Bloc núm 1: Teories i més teories (3 sessions).
|
|
- Claudia Marín Salinas
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 A tots els planetes hi ha primavera? Bloc núm 1: Teories i més teories (3 sessions). Segons la programació anual de 4t de primària: Toca fer d astronautes i observar el moviment de la Terra, de la Lluna i del Sol. Per aquest motiu, com a totes les escoles, el primer que fem en obrir el llibre, és comentar la foto que serveix d introducció al tema on es poden veure alguns planetes com Júpiter, i preguntar-nos sobre els anells de Saturn quan, de sobte, un nen pregunta: Mestre! Els planetes tenen: primavera, estiu, hivern i tardor? Tothom té clar que a la Terra hi ha quatre estacions, però el que desconeixem és si els altres planetes en tenen, així que aquesta pregunta obre un debat molt interessant que conclou amb una altra pregunta: Per què tenim estacions al nostre planeta? I potser, si podem expicar el motiu de la existència de l hivern, potser serà més fàcil saber si als altres planetes també hi ha. SESSIÓ 2: Per què hi ha estacions a la Terra? Fitxa 1: Hipòtesis sobre les estacions. En aquesta fitxa, es formula la pregunta següent: Per què creus que a la Terra hi ha quatre estacions?. Van sortir tres models. 1.- Model de la descentralització del Sol: La Terra té una òrbita circular, però el sol no és just al mig. Amb aquest model, a l hivern, el Sol és més lluny de la Terra i com a conseqüència escalfa menys, en canvi, a l estiu, el Sol és més a prop i fa més calor. 1
2 2.- Model circular on el sol és fora del cercle: La Terra té una òrbita circular, però no gira al voltant del Sol, sino que se situa fora de la circumferència que descriu la Terra. Amb aquest model també s expliquen les estacions en funció de la proximitat al Sol. 3.- Model de totes les estacions de l any a l hora: Alguns recorden, als mesos d hivern, haver sentit que hi ha grans incendis a l altra part del món a causa de l elevada calor de l estiu. Amb aquest model no se sap on situar el Sol, ni l òrbita que segueix la Terra, en canvi, es parteix del coneixement que hi ha més d una estació a l hora. SESSIÓ 3. Evolucionen les hipòtesis. Una vegada han fet tots els dibuixos, es fa una posada en comú i s inicia un debat per tal de confirmar o descartar els diferents models. El primer model a debatre és el tercer, sembla el més complicat de respondre, ja que no hi ha ni òrbita dibuixada ni tampoc un sol. En canvi, després de buscar per internet, fàcilment es conclou que: 1.- A la Terra pot haver-hi diferents estacions a l hora. 2.- Les estacions van aparellades en hivern-estiu, tardor-primavera. Amb aquestes investigacions es conclou que el model de les quatre estacions, tot i no ser correcte, sí que té una part de raó. 2
3 Però és hivern perquè la Terra està més a prop del sol o... és hivern per la inclinació dels raigs del sol? Ho podem comprovar fàcilment, només cal observar l evolució del termòmetre al llarg del dia i comprovar que al matí i a la tarda, quan el sol és més baix la temperatura és més freda que al migdia. Per tal de portarho a terme fem una graella d observació que es va omplint al llarg de la setmana (Graella d observació de les temperatures al llarg del dia). Mentre investigàvem, es va observar que a tots els dibuixos esquemàtics, el segon model (tot i que explica les estacions de l any), quedava descartat, ja que fa segles que se sap, que la Terra gira al voltant del Sol. Ja teníem tres conceptes evidents als quals anomenem lleis: Llei 1.- El sol és al centre de la circumferència Llei 2.- Es donen dues estacions a l hora Llei 3.- Les estacions de l any depenen del grau d incidència dels raigs solars. El primer model, explica les estacions de l any en funció de la proximitat al Sol, però segons la segona i la tercera llei, aquest primer model necessita modificar-se per tal que es puguin complir totes les lleis. 3
4 Llavors un alumne contesta: i si al moure al voltant del Sol, la Terra puja i baixa? Va agafar una Terra i un Sol i va fer la següent representació: A l estiu, el Sol està situat a dalt nostre, i d aquesta manera els raigs del Sol són més perpendiculars. A l hivern, el Sol és a sota de la Terra, d aquesta manera, els raigs del Sol no arriben tan directes 4
5 I llavors, com seria el moviment de la Terra referent al Sol? Li va preguntar un altre alumne. La Terra pujaria i baixaria constantment, i quan estigués al mateix nivell del Sol, seria tardor o primavera. Amb aquest model del moviment de la Terra al voltant del Sol, es complien les tres lleis, a més, el Sol seria al mig de la circumferència que descriu l òrbita que marca el Sol, tan sols hi ha un petit detall, per a què ferho tan complicat? Que tal si en lloc de pujar i baixar, inclinem tots el cap i d aquesta manera, en inclinar el sol i la Terra, fem que quedi tot sobre el mateix pla? EUREKA!! Les estacions de l any són a causa de la inclinació de la Terra!! És el moment de fer un planetari. A l annex 1 hi ha les explicacions de com fer-ho possible. 5
6 Bloc núm 2: Les estacions del nostre planeta (2 sessions). Per poder treballar el planetari, hi ha un petit dossier de 4 fitxes amb el tema: Observa el planetari. Aquestes fitxes estan dissenyades per a què l alumnat, per incentivar l autoaprenentatge, han de contestar segons les seves observacions, després amb les explicacions acabarem de decidir si les respostes són les encertades. Què podem explicar amb el nostre planetari (guia del mestre) Quines són les estacions de l'any? L'estiu comença en el dia més llarg i la nit més curta de l'any. Fa més calor perquè els raigs del Sol són més perpendiculars (es pot fer al lusió a la perpendicularitat dels raigs al migdia referent a la tarda o al matí). 6
