Grado en Comunicación Audiovisual

Transcripción

1 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación Grado en Comunicación Audiovisual Programa Formativo

2 Índice 1. Antecedentes 2. Objetivos de la titulación 3. Salidas profesionales 4. Perfil de ingreso 5. Perfil de egreso: competencias 5.1. Conocimientos disciplinares 5.2. Competencias profesionales 5.3. Competencias académicas 5.4. Otras competencias específicas y de carácter transversal 6. Actividades extra curriculares y valor añadido PROGRAMA FORMATIVO I

3 1. Antecedentes En España, los estudios superiores en Comunicación Audiovisual constituyen un desarrollo de la primitiva rama de Imagen y Sonido, que, dentro de la Licenciatura en Ciencias de la Información impartió originariamente la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid en el Curso Académico 1972/1973. Con la Ley de Reforma Universitaria, la especialidad se transformó en el año 1991 en una Licenciatura en sí misma -Real decreto 1427/1991, de 30 de agosto (BOE 10 de octubre de 1991)-, con el título de Comunicación Audiovisual, denominación con la que se viene impartiendo hasta el momento. Actualmente, los estudios superiores universitarios de Comunicación Audiovisual se imparten con esta denominación en más de treinta universidades y centros públicos y privados de toda España. En Europa, los estudios superiores en Comunicación Audiovisual también cuentan con tradición, aunque suelen recibir una denominación distinta. También encontramos tradición en los estudios universitarios relacionados con la comunicación audiovisual en los Estados Unidos donde podemos señalar como referente, por ejemplo, a la Universidad de Columbia. La Universidad CEU Cardenal Herrera comenzó sus estudios de Comunicación Audiovisual, (entonces Imagen y Sonido como rama dentro de Ciencias de la Información), en el curso 1991/1992 y fue la segunda Universidad, en aquel tiempo adscrita a la Universidad Politécnica de Valencia, en ofrecer dicha disciplina en la Comunidad Valenciana. Son, por lo tanto, más de quince años impartiendo los estudios de Comunicación Audiovisual y catorce promociones de egresados en la Licenciatura, que dan cuenta de cómo esta Universidad se ha convertido en un referente en la Comunidad Valenciana en la formación del Sector Audiovisual. Los principios que rigen el Programa Formativo del Grado de Comunicación Audiovisual, se basan en: Rigor académico. Adecuación a las necesidades de la práctica profesional. Las directrices que enmarcan el desarrollo del Programa Formativo del Grado de Comunicación Audiovisual, son las derivadas de: Programa Platón para la excelencia académica. Sistema de atención al alumno. Sistema de adecuación y progresión de contenidos. Sistema de evaluación. Actividades complementarias: oferta de actividades culturales, Seminarios, conferencias, concursos. PROGRAMA FORMATIVO I

4 Desarrollo de una importante integración con la profesión. Contactos y prácticas. 2. Objetivos de la titulación Partiendo del estudio de la experiencia española y de algunos países europeos en el campo de la comunicación y de las tendencias que parecen esbozarse en el sector de la comunicación audiovisual, las exigencias formativas que deberían orientar la titulación de Comunicación Audiovisual podrían resumirse en los siguientes puntos: Capacidad analítico-crítica de naturaleza pluridisciplinaria. Competencias en el campo de la investigación tanto académica como aplicada. Buena preparación técnica y profesional. Experimentación práctica en talleres, seminarios, laboratorios docentes, estudios de rodaje y mercado profesional. Capacidad creativa y dominio del lenguaje audiovisual. Predisposición a la innovación en los diferentes soportes y producciones audiovisuales y digitales. Facilidad para adaptarse a la comunicación multimedia y los futuros entornos tecnológicos. De manera general, los objetivos fundamentales del Grado de Comunicación Audiovisual deben ser los siguientes: Fomentar la capacidad crítica, analítica y reflexiva en relación al hecho audiovisual, con un conocimiento técnico y estético de las formas, procesos y tendencias de la comunicación visual de nuestro entorno. Adquirir un conocimiento básico y generalista de los principales acontecimientos y mensajes que configuran el panorama actual de los medios audiovisuales, de las representaciones icónicas y acústicas y de su evolución. La dimensión espacial de este