Curso 2016/17 LA ARQUEOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA. ARQUEOLOGÍA ROMANA DEL TERRITORIO ONUBENSE

Transcripción

1 Curso 2016/17 LA ARQUEOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA. ARQUEOLOGÍA ROMANA DEL TERRITORIO ONUBENSE DATOS DEL COORDINADORA PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE Vidal Teruel Nuria de la O DEPARTAMENTO TELÉFONO UHU Historia, Geografía y Antropología / / CENTRO Facultad de Humanidades CORREO ELECTRÓNICO nvidal@uhu.es EQUIPO DE PROFESORES/AS APELLIDOS Y NOMBRE Vidal Teruel, Nuria de la O Campos Carrasco, Juan Manuel Bermejo Meléndez, Javier Corrales Álvarez, Álvaro DEPARTAMENTO O INSTITUCIÓN Historia, Geografía y Antropología Historia, Geografía y Antropología Historia, Geografía y Antropología Historia, Geografía y Antropología CORREO ELECTRÓNICO TELEFONO nvidal@uhu.es / 98 campos@uhu.es / 98 javier.bermejo@dhis1.uhu.es / 98 alvarcorrales@dhis1.uhu.es

2 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA El interés de esta asignatura radica en la necesidad de transmitir y divulgar el conocimiento y patrimonio de época romana existente tanto en la ciudad de Huelva, como en la propia provincia, máxime si tenemos en cuenta que a raíz del boom urbanístico producido en las últimas décadas el descubrimiento de nuevas evidencias ha supuesto un importante avance en el conocimiento de este campo científico. Igualmente, la sensibilización de este sector poblacional favorecerá las relaciones generacionales e intergeneracionales, dado que mediante la transmisión de este conocimiento se pretende crear conciencias sociales comprometidas con el estudio y salvaguarda del patrimonio, lo que les permitirá convertirse en sujetos dinamizadores de su contexto social, así como lo principales demandantes de un producto que mejorara su oferta de ocio, y por ende su calidad de vida. Incuestionablemente la transmisión de este conocimiento supondrá la posesión de una herramienta fundamental de cara a la creación de un espacio de debate cultural, científico y ético, ya que no podemos olvidar que las sociedades del presente son reflejos de las sociedades del pasado.

3 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR La impartición de esta asignatura pretende hacer accesible a los alumnos los conocimientos históricos necesarios para la comprensión de una etapa histórica tan importante para la sociedad actual como fue la romana, optando por dar a conocer todos los yacimientos o restos más emblemáticos de cara a la consecución de una conciencia social que les permita valorar y defender su legado patrimonial. A la misma vez se pretende dotar a los alumnos de los recursos necesarios para la transmisión y ampliación de sus conocimientos con el fin de que puedan generar una razón crítica que les permita disfrutar de este tipo de ocio cultural. Competencias: - Conocimiento teórico y práctico de la aplicación profesional de la arqueología y su proyección en la sociedad actual. - Capacidad de relacionar y comprender la influencia del pasado en el presente y hacerlo comprensible a los demás. - Análisis de las relaciones existentes entre la práctica de la arqueológica y las ciudades actuales (conservación, uso, etc). - Comprensión de la problemática inherente al descubrimiento y puesta en valor de nuestro patrimonio. - Conocimiento de las implicaciones que supone la investigación y posibilidades de conservación, integración y difusión de aspectos relacionados con el patrimonio arqueológico en diferentes ámbitos. - Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales del historiador. - Conocimiento de los inicios de la disciplina arqueológica mediante el análisis historiográfico, su evolución y proyección actual. - Dar a conocer los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, así como la manera de emplearlos para el estudio y la investigación histórica.

4 -Comprensión de los elementos y significado del Patrimonio Histórico Cultural, específicamente, de carácter arqueológico (su gestión, legislación aplicable, etc.). - Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a la hora de enfrentarse directamente al patrimonio histórico-arqueológico. - Ser capaz de comprender y extrapolar los modelos presentados fuera de los límites de nuestro marco provincial. - Dotar al alumno de las capacidades y habilidades para interpretar y valorar históricamente documentos y objetos producidos durante esta etapa histórica. - Ser capaz de apreciar los diferentes factores y procesos que provocan el cambio en las sociedades humanas. - Poseer un conocimiento racional y crítico del pasado para comprender el presente y hacerlo inteligible a los demás.