7 A la tardor, igual que a la primavera, els dies i les nits són d igual durada. L'angle d'incidència dels raigs del Sol referent a l estiu és menor, en conseqüència, les temperatures són més baixes. L'hivern comença el dia més curt i la nit més llarga de l'any. El Sol escalfa poc perquè l'angle dels raigs solars és el més petit de l any (es pot fer el paral lelisme amb el dia: Al migdia, el Sol és a dalt, llavors, seria l estiu. A la tarda, el Sol és baix, escalfa poc, seria l hivern) 7
8 Per què quan a casa nostra és estiu, a l'hemisferi sud és hivern? Només cal fixar-se en la perpendicularitat dels raigs solars. Quan és estiu a l'hemisferi nord, a causa de la inclinació de la Terra, a l hemisferi sud no arriba tanta llum (l angle d incidència és molt menor) i per això, a l hemisferi sud és hivern. Estiu Hivern Però no ens podem quedar aquí, ja tenim un planetari muntat i aprofitarem l ocasió. Com és que als pols tenen 6 mesos de llum solar i 6 de foscor? A l'estiu, el Sol no es pon al Pol Nord, mentre que al Pol Sud el Sol no arriba a sortir. En canvi, a l'hivern, el Pol Nord no rep la llum solar mentre que al Pol Nord és de dia durant les vint-i-quatre hores. 8
9 Quina diferència hi ha entre un solstici i un equinocci? L'equinocci es produeix a la primavera i a la tardor quan el dia i la nit són de durada semblant. El solstici es produeix el primer dia d'estiu per ser el dia amb més llum solar. 9
10 Com és que hi ha matí, migdia, tarda i nit? Al matí veiem sortir el sol, els raigs solars encara no tenen prou força i fa més fresca. Al migdia, els raigs de sol es projecten amb el major angle del dia, és a dir, prop de la perpendicularitat, per això fa més calor. A la tarda, igual que al matí, els raigs solars arriben molt dispersos i van perdent força calorífica. A la nit, no arriba la llum del Sol. 10
11 Com és que l hivern els dies són més curts que a l estiu? A l'estiu la inclinació de l'eix de rotació provoca que la insolació sigui més gran que a l'hivern. 11
12 Bloc núm 3: Els planetes tenen estacions? (1 sessió). Finalment, ja estem en situació de poder respondre a la pregunta: Els altres planetes del Sistema Solar, tenen estacions? Hem arribat a la conclusió que les estacions al nostre planeta són a causa de la inclinació de la Terra, en conseqüència només cal buscar els graus d inclinació dels altres planetes, i fer un muntatge per tal que es pugui observar millor. Mercuri: 0º Venus:177º = 3º Terra: 23º Mart: 25º Júpiter: 3º Saturn 27º Urà: 98º Neptú: 28º 12
13 Mart, Saturn i Neptú tenen un angle d inclinació dels seus eixos molt semblants al de la Terra, per aquest motiu, és fàcil deduir que també tindran, igual que al nostre planeta, 4 estacions. Un altre tema molt diferent és el grau de rotació gairebé horitzontal d Urà, que amb un període de translació al voltant del sol de 84 anys. Aquest fet fa que tingui 42 anys d estiu (dia) i 42 anys d hivern (nit). 13
14 Annex 1 Muntatge del planetari. Necessitem: - 4 planetes Terra. - 4 palets rodons (pinxos de barbacoa). - Filferro (amb 20 cm hi ha prou). - 4 tacs de fusta d una mida aproximada de 3 x 2 x planxes de DM d'uns 3 o 4 mm de gruix mida Din A4. - Pintura negra. Passos per a fer el muntatge: 1.- El planetari es pot fer tan gran con es vulgui, el nostre objectiu és que es pugui desar en una capsa de folis. Per aquesta raó, per ajudar al muntatge, es retallen les fustes per dos costats fent que siguin encaixables. Es pinta de negre 2.- És desmunten les 4 boles dels seus peus de plàstic. 14
15 3.- Es retallen els palets de fusta a la mida desitjada i s enrotlla una mica de filferro per a què la bola no rellisqui cap a baix. Filferro 4.- A cada un dels quatre tacs de fusta, es fa un forat amb el trepant del gruix del palet de fusta amb un angle de 23º (correspon a l angle de rotació terrestre) Per a poder fer el forat, hi ha dues possibilitats a) Amb un portaangles inclinar el trepant 23 graus. b) Tallar un triangle amb un angle de 23 graus i calçar-lo sota la peça de fusta a foradar, llavors, el trepant pot fer el forat perpendicular al terra. 5.- Dibuixar un cercle a les planxes de DM ja muntades per indicar la trajectòria de La Terra. L excentricitat de l'òrbita del nostre planeta és molt petita (0.017) gràcies a això hi hauria prou amb fer un cercle amb l'ajuda d un compàs. 15
16 6.- Enganxar els trossos de fusta a les planxes de DM de tal manera que el centre de la bola que representa La Terra coincideixi amb l'òrbita que hem dibuixat. 16
17 ANNEX 2 Muntatge dels planetes del sistema solar. El procediment és molt semblant al planetari, de fet, els dos primers passos són idèntics 1.- Es retallen els palets de fusta a la mida desitjada i s enrotlla una mica de filferro per a què la bola no rellisqui cap a baix. Filferro 2.- A cada un dels quatre tacs de fusta, es fa un forat amb el trepant del gruix del palet de fusta amb un angle de 23º (correspon a l angle de rotació terrestre) Per a poder fer el forat, hi ha dues possibilitats a) Amb un portaangles inclinar el trepant 23 graus. b) Tallar un triangle amb un algle de 23 graus i calçar-lo sota la peça de fusta a foradar, llavors, el trepant pot fer el forat perpendicular al terra. 3.- Repetir el pas núm 2 en funció dels graus d inclinació de cada planeta. 4.- Comprar 8 boles de porexpan per poder fer els 8 planetes. 17
18 5.- Per poder aconseguir els dibuixos dels planetes, retallar-los i enganxar-los a les boles de porexpan, aquí teniu el link. (Captura de pantalla) I queden més o menys d aquesta manera. Només queda fer el muntatge. 18
COM ÉS DE GRAN EL SOL?