conocimiento es fundamental en la medida que contribuye a desarrollar la diversidad disciplinaria y la variedad de funciones de la comunicación audiovisual en las sociedades contemporáneas. Proporcionar un conocimiento exhaustivo de las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, así como las interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores. Esta formación le capacitará para la toma de decisiones creativas y profesionales en el campo de la comunicación audiovisual y de la gestión de los recursos tecnológicos y humanos en las empresas del sector. Conocer las metodologías y conceptos aplicables en las diferentes ramas de investigación, desarrollo e innovación de la comunicación audiovisual y los futuros entornos tecnológicos. Ser capaces de expresarse con claridad y coherencia en español y/o en valenciano, así como tener conocimiento de otros idiomas, en particular el inglés, para comunicarse en su ejercicio profesional. 3. Salidas profesionales El Libro blanco de los títulos de grado en Comunicación de ANECA, menciona cuatro perfiles profesionales básicos para los graduados en Comunicación Audiovisual: 1. Director/a, guionista y realizador/a audiovisual Profesional especializado/a en tareas de guión y dirección-realización en los distintos medios audiovisuales- cinematográfico, televisivo, videográfico, publicitario, radiofónico, de infografía y multimedia- con conocimientos de los procesos técnicos y artísticos. Profesional polivalente capacitado para poner en escena un proyecto de acuerdo a un plan de trabajo y un presupuesto previo. 2. Productor/a y gestor/a audiovisual Profesional que diseña, planifica y organiza los recursos humanos, medios técnicos y presupuestarios para la producción de obras audiovisuales en sus diversos formatos. Conoce las técnicas y procesos de creación audiovisual y los mecanismos legislativos y políticos de la comunicación. En calidad de productor/a ejecutivo/a crea, compra derechos, desarrolla y comercializa proyectos. Está capacitado/a para dirigir y gestionar una empresa de producción audiovisual y multimedia. 3. Diseño de producción y posproducción visual y sonora Profesional experto/a en el diseño de todos los aspectos vinculados al sonido, la imagen y el grafismo en las diversas fases de la producción audiovisual. Su perfil profesional también abarca los entornos interactivos para la creación de producciones orientadas a Internet, video juegos y entornos digitales. 4. Investigador/a, docente y experto/a en estudios visuales Especialista en investigación y análisis de fenómenos y procesos de comunicación audiovisual. Analista de las políticas y la economía del sector audiovisual tanto a escala nacional como global. Docente en las enseñanzas superiores o medias para impartir materias de comunicación y nuevas tecnologías del audiovisual. I PROGRAMA FORMATIVO PROGRAMA FORMATIVO I

5 Los cuatro perfiles profesionales que se detallan son los señalados en el Libro Blanco de la Aneca para los títulos de Grado en Comunicación. En concreto los indicados para el título de Grado en Comunicación Audiovisual (pp ). Naturalmente, la formación que ofrece el título de Grado es generalista pero capacita al egresado/a para el desempeño de actividades profesionales dentro de esos cuatro perfiles, todo ello sin perjuicio de la posibilidad de emprender estudios de especialización (masteres) para mejorar la capacitación en cualquiera de las áreas señaladas o incluso de Doctorado en el caso del perfil de Investigador/a o docente en estudios audiovisuales. De manera más específica se podrían señalar los siguientes perfiles: Realizador Productor Director Guionista Programador de televisión y radio Operador de equipos Diseñador de producción Director artístico Director de casting Montador Cámara Fotografía y dirección de fotografía Sonido Vestuario, estilismo Efectos especiales en películas y series de tv Preparación y diseño de story-boards Docencia e Investigación en comunicación audiovisual y comunicación social Departamentos de prensa Dirección de productoras Dirección de empresas de comunicación 4. Perfil de ingreso La Universidad CEU Cardenal Herrera desea atraer a los alumnos y alumnas con mayor potencial para lograr la excelencia académica y profesional, una vez se incorporen al mercado de trabajo. Para ello, pedimos a los alumnos y alumnas interesados/as en el Grado de Comunicación Audiovisual que mantengan