5 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Esta asignatura se plantea en torno a dos bloques temáticos subdivididos en 16 sesiones teórico-prácticas, con módulo horario de 90 minutos. BLOQUE I. LA ARQUEOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA 1. LA ARQUEOLOGÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA 1.1 CONCEPTO DE ARQUEOLOGÍA. EL DEBATE ACTUAL. 1.2 ARQUEOLOGÍA O ARQUEOLOGÍAS. LA AMPLIACIÓN DE LOS CAMPOS Y LOS LÍMITES DE LA ARQUEOLOGÍA 1.3 LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ARQUEOLOGÍA. EL ARQUEÓLOGO Y LA SOCIEDAD. 2. HISTORIA DE LA ARQUEOLOGÍA 2.1 HISTORIA DE LA ARQUEOLOGÍA. 2.2 LA EVOLUCIÓN DE LA DISCIPLINA. 2.3 LAS CORRIENTES ACTUALES 3. LA INVESTIGACION DEL PATRIMONIO ARQUEOLOGICO: MÉTODOS Y TÉCNICAS 3.1 TEORÍA, MÉTODO Y TÉCNICAS. EL ANÁLISIS METODOLÓGICO Y SU CONTRASTACIÓN EMPÍRICA EN ARQUEOLOGÍA. 3.2 LA NATURALEZA DEL REGISTRO Y DE LOS SITIOS ARQUEOLÓGICOS. 3.3 LA RECUPERACIÓN DEL REGISTRO. LA PROSPECCIÓN Y EXCAVACIÓN ARQUEOLÓGICAS. 3.4 EL ANÁLISIS Y CUANTIFICACIÓN DEL REGISTRO. 3.5 LA DIMENSIÓN DEL TIEMPO Y SU ANÁLISIS. 3.6 LA DIMENSIÓN DEL ESPACIO Y SU ANÁLISIS. 4. LA PROTECCIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO 4.1 ARQUEOLOGÍA Y ADMINISTRACIÓN: LA GESTIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO. 4.2 LAS MEDIDAS DE PROTECCIÓN. 4.3 LAS MEDIDAS DE CONSERVACIÓN. 4.4 LAS MEDIDAS DE DIFUSIÓN.

6 BLOQUE II. ARQUEOLOGÍA ROMANA DEL TERRITORIO ONUBENSE. 5. PANORAMA GENERAL DE LA ROMANIZACIÓN 5.1 LOS INICIOS DE LA ROMANIZACIÓN. 5.2 LA OCUPACIÓN DEL TERRITORIO. 5.3 LAS CIUDADES ROMANAS DEL TERRITORIO ONUBENSE 5.4 IMPLICACIONES POLITICAS, ECONÓMICAS, JURÍDICAS, SOCIALES Y RELIGIOSAS DE LA ROMANIZACIÓN DEL TERRITORIO 6. FUENTES E INVESTIGACIONES 6.1. FUENTES GRECOLATINAS Y MEDIEVALES (LITERARIAS, EPIGRÁFICAS, NUMISMÁTICAS E ITINERARIA) LA HISTORIOGRAFÍA LAS INVESTIGACIONES. PROYECTOS EN CURSO. 7. EL SUSTRATO PREVIO A LA LLEGADA DE ROMA 7.1. TARTESO 7.2. TURDETANOS 7.3. PÚNICOS 8. ONOBA AESTUARIA. UNA CIUDAD PORTUARIA EN LOS CONFINES DE LA BAETICA 9. LAS CIUDADES DE LA CAMPIÑA 9.1. ILIPLA (NIEBLA) 9.2. ITUCI (TEJADA LA NUEVA, PATERNA/ESCACENA DEL CAMPO) 9.3. OSTUR (MESA DEL CASTILLO, MANZANILLA) 10. LA CUENCA MINERA: URIUM 11. LA SIERRA: ARUCCI, TUROBRIGA Y LA COLONIZACIÓN AGRÍCOLA DE LA BAETURIA CÉLTICA

