IDENTIDAD Y TRABAJO: LA PÉRDIDA DEL ROL LABORAL. Lic. Sandra Asam. Ficha de Cátedra: Psicología del trabajo- Cátedra II. Buenos Aires: Abril 2011

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1 IDENTIDAD Y TRABAJO: LA PÉRDIDA DEL ROL LABORAL. Lic. Sandra Asam Ficha de Cátedra: Psicología del trabajo- Cátedra II. Buenos Aires: Abril 2011 Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología (No publicado) INTRODUCCIÓN: Innumerables estudios e investigaciones mencionan a la crisis estructural que atraviesan las sociedades capitalistas a partir de la década de los setenta y de como esto afecta el escenario laboral a nivel mundial. Como consecuencia directa de esta crisis encontramos fenómenos masivos de despidos, precarización laboral, nuevos escenarios laborales entre otros. La problemática central como consecuencia de esta crisis apunta a la pérdida del pleno empleo y por lo tanto a las dificultades para insertarse laboralmente. También en las últimas décadas son cuantiosos los trabajos dedicados a las personas en situación de no trabajo, por generalización se entiende a las personas sin trabajo a aquellas que por diversas razones quedaron desempleadas o excluidas del mercado laboral. Recientemente la mirada de los estudiosos e investigadores se están focalizando en la etapa de la jubilación como modalidad específica de considerar a personas en situación de no trabajo, y a las maneras individuales que asumen esta situación las personas a la hora de afrontar su retiro del escenario laboral, es decir, dejar sus puestos laborales y pasar a una situación de No Trabajo por un mecanismo totalmente diferente a la pérdida del rol, lugar, estatus laboral, etc., por cierre o despido. El objetivo del presente trabajo es aportar herramientas de intervención al rol del psicólogo, que desde el marco de la Psicología del Trabajo esté interesado en abordar el fenómeno de la jubilación ayudando a las personas que se 1

2 encuentran laboralmente activas y en el momento anterior a su retiro: PREJUBILACION. Historia y etimológica de la palabra jubilación. La palabra jubilación tiene un origen hebreo y otro latino. El primer caso remite a la ley de Moisés, que estableció que después de 49 años (siete veces siete) de servidumbre, en aquellas personas que trabajaran para otros por deudas, venia un año jubilar. De este modo ni la más extrema pobreza podía alterar definitivamente la equitativa distribución inicial de la tierra entre todas las familias. Se asociaba la jubilación a la situación de no trabajar. En el segundo caso, proviene del léxico latino jubilatio, jubilationis, que significa júbilo, canto alegre, gozo, alegría. MARCO TEORICO En los siguientes Ítems se presentarán las fundamentaciones teóricas basadas en diferentes autores considerados de importancia como pilares teóricos en la construcción del constructo del concepto personas en situación de no trabajo por jubilación. a) MULTIDIMENCIONALIDAD DEL TRABAJO Peiro (1996) fundamenta el Trabajo desde cuatro perspectivas: Como actividad Como situación o contexto Como significado Como fenómeno social Permite a las personas producir bienes, lo inserta en un campo social, construye su personalidad compensación económica psicológica y social. 2

