Modelo Propuesto por la Universidad de Murcia para elaborar la Guía Docente. Universidad de Murcia Curso Académico 2010/11 Facultad Biología.

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1 VICERRECTORADO DE CONVERGENCIA EUROPEA Modelo Propuesto por la Universidad de Murcia para elaborar la Guía Docente Universidad de Murcia Curso Académico 2010/11 Facultad Biología 1-Identificación 1.1. De la asignatura Nombre de la asignatura: ECOLOGÍA Curso Grupos 1 Tipo Troncal Estimación del volumen de trabajo del 300 horas (12 CRÉDITOS ECTS) alumno (ECTS)* Duración Idiomas en que se imparte Anual Castellano 1

2 1.2 Del profesorado: Nombre Cargo Correo electrónico Teléfono Millán Sánchez, Andrés (coordinador) Gómez Cerezo, Rosa (coordinadora) Calvo Sendín, José Francisco Esteve Selma, Miguel Ángel García Charton, Jose Antonio Profesor Titular Profesora Titular Profesor Titular Profesor Titular Profesor Titular Marcos Diego, Concepción Profesora Titular Marín Atucha, Arnaldo Profesor Titular Palazón Ferrando, José Antonio Profesor Titular Pérez Ruzafa, Ángel Catedrático Robledano Aymerich, Francisco Profesor Contratado Doctor Suárez Alonso, Mª Luisa Profesora Titular Torres Martínez, Antonio Profesor Titular Velasco García, Josefa Profesora Titular Vidal-Abarca Gutiérrez, Mª Catedrática Rosario Los despachos del profesorado se encuentran ubicados en la 4ª planta de la Facultad de Biología. Cada año colaboran en la asignatura diferentes becarios e investigadores con venia docendi 2-Presentación El objetivo general de la asignatura es conocer los fundamentos de las diferentes subdisciplinas de la ecología y el método científico. Reconocer los procesos y patrones en la naturaleza que operan a diferentes escalas espaciales y temporales. Destacar la importancia de factores ambientales y recursos en la dinámica de las poblaciones y en la composición y estructura de las comunidades. Conocer las interacciones entre las especies. Muestrear y caracterizar poblaciones y comunidades. Reconocer las bases del funcionamiento de los ecosistemas: flujos de energía y ciclos biogeoquímicos. Comprender la dinámica de los ecosistemas: perturbación y sucesión. Concretar el papel y efectos de la especie humana en los ecosistemas. Diagnosticar problemas ambientales. Iniciarse en la conservación y restauración de ecosistemas. 2

3 3-Conocimientos previos El alumno debe tener nociones de biología, química, física, matemáticas, medio físico, diversidad vegetal y animal. 4-Competencias A) Relacionadas con las competencias transversales genéricas: INSTRUMENTALES Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación. Comunicación oral y escrita. Capacidad de gestión de la información. Resolución de problemas. PERSONALES Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Compromiso ético. SISTÉMICAS Aprendizaje autónomo. Sensibilidad hacia los temas medioambientales. Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica. B) Relacionado con las competencias específicas de: B.1 Titulación: Disciplinares y Académicas 35. Conciencia de las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales. 36. Capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de campo y /o laboratorio con los conocimientos teóricos. 37. Capacidad de interpretación cualitativa de datos. 38. Capacidad de interpretación cuantitativa de datos. 41. Análisis de la explotación de los recursos en el contexto del desarrollo sostenible. 45. Manejo de programas estadísticos. B.2 Asignatura Capacidad para reconocer el papel de los organismos y los flujos de energía y materia en el funcionamiento de los ecosistemas. Reconocer la importancia del método científico en investigación. Diseñar y programar muestreos y seguimiento en la naturaleza. Identificar los principales factores y recursos ambientales que determina la presencia y distribución de las especies. Reconocer y destacar adaptaciones en las especies. 3

4 Introducirse en la dinámica poblacional y tipos de ciclos de vida. Identificar las principales interacciones bióticas y familiarizarse con los modelos de interacciones bióticas básicos. Caracterizar las comunidades y ecosistemas en un marco integrador de ambas disciplinas. Reconocer y diferenciar los conceptos de biodiversidad y diversidad. Conocer los ciclos biogeoquímicos de los principales elementos. Identificar cambios y patrones de cambio en los ecosistemas. Interpretar el papel de la especie humana en los ecosistemas. Capacidad para detectar amenazas en los ecosistemas. Conocer los principios básicos de conservación y restauración de los ecosistemas. 4

