INGENIERÍA INDUSTRIAL

Transcripción

1 Proyecto Educativo del Programa INGENIERÍA INDUSTRIAL Facultad de Ciencias Básicas, Ingeniería y Arquitectura Institución de Educación Superior sujeta a Inspección y Vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional (Decreto 1075 de 015) Formación con Responsabilidad Social

2 RESEÑA HISTÓRICA El Programa de Ingeniería Industrial de la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR), es un programa adscrito a la Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y Arquitectura la cual tiene como misión la formación integral de técnicos, tecnólogos y profesionales en las áreas afines a las ciencias básicas, las ingenierías y la arquitectura, lideres, capaces de contribuir al desarrollo de la región Caribe de Colombia y del mundo, mediante la docencia, la proyección social y la investigación. El nacimiento del programa se da por el acuerdo N 0 de Septiembre 11 de 1999 mediante el cual se crea el programa de Ingeniería Industrial, jornada diurna, nivel profesional, modalidad pedagógica presencial y con una duración de 10 semestres. El 5 de febrero de 001 se da inicio al primer periodo académico con 7 estudiantes admitidos. INFORMACIÓN DEL PROGRAMA ORIGEN DEL PROGRAMA: Renovado INSTITUCIÓN: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR: 8 NOMBRE DEL PROGRAMA: Ingeniería Industrial TÍTULO QUE OTORGA: Ingeniero(a) Industrial UBICACIÓN DEL PROGRAMA: Sincelejo - Sucre - Colombia NIVEL DEL PROGRAMA: Universitario METODOLOGÍA: Presencial ÁREA DE CONOCIMIENTO PRINCIPAL: Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines ÁREA DE CONOCIMIENTO SECUNDARIA: Ingeniería Industrial y Afines NORMA INTERNA DE CREACIÓN: Acuerdo NÚMERO DE NORMA: 0 FECHA DE LA NORMA: 11 de septiembre de 1999 INSTANCIA QUE EXPIDE LA NORMA: Junta Directiva REGISTRO CALIFICADO RESOLUCIÓN MEN: Resolución No 6516 del 09 de Agosto de 011 SNIES: 99 DURACIÓN ESTIMADA DEL PROGRAMA: 10 Semestres PERIODICIDAD DE LA ADMISIÓN: Semestral DIRECCIÓN: Carretera Troncal de Occidente Vía Corozal TELÉFONO: FAX: NÚMERO DE S ACADÉMICOS: 157 EL PROGRAMA ESTÁ ADSCRITO A: Facultad

3 MISIÓN Propiciar la formación integral y permanente de profesionales con capacidad creativa, de autonomía y de liderazgo en la gestión de organizaciones, en los procesos de diseño, de mejoramiento continuo y de instalación de los sistemas integrados de hombres, materiales y equipos, para la producción de bienes y/o servicios, asumiendo como eje la investigación y la aplicación efectiva de las teorías y saberes científico-tecnológicos, para la solución de problemas y la toma de decisiones con sentido ético, social y empresarial. La correspondencia entre la misión institucional y la misión del programa coinciden en formar profesionales integrales sobre los ejes de la docencia, investigación y proyección social. Para el año 016 el programa de ingeniería industrial de CECAR estará acreditado nacionalmente y será reconocido en el Caribe colombiano por ser un programa comprometido con la formación humana integral de ingenieros con capacidad para solucionar y dar respuestas a problemas organizacionales, contribuyendo a la competitividad y productividad de las empresas y al desarrollo sostenible de la región. La visión del programa ingeniería Industrial guarda correspondencia con la visión institucional teniendo en cuenta que se espera lograr reconocimiento regional y nacional. VISIÓN PROPÓSITO DE FORMACIÓN En concordancia con los principios del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de CECAR, propiciar la formación integral de profesionales en la Ingeniería Industrial con un alto sentido ético y humanista comprometidos con el desarrollo sostenible de la región, con énfasis en los Sistemas Integrados de Gestión y desarrollo organizacional sin perder de vista que formamos un profesional integral para un mundo globalizado capaz de responder en diferentes contextos y con el propósito de participar activamente en el mejoramiento continuo de las empresas de la región y del país, mediante un currículo flexible, la utilización de normas, herramientas, tecnología y prácticas propuestas para tal fin.