COM ÉS DE GRAN EL SOL? ALGUNES CANVIS NECESSARIS. Planetes Radi Distància equatorial al Sol () Llunes Període de Rotació Òrbita Inclinació de l'eix Inclinació orbital Mercuri 2.440 57.910.000 0 58,6 dies
Más detallesCom és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4
F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del
Más detallesLa Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat
La Lluna canvia La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat De ben segur que has vist moltes vegades la Lluna, l hauràs vist molt lluminosa i rodona però també com un filet molt prim
Más detallesLa Terra i el Sistema Solar Primavera, estiu, tardor... Full de l alumnat
Una pregunta... La Terra i el Sistema Solar Primavera, estiu, tardor... Full de l alumnat T has plantejat mai per què fa més calor a l estiu que a l hivern? Et suggereixo algunes respostes: 1. Perquè a
Más detallesLa Lluna, el nostre satèl lit
F I T X A 3 La Lluna, el nostre satèl lit El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se
Más detallesLA TRASLACIÓ DELS PLANETES
EL SISTEMA SOLAR El Sistema Solar està compost pel Sol com a estrella i per huit planetes (darrerament Plutó ha deixat de ser un planeta), la Terra ocupa el tercer lloc en distància al Sol. A la imatge
Más detallesESCOLA ELS SET FOCS - BELLAGUARDA (ZER ELAIA). CM i CS, CURS
ESCOLA ELS SET FOCS - BELLAGUARDA (ZER ELAIA). CM i CS, CURS 2013-2014 - QUÈ EN SABEM? - Els planetes estan separats per molts kilòmetres. - Mercuri és el planeta més proper al Sol. - La Terra és l únic
Más detallesTEORIA I QÜESTIONARIS
ENGRANATGES Introducció Funcionament Velocitat TEORIA I QÜESTIONARIS Júlia Ahmad Tarrés 4t d ESO Tecnologia Professor Miquel Estruch Curs 2012-13 3r Trimestre 13 de maig de 2013 Escola Paidos 1. INTRODUCCIÓ
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
30 SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE Activitat 1 Completa la taula següent: Graus Minuts Segons 30º 30 x 60 = 1.800 1.800 x 60 = 108.000 45º 2.700 162.000 120º 7.200 432.000 270º 16.200 972.000
Más detallesLa Terra i el Sistema Solar Com és el Sistema Solar? Full de l alumnat
Alguns càlculs La Terra i el Sistema Solar Com és el Sistema Solar? Full de l alumnat Les dades dels principals objectes del Sistema Solar són conegudes o fàcils de trobar de manera que no et costarà gaire
Más detalles8. Reflexiona: Si a<-3, pot se a<0?