7 12. ACTIVIDADES ECONÓMICAS (Dr. Álvaro Corrales Álvarez -2 sesiones-) LAS CETARIAE DEL LITORAL: PUNTA UMBRÍA, EL TERRÓN, EL CERRO DEL TRIGO LOS ALFARES LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA LA MINERÍA Y METALURGIA 13. EL MUNDO FUNERARIO (Dra. Nuria de la O Vidal Teruel) INTRODUCCIÓN GENERAL TIERRA LLANA ANDÉVALO SIERRA REFLEXIONES 14. Sesión Práctica (Docente por determinar)

8 METODOLOGÍA: ESTRATEGÍAS Y MÉTODOS DIRIGIDOS A LA PARTICIPACIÓN E INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO DEL AULA DE LA EXPERIENCIA A esta asignatura le corresponden un total de 24 horas, de las cuales 22 5 se emplearan en clases teórico-prácticas, y 1 5 en sesiones prácticas cuyo contenido será determinado con posterioridad, pero siempre entre dos opciones: visita a restos romanos de la capital onubense y/o visita a los fondos del Museo Provincial de Huelva. Las sesiones impartidas en el aula, habida cuenta del carácter eminentemente experimental de la disciplina arqueológica, serán teórico-prácticas en tanto que a los aspectos teóricos se podrán unir la exposición de experiencias y conocimientos personales, así como comentarios de prensa sobre temas patrimoniales de actualidad, todo ello apoyado con material gráfico presentado a través de exposiciones en PowerPoint. MECANISMOS DE EVALUACIÓN Para que la asignatura sea superada será necesario que el estudiante haya asistido como mínimo al 75% de las sesiones. El equipo docente recogerá periódicamente la asistencia de los estudiantes a las sesiones mediante listados facilitados por el personal del Aula. A partir de estos listados y de la implicación de los alumnos el coordinador de la asignatura cumplimentará y firmará al final de cuatrimestre una lista de los alumnos y alumnas que han cursado la materia, especificando para cada uno el resultado final en la misma de acuerdo con el siguiente baremo: - No asistente: cuando el estudiante haya asistido a menos del 75% de las sesiones (menos de 6) - Asistente: cuando el estudiante haya asistido a al menos el 75% de las sesiones (6 o más) - Asistente con aprovechamiento: cuando el estudiante haya asistido a al menos el 75% de las sesiones (6 o más) y además haya participado activamente en las mismas. RECURSOS DIDÁCTICOS Durante el transcurso de las clases teórico-practicas se requerirá de la existencia de una mesa tecnológica en el aula con el fin de poder proyectar las presentaciones de PowerPoint. En función de la disponibilidad de materiales procedentes de las diferentes excavaciones que hayamos realizado se podrán llevar al aula materiales arqueológicos con el objetivo de que el alumnado pueda tocar y conocer de primera mano evidencias materiales. Cuando proceda se facilitarán artículos de prensa sobre temas de actualidad relacionados con la conservación, descubrimiento o difusión del patrimonio arqueológico con el objetivo de establecer debate y comparaciones con lo que se realiza en la ciudad de Huelva, o en la propia comunidad autónoma.