3 b) IDENTIDAD Y TRABAJO La mayoría de los investigadores, relacionan el desarrollo, evolución o adquisición de la identidad en un intercambio con los vínculos familiares y la inserción social a través de los valores transmitidos culturalmente a incorporar como rasgos. Erick Ericsson (1968): ciclo epigenético, donde se vinculan las crisis vitales con los aspectos sociales y la cultura. La identidad se da como el resultado de tres procesos: biológico, psicológico y social en una interacción ininterrumpida de todas las partes y gobernado por una relatividad que hace que cada proceso dependa de los otros, lo que llama: "fisiología del vivir". La formación de la identidad tiene una significación prototípica, podría conceptualizarse sólo como una clase de relatividad psicosocial". Por su parte, (Agulló Tomás, 1998) considera El trabajo, pues, a parte de permitir una supervivencia, otorgar un significado a la vida y ser una de las dimensiones centrales que posibilitan la integración y participación en la sociedad, posee la función de proporcionar una identidad personal y social a los individuos. En este sentido, la identidad se construye, en gran medida, en/a través del desempeño de un trabajo. Se nos prepara y se nos forma para el trabajo, se nos identifica con la actividad laboral realizada; merced al trabajo, pues, logramos un estatus, jugamos unos roles y nos construimos una identidad. Pero, qué entendemos por identidad? En nuestro estudio abogamos por la perspectiva teórica que defiende la identidad personal como identidad social. En palabras de Torregrosa (1983), la identidad, antes que experiencia de la propia continuidad, de reflexión o conciencia de sí, es identificación...pero, no identificación con los otros sino identificación desde los otros. En este sentido, este autor afirma que nuestra identidad es, con anterioridad a una identidad nuestra, personal, una identidad para otros. Sólo desde los otros podemos tener noticia inicial 3

4 de quiénes somos. la identidad se logrará a través del discurso (interacción simbólica) que tiene lugar en el grupo social (o sea, una red compleja de interrelaciones), pero la naturaleza de este discurso dependerá del lugar que uno ocupa en dicho grupo social, y, a su vez, esta ubicación grupal (social) estará determinada (aquí y ahora) en gran parte por la naturaleza del vínculo laboral de dicha persona, la naturaleza psicosocial del trabajo. c) LA DIMENSIÓN INDIVIDUAL DE LA CENTRALIDAD DEL TRABAJO El modelo del Significado del trabajo, Fue desarrollado por el MOW (Meaning of Working) International Research Group (1987). En este estudio se encargó de investigar las actitudes de las personas hacia el trabajo, que aspectos del trabajo son los mas valorados por una población en un momento determinado. EL MOW es un conjunto de dimensiones cognitivas, afectivas y predisposicionales, que configuran dos grandes conjuntos de patrones: patrones pro trabajo - patrones anti trabajo. Dentro de este constructo de investigación la Centralidad del trabajo se define como una creencia general acerca del valor del trabajo en la vida de las personas.el grado en que una persona se identifica con él y este es central para su identidad. Para Argullo Tomás (ídem 199), El trabajo, sigue ocupando una posición central para la mayor parte de componentes de las sociedades modernas. Así mismo, podemos afirmar que continúa ejerciendo de eje vertebrador de creencias, actitudes, identidades y otro tipo de opciones fundamentales. Continúa diciendo, La centralidad y la importancia del trabajo viene determinada, así mismo, por las funciones que desempeña para los individuos, grupos y sociedades. Por ello, hemos abordado el debate de la centralidad/acentralidad de la actividad 4

5 laboral en nuestros días haciendo referencia a las funciones psicosociales que cumple el trabajo y, por contra, las disfunciones que genera cuando resulta imposible acceder al mismo o cuando éste se desempeña de forma precaria. d) IDENTIDADES Y TRAYECTORIAS LABORALES. Dubar, Claude (2003) Dubar, da una definición primaria dual de la identidad como definición de sí de lo que somos o queremos ser- hecha por nosotros mismos (identidad con frecuencia llamada individual) y definición de nosotros hecha por los otros ( ) en función de la pertenencia a una categoría principal (identidad a menudo llamada colectiva. (Dubar, 2001). En un trabajo previo iría más allá al señalar que "la identidad no es otra que el resultado a la vez estable y provisorio, individual y colectivo, subjetivo y objetivo, biográfico y estructural, de los diversos procesos de socialización que, conjuntamente, construyen los individuos y definen las instituciones." Estas definiciones ponen de manifiesto la identidad no como un atributo o característica sino más bien como una construcción que implica una interacción dinámica entre los elementos subjetivos del individuo y la realidad concreta. Así mismo Dubar nos habla de cuatro figuras de identidad en función de la división del trabajo 1 : 1) cultural, en tanto que la identidad no puede reducirse al ámbito laboral sino al amplio espectro de la cultura; 2) de categoría, es decir, cuando se es identificado en un grupo (profesional o de oficio); 3) instrumental en función de una relación precisamente instrumental con el trabajo y 4) de status en tanto una identificación con la empresa. Además añade la identidad de empresa (por la continuidad de la carrera y el reconocimiento), de red (como rupturas voluntarias de trayectoria y reconocimiento externo), de categoría (continuidad de carrera pero sin reconocimiento) y de no trabajo (rupturas sufridas y amenazas de exclusión). Los primeros dos responden a un modelo de competencia que ha sustituido al de calificación, los otros dos a un modelo 1 Resultado de tipificaciones (o tipos ideal) deducidas racionalmente de situación del trabajo. (Dubar, 2001:8) 5