5 5-Contenidos BLOQUE TEMÁTICO I. INTRODUCCIÓN 1. Qué es la Ecología (1h) 2. Historia de la Ecología (1h) 3. El Ecosistema como la Unidad Básica de Estudio de la Ecología (2h) BLOQUE TEMÁTICO II. INTERACCIONES ENTRE ORGANISMOS Y AMBIENTE 4. Evolución y Ecología (1h) 5. Distribución y abundancia de los organismos (2h) 6. Importancia de los factores ambientales (4h) 7. El concepto de Nicho Ecológico (1h) Seminarios 1. El método científico en Ecología 2. Aplicación de los SIG a los estudios ecológicos 5

6 Tutorías (Durante el presente curso las tutorías se ofertarán como seminarios) 1. Estructura de un trabajo científico y fuentes de información ecológica y búsqueda bibliográfica Prácticas 1. Análisis del territorio y los factores ambientales en el laboratorio 2. Análisis del territorio y los factores ambientales en el campo Distribución temporal BLOQUES I y II TEORÍA PRÁCTICAS SEMINARIOS TUTORÍAS total 1ª semana 3 h 3 h 2ª semana 2 h 1 h (nº 1) 3 h 3ª semana 2 h 1 h 3 h 4ª semana 1 h 1 h (nº 2) 2 h 5ª semana 3 h 2.30 h (nº 1) (laboratorio) 5.30 h 6ª semana 2 h 8 h (nº 2) (campo) 10 h 13 h h 2 h 1 h h 6

7 BLOQUE TEMÁTICO III. ECOLOGÍA DE POBLACIONES 8. Introducción a la ecología de población (1 h) 9. Dinámica de poblaciones y demografía (4 h) 10. Metapoblaciones (1 h) 11. Competencia interespecífica y coexistencia (3 h) 12. Depredación y herbivorismo (4 h) 13. Otras relaciones inter-específicas: parasitismo y mutualismo (2 h) Seminarios 3. Modelos de gestión de poblaciones pesqueras 4. Dinámica de poblaciones de especies amenazadas Tutorías 2. Herramientas de análisis de datos en Ecología Prácticas 3. Demografía: tablas de vida y matrices de proyección 4. Modelos de crecimiento poblacional 5. Modelos de competencia y depredación 7

8 Distribución temporal BLOQUE III TEORÍA PRÁCTICAS SEMINARIOS TUTORÍAS TOTAL 6ª semana 1 h 1 h 7ª semana 2 h 2 h 8ª semana 2 h 1 h (nº 3) 3 h 9ª semana 3 h 2.30 h (nº 3) 5.30 h (microaula) 10ª semana 2 h 2.30 h (nº 4) (microaula) 1 h 5.30 h 11ª semana 2 h 2.30 h (nº 5) 1 h (nº 4) 5.30 h microaula) 13ª semana* 3 h 3h 15 h 7.30 h 2 h 1 h h * La semana 12 no se ha considerado lectiva 8

9 BLOQUE TEMATICO IV. LAS COMUNIDADES ESTRUCTURA Y VARIACION 14. Las comunidades: organización y estructura física (3h) 15. Estructura biológica de la comunidad (4 h) 16. Patrones espaciales de la riqueza y diversidad (4h) Seminarios 5. Técnicas de muestreo Tutorías 3. Elaboración de matrices y bases de datos Prácticas 6. Muestreo de comunidades 7. Análisis de datos 8. Cálculo de diversidad 9

10 Distribución temporal BLOQUE IV TEORÍA PRÁCTICAS SEMINARIOS TUTORÍAS TOTAL 14ª semana 3 h 3 h 15ª semana 2 h 1 h (nº 5) 3 h 16ª semana 2 h 8 h (nº 6) (campo) 1 h 11 h 17ª semana 3 h 2.30h (nº 7) (microaula) 5.30 h 18ª semana 1 h 2.30h (nº 8) (microaula) 3.30 h 11 h 13 h 1 h 1 h 26 h 10

11 BLOQUE TEMATICO V. FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS. 17. Flujo de energía en los ecosistemas (3h) 18. Producción primaria (2h) 19. Producción secundaria (2h) 20. Descomposición de la materia orgánica (2h) 21. Ciclos biogeoquímicos (2h) BLOQUE TEMATICO VI. DINAMICA DE LOS ECOSISTEMAS. 22. Sucesión ecológica (3h) 23. Perturbación y estabilidad de los ecosistemas (2h) Seminarios BLOQUE V 6. Termodinámica de los ecosistemas 7. Redes tróficas Tutorías 4. Efecto del cambio global en los ecosistemas. Prácticas BLOQUE V 9. Estima de la producción primaria BLOQUE VI 10. Estima de la resistencia y resiliencia tras una perturbación (riada, incendio) 11