9 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía General: - Almagro Basch (1955): Las necrópolis de Ampurias. Monografías Ampuritanas, 3. Ed. Seix Barral. Barcelona. - Andreae, B. (1974): Arte Romano. Ed. G. Gilli. Barcelona. - Averil, C. (1998): El mundo mediterráneo en la antigüedad tardía Ed. Crítica. Barcelona. - Beltrán Lloris, M. (1990): Guía de la cerámica romana. Ed. Pórtico. Zaragoza. - Beltrán Martínez, A. (1983): La moneda: una introducción a la numismática. Ed. Fonumis. Madrid. (1986): La moneda romana: el Imperio. Ed. Fonumis. Madrid. -Bendala Galán, M. (1976): La necrópolis romana de Carmona. Diputación Provincial de Sevilla. Sevilla (1990): El arte romano. Ed. Anaya. Madrid. (2003): Manual del arte español: introducción al arte español. Ed. Sílex. Madrid. -Bendala Galán, M. et alii (Eds. 2006): La arqueología clásica peninsular ante el tercer milenio: en el centenario de A. García y Bellido ( ). Colección Anejos de Archivo Español de Arqueología; 34. Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Madrid. - Blázquez Martínez, J. M. (1974): La romanización. Ed. Istmo. Colección Fundamentos. Madrid. (1993): Mosaicos romanos de España. Ed. Cátedra. Madrid. - Campos Carrasco, J. (2011): Onoba Aestuaria. Una ciudad portuaria en los confines de la Baetica. Ayuntamiento de Huelva. Junta de Andalucía Huelva. - Chouquer, G. et Favory, F. (2001): L'arpentage romain: histoire des textes, droit, techniques. Ed. Errance, Paris. - Díaz Martínez, P.C.; Martínez Maza, C. y Sanz Huesma, F.J. (2007): Hispania tardoantigua y visigoda. Ed. Istmo. Madrid. - Durán Penedo, M. (1993): Iconografía de los mosaicos romanos en la Hispania altoimperial. Universitat Rovira i Virgili. Barcelona. - Dupré Raventós, X. (Ed. 2004): Las capitales provinciales de Hispania. 3 Vóls. 1. Córdoba: Colonia patricia Corduba. 2. Mérida: colonia augusta emerita. 3. Tarragona: Colonia Iulis Urbs Triumphalis Tarraco. Colección Ciudades romanas de Hispania; 1-3. Ed. "L'Erma" di Bretschneider, Roma. - Fernández Casado, C.

10 (1972): Acueductos romanos en España. Instituto Torroja. Madrid. (1973): Puentes romanos en España. Madrid. - Fernández Castro, Mª C. (1982): Las villas romanas en España. Madrid. - García y Bellido, A. (1949): Esculturas romanas de España y Portugal. Madrid. (1985): Urbanística de las grandes ciudades del mundo antiguo. Biblioteca Archaeologica, 5. Instituto Español de Arqueología. Madrid. (1994): Arte romano. Madrid. Ed.CSIC - García Moreno, L y otros (Eds, 2003): Santos, obispos y reliquias: [Actas del III Encuentro Internacional Hispania en la Antigüedad Tardía]. Ed. Universidad de Alcalá de Henares. Madrid. - González, J. y Pavón Torrejón, P. (Eds. 2009): Andalucía romana y visigoda: ordenación y vertebración del territorio. Ed. L'Erma di Bretschneider, Roma. - Gros, P. (1996): L architecture romain. VOL I. Ed. Picard, Paris. (2001): L architecture romain. VOL II. Ed. Picard, Paris - Jiménez Salvador, J.L. (1987): Arquitectura forense en la Hispania romana. Bases para su estudio. Universidad de Zaragoza. - Hening, A. (1985): El arte romano. Ed. Destino. Madrid. - Museo d Història de la Ciutat de Barcelona (Ed.; 2005; 2006; 2007): Quarhis. Quaderns d arqueologia i història de la Ciutat de Barcelona, Nº 1, 2, 3. Institut de Cultura. Ajuntament de Barcelona. - Palol i Salillas, P. (1967): Arqueología cristiana de la España romana. Instituto Enrique Flórez. Valladolid (1968): Arte hispánico de la época visigoda. Ed. Polígrafa. Barcelona. - Ponsich, M. (1988): Aceite de oliva y salazones de pescado. Factores económicos de bética y tingitana. Universidad Complutense de Madrid. - Toynbee, J. M.C. (1996): Death and burial in the roman world. Ed. John Hopkins University Press. Baltimore. - Ramallo Asensio, S. (Ed, 2004): La decoración arquitectónica en las ciudades romanas de occidente. Universidad de Murcia. - Vaquerizo Gil, D. (2002; Coord): Espacio y usos funerarios en el occidente romano. Universidad de Córdoba. (2010): Necrópolis urbanas en Baetica. Institut Catalá d Arqueologia Classica. Tarragona. - Walker, S. (1995): Greek and roman portraits. Classical Bookshop. British Museum. London.