6 de exclusión. (Dubar, 2001) Ahora bien, estas figuras de identidad en relación con el trabajo son perpendiculares por la dualidad identitaria señalada más arriba ( identidades por sí e identidades por los otros). e) REPRESENTACIONES SOCIALES DEL TRABAJO/ REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA JUBILACIÓN Y EL JUBILADO. Serge Moscovici (1961), afirma; Las R S, constituyen sistemas cognitivos en los que es posible reconocer la presencia de estereotipos, opiniones, creencias, valores y normas que suelen tener una orientación actitudinal positiva o negativa. Por su parte, Asam, S. Gerling, A (2008) consideran: Las representaciones sociales del trabajo se forman partiendo de los de los aspectos innatos (biológicos), articulando con aprendizajes sociales y las elecciones individuales, dónde la autovaloración (creencias, valores y reconocimiento social) de la persona juegan un rol determinante en la consolidación de la identidad laboral individual (yo quiero ser) dan como resultado la/las representaciones sociolaborales; posibilitando a la persona orientarse hacia determinadas actividades laborales y desechar otras. Jubilarse, supone cambios fundamentales para los personas en la sociedad que involucra no sólo aspectos económicos sino, también los cambios de roles y sus significados sociales, en este caso vinculados a las concepciones sobre el no trabajo y la vejez. Así como las representaciones sociales del trabajo van a construir positiva o negativamente sobre la valoración del trabajo, la tarea, el contexto laboral, el ideal laboral y demás aspectos relacionados con el trabajo y las personas en situación de trabajo, las creencias sobre la jubilación harán lo mismo respecto del jubilado y este rol. 6

7 Siguiendo estas líneas teóricas podemos pensar como las representaciones sociales sobre la jubilación y el jubilado actúan tanto a nivel de la construcción individual (construida personalmente) y social (construida colectivamente) sobre la mirada positiva o negativa en este caso sobre los roles y las capacidades sobre esta etapa con secuencias principalmente sobre las creencias y la propia mirada sobre la propia jubilación y la del entorno social mas amplio. Moñivas menciona que Culturalmente, "hacerse grande", ha sido casi siempre, a lo largo de la historia, algo deseable, mientras que "hacerse viejo" ha tenido connotaciones negativas, habiéndose utilizado dicho término como sinónimo de enfermedad, incapacidad o dependencia. Pero la vejez no es necesariamente incapacidad o limitaciones funcionales, sino que también puede ser desarrollo en lo psicológico y en nuevas formas de optimización y adaptación social en función de la competencia evolutiva. La vejez, al igual que cualquier etapa del ciclo vital, tiene rasgos y diferencias; rasgos que la caracterizan como etapa, y diferencias entre el momento que las personas llegan a ella, cómo llegan y cómo la transitan. Sin embargo, y aunque en cualquier edad hay crecimiento, en la vejez se asocia principalmente a aspectos negativos que implican disminución: en lo biológico, en la retirada laboral -con las mermas económicas y sociales que conlleva-, así como en la participación social, y, como consecuencia, en la vivencia personal. La cultura, pues, junto a los factores que la conforman -los valores, las creencias, los criterios administrativos, políticos y económicos-, también determina la edad de la jubilación y el estilo de vida que conlleva. (Moñivas, A- 1998) Al trabajar profesionalmente desde el rol del psicólogo en intervenciones prejubilatorias es imprescindible poder recabar información sobre las creencias de las propias personas implicadas en este proceso, principalmente aquellas ligadas a concepciones negativas y pesimistas sobre el rol del jubilado, tratando de que las persones se conecten con los aspectos positivos a incorporar en su proyecto de vida. 7

