UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Introducción a las Ciencias Sociales Carga académica : 3 créditos Modalidad : Semi-presencial Clave : DHS-116 Pre-requisito : EDU-100 Fecha de elaboración : Julio, 2003 Responsable de elaboración : Lic. Gregoria Guzmán Presentado a : Lic. Eufemia Reyes Directora Escuela de Ciclo Común Modificaciones: 1ª: Fecha: Octubre, 2003 Responsable: Lic. Gregorio Guzmán Román Rodríguez 2ª: Fecha : Responsable: 3ª: Fecha : Responsable:

2 CONTENIDO: Justificación Propósitos Contenido de unidades Metodología Evaluación Bibliografía Julio, 2003 JUSTIFICACIÓN La asignatura Introducción a la Ciencias Sociales (DHS-116). Está diseñada para todos los estudiantes del ciclo común de la Universidad del Caribe. Tiene como pre-requisito la asignatura Metodología del Aprendizaje semi-presencial (EDU-100) en la cual analizan, amplias los principios dela filosofía educativa (UNICARIBE). La asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales le permite al estudiante conocer, comprender, analizar y delimitar los problemas generales de la sociedad en que vive, así tienen una visión más clara de su papel como profesional en la sociedad que le corresponda vivir. Está estructurada en cinco (5) unidades, el origen histórico de las ciencias sociales, técnicas de investigación social, la sociedad, los grupos sociales, las clases sociales y la cultura y las pautas. PROPÓSITOS Generales

3 Analizar el origen y evolución de las ciencias sociales y su incidencia en la sociedad. Explicar las características de las técnicas de investigación social. Comprender los esquemas organizativos del materialismo histórico y del funcionalismo. Analizar los elementos fundamentales de la sociedad y los grupos sociales. Analizar las diferentes instituciones sociales y el papel que juega en la sociedad. Valorar la importancia de la cultura en el desarrollo de los pueblos. Establecer diferencias de los conceptos: sociedad, cultura, civilización, etriocentrismo, transculturación y aculturación. 3. CONTENIDOS UNIDAD I: Origen y Desarrollo de las Ciencias Sociales Propósitos Específicos Definir el concepto de ciencias sociales. Mostrar conocimiento sobre el surgimiento histórico de las ciencias sociales. Explicar la conexión que existe entre las ciencias sociales y la filosofía. Mostrar habilidad para distinguir la calificación de las ciencias sociales y el campo de estudio de estos. Contenido Ciencia, conocimiento y ciencias sociales. Surgimiento histórico de las ciencias sociales. Conexión entre las ciencias sociales y la filosofía. Clasificación de las ciencias sociales. Definición de cada una. UNIDAD II: Técnicas de Investigación Social y los Modos de Producción Propósitos Específicos Realizar un mapa conceptual de las diferentes técnicas de investigación social. Valorar la importancia de la economía en la transformación social de los pueblos. Analizar los conceptos de modos de producción, fuerzas productivos y relaciones de producción en el proceso productivo. Establecer las diferencias entre el materialismo histórico y el funcionalismo. Contenido 2.1 Técnicas de investigación social.

4 2.2 Modo de producción, relaciones sociales de producción y fuerzas productivas. 2.3 El materialismo histórico y su visión de la sociedad. 2.4 El funcionalismo y su visión de la sociedad. UNIDAD III: La Sociedad y los Grupos Sociales Propósitos Específicos Señalar las características y funciones de la sociedad. Conocer los diferentes tipos de sociedad en el desarrollo histórico de la humanidad. Analizar la importancia de los grupos sociales en el desarrollo de la sociedad. Señalar la clasificación de los grupos sociales. Analizar la importancia del fortalecimiento de las instituciones sociales. Analizar la problemática social que afecta a la familia hoy. Enumerar las características del matrimonio. Identificar causas y consecuencias del divorcio. Señalar los medios de comunicación y su influencia en la sociedad. Contenido 3.1 La sociedad. 3.2 Tipos de sociedad. 3.3 Los grupos sociales. Orígenes. 3.4 Clasificación de los grupos sociales. 3.5 Las instituciones sociales. Importancia. 3.6 La familia. Tipos. 3.7 El matrimonio. Tipos. 3.8 El divorcio. 3.9 Los medios de comunicación. UNIDAD IV: Clases Sociales Propósitos Específicos Analizar la relación existente entre clases sociales y estratificación social. Identificar las causas y consecuencias de la movilidad social. Mostrar habilidad para comprender lo que es la estraficación social. Analizar la relación existente entre desigualdad social, pobreza y marginalidad social. Contenidos