ACTIVITATS 1. Expressa amb nombres enters: a) L avió vola a una altura de tres mil metres b) El termòmetre marca tres graus sota zero c) Dec cinc euros al meu germà 2. Troba el valor absolut de: -4, +5,
Más detallesDIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA
DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA Que es una fase? De forma simple, una fase es pot considerar una manera d anomenar els estats: sòlid, líquid i gas. Per exemple, gel flotant a l aigua, fase sòlida
Más detallesMINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)
MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics) Índex Registre d un nou alumne Introducció de les dades prèvies Introducció de les dades del Registre:
Más detallesÍNDEX 1 DEFINICIÓ 2 PER A QUÈ SERVEIX 3 COM ES REPRESENTA 4 PRIMER CONCEPTE 5 ESCALA DE REDUCCIÓ I ESCALA D AMPLIACIÓ 6 PROCEDIMENT DE CÀLCUL
Francesc Sala, primera edició, abril de 1996 última revisió, desembre de 2007 ÍNDEX 1 DEFINICIÓ 2 PER A QUÈ SERVEIX COM ES REPRESENTA 4 PRIMER CONCEPTE 5 ESCALA DE REDUCCIÓ I ESCALA D AMPLIACIÓ 6 PROCEDIMENT
Más detallesACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES
ACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES 1. Defineix aquests conceptes: Atmosfera: Capa de gasos que envolta la Terra. Temps: És l estat de l atmosfera en un moment determinat
Más detallesDIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 5 35
ESO Divisibilitat 1 ESO Divisibilitat 2 A. El significat de les paraules. DIVISIBILITAT Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 = 7 5 35 = 5 7 35 7 0 5 35
Más detallesMar Tapia Institut Geològic de Catalunya. Salvador J. Ribas Dept.. d Astronomia Univ. Barcelona
La Terra es mou? Mar Tapia Institut Geològic de Catalunya Salvador J. Ribas Dept.. d Astronomia Univ. Barcelona De què parlarem? La Terra es belluga. Rotació: : El dia i la nit. Els estels es mouen! Translació:
Más detallesLa Terra i el Sistema Solar Eclipsis Full de l alumnat
Avui hi ha eclipsi... La Terra i el Sistema Solar Eclipsis Full de l alumnat Saps que el 3 d octubre de 2005 hi va haver un eclipsi de sol que es va poder observar des de Catalunya? Amb precaució, varem
Más detallesGràfiques del moviment rectilini uniforme (MRU)
x = x 0 + v (t-t 0 ) si t 0 = 0 s x = x 0 + vt D4 Gràfiques del moviment rectilini uniforme (MRU) Gràfica posició-temps Indica la posició del cos respecte el sistema de referència a mesura que passa el
Más detalles1. SISTEMA D EQUACIONS LINEALS
1. SISTEMA D EQUACIONS LINEALS 1.1 Equacions lineals Una equació lineal està composta de coeficients (nombres reals) acompanyats d incògnites (x, y, z,t..o ) s igualen a un terme independent, i les solucions
Más detallesXXXV OLIMPÍADA MATEMÀTICA
XXXV OLIMPÍADA MATEMÀTICA Primera fase (Catalunya) 10 de desembre de 1999, de 16 a 0h. 1. Amb quadrats i triangles equilàters de costat unitat es poden construir polígons convexos. Per exemple, es poden
Más detallesCONEIXES LES DENTS? Objectiu: Conèixer i diferenciar els tipus de dentadura i de dents.
CONEIXES LES DENTS? Objectiu: Conèixer i diferenciar els tipus de dentadura i de dents. Descripció: A partir de la fitxa de treball núm.1, comentar i diferenciar la dentició temporal de la permanent, així
Más detallesTEMA1: L ORGANITZACIÓ DEL NOSTRE COS
TEMA1: L ORGANITZACIÓ DEL NOSTRE COS El nostre amic Lucky Luke va tenir un greu accident quan volia anar massa ràpid a Fort Canyon. El nostre amic està decebut, ja que caure del cavall és un deshonor per
Más detalles2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre
D11 2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre Per mesurar forces utilitzarem el dinamòmetre (NO la balança!) Els dinamòmetres contenen al seu interior una molla que és elàstica, a l aplicar una força
Más detallesÀmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 2 LES FRACCIONS
M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions UNITAT LES FRACCIONS 1 M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions 1. Concepte de fracció La fracció es representa per dos nombres enters que s anomenen
Más detallesFeu el problema P1 i responeu a les qüestions Q1 i Q2.
Generalitat de Catalunya Consell Interuniversitari de Catalunya Organització de Proves d Accés a la Universitat PAU. Curs 2005-2006 Feu el problema P1 i responeu a les qüestions Q1 i Q2. Física sèrie 4
Más detallesUNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS
UNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS 1. EQUACIONS DE PRIMER GRAU AMB DUES INCÒGNITES L equació x + y = 3 és una equació de primer grau amb dues incògnites : x i y. Per calcular les solucions escollim un valor
Más detalles1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL
1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL 1.1. Teixit empresarial El nombre d empreses cotitzants al municipi de Lleida durant el segon trimestre de 2013, segueix la tendència a la baixa de l any anterior i es situa en
Más detalles4.7. Lleis de Newton (relacionen la força i el moviment)
D21 4.7. Lleis de ewton (relacionen la força i el moviment) - Primera Llei de ewton o Llei d inèrcia QUÈ ÉS LA IÈRCIA? La inèrcia és la tendència que tenen el cossos a mantenirse en repòs o en MRU. Dit
Más detallesQuina és la resposta al teu problema per ser mare? Dexeus MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT
MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT Quina és la resposta al teu problema per ser mare? Salut de la dona Dexeus ATENCIÓ INTEGRAL EN OBSTETRÍCIA, GINECOLOGIA I MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ
Más detallesTema 8. Energia tèrmica. (Correspondria al Tema 8 del vostre llibre de text pàg )
Tema 8. Energia tèrmica (Correspondria al Tema 8 del vostre llibre de text pàg. 178-200) ÍNDEX 8.1. Formes de transferir energia 8.2. Temperatura, calor i energia tèrmica 8.3. Calor 8.3.1. Formes de transferència
Más detallesLa matèria: els estats físics
2 La matèria: els estats PER COMENÇAR Esquema de continguts Per començar, experimenta i pensa Els estats de la matèria Els gasos Els estats de la matèria i la teoria cinètica Els canvis d estat Lleis La
Más detalles22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs 2011-2012 Fitxes per als alumnes PROGRAMA 2 SOMIADORS I VISIONARIS Cicle inicial d educació primària 1. UN DIA FANTÀSTIC La noia protagonista compra
Más detallesActivitats de repàs DIVISIBILITAT
Autor: Enric Seguró i Capa 1 CRITERIS DE DIVISIBILITAT Un nombre és divisible per 2 si acaba en 0 o parell (2,4,6,8). Ex: 10, 24, 62, 5.256, 90.070,... Un nombre és divisible per 3 si la suma de les seves
Más detallesavaluació diagnòstica educació secundària obligatòria
curs 2011-2012 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica Nom i cognoms Grup INSTRUCCIONS Llegeix atentament cada pregunta abans de contestar-la. Si t equivoques, ratlla
Más detalles1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?