8 f) SITUACIÓN DE NO TRABAJO POR JUBILACIÓN: La jubilación coincide con un cambio evolutivo generalmente esperado para las personas activas en un sentido laboral y provoca cambios sociales, económicos y familiares. La falta de preparación para esta etapa puede resultar en una falla adaptativas a los cambios que esta nueva realidad implica. No estar preparado para afrontar este cambio puede llevar a la pasividad, soledad, angustia, aburrimiento y a la carencia de expectativas de los nuevos jubilados. El llamado trauma de la jubilación o síndrome jubilatorio lo sufren muchas personas que llegan al momento de jubilarse sin haber transitado por un momento de replanteo, donde poder pensar y pensarse en este rol, evaluar sus condiciones particulares y planificar su proyecto de vida para esta etapa. Que la jubilación irrumpa sin preparación en la vida de las personas, principalmente si la asumen negativamente, puede ocasionar síntomas variados. Un cambio demasiado fuerte para algunos, que no llegan a superar, que les ocasiona trastornos físicos y psíquicos y que, si no se remedia, puede provocar una aceleración importante del proceso de envejecimiento personal y una pérdida de salud y bienestar. Origina un cambio radical en la manera de vivir. Por ejemplo la ruptura con el mundo laboral, por esa razón hay problemas diversos, sobre todo de adaptación a situaciones nuevas. (Ballesteros Molina, S. 2011) Para esta autora, el síndrome de jubilación ocasiona diversos estilos y manifestaciones conductuales y de comportamientos: OBNUBILADOS: como en una nube, como gallina en corral ajeno, descolocados. OBCECADOS: en sus ideas de siempre, sin cambiar, sin adaptarse a los nuevos tiempos, inflexibles en sus opiniones. OLVIDADOS: de todo y de todos, de sus familiares y compañeros de trabajo. 8

9 OCULTOS: viven silenciosos, escondidos, tratando de pasar desapercibidos. OXIDADOS: por excesos de uso y abuso, por su pasividad y falta de movimiento. OSCURECIDOS: en la sombra, entre nieblas que no se disipan, confundidos. OBSTINADOS: intransigentes con los demás y consigo mismo. OFUSCADOS: sin saber por dónde avanzar, qué hacer, en qué ocuparse. Para enfrentarse a esta nueva etapa, se ha demostrado la eficacia preventiva que tiene el poder organizar programas de Preparación Para la Jubilación. En este sentido y desde la perspectiva de la Responsabilidad Social Empresaria, la decisión de las organizaciones laborales en facilitar acciones que permita a sus empleados prepararse para la jubilación es una función social crítica que permite un triple beneficio: 1: A las personas que les toca transitar por esta etapa ya que los ayuda a prevenir el síndrome jubilatorio y reforzar pilares de salud planificando positivamente el proyecto de vida individual. 2: A la propia organización, ya que demuestra interés por el bienestar de sus empleados, sumando calidad en su gestión y procesos de recursos humanos, fideliza colaboradores. 3: Por último genera un impacto positivo a nivel social en general contribuyendo a la mayor salud y bienestar de la población de los adultos mayores. g) MODELOS DE ABORDAJE Y ORIENTACIÓN EN LOS PROCESOS DE PREJUBILACIÓN En nuestro país es incipiente la demanda de intervención por parte de las organizaciones laborales para ayudar a las personas a transitar el camino a la jubilación. En EE. UU y Europa tienen varios años de implementación de programas sobre prejubilación. El resultado de ello fué poder validar a nivel 9