11 (1999): Arte romano. Ed. Akal. Madrid. - Wilson Jones, M. (2003): Principles of roman architecture. Yale University Press. New Haven and London - Zanker, P. (1992): Augusto y el poder de las imágenes. Alianza Editorial. Madrid. - VVAA (1987): Los foros romanos de las provincias occidentales. Actas de la Mesa Redonda celebrada en la Universidad de Valencia entre el 27 y el 31 de Enero de Ministerio de Cultura, Madrid. - VVAA (1995): La mirada de Roma. Retratos romanos de los museos de Mérida, Toulouse y Tarragona. Museo Nacional de Arte Romano. Mérida. - VVAA (1995): Ceràmica comuna romana d epoca alto-imperial. estat de la questió. monografies empuritanas, VIII. Museo d Arqueologia de Catalunya. Empuries. - VVAA (2007): Civilización. Un viaje a las ciudades de la España antigua. Bibliografía específica La bibliografía específica de cada tema se expondrá al final de la explicación de cada uno de ellos.

12 CUADRANTE DE DOCENTES SESIÓN TEMA A IMPARTIR PROFESOR/A 1 La arqueología como disciplina científica Juan Manuel Campos Carrasco 2 Historia de la Arqueología Nuria O Vidal Teruel 3 y 4 5 La investigación del patrimonio arqueológico: Métodos y técnicas La protección, conservación y difusión del patrimonio arqueológico Javier Bermejo Meléndez Nuria de la O Vidal Teruel 6 Panorama general de la romanización Juan Manuel Campos Carrasco 7 Fuentes e investigaciones Javier Bermejo Meléndez 8 El sustrato previo a la llegada de Roma Javier Bermejo Meléndez 9 Onoba Aestuaria. Una ciudad portuaria en los confines de la Baetica Juan Manuel Campos Carrasco 10 Las ciudades de la Campiña Álvaro Corrales Álvarez 11 La cuenca minera: Urium Álvaro Corrales Álvarez 12 La sierra: Arucci Turobriga y la colonización agrícola de la Baeturia Celtica Javier Bermejo Meléndez 13 y 14 Actividades económicas: El ager y los metalla Álvaro Corrales Álvarez 15 El mundo funerario Nuria O Vidal Teruel 16 Sesión Práctica (Visita Museo Provincial)/ (visita por la ciudad de Huelva) Por determinar

13 ACTIVIDADES PRÁCTICAS Visita al museo provincial de Huelva: El museo provincial constituye una de las instituciones más significativas en el contexto de la cultura onubense. A este respecto cuenta con una importante colección arqueológica, expuesta tanta en sala, como un sus fondos, cuya visita permite un magnífico completo práctico a esta asignatura. Durante la visita se realizará una detallada visita, junto con el profesor, por toda la sala arqueológica en la que se explicarán piezas relevantes relativas al temario de la asignatura. Del mismo modo se podrá acceder a los fondos para poder conocer numerosas piezas y elementos que normalmente no se encuentran expuestas, lo que supondrá un enriquecimiento al conocimiento adquirido en la asignatura y el temario expuesto en clase. Salida práctica por la ciudad de Huelva: La ciudad de Huelva es uno de los yacimientos excavados con mayor intensidad de la provincia sobre todo en los últimos años. Por ello en su casco histórico se han realizado diversas obras de integración de estructuras arqueológicas. Durante el desarrollo de la salida se desarrollará una guía por aquellos puntos más significativos de Onoba Aesturia, con el objetivo de comprender la estructura de la ciudad antigua y la integración patrimonial de sus restos en la actual dinámica urbana.