una actitud creativa, orientación al liderazgo y capacidad para el trabajo en equipo. Estas actitudes y cualidades serán trabajadas, reforzadas y completadas a lo largo de su estancia en la Universidad. También deseamos que los alumnos y alumnas tengan una alta motivación por el trabajo, por la práctica profesional desde la responsabilidad ética y social y por su desarrollo personal. Además motivamos y exigimos a los alumnos/as un alto aprovechamiento de todos los medios y recursos que ponemos a su alcance. Para identificar la adecuación de los/as futuros/as alumnos y alumnas, éstos/as pasarán entrevistas de admisión donde el entrevistador/a debe rellenar un informe, que nos ayuda a evaluar su perfil de ingreso. Este informe ya se ha estado utilizando y mejorando año a año en la anterior Licenciatura. 5. Perfil de egreso: competencias Basadas principalmente en el Libro Blanco de los Títulos de Grado en Comunicación de la ANECA, podemos identificar las siguientes competencias específicas propias: 5.1. Conocimientos disciplinares: CD1- Conocimiento de la historia y evolución de la fotografía, cine, radio y televisión a través de sus propuestas estéticas e industriales, además de su relevancia social y cultural a lo largo del tiempo. A su vez, relacionando la evolución tecnológica e industrial con el lenguaje audiovisual y teniendo en cuenta los conceptos teórico-prácticos de las representaciones visuales y auditivas, los sistemas de comunicación y transmisión de conceptos y sus realidades, así como los valores simbólicos y culturales básicos que favorezcan una correcta interpretación y análisis de los signos o códigos de la imagen en toda su extensión. CD2- Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de producción y difusión audiovisuales en sus diversas fases, desde el punto de vista de la organización y gestión de los recursos técnicos, humanos y presupuestarios en sus diversos soportes (cine, TV, vídeo, multimedia, etc.), hasta su comercialización. I PROGRAMA FORMATIVO PROGRAMA FORMATIVO I

6 CD3- Conocimiento teórico-práctico de las estructuras organizativas en el campo de la comunicación visual y sonora, así como su evolución y gestión a lo largo del tiempo, incluyendo la tributación audiovisual. También comprende el conocimiento y la investigación de la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores. CD4- Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, tanto en el cine como en televisión, vídeo y multimedia desde el punto de vista de la puesta en escena desde la idea inicial hasta su acabado final. CD5- Conocimiento de la ética y deontología profesional así como del ordenamiento jurídico de la información, que afecta tanto a la práctica profesional como al quehacer del comunicador. CD6- Conocimiento del estado del mundo, así como de su evolución histórica reciente en particular de las sociedades europea, mediterránea, americana y asiática, además de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales). CD7- Conocimiento del uso correcto oral y escrito del español y/o del valenciano como forma de expresión profesional en los medios de comunicación. CD8- Conocimiento de otras lenguas extranjeras (en particular las de mayor difusión internacional) para poder analizar hechos y temas generales que habitualmente se abordan en los medios de comunicación internacionales. CD9- Conocimiento y aplicación de los diferentes mecanismos y elementos de la construcción del guión atendiendo a diferentes formatos, tecnologías y soportes de producción. También se incluye el conocimiento teórico y práctico de los análisis, sistematización y codificación de contenidos icónicos y la información audiovisuales en diferentes soportes y tecnologías. CD10- Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales tanto lineales como no lineales, incluyendo el diseño, establecimiento y desarrollo de estrategias, así como las aplicaciones de las políticas de comunicación persuasiva en los mercados audiovisuales. CD11- Conocimiento teórico-práctico y aplicación de las tecnologías aplicadas a los medios de comunicación audiovisuales (fotografía, radio, sonido, televisión, vídeo, cine, y soportes multimedia). CD12- Conocimiento teórico-práctico de los mecanismos legislativos de incidencia en el audiovisual o la comunicación, así como el régimen jurídico de su aplicación en las producciones audiovisuales. Incluyendo también el conocimiento de los principios