10 académico, investigaciones que dan cuenta no sólo del nivel positivo de impacto por su implementación sino también de cuáles son las áreas necesarias (por el nivel de impacto a nivel personal) a considerar a la hora de diseñar un programa de preparación para la jubilación. Para pensar en la eficacia de programa de este tipo, consideramos de importancia apoyarnos en las investigaciones de Madrid García A. y Garcés de los Fayos, E. (2000- Murcia, España) y Torrez Ruiz, M. ( Garcés de los Fayos y equipo se enfocaron en recorrer las investigaciones sobre la prejubilación a partir de los trabajos existentes en la literatura e investigaciones científicas, deteniéndose en los factores que han sido considerados por los principales estudios como los más relevantes para evaluar y comprender la conceptualización global del hecho de la jubilación. Dentro de los factores predictivos de importancia a considerar y relacionar menciona las siguientes categorías: Sexo Vida marital Personas dependientes de los cónyuges Categoría y factores laborales Apoyo social Ingresos económicos Salud general Planificación Nivel educativo Variables de personalidad Estos autores señalan que se ha comprobado que cuando los trabajadores han planificado su jubilación y las actividades posteriores que les gustaría realizar el ajuste es muy positivo.y que investigaciones dan cuenta que cifran en un tercio el número de jubilados que experimentan dificultades de 10

11 adaptación a su nuevo rol. Parece que factores tales como poca salud, bajos ingresos, y una negativa actitud en la prejubilación predicen un mal ajuste posterior. Madrid García A. y Garcés de los Fayos, E. (2000). Por su parte, Mónica Torres Ruiz-Huerta en su estudio: Orientación psicológica en procesos de jubilación considera: Al hablar y reflexionar sobre la etapa del envejecimiento se nos plantea un problema social, las personas mayores como grupo diferente e importante en el ámbito demográfico, con rasgos culturales específicos, intereses propios, están exigiendo a la sociedad que se garantice el incremento de su bienestar, el que puedan desempeñar roles que den sentido a sus vidas, desarrollar actitudes distintas a las actuales con las que se de fin a la falta de integración social, a la inseguridad, a la baja calidad de vida y a todos los prejuicios, mitos y estereotipos que envuelven al proceso de jubilación y el envejecimiento. Se hace preciso que cada adulto reflexione acerca de lo que el proceso de envejecimiento significa para sí mismo. Para poder reflexionar debe conocer qué se entiende por envejecimiento y cuáles son los cambios esperables y normales a los que se deberá enfrentar. Solo conociendo podrá prepararse y educarse para afrontar dicho proceso, de manera adaptativa y sana Cuando la persona se jubila debe enfrentarse más con quién es, con el tiempo y con las relaciones. Pudiendo ser bien un momento de desequilibrio, bien una oportunidad El grado de conflicto que representa para cada uno terminar la etapa de desempeño profesional y las conductas defensivas que se adopten estarán determinadas por la historia personal, las experiencias y representaciones que condicionan habitualmente las ideas, las emociones y la conducta... Una respuesta que se ha dado desde las ciencias sociales al respecto, son los desarrollos relativamente recientes de disciplinas como la Psicogerontología, que intentan desde una perspectiva interdisciplinaria pensar sobre el envejecimiento desde una óptica no fatalista, sino preventiva, partiendo de la creencia en las potencialidades de las personas que requieren de circunstancias adecuadas que favorezcan el desarrollo personal y la calidad de vida, en la que tengan lugar proyectos y deseos. Torrez Ruiz, M. (2005). 11