ESPORTS DE RAQUETA: EL BÀDMINTON Apunts Nivell 4t ESO 1. QUÈ ÉS EL BADMINTON? El bàdminton és un esport d adversari que es juga en una pista separada per una xarxa. Es pot jugar individualment o per parelles,
Más detallesCom funcionen les bicicletes?
Com funcionen les bicicletes? Nom: Data: Dibuixa una bicicleta el més detalladament possible: 1/20 Nom: Data: Després d anar a buscar informació a la biblioteca i a internet, escriu les parts de la bicicleta
Más detallesAnnex-1. Jocs. Joc: Atrapar amb pilota. Joc: La muralla o la xarxa
Joc: Atrapar amb pilota Joc: La muralla o la xarxa Un joc d agafar, però els nens que atrapen, ho fan amb una pilota a les mans. Si atrapen a algú li donen la pilota i ells ja no agafen. També es pot jugar
Más detallesMillorar la comunicació amb Coaching i PNL
Millorar la comunicació amb Coaching i PNL PROGRAMACIÓ NEURO - LINGÜÍSTICA - Programació: el nostre cervell funciona com si fos el software que cadascú de nosaltres creem en funció de les nostres circumstàncies,
Más detallesUNITAT 8. FIGURES PLANES
1. Fes servir aquests punts per traçar dues línies poligonals més de cada tipus, apart de les dels exemples: Línia poligonal oberta Línia poligonal oberta creuada Línia poligonal tancada Línia poligonal
Más detallesUNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:
UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments Objectius: Conèixer quin és l origen dels aliments. Veure els ingredients de diferents menús infantils. Informar-se sobre el valor energètic de diferents
Más detallesVeure que tot nombre cub s obté com a suma de senars consecutius.
Mòdul Cubs i nombres senars Edat mínima recomanada A partir de 1er d ESO, tot i que alguns conceptes relacionats amb el mòdul es poden introduir al cicle superior de primària. Descripció del material 15
Más detallesResultat final, sense desenvolupar, dels exercicis i problemes proposats de cada unitat i de l apartat Resolució de problemes. En queden exclosos
DE S L U S RE S I V I C LES Resultat final, sense desenvolupar, dels exercicis i problemes proposats de cada unitat i de l apartat Resolució de problemes. En queden exclosos aquells exercicis que requereixen
Más detallesLes funcions que apliquen a tots els elements del domini la mateixa imatge es diu funció constant, evidentment han d ésser del tipus f(x) = k (k R)
1 1 3 FUNCIONS LINEALS I QUADRÀTIQUES 3.1- Funcions constants Les funcions que apliquen a tots els elements del domini la mateixa imatge es diu funció constant, evidentment han d ésser del tipus f(x) k
Más detalles10 Àlgebra vectorial. on 3, -2 i 4 són les projeccions en els eixos x, y, y z respectivament.
10 Àlgebra vectorial ÀLGEBR VECTORIL Índe P.1. P.. P.3. P.4. P.5. P.6. Vectors Suma i resta vectorial Producte d un escalar per un vector Vector unitari Producte escalar Producte vectorial P.1. Vectors
Más detallesINSTRUMENTS DE CORDA POLSADA I PERCUDIDA
INSTRUMENTS DE CORDA POLSADA I PERCUDIDA índex - Informació General. - Instruments de corda polsada. - L Arpa. - El Clavecí. - La Guitarra. - Instruments de corda percudida. - El Piano. - El Clavicordi.
Más detallesXVII JORNADES D ESCOLA RURAL. I a les aules, què? Des del secretariat de l escola rural, ja fa força temps que ens preguntem
17/18 d octubre de 2014 a Verdú I a les aules, què? Setembre de 2014 Benvolgudes i benvolguts, Des del secretariat de l escola rural, ja fa força temps que ens preguntem sobre allò que ens defineix, immersos
Más detallesavaluació educació primària
avaluació educació primària ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI curs 2015-2016 competència matemàtica instruccions Per fer la prova utilitza un bolígraf. Aquesta prova té diferents tipus
Más detallesMATEMÀTIQUES CURS En vermell comentaris per al professorat Construcció d una escultura 3D
En vermell comentaris per al professorat Construcció d una escultura 3D 1/8 Es disposen en grups de tres o quatre i se ls fa lliurament del dossier. Potser és bona idea anar donant per parts, segons l
Más detallesUtilització de l energia solar fotovoltàica en l abastiment de l energia
Ja fa molts dies que estàs treballant en el Treball de Recerca i és hora de valorar la qualitat de tota aquesta feina. L objectiu d aquesta valoració és que sàpigues fins a quin punt estàs seguint els
Más detallesIncendi! Aviseu ràpidament! El fum i el foc són molt perillosos!