4 PLAN DE ESTUDIOS Los siguientes esquemas muestran el plan de estudio del Programa de Ingeniería Industrial de CECAR, de las asignaturas y el número de créditos por cada semestre, adicionalmente se muestra el plan de estudio organizado por áreas del conocimiento. 1er. SEMESTRE HUM11010 Técnicas de Aprendizaje MAT1005 Matemática Básica REP005 Dibujo de Ingeniería CCO7005 Fundamentos de Programación - I IIA0005 Introducción a la Ingeniería Industrial PLE1005 Taller de Lengua I HUM1015 Vida Universitaria do. SEMESTRE MAT105 Lógica Matemática MAT105 Cálculo I MAT100 Álgebra Lineal IIA00 Creatividad CCO7010 Fundamentos de Programación - II PLE1010 Taller de Lengua II 1 6to. SEMESTRE MAT055 Investigación de Operaciones I MET1015 Mercados IIA1015 Procesos de Manufactura y Taller MAT05 Matemáticas Financieras IIA010 Estudio del Trabajo PSP1016 Gestión del Talento Humano 7mo. SEMESTRE MAT060 Investigación de Operaciones II IIA005 Control de Calidad IIA05 Gestión de la Producción I IIA015 Análisis Financiero PSP1017 Gestión de Talento Humano II 8vo. SEMESTRE er. SEMESTRE FIS1005 Física I y Laboratorio MAT100 Cálculo II IIA1005 Materiales de Ingeniería ADO1015 Administración General HUM100 Electiva de Formación I HUM1005 Epistemología MAT065 Simulación IIA010 Gestión de la Calidad IIA005 Salud Ocupacional y Gestión Ambiental EPA1005 Elaboración y Evaluación de Proyectos IIA00 Gestión de la Producción II IIA010 Ética 9no. SEMESTRE to. SEMESTRE FIS005 Física II y Laboratorio MAT105 Cálculo III MAT010 Estadística I FIS05 Termodinámica ECO005 Fundamentos de Economía HUM101 Electiva Formación Integral II 5to. SEMESTRE FIS005 Electrotecnia FIS1015 Física III y Laboratorio MAT100 Ecuaciones Diferenciales MAT015 Estadística II IIA1010 Resistencia de Materiales COS100 Sistema de Costeo IIA05 Logística y Distribución EPF005 Electiva Profesional I PPF005 Práctica Profesional HUI1015 Formación Investigativa I CCO9010 Enfoque Sistémico 10mo. SEMESTRE IIA05 Distribución en Planta EPF005 Electiva Profesional II HUI1015 Formación Investigativa II CCO9010 Electiva Profesional III 5

5 ASPECTOS CURRICULARES Los fundamentos y conceptos generados por el Instituto de Ingeniería Industrial, se constituyen en el soporte epistemológico que será considerado en el estudio prospectivo de la Ingeniería Industrial en Colombia. Uno de los elementos fundamentales del escenario a construir de la Ingeniería Industrial en Colombia es la reconvergencia, la cual es el elemento motor que garantiza en primera instancia el reconocimiento en el mundo de los Ingenieros Industriales egresados de los diferentes programas colombianos, y en segunda instancia facilitar la movilidad nacional e internacional de los estudiantes y docentes. Este aspecto ha motivado al surgimiento de acreditaciones internacionales tales como ABET, en la cual se identifican las competencias básicas que debe poseer un ingeniero en el mundo, independientemente del país en el cual realiza su formación. INVESTIGACIÓN La Corporación Universitaria del Caribe (CECAR), en su Proyecto Educativo Institucional (PEI: ), plantea entre sus estrategias de acción el desarrollo de la investigación y considera pertinente estimular la formación de comunidades académicas generadoras de una cultura investigativa comprometida con la solución de problemas locales y regionales. En este sentido, para la Corporación la investigación es el centro y eje dinamizador de los estudios de formación a todo nivel y la vía efectiva para formar una comunidad científica y tecnológica. Una de las políticas en materia de desarrollo de la cultura de la investigación en CECAR, es la conformación y consolidación de grupos de investigación. Para ello, se tiene como marco nacional las políticas establecidas por COLCIENCIAS para el desarrollo y fortalecimiento de los mencionados grupos. La facultad de Ingeniería se sustenta en un (1) grupo de investigación reconocido por Colciencias en el 01, denominado Simulación de Tecnologías para Procesos Industriales.