éticos y de las normas deontológicas de la comunicación audiovisual. CD13- Conocimiento de la imagen espacial y de las representaciones icónicas en el espacio, tanto en la imagen fija como audiovisual, así como los elementos constitutivos de la dirección artística. Estos conocimientos también abarcan las relaciones entre imágenes y sonidos desde el punto de vista estético y narrativo en los diferentes soportes y tecnologías audiovisuales. También se incluyen los conocimientos de los modelos psicológicos específicamente desarrollados para la comunicación visual y la persuasión a través de la imagen. CD14- Conocimiento de la planificación sonora y de las representaciones acústicas del espacio, así como los elementos constitutivos de diseño y la decoración sonora ( sound designer ). Estos conocimientos también abarcarán la relación entre los sonidos y las imágenes desde el punto de vista estético y narrativo en los diferentes soportes y tecnologías audiovisuales. También se incluyen los modelos psicológicos específicamente desarrollados para la comunicación sonora y la persuasión a través del sonido. CD15- Conocimiento de los condicionantes y límites que el sistema publicitario impone a la función del realizador audiovisual. CD16- Conocimiento de la sociedad de mercado y de los modelos económicos que rigen la actividad de las producciones y empresas audiovisuales. CD17- Identificación de los problemas morales que afectan en general a la comunicación social dentro del marco de interpretación y análisis de la Doctrina Social de la Iglesia. CD18- Conocimiento del medio social en España y del mundo hispánico y su secuenciación histórica. CD19- Reconocimiento de la especificidad y diferencias de los principales sistemas políticos contemporáneos en el contexto analítico de la Doctrina Social de la Iglesia. CD20- Conocimiento de las corrientes y movimientos literarios y de la intertextualidad entre la literatura y el cine, la radio y la televisión y comprensión de las variables diferenciales en virtud de sus diferentes códigos expresivos. CD21- Conocimiento de los diferentes géneros audiovisuales Competencias profesionales: CP1- Capacidad y habilidad para planificar y gestionar los recursos humanos, presupuestarios y medios técnicos, en las diversas fases de la producción de un relato cinematográfico o videográfico. 10 I PROGRAMA FORMATIVO PROGRAMA FORMATIVO I 11

7 CP2- Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas, responsabilizándose de la dirección de actores y ajustándose al guión, plan de trabajo o presupuesto previo. CP3- Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones mono-cámara y multi-cámara para TV, así como las técnicas y procesos de creación y realización en las distintas fases de la producción televisiva. CP4- Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción, registro y difusión en la organización de la producción radiofónica, discográfica y otros productos sonoros. CP5- Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica, así como las técnicas y procesos de creación en el campo de la imagen fija en general tanto en entornos analógicos como digitales. CP6- Capacidad para la utilización de las técnicas y procesos en la organización y creación en las diversas fases de la construcción de la producción multimedia y materiales interactivos. CP7- Capacidad para aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales, a partir del conocimiento de las leyes clásicas y de los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen mediante las nuevas tecnologías de la información. CP8- Capacidad para desarrollar mediciones vinculadas con la cantidad de luz y la calidad cromática durante el proceso de construcción de las imágenes, a partir del conocimiento teórico y práctico de los fundamentos científicos de la óptica. CP9- Capacidad para desarrollar mediciones vinculadas con las cantidades y calidades del sonido durante el proceso de construcción del audio, a partir del conocimiento teórico y práctico de los fundamentos científicos de la acústica. CP10- Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción cinematográfica, televisiva, videográfica, radiofónica o multimedia. CP11- Capacidad para analizar relatos audiovisuales, atendiendo a los parámetros básicos del análisis de obras audiovisuales, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada. CP12- Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales en su estructura industrial: producción, distribución y exhibición, así como interpretar datos estadísticos del mercado audiovisual. En esta competencia se incluye la gestión y organización de los equipos humanos para la producción audiovisual existente. CP13- Capacidad para aplicar procesos y técnicas implicadas en la organización y gestión de recursos técnicos en cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes. CP14- Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación y difusión en el campo del diseño gráfico en sus diversas fases, desde una perspectiva teórica y práctica. CP15- Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación y recursos técnicos o humanos necesarios para el diseño de producción integral de un trabajo audiovisual desde los elementos escenográficos y la imagen de marca hasta su proyecto gráfico de comercialización. CP16- Capacidad para aplicar técnicas y procesos de producción en la organización de eventos culturales, mediante la planificación de los recursos humanos y técnicos implicados, ajustándose a un presupuesto previo. CP17- Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos, así como su utilización en diferentes soportes audiovisuales utilizando métodos digitales. CP18- Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual para la creación de un manual de normas para la identidad visual corporativa de una empresa determinada. CP19- Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica así como las distintas variables influyentes en su configuración y procesos tanto comunicativos como espectaculares por ellos generados. CP20- Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración, composición, acabado y masterización de diferentes productos audiovisuales y multimedia. CP21- Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena a través de las fuentes lumínicas y acústicas naturales o artificiales atendiendo a las características creativas y expresivas que propone el director del proyecto audiovisual. CP22- Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica; digital o analógica y de mezclar estos materiales con una intencionalidad determinada teniendo en cuenta los niveles, efectos y planos de la mezcla final masterizada. CP23- Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia atendiendo a la intención del texto y de la narración mediante la utilización de banda sonora, efectos sonoros y soundtrack. 12 I PROGRAMA FORMATIVO PROGRAMA FORMATIVO I 13

8 5.3. Competencias Académicas: CA1- Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes que sirvan de soporte para su actividad, en función de los requerimientos fijados como conocimientos disciplinares y competencias profesionales. CA2- Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual para que los alumnos y alumnas se expresen a través de imágenes o discursos audiovisuales con la calidad técnica imprescindible. CA3- Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación. CA4- Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo de los lenguajes audiovisuales o su interpretación. CA5- Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional, haciendo compatibles e incluso sinérgicos sus propios intereses particulares y los del proyecto colectivo en el que se ha incorporado. CA6- Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea, considerando los mensajes icónicos como fruto de una sociedad determinada, producto de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada. CA7- Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza, gestionándolos eficientemente, asumiendo los principios de la responsabilidad social. CA8- Capacidad para el análisis crítico y reflexivo de los principales documentos del Magisterio contemporáneo de la Iglesia referidos al fenómeno de la comunicación social. CA9- Capacidad de análisis de los principales aspectos referidos a las relaciones económicas en función de los grandes textos históricos del Magisterio social de la Iglesia. CA10- Capacidad para el análisis de las fuentes primarias y secundarias del hecho histórico. CA11- Discernimiento de la peculiaridad hispánica en el contexto occidental Otras Competencias Específicas y de carácter transversal: OC1- Capacidad de adaptación a los cambios tecnológicos, empresariales u organigramas laborales. OC2- Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio, así como capacidad para integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados. OC3- Capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual, aplicando soluciones y puntos de vista personales en el desarrollo de los proyectos. OC4- Capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades. OC5- Práctica sistemática de autoevaluación crítica de resultados: valoración de la importancia de corregir y ajustar constantemente los errores cometidos en los procesos creativos u organizativos de las producciones audiovisuales. OC6- Habilidad para la organización de las tareas, realizándolas de manera ordenada adoptando con lógica las decisiones prioritarias en los diferentes procesos de producción audiovisual. OC7- Respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos. 6. Actividades extra curriculares y valor añadido Las actividades extra curriculares que dotan de un importante valor añadido al Grado de Comunicación Audiovisual, son: Derivadas de las directrices de la Universidad CEU Cardenal Herrera: Inicio del compromiso con el alumno en la adecuación del perfil de ingreso a través de entrevistas a los futuros estudiantes con el objetivo de orientar su elección según sus habilidades y capacidades previas, así como su motivación e interés por las materias que componen las diferentes licenciaturas y sus posteriores salidas profesionales. Esta acción es un aspecto diferencial y destacable que persigue aumentar la motivación de nuestros alumnos y disminuir la posible frustración derivada de un desajuste con las expectativas hacia el programa formativo y el futuro desarrollo profesional de la titulación. Un programa formativo global que presenta como objetivos prioritarios potenciar la formación de licenciados polivalentes a través de la concepción de planes de estudio basados en la multidisciplinariedad. 14 I PROGRAMA FORMATIVO PROGRAMA FORMATIVO I 15

9 Unos criterios de permanencia selectivos que aseguran el correcto desarrollo de los objetivos propuestos al alumno evitando en la medida de lo posible situaciones de fracaso académico o abandono. Tutorías personalizadas que suponen una mayor implicación en la actividad tutorial por parte de los profesores, especialmente con los alumnos de 1º y 2º curso. Cada uno de ellos realiza al menos cuatro entrevistas personales con sus alumnos tutorizados, lo que permite un mayor conocimiento del alumno y sus motivaciones, algo fundamental para la comprensión del nuevo tipo de alumnado universitario. Puesta en marcha del Programa Platón (Programa para la Excelencia Académica y la Organización del Conocimiento), nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje inspirado en la metodología docente de la Universidad de Harvard que potencia la evaluación continua, la participación interactiva y emplea el método del caso entre otras novedosas actividades pedagógicas encaminadas a lograr el aprendizaje activo y eficaz del estudiante universitario. Exigencia del dominio del inglés como herramienta indispensable para el conocimiento de otras culturas y sistemas educativos a través del Programa de Movilidad Internacional y para el desarrollo futuro como profesional de la comunicación en un entorno intercultural. Apuesta por una sólida formación práctica que facilita la adquisición de habilidades y competencias específicas al mismo tiempo que se cuida la formación humanística y la atención personalizada. En este sentido se enmarcan las siguientes acciones: Un perfil del profesorado basado en dos grandes grupos, el primero es el formado por profesores con dedicación exclusiva a la Universidad y que imparten las asignaturas teóricas o prácticas fundamentalmente de primeros cursos, y el segundo grupo es el formado por profesores asociados que imparten las asignaturas específicas y de índole más práctica de los últimos cursos con lo que la vinculación con los medios y las rutinas profesionales es más estrecha. Trabajo con grupos de prácticas reducidos para conseguir una adecuada formación práctica y satisfacción de nuestros alumnos. Para ello las prácticas que aparecen en nuestro plan de estudios están desdobladas. Esta actuación permite que las prácticas resulten verdaderamente formativas. Tener a disposición de la docencia las instalaciones del Centro de Producción Audiovisual y Multimedia, punteras en el ámbito universitario español, donde los alumnos realizan semanalmente las prácticas regladas y otra serie de actividades extra-académicas como talleres o seminarios. Acceso por parte de