CODI: IE 005 DATA: FEB 2016 REVISIÓ: 00 Pàg. 1! Aviseu ràpidament! El fum i el foc són molt perillosos! CODI: IE 005 DATA: FEB 2016 REVISIÓ: 00 Pàg. 2 Foc, fum, calor i foscor! Els incendis progressen
Más detallesGEOMETRIA PLANA 1. ELS ANGLES 1.1. DEFINICIÓ 1.2. CLASSIFICACIÓ
GEOMETRIA PLANA 1. ELS ANGLES 1.1. DEFINICIÓ Representem un punt A en un pla i tracem dues semirectes amb origen en aquest punt. El punt A serà el vèrtex de l angle i cada semirecta serà el costat. 1..
Más detallesTEMPS I CLIMA. Llegeix les vinyetes i després respon les preguntes:
TEMPS I CLIMA Llegeix les vinyetes i després respon les preguntes: Buf! Que calorosos i secs són els estius a prop de la Mediterrània Què és el clima? És el conjunt de... Quin mal temps que fa avui! Què
Más detallesMini Aerogenerador kit C-0207
Mini Aerogenerador kit Aquest mini aerogenerador que has de muntar, produeix prou energia elèctrica per il luminar els leds lluminosos que porta inserits a la carcassa i que avisa de la presència del vent.
Más detallesProblemes de dinàmica:
Problemes de dinàmica: 1- Sobre una massa M = 5 kg, que es troba en repòs a la base del pla inclinat de la figura, s'aplica una força horitzontal F de mòdul 50 N. En arribar a l'extrem superior E, situat
Más detallesServei de Gestió de Serveis Informàtics Secció de Sistemes en Explotació Webmailaj Correu Municipal Configuració nou compte de correu
Webmailaj Correu Municipal Configuració nou compte de correu Pàgina 1 de 11 ÍNDEX CONFIGURACIÓ D UN NOU COMPTE DE CORREU...3 1 CONFIGURACIÓ GENERAL...3 2 CONFIGURACIÓ NOM COMPTE I ADREÇA DE RESPOSTA...8
Más detallesCàlcul d'àrees i volums.
Càlcul d'àrees i volums. Exemple 1. Donada la figura següent: Calcula'n: superfície volum Resolució: Fixem-nos que la superfície està formada per tres objectes.: 1. la base del cilindre 2. la paret del
Más detallesTema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli
Classe 8 Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli L oligopoli Característiques: - Pocs venedors oferint productes similars o idèntics (menys de 10 empreses) - Empreses independents. Les estratègies
Más detallesGuia docent. 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables dels estimadors 2. Estimació per intervals dels paràmetres
Guia docent 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables dels estimadors 2. Estimació per intervals dels paràmetres 1 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables
Más detallesTEMA 2 LA MECÀNICA DEL MOVIMENT
TEMA 2 LA MECÀNICA DEL MOVIMENT ÍNDEX: Introducció 2.1.- Les palanques de moviment. 2.2.- Eixos i Plans de moviment. 2.3.- Tipus de moviment INTRODUCCIÓ En aquest tema farem un estudi del cos des del punt
Más detallesL HORA DE LA GRAMÀTICA
L HORA DE LA GRAMÀTICA ELS VERBS COPULATIUS Ens toca estudiar una mena de verbs molt especials. Pel funcionament que tenen, pel complement que porten, pel tipus d oracions que formen... són els verbs copulatius!
Más detallesLa rateta que escombrava l escaleta
Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres: La rateta que escombrava l escaleta Adaptació del conte en format de text teatral, hi pots afegir totes les variacions o ampliacions que t agradin. El Petit
Más detallesVALORACIÓ D EXISTÈNCIES / EXPLICACIONS COMPLEMENTÀRIES DE LES DONADES A CLASSE.
VALORACIÓ D EXISTÈNCIES / EXPLICACIONS COMPLEMENTÀRIES DE LES DONADES A CLASSE. Existeix una massa patrimonial a l actiu que s anomena Existències. Compren el valor de les mercaderies (i altres bens) que
Más detallesDossier de recuperació
Dossier de recuperació Tecnologia 3r ESO A 2n trimestre Departament de Tecnologia Curs 2013-2014 Tema 3: Màquines simples 1. Què és una màquina? 2. Què és una màquina eina? 3. Quines parts es distingeixen
Más detallesGeneralitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Obert de Catalunya. Avaluació contínua. Cognoms. Centre: Trimestre: Tardor 11
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Obert de Catalunya valuació contínua Qualificació prova TOTL Cognoms una lletra majúscula a cada casella: Nom: Centre: Trimestre: Tardor 11 M4
Más detalles6è Primària> Coneixement del medi> Matèria i Energia. L'Univers: La Terra
FITXA 1: La matèria i els canvis d'estat A.1. OBSERVA AQUESTS DOS OBJECTES. L'OBJECTE DE L'ESQUERRA ÉS DE SURO I EL DE LA DRETA DE FERRO. 1.Quin té més volum? Tenen el mateix volum. 2 Quin té més massa?
