En pos del signo, introducción a la semiótica, 2a. ed., Zamora, El Colegio de Michoacán. POPPER, Karl Raimund 1983 Conjeturas y refutaciones, el desarrollo del conocimiento científico, edición revisada, Barcelona, Editorial Paidós Conjectures and refutations, the growth of scientific knowledge, reimpresión de la 5a. ed., Londres y Nueva York, Routledge. SAMPSON, Geoffrey 1985 Writing systems, a linguistic introduction, Stanford, Stanford University Press Sistemas de escritura, análisis lingüístico, Patricia Willson, traductora, Barcelona, Editorial Gedisa. WÖLFFLIN, Heinrich 1936 Conceptos fundamentales de la historia del arte, J. Moreno Villa, traductor, Madrid, Espasa-Calpe. OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN: DOCUMENTOS INÉDITOS WRIGHT Carr, David Charles 2011 Los conceptos fundamentales en las artes visuales, texto inédito El reporte de investigación: una guía sintética, texto inédito. SITIOS WEB Arqueología Mexicana ( acceso: 12 may. 2012). Estudios de Cultura Náhuatl ( acceso: 12 may. 2012). FAMSI ( acceso: 12 may. 2012). La pintura mural prehiuspanica en México ( acceso: 12 may. 2012). Wright Carr, David Charles, Estudios sobre las culturas de México ( actualización: 19 julio 2007; acceso 12 may. 2012). 4

5 Elaboró David Charles Wright Carr, 19 de mayo de