12 Distribución temporal BLOQUES V y VI TEORÍA PRÁCTICAS SEMINARIOS TUTORÍAS TOTAL 18ª semana 2 h 2 h 19ª semana 3 h 3 h 20ª semana 3 h 2 h (nº 9) (laboratorio) 5 h 21ª semana 3 h 1 h 4 h 22ª semana 2 h 1 h (nº 6) 3 h 23ª semana 2 h 2.30 h (nº 10) 1 h (nº 7) 5.30 h (microaula) 24ª semana 1 h 1 h 16 h 4.30 h 2 h 1 h h 12

13 BLOQUE TEMATICO VII. ECOLOGIA GLOBAL 24. Relación hombre-naturaleza (3h) 25. Ecología ambiental (2h) 26. El cambio global y los problemas ambientales (2h) 27. Problemas ambientales globales: límites en los recursos naturales (3h) 28. Problemas ambientales globales: Recursos no renovables, combustibles fósiles (1h) 29. Desarrollo sostenible (2h) Seminarios 8. Uso sostenible de la biodiversidad 9. Restauración ambiental Tutorías 6. Conservación y desarrollo sostenible Prácticas 11. Elaboración de indicadores de ecoeficiencia.. 13

14 Distribución temporal BLOQUE VII TEORÍA PRÁCTICAS SEMINARIOS TUTORÍAS TOTAL 24ª semana 2 h 2 h 25ª semana 3 h 3 h 26ª semana 2 h 1 h (nº 8) 3 h 27ª semana 3 h 3 h 28ª semana 2 h 1h (nº 9) 3h 29ª semana 1 h 2.30 h (nº 11) (microaula) 1h 4.30 h 13 h 2.30 h 2 h 1 h h 14

15 COMPUTO TOTAL DE HORAS PRESENCIALES TEORÍA PRÁCTICAS SEMINARIOS TUTORÍAS TOTAL BLOQUES I-II 13 h h 2 h 1 h 25 h BLOQUE III 15 h 7.30 h 2 h 1 h 24 h BLOQUE IV 11 h 13 h 1 h 1 h 25 h BLOQUES V-VI 16 h 5 h 2 h 1 h 23h BLOQUE VII 13 h 2.30 h 2 h 1 h 20h TOTAL 68h h 9 h 5 h h % 56.5% 32.8% 7.5% 4.2% 100% 6-Metodología docente y Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS) 6.1-Metodología docente A) Clases magistrales: Los contenidos de cada tema del programa se imparten por los profesores a través de presentaciones en power-point u otros programas similares. La duración de las clases en el primer cuatrimestre es de 1 hora, con minutos de exposición y 5-10 minutos para plantear y resolver cuestiones. En el segundo cuatrimestre, las tres horas semanales se reparten en una sesión de una hora, el martes y otra de dos horas el miércoles. Al inicio de cada tema se comenta el guión del mismo con la bibliografía básica para prepararlo. Las presentaciones de los temas quedan disponibles para los alumnos en formato pdf a través de SUMA (espacio virtual de la Universidad de Murcia). Como complemento, también en SUMA, se incorporan diferentes documentos en pdf relacionados con los contenidos impartidos en la asignatura (cuestiones, charlas, artículos científicos y de opinión, etc). B) Los seminarios aplicados serán impartidos por especialistas en cada bloque temático. Los seminarios de profesionales invitados tendrán una duración de una hora y su objetivo es: - Transmitir la experiencia del especialista en campos concretos de la ecología: investigación, gestión, empresas, etc. - Fomentar el interés del alumno presentando ejemplos de la aplicabilidad de los conceptos y contenidos teóricos previamente impartidos. - Acercar al alumno al mundo laboral. C) Tópicos en Ecología: se plantea la elaboración, de forma individual, de un tema teórico o aplicado, como complemento a 15

16 los contenidos teóricos impartidos. El tópico se presentará en formato electrónico a través de SUMA, y a modo de informe de no más de 15 páginas de extensión. D) Comentario crítico de seminarios impartidos: como alternativa al tópico se podrá presentar un trabajo donde se sintetice y discuta los principales aspectos tratados en alguno de los seminarios impartidos. También se presentará en formato electrónico a través de SUMA y a modo de informe de no más de 15 páginas de extensión. E) Comentario de artículos científicos: también como alternativa al tópico o comentario del seminario, se podrán proponer una serie de artículos a comentar por el alumnado, que presentarán en formato electrónico a través de SUMA (máximo 5 páginas). F) Las actividades prácticas están enfocadas al aprendizaje de métodos y técnicas de campo y de análisis de datos ecológicos en la microaula. Se estructuran en dos salidas de campo y nueve sesiones de dos horas y media en laboratorio y microaula. Ambas tipos de prácticas son complementarias, de manera que el alumno obtiene sus propios datos en el campo y posteriormente los analiza en el laboratorio. Con las actividades prácticas planteadas se pretende que los alumnos sean capaces de diseñar un programa de muestreo, caracterizar ambientalmente diferentes tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos), realizar muestreos biológicos, identificar qué factores determinan la distribución de las especies y aplicar diferentes índices de diversidad para determinar el estado ecológico los ecosistemas. G) Tutorías: el objetivo de las mismas es facilitar el contacto personalizado o en grupo de los alumnos para orientar, resolver dudas, reforzar los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y hacer un seguimiento más personalizado del alumno. Se establecen 2 tipos de tutorías: - Tutorías regladas: 3 horas a la semana repartidas en 3 días. - Tutorías dirigidas a través de consultas directas sobre diferentes tópicos en ecología establecidos y temporalizados en el programa de la asignatura. 16