los alumnos a Prácticas formativas en la propia universidad, independientes de las generadas por las diferentes asignaturas del plan de estudios, a través de tres medios propios: Informe de los egresados. Desde el pasado curso académico se puso en marcha en la Universidad un Observatorio Ocupacional, que hasta la fecha ha enviado cuestionarios a los titulados de la promoción Los resultados en Comunicación Audiovisual han sido muy positivos. El 30% de los alumnos encontraron su primer empleo a través de las prácticas formativas gestionadas por la Universidad; el 62% tardó menos de 6 meses en encontrar su primer empleo, y el índice de ocupación en profesiones del ámbito de la comunicación audiovisual es del 91%. Derivadas de las sinergias con los Grados de Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas: La posibilidad de realizar Dobles Grados entre Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Audiovisual y Periodismo. La posibilidad de realizar Posgrados y Doctorado en diferentes especialidades de la Comunicación. La productora audiovisual CAMERA, que dirigida por el profesorado es gestionada por los propios alumnos a través de becas formativas. Sus producciones abarcan todos los géneros y estilos. La emisora de radio RADIOCEU, donde bajo la dirección de un profesor del Departamento de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Tecnología de la Información, los propios alumnos realizan su programación, emitiendo en directo de lunes a viernes de 12:00 a 16:00 horas durante el curso académico. Y EL ROTATIVO, periódico impreso, donde atendiendo al principio de la interdisciplinariedad propuesto en el plan formativo los alumnos realizan en condiciones de realidad profesional el periódico de la Universidad. Actividades que fomentan la creatividad y las habilidades de los alumnos como el Programa Creadores que promueve y facilita la creación de sus propias obras audiovisuales y sonoras por parte de nuestros alumnos utilizando los recursos técnicos e instalaciones de la universidad. El Certamen Universitario de Creación Audiovisual Proyecta, que tiene como objetivo fomentar la creatividad e iniciativa de los estudiantes universitarios y favorecer la exhibición y reflexión sobre la producción audiovisual que se realiza en España y en cualquier país del mundo. Dicho certamen tiene una doble vertiente: la de concurso, en la que los estudiantes compiten con estudiantes universitarios procedentes de otras universidades y países por obtener el premio en cualquiera de sus cuatro categorías: cortometraje, documental, videocreación/videoclip y spot publicitario; y la académicoprofesional, donde se organizan jor- 16 I PROGRAMA FORMATIVO PROGRAMA FORMATIVO I 17

10 nadas, conferencias y talleres en las que de forma monográfica se tratan aspectos de la actualidad profesional audiovisual, ya sea desde la perspectiva más práctica, con la presencia de destacados profesionales del audiovisual, como desde la reflexión académico-teórica por parte de expertos. Prácticas libres formativas como apoyo adicional para que los alumnos puedan disponer de los medios técnicos e instalaciones del Centro de Producción Audiovisual y Multimedia fuera de sus horas de clase con objeto de mejorar en la destreza en el manejo de los equipos y asentamiento de conceptos teóricos y prácticos explicados en las asignaturas. Prácticas externas voluntarias en muchos medios de nuestra Comunidad y del resto de España, en ocasiones buscadas a la carta para alumnos residentes fuera de nuestra provincia. DIFERENCIA/VALOR AÑADIDO Además de alcanzar los objetivos propuestos anteriormente, el Grado en Comunicación Audiovisual de la Universidad CEU Cardenal Herrera, está estructurado para conseguir que los alumnos se incorporen al ejercicio profesional con un importante bagaje de formación práctica. Para ello, no sólo están las propias prácticas de clase desde primer curso, sino también las distintas plataformas extra-académicas que desde la Universidad se ofrecen, para que el rodaje del alumno sea óptimo antes de su inmersión en el mercado laboral. Sin duda el aprendizaje práctico de los alumnos, bien en las propias clases, bien en las empresas que nos abren sus puertas para permitir a los alumnos la puesta en práctica de sus conocimientos en entornos profesionales, es un valor que diferencia de forma notoria a los egresados de la Universidad CEU Cardenal Herrera. 18 I PROGRAMA FORMATIVO