5 4.1 Clase social. 4.2 Estratificación social. 4.3 Movilidad social. 4.4 Desigualdad social. Pobreza y marginalidad. UNIDAD V: La Cultura y las Pautas Culturales Propósitos Específicos Mostrar conocimiento sobre los orígenes del concepto cultura. Mostrar habilidad para entender los diferentes conceptos del término cultural. Analizar la diferencia entre cultura y pautas culturales. Identificar la importancia que pasa la sociedad tiene la transculturación, el etnocentrismo y la aculturación. Analizar la importancia que tiene para los pueblos la cultura. Contenido 5.1 Orígenes del término cultural. 5.2 Principios concepciones en torno a la cultura. 5.3 Conceptualizaciones. 5.4 Etnocentrismo, transculturación y aculturación. 5.5 Las pautas culturales. 4. METODOLOGÍA: Están dirigida a la participación, análisis, profundizaciones, investigaciones, esquemas, mapa conceptual, reporte de lectura, comentarios, debate, crítica a los diferentes procesos diseñados en la asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales, con el interés de que los participantes asuman un análisis crítico de la sociedad, construcción de nuevas ideas, interpretaciones de la realidad nacional e internacional. 5. EVALUACIÓN: Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los 5 encuentros presenciales con el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como en las jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no estará el profesor.

6 Aspectos y criterios a evaluar Valor / puntos en cada encuentro 1ro 2do 3ro 4to 5to A- Posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros. 3

7 B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas. 6 C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio. 3 D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desarrollo del tema.

8 E-Realiza y acepta reflexiones criticas sobre el trabajo y el progreso propio y de los compañeros F- Demuestra competencias en ejercicios sobre el tema anterior. 4

9 G- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas por el profesor. H- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo

10 I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados. mediante prueba oral o escrita 10 J- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados durante el curso, en ejercicios integradores. 6 K- Domina procedimientos para elaborar y presentar informe como resultado de investigación final oral o escrita.

11 20 Total/ Encuentro BIBLIOGRAFÍA: Torres Rivera, Lina M. Ciencias Sociales Sociedad y Cultura Contemporáneas : México. Thomson Learning, da Ed. 503 Págs.

12 Martinez Almanzar, Juan Fco. Nociones de Sociología Santo Domingo [S.N], va. Ed. 435 Págs. Jiménez Santos, Celedonio, y otros. Introducción a las Ciencias Sociales ISC-011 Santo Domingo, República Dominicana. Editora Universitaria- UASD, 2000, 2da, Ed. 320 Págs. Buendía Eisman, Leonor. Métodos de investigación en Psicopedagogía España, Cristina Casado Lumbreras, 1998, 343 Págs. Ander-Egg, Ezequiel. Técnicas de Investigación Social. [S.N], 24ava. Ed. 499 Págs. República Dominicana. Junta Central Electoral. Complicación de la Legislación Electoral de la República Dominicana Santo Domingo oeste, Corripio, Págs. Contreras, M. Darío. Manual de Ética Ciudadana y Cultura Democrática Santo Domingo, República Dominicana, Colores, S.A., 2000, 113 Págs. Silie, Rubén. Introducción a las Ciencias Sociales, Santo Domingo, Taller, 1982, 133 Págs. Giner, Salvador. Sociología. 5 Ed, Barcelona, Ediciones Península, 2000, 314 Págs. D Oleo, Frank: Introducción a la Zoología. Santo Domingo R.D. Ed. BUHO P. Sabino, Carlos: Camino de la Ciencia. Bruce J, Cohen: Introducción a la Sociología. Santo Domingo. Ed. Mc-Graw-Hill