6 LA CONCEPCIÓN DE PROYECCIÓN SOCIAL EN LA INSTITUCIÓN Y EN EL PROGRAMA La institución y el programa conciben la proyección social como el vínculo entre la Corporación y la sociedad, en donde se generen procesos recíprocos de transformación social. Por lo tanto, compromete acciones a través de las cuales se logra que la comunidad universitaria se sensibiliza e intervenga frente a los principales problemas de la región, comprenda las problemáticas de manera académica e integre esta comprensión en la construcción del saber universitario. Entendida así, la proyección social tiene un carácter transformador, integrador y pedagógico en cuanto de manera certera se constituye en una posibilidad de diálogo ínter subjetivo y respetuoso con los distintos sectores sociales, con el ánimo de recontextualizar los conocimientos, la cultura y la tecnología en la búsqueda de un efectivo enlace con la realidad local y nacional. También se entiende como el ejercicio de interacción académica con diferentes órdenes de la realidad y contextos sociales, institucionales y políticos, buscando contribuir con pertinencia al desarrollo social, cultural, educativo y económico de la región. Bajo esta perspectiva, se propone que el entorno local no sea un simple receptor de beneficios, sino que se reconozca en la comunidad sus potencialidades como ente capaz de generar su propia transformación social. La proyección social debe encaminar su tarea a la propuesta de planes y proyectos e intervenciones que respondan a las necesidades del entorno. El objetivo es que se promueva el cambio, compartiendo desde todos los programas académicos que ofrece CECAR en equipo e igualdad de condiciones, problemas, conceptos, metodologías, que privilegien como estrategia la interdisciplinariedad, intersectorialidad y la participación comunitaria; esto último, en atención a que la problemática social por ser compleja, requiere que la intervención sea integral, la proyección social sea interdisciplinaria, sin perder la identidad disciplinaria y la necesaria autonomía conceptual respectiva. Teniendo en cuenta lo anterior, la Corporación Universitaria del Caribe durante sus diferentes ejercicios en el contexto, ha evolucionado de manera que su modelo de intervención ha pasado de hacer trabajo en la comunidad hasta consolidar procesos sociales caracterizados por hacer trabajo con la Comunidad, lo que indudablemente se traduce en aportes al Desarrollo Social.

7 INTERNACIONALIZACIÓN El programa con el fin de lograr que el proceso de internacionalización se lleve a cabo, realiza aspectos de internacionalización con: ARTICULACIÓN DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS - Instruir todo el personal de la Institución para trabajar juntos con relación a la internacionalización con el fin de favorecer la acreditación institucional y lograr el reconocimiento de CECAR a nivel internacional. - Proyectar internacionalmente el PEI y el Plan de Desarrollo. - Crear registros de internacionalización para medir elementos como movilidad, bilingüismo, entre otros. - Definir canales de comunicación entre las unidades administrativas y la ORI que permitan llevar un registro actualizado de todo el proceso de internacionalización y saquen provecho a las visitas de instituciones internacionales. - Informar a todos los estudiantes sobre el proceso de internacionalización tales como oportunidades, contactos y eventos internacionales. INTERNACIONALIZACIÓN CURRICULAR - Fortalecer el inglés como segunda lengua de tal manera que los estudiantes puedan realizar estudios en otras instituciones y además desempeñar su profesión a nivel internacional. - Permitirle a los docentes fortalecer sus habilidades comunicativas en el idioma inglés brindándoles formación en el exterior y generen relación con grupos de investigación y redes académicas internacionales. - Utilizar bibliografías que fortalezcan el inglés como segunda lengua en todas las asignaturas del plan de estudio. - Generar relación con universidades del exterior que permitan a nuestros estudiantes realizar homologación de las asignaturas vistas en CECAR y obtengan doble titulación. - Actualizar las bases de datos académicas y capacitar al estudiante para que obtenga un mayor aprovechamiento de estas.

8 INCENTIVO A LA MOVILIDAD Incentivar a toda la comunidad de CECAR (Estudiantes, egresados, docentes, administrativos) a visitar otros países e instituciones extranjeras y nacionales con objetivos académicos, investigativos, científicos, técnicos o de cooperación a través de: - Incrementos en convenios de movilidad. - Generación de programas con Universidades del exterior que permitan la movilidad de estudiantes y docentes de CECAR. - Identificación de todo lo relacionado con los requisitos mínimos para la homologación de estudios internacionales. - Realización de convenios que permitan ofertar programas con Universidades del exterior. - Motivar la participación en cursos cortos, capacitaciones y grupos de investigación a nivel internacional. - Invitación a profesores visitantes que tengan experticia de un tema en particular. - Agilizar los procesos de admisión de los estudiantes extranjeros. AMPLIACIÓN DE LAS ALIANZAS ESTRATÉGICAS Establecer un contacto activo y prolongado con otras instituciones de educación superior a nivel nacional e internacional basándose en: - Incremento de convenios de investigación. - Actualizar y retomar convenios que están inactivos. - Ligar la Institución con actividades de tipo académico y de investigación que permitan fortalecer las alianzas con otras instituciones nacionales e internacionales. - Incremento de los intercambios de docentes y estudiantes con universidades del exterior. - Incentivo a los docentes investigadores que realicen sus ponencias en otras Universidades.