Más detallesACTIVITATS. a) b) c) d) INS JÚLIA MINGUELL 2n Batxillerat. dv, 18 de març Alumne:
INS JÚLIA MINGUELL 2n Batxillerat Matemàtiques Tasca Continuada 4 «Matrius i Sistemes d equacions lineals» Alumne: dv, 18 de març 2016 LLIURAMENT: dm, 5 d abril 2016 NOTA: cal justificar matemàticament
Más detallesEls sistema solar 1r d ESO Fina Vert
EL SISTEMA SOLAR Què recordes? Origen i components Els rodamons Planetes? Quins? Altres viatgers Què recordes? Activitat 1.- Què recordes? a) Dibuixa el Sistema Solar amb tots els seus components que recordis
Más detallesHi ha successions en que a partir del primer terme tots els altres es troben sumant una quantitat fixa al terme anterior, aquí hi ha alguns exemples:
2 PROGRESSIONS 9.1 Progressions aritmètiques Hi ha successions en que a partir del primer terme tots els altres es troben sumant una quantitat fixa al terme anterior, aquí hi ha alguns exemples: La successió
Más detallesTema 5: Els ecosistemes
En aquest tema aprendràs que a la Terra hi ha ecosistemes terrestres i ecosistemes aquàtics. Els éssers vius que hi habiten es relacionen entre ells. Si les característiques del medi varien, alguns d aquests
Más detallesHàbits de Consum de la gent gran
Hàbits de Consum de la gent gran El perfil de la gent gran PERFIL DE LA GENT GRAN Amb qui viu actualment? Sol/a 22,7% Amb la parella 60% Amb els fills 17,5% Altres familiars Altres NS/NR 0,6% 0,2% 5,3%
Más detallesUNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT
UNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT 2 Format de paràgraf Per defecte, quan es crea un document a Ms Word el text apareix alineat a l esquerra, amb un interlineat senzill i sense cap tipus de sagnat o entrada
Más detallesTerratrèmol Lorca [3 punts]
SETEMBRE 2013 SÈRIE 1 Exercici 1 (obligatori) Terratrèmol Lorca [3 punts] L 11 de maig de 2011 el municipi de Llorca (Múrcia) va patir un terratrèmol de magnitud 4,5 en l escala de Richter, que va anar
Más detallesL ESCALFAMENT. Educació física. Anna Solà Hernánedez. 4t ESO A. Curs 2011/12
L ESCALFAMENT Anna Solà Hernánedez Educació física 4t ESO A Curs 2011/12 L escalfament és un exercici físic previ a una activitat en la que es fa un esforç superior al normal. Posa en marxa el cos i és
Más detallesFem un correu electrónic!! ( )
Fem un correu electrónic!! (E-mail) El correu electrònic es un dels serveis de Internet més antic i al mateix temps es un dels més populars i estesos perquè s utilitza en els àmbits d'oci i treball. Es
Más detallesLa volta al món en 80 dies-07 18/10/07 08:23 Página 107 I TU, COM HO VEUS?
I TU, COM HO VEUS? ~ I tu, com ho veus? ~ La volta al món en 80 dies ~ 1 El treball a) Phileas Fogg té prou diners per viure bé sense haver de treballar. Coneixes personalment algú que pugui viure bé
Más detallesProblemes proposats A 30º
Problemes proposats.1.- Un cos es manté en posició mitjançant un cable al llarg d'un pla inclinat. a) Si l'angle del pla son 60º i la massa del cos es de 50 Kg, determineu la tensió del cable i la força
Más detalles1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU
1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU La narració és el relat d uns fets, reals o ficticis, que es refereixen a un protagonista (personatge principal) i a uns personatges
Más detalles5.2. Si un centre pren aquesta decisió, serà d aplicació a tots els estudiants matriculats a l ensenyament pel qual es pren l acord.
MODELS DE MATRÍCULA EN ELS ENSENYAMENTS OFICIALS DE GRAU I MÀSTER UNIVERSITARI (aprovada per la CACG en data 21 de desembre de 2009 i per Consell de Govern de 25 de maig de 2010, i modificada per la CACG
Más detallesPROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l!
PROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l! SABIES QUÈ...? El programari lliure és un conjunt de programes d ordinador que pot ser estudiat, usat i modificat sense restriccions. O sigui que tothom se l pot copiar
Más detallesGuia per a la construcció de webs de la Generalitat amb estil gencat responsiu
Guia per a la construcció de webs de la Generalitat amb estil gencat responsiu 4. Distribuïdores Versió beta Barcelona, agost de 2015 DISTRIBUÏDORES 1. QUÈ SÓN... 3 2. COM ES MOSTREN... 4 3. ELEMENTS...
Más detallesCALC 1... Introducció als fulls de càlcul
CALC 1... Introducció als fulls de càlcul UNA MICA DE TEORIA QUÈ ÉS I PER QUÈ SERVEIX UN FULL DE CÀLCUL? Un full de càlcul, com el Calc, és un programa que permet: - Desar dades numèriques i textos. -
Más detalles1.4 Derivades: Unitat de síntesi (i repàs)
1.4 Derivades: Unitat de síntesi (i repàs) 11. Problemes de: optimització, extrems ( ), punts d inflexió ( ), rectes tangents (T) i interpretació de gràfiques (G): A.- Considereu tots els prismes rectes
Más detallesPABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA
PABLO RUIZ PICASSO 1881, ANDALUSIA Va néixer l any 1881 a Málaga i va morir als 92 anys a la ciutat francesa de Mogins (va morir l any 1973). Des de petit va ser un artista amb molt talent. Als 8 anys
Más detallesMATERIAL A UTILITZAR: Núm. de DESPLEGABLE: P5 Núm. 1 FITXA: - Desplegable amb vinyetes d algunes de les seqüències de la història de la Bleda.
