UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE ESCUELA DE PSICOLOGÍA. Programa de Asignatura

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1 UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE ESCUELA DE PSICOLOGÍA Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Metodología de Investigación en Psicología I Carga académica : 3 créditos Modalidad : Semipresencial Clave : PSI-220 Pre-requisito : DHS-102 Fecha de elaboración : Julio, 2003 Responsable de elaboración : Dr. Miguel Rojo, Lic. Fátima Virginia Pons Peguero, Lic. Martha Pérez Mencía, Carmen Mané, M.A. Presentado a : Carmen Mané, M.A. Directora Escuela de Psicología Modificaciones: 1ª: Fecha: Noviembre, 2003 Responsable: Martha Pérez Mencia 2ª: Fecha : Responsable: Ruth Delania Mota 3ª: Fecha : Responsable:

2 CONTENIDO: Justificación Propósitos Contenido de unidades Metodología Evaluación Bibliografía Santo Domingo, Julio, 2003 JUSTIFICACIÓN La asignatura Metodología de la Investigación en Psicología I (PSI-220) de la carrera de Psicología en la Universidad del Caribe está diseñada para ofrecer una visión general en torno a concebir una idea a investigar, plantear un problema, elaborar un marco teórico, definir una investigación y establecer hipótesis y variables tiene como pre requisito la asignatura. Introducción a la Filosofía. El contenido de Metodología de Investigación en Psicología I abarca en la unidad N 1 conceptualizaciones generales, la unidad N 2 planteamiento del problema, la unidad N 3 elaboración del marco teórico, la unidad N la definición del alcance de la investigación a realizar y la unidad N 5 formación de hipótesis que servirán de plataforma para la asignatura siguiente. PROPÓSITOS Generales Proporcionar a los participantes un espacio de reflexión en torno a concebir una idea a investigar, plantear un problema, elaborar el marco teórico, definir la investigación y establecer hipótesis.

3 Proporcionar a los y las estudiantes las herramientas de análisis que posibiliten una visión general de estos aspectos. Desarrollar en los estudiantes las estrategias que posibiliten promover el aprendizaje independiente. Específicos Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica. Conocer las fuentes que pueden inspirar investigaciones. Formular de manera lógica y coherente problemas de investigación. Redactar objetivos y preguntas de investigación. Relacionar el planteamiento del problema con investigaciones. Comprender qué actividades debe realizar para revisar la literatura. Desarrollar habilidades en la búsqueda y revisión de la literatura. Conocer los alcances de las investigaciones en las ciencias. CONTENIDOS UNIDAD I: Nace un Proyecto de Investigación Conceptos básicos Cómo se originan las investigaciones Cómo surgen las ideas Fuentes que pueden inspirar investigación Qué opinan los investigadores UNIDAD II: Planteamiento de Problema de Investigación Qué es plantear el problema de investigación Criterios para plantear el problema Elementos que contiene el planteamiento del problema de investigación Objetivos de investigación Preguntas de investigación Justificación de la investigación Consecuencia de la investigación

4 UNIDAD III: Elaboración del Marco Teórico: Revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica Marco teórico: elaboración Funciones del marco teórico Etapas del marco teórico Revisión de la literatura: En qué coincide? Detección de la literatura y otros documentos Obtención de la literatura Consulta de la literatura Extracción y recopilación de información Cómo se construye el marco teórico Diferentes teorías UNIDAD IV: Definición del Alcance de la Investigación a Realizar Exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.1 Alcances de la investigación.2 Estudios exploratorios.3 Estudios descriptivos. Estudios correlaciónales.5 Estudios explicativos UNIDAD V: Formulación de Hipótesis Establecer la hipótesis Detectar las variables Conceptos de variables Definir operacionalmente las variables. METODOLOGÍA: las estrategias metodológicas para el desarrollo de esta asignatura, enfatizan el trabajo participativo y los procesos de construcción de conocimientos. Entre las actividades especificas de las estrategias están: la difusión participativa, la elaboración de conceptos, el diseño y elaboración de ideas.

5 5. EVALUACIÓN: Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los 5 encuentros presenciales con el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como en las jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no estará el profesor. Aspectos y criterios a evaluar Valor / puntos en cada encuentro 1ro 2do 3ro to 5to A- Posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros. 3

6 B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas. 6 C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio. 3

7 D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desarrollo del tema E-Realiza y acepta reflexiones criticas sobre el trabajo y el progreso propio y de los compañeros

8 F- Demuestra competencias en ejercicios sobre el tema anterior. 3 G- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas por el profesor. H- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo.

9 I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados. mediante prueba oral o escrita 10 J- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados durante el curso, en ejercicios integradores.

10 6 K- Domina procedimientos para elaborar y presentar informe como resultado de investigación final oral o escrita. 20 Total/ Encuentro

11 6. BIBLIOGRAFÍA: Babie, Earl. Fundamentos de la Investigación Social Thomson, México, Págs. Flores Ochoa, Rafael y Tobón Restrepo, Alonzo, Investigación Educativa y Pedagogía 1era Edición. MacGraw-Hill, Colombia 2001,212 Págs. Eyssanter De la Mora, Maurice. Metodología de la Investigación ta Edición. Ecafsa. Thomson, México Págs. Ayman, Ray. Carácter de la Investigación Psicológica Editora Rabasa México Hernández Sampier, Roberto. Metodología de la Investigación. 3era Edición. MacGraw- Hill. México, Págs. Gonzáles Rey, Fernando Luis. Investigación Cualitativa en Psicología. Thomson Editores Págs. Salking, Neid. Métodos de Investigación. 3era Edición. Prentice-Hall. Mexico, Págs. Sierra Bravo, Restituyo. Técnicas de Investigación Social. 1ava Edición. Thomson Editores Paraninfo Sierra Bravo, Restituyo. Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica. 5ta Edición, Thomson Paraninfo Editores España. 501 Págs.