12 Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, en tanto Profesionales de la Psicología, interviniendo en el ámbito de la Psicología del Trabajo, podemos ayudar a las personas a transitar esta etapa, desplegando en este caso un rol profesional utilizando un encuadre a modo de coach que ayude a las personas en situación de prejubilación, de manera personalizada a repensarse, reflexionar, decidir y planificar contemplando las dimensiones que han sido investigadas y tienen impacto en el proceso jubilatorio. Dentro de este encuadre proponemos los siguientes Contenidos Básicos que debe contemplar de un programa de Preparación para la Jubilación.!R-S- Jubilación y el jubilado Aspectos psicolaborales relativos a la Jubilación. Miedos relacionados con la jubilación Relaciones de pareja, familiares y sociales durante este periodo. Evaluación y desarrollo del autoconcepto y la autoestima. Estructuración de nuevos roles Tiempo libre: Establecimiento de nuevas contingencias conductuales. El proyecto de vida Vivienda: Adaptaciones de carácter ergonométrico. Prevención de la salud Aspectos económicos Redes Sociales de Apoyo Conclusiones La situación de jubilación, confronta a la persona no solo con la pérdida de una ocupación laboral sino también del rol personal implicado en esa estructura psico socio laboral, Su mejor adaptación a los cambios que conllevan esta nueva etapa dependerán en gran medida de cómo pueda anticiparse a este momento y planificar sobre una realidad objetiva donde pueda repensar sus 12

13 fortalezas y debilidades, desenmascarar miedos, y conectarse con aspectos positivos y realizables, desplegar nuevas habilidades organizando su tiempo de acuerdo a sus posibilidades deseos e intereses. Para la Psicología del Trabajo, y por lo tanto para los psicólogos interesados en desarrollarse profesionalmente en este campo, la prejubilación como fenómeno biopsicosocial, brinda una enorme posibilidad de desarrollo del área donde estos profesionales, por el bagaje de conocimientos incorporados a través de su formación cuentan ventajas de técnicas y desarrollo de habilidades comparados con otros profesionales para intervenir en el área. En nuestro país es incipiente el interés en este tema y es un desafío para la Psicología del Trabajo contribuir al fortalecimiento de esta praxis. Bibliografía: Peiró, J. M. & Prieto, F. (1996). Tratado de Psicología del Trabajo. Vol. II, Cap. I. Madrid: Síntesis Psicológica. Erikson E. (1968) Identidad, Juventud y Crisis. Bs. Aires, Ed. Paidós. Agulló Tomás, E. La centralidad del trabajo en el proceso de construcción de la identidad de los jóvenes: una aproximación psicosocial Psicothema, Vol. 10, nº 1, pp ISSN CODEN PSOTEG. Dubar, Claude (2001) El trabajo y las identidades profesionales y personales. Revista Latinoamericana de Estudios del Trabajo. Año 7, nº13. Buenos Aires 2001 Torregrosa, J.R. (1983). La identidad personal como identidad social. En Torregrosa, J.R. y Sarabia, B. (Comps.). Ballesteros Molina, S. (2011) Síndrome de la jubilación: psicopatología de la vida adulta y la vejez. Ed. Grupo 14 Moñivas, A (1998) Representaciones de la vejez (modelos de disminución y de crecimiento). Ed: Anales de psicología Copyright 13

14 1998: Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia 1998 vol. 14, nº 1, Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. ED: Huemal. Buenos Aires. (Trabajo original publicado en 1961). Asam, S. Gerling, A (2008) Trabajando desde la teoría a la práctica con representaciones sociales del trabajo, para el cambio laboral. Ponencia congreso Psicología del Trabajo UBA Madrid García A. y Garcés de los Fayos, E. (2000). La preparación para la jubilación: Revisión de los factores psicológicos y sociales que inciden en un mejor ajuste emocional al final del desempeño laboral. Anales de psicología, vol. 16, nº 1, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España). Torrez Ruiz, M. (2005) Orientación psicológica en procesos de jubilación. Universidad de Madrid- 14

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