NOM DE L ACTIVITAT: La Bleda ha après moltes coses... i tu? Núm. de FITXA: DESPLEGABLE: P5 Núm. 1 OBJECTIUS: - Que els nens/es identifiquin els hàbits higiènics com a hàbits diaris. - Que els nens/es integrin
Más detallesBREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011
BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011 GESOP,, S.L. C/. Llull 102, 4rt. 3a. 08005 Barcelona Tel. 93 300 07 42 Fax 93 300 55 22 www.gesop.net PRESENTACIÓ: En motiu de l inici
Más detallesTEMA 5 L'ATMOSFERA. Quadern. Cognoms: Nom:
TEMA 5 L'ATMOSFERA Quadern Cognoms: Nom: Data: Nivell: 1r d E S O Grup: 1.- L ATMOSFERA, UNA ESFERA D AIRE L atmosfera: composició Les capes de l atmosfera 2.- LA DINÀMICA DE L ATMOSFERA La circulació
Más detallesIntroducció als elements químics. Sessió 1
Introducció als elements químics Sessió 1 Que tenen en comú aquests objetes? Bateria liti Microxips Vidre Etiqueta Paper Mòbils TOTS ESTAN FORMATS PER ÀTOMS Carcassa de plàstic Pantalla LCD Polímers Poliamides
Más detalles1 Com es representa el territori?
Canvi de sistema de referència d ED50 a ETRS89 El sistema de referència ETRS89 és el sistema legalment vigent i oficial per a Catalunya establert pel Decret 1071/2007. Les cartografies i plànols existents
Más detallesLA LECTURA D UNA IMATGE FOTOGRÀFICA. Proposta de Laura Terré com a complement didàctic del repertori de fotografia catalana. Laura Terré Alonso
LA LECTURA D UNA IMATGE FOTOGRÀFICA Proposta de Laura Terré com a complement didàctic del repertori de fotografia catalana 1 Quatre idees prèvies per analitzar una fotografia: 1. Centra sempre els teus
Más detallesEXERCICI 6 PICASA PICASA.
EXERCICI 6 PICASA Es tracta de crear i compartir 3 àlbums online utilitzant Picasa Web Álbums i les 3 carpetes de fotos que trobaràs comprimides al costat de l exercici i que, abans de començar, descarregaràs
Más detallesBreu tutorial actualització de dades ATRI. El Departament al portal ATRI i no directament a les persones afectades
Breu tutorial actualització de dades ATRI El Departament al portal ATRI i no directament a les persones afectades El Departament informa al portal ATRI (i no directament a les persones afectades): El no
Más detallesD36 ÀMBIT D APLICACIÓ DE LES DIVERSES BRANQUES DE LA FÍSICA:
D36 ÀMBIT D APLICACIÓ DE LES DIVERSES BRANQUES DE LA FÍSICA: Física relativista (teoria general sobre el comportament de la matèria i que és aplicable a velocitats molt grans, properes de la llum) Física
Más detallesA la nana, Federico García Lorca
Nom: Data: SOBRE L AUDICIÓ A la nana, Federico García Lorca Mou-te lliurement per l espai seguint la música quan escoltis el tema A. Al tema B fes una volta. Torna a escoltar el poema seguint la lletra
Más detallesCONEGUEM EL MOSQUIT TIGRE Taller per al control del mosquit tigre Fitxa 1
Fitxa 1 COM ÉS? El mosquit tigre (Aedes albopictus) és petit, negre i té unes ratlles blanques al seu cos i a les potes. QUÈ FA? Pica tant a les persones com als animals. Un sol mosquit fa moltes picades,
Más detallesCONDUCTES ADDICTIVES DELS JOVES DE 4T D ESO DE LA CATALUNYA CENTRAL
CONDUCTES ADDICTIVES DELS JOVES DE 4T D ESO DE LA CATALUNYA CENTRAL CURS 2011-2012 Informe de resultats Autora: Núria Obradors Rial INTRODUCCIÓ A continuació es presenten alguns dels resultats de l estudi
Más detallesQUÍMICA 2 BATXILLERAT. Unitat 1 CLASSIFICACIÓ DE LA MATÈRIA LES SUBSTÀNCIES PURES
QUÍMICA 2 BATXILLERAT Unitat 1 CLASSIFICACIÓ DE LA MATÈRIA LES SUBSTÀNCIES PURES Les substàncies pures dins la classificació de la matèria Les SUBSTÀNCIES PURES (també anomenades espècies químiques) només
Más detalles4.- Expressa en forma de potència única indicant el signe resultant.
Pàgina 1 de 8 EXERCICIS PER LA RECUPARACIÓ 1A Avaluació 1.- Calcula de dues maneres (TP i RP): a) 25 + (-1+7) (18 9 + 15)= TP= RP= 9 (-12 + 5 8 = TP= RP= 2.- Treu factor comú i calcula: a) 5.(-3) + (-7).
Más detallesTEMA 3: Polinomis 3.1 DEFINICIONS:
TEMA 3: Polinomis 3.1 DEFINICIONS: Anomenarem monomi qualsevol expressió algèbrica formada per la multiplicació d un nombre real i d una variable elevada a un exponent natural. El nombre es diu coeficient
Más detalles