17 6.2-Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS) ECOLOGÍA Nº de alumnos: 123 Nº de grupos de Prácticas: 6 Créditos: 12 LRU=(12 ECTS) Nº de grupos de Tutorías: - Volumen de trabajo del alumno Actividad Hora 1 Factor Trabajo Volumen de presencial B Personal trabajo A C (A x B) D (A +C) CLASES TEÓRICAS Presentación de la asignatura 1 Lección magistral Seminarios especialistas CLASES PRÁCTICAS Prácticas en aula informática Prácticas de campo Preparación tópicos, artículos/seminarios TUTORÍAS Presencial individual Preparación de exámenes Realización de exámenes 5 5 Total Relación trabajo/ects 300/ 12 créditos = 25h 7-Temporalización Está desarrollado dentro de contenidos de la asignatura CALENDARIO EXÁMENES: 1 er septiembre: 9 de septiembre. parcial y final febrero: 26 de enero; final junio: 23 de junio; final 1 Horas que el alumno necesita de estudio o preparación por cada una de las actividades propuestas. 2 Horas de trabajo del alumno por crédito ECTS. 17

18 8-Evaluación del alumno La evaluación de la materia constará de 3 apartados: asistencia y participación, trabajo individual o en grupo y prueba teórico-práctica. INSTRUMENTOS CRITERIOS DE CALIDAD PONDERACIÓN Resolución de problemas y cuestiones Asistencia y participación en prácticas (15%), presencia y participación en las clases teóricas y 25 % clases teóricas y prácticas y uso de las prácticas, uso de tutorías. sesiones de tutoría (10%) Presentación del informe informes tópico, seminario o Estructura artículo sobre Ecología Examen teórico-práctico Contenidos Resultados 15 % Incorporación de bibliografía Originalidad y creatividad Capacidad crítica Capacidad de análisis y síntesis Dominio de la materia Precisión en las respuestas y expresión escrita. Claridad expositiva y estructuración de ideas Capacidad de análisis crítico Interpretación correcta de gráficos y datos 60 % Fecha prevista de exámenes oficiales Febrero(parcial/final) Junio Septiembre Observaciones: Se requiere uso de calculadora 21 de enero 23 de junio 1 de septiembre Observaciones/recomendaciones 9-Evaluación del profesorado y de la asignatura A través de encuestas anónimas dirigidas a la valoración de la docencia del profesorado y de las diferentes actividades desarrolladas en la asignatura. 18

19 10-Bibliografía básica BEGON, M., HARPER, J.L. & TOWNSEND, C.R Ecología: individuos, poblaciones y comunidades (3ª ed). Omega, Barcelona. DAJOZ, R Tratado de Ecología (2ª ed). Mundi-Prensa. Madrid. *FERNANDEZ-PALACIOS, J.M. & DE LOS SANTOS, A Ecología de las Islas Canarias. Muestreo y análisis de poblaciones y comunidades. Sociedad la Cosmológica, Santa Cruz de la Palma. MARGALEF, R Ecología. Omega, Barcelona. MOLLES, M.C Ecología. Conceptos y aplicaciones. McGrw-Hill, México ODUM, E Ecología. Peligra la vida (2ª ed). Interamericana- McGraw-Hill, México. NEVEL, B.J. & WHRIGT, R.T Ciencias Ambientales. Ecología y Desarrollo sostenible. Pearson. Prentice Hall. Ciudad de México. PEÑUELAS, J De la Biosfera a la Antroposfera. Una introducción a la Ecología. Barcanova, Barcelona. PIÑOL, J Ecología con números. Lynx Edicons. Bellaterra. RICKLEFS, R.E Invitación a la Ecología. La economía de la Naturaleza (4ª ed). Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires. SMITH, R.L & SMITH, T.M Ecología (4ª ed). Addison Wesley, Madrid. *VARIOS AUTORES Ecología General. Prácticas y Experiencias (I). Cuadernos de Ecología y Medio Ambiente, nº 1. Universidad de Murcia, Murcia. * Específicos de prácticas. 19