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1 AUTORES

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3 Ignacio Javier Alfaro Rocher es catedrático de universidad del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Valencia. Ha sido Delegado del Rector para el Espacio Universitario Europeo y Director de la Oficina de Convergencia Europea de la Universidad de Valencia. Ha participado en diferentes proyectos financiados relacionados con la convergencia europea: Diseño y validación de actividades de formación para profesores y gestores en el proceso de armonización europea en Educación Superior; Adaptación de la homologación de los planes de estudio a la convergencia europea; Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias; La respuesta organizativa y metodológica de la Universidad ante una nueva tipología de estudiantes. Ha colaborado en publicaciones colectivas: Orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior (Universidad de Oviedo), Adaptación de los planes de estudio al proceso de convergencia europea (Universidad de Oviedo), Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior (Alianza Editorial). Correo electrónico: alfaro@uv.es. Dirección postal: Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Avda. Blasco Ibáñez, Valencia (España). Javier Argos González es doctor en Pedagogía y catedrático de escuela universitaria del área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Cantabria. Sus líneas de investigación se centran en la formación del profesorado, en las relaciones entre pensamiento docente y práctica pedagógica y en los vínculos entre enfoques de aprendizaje de los estudiantes y metodologías docentes. Correo electrónico: argosj@unican.es. Teléfono: (+34) Dirección postal: Departamento de Educación. Avda. de los Castros, s/n Santander. Francisco Javier Castejón Oliva es profesor titular de la Universidad Autónoma de Madrid. Líneas de investigación: la enseñanza del deporte, evaluación de programas en Educación Física, evaluación formativa en la Universidad. Autor de numerosos libros, capítulos de libros y artículos sobre las líneas de investigación señalada. Ha impartido cursos en España, Portugal e Iberoamérica. Correo electrónico: javier.castejon@uam.es. Teléfono: (+34) Dirección postal: Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Educación Física, Deporte y Motricidad Humana. Facultad de Formación de Profesorado y Educación. C/ F. Tomás y Valiente, 3. Ciudad Universitaria de Cantoblanco Madrid. Ana Castro Zubizarreta es doctora en Psicología y profesora ayudante del área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Cantabria. Su trabajo investigador se viene desarrollando en el estudio de los enfoques de aprendizaje del alumnado universitario y en la relación de éstos con las metodologías docentes. Correo electrónico: castroza@unican.es. Teléfono: (+34) Dirección: Departamento de Educación. Avda. de los Castros, s/n Santander. Mari Cruz Dulce Bermejo es licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Zaragoza y experto universitario en Inglés para fines específicos por la UNED. Trabaja como profesora asociada de Inglés en la E.U. de Educación de Soria e imparte clases de este idioma en diferentes organismos. Su línea de investigación trata, fundamentalmente, de la didáctica de las lenguas. Correo electrónico: mcdulce@fing.uva.es. Teléfono: (+34) Dirección postal: E.U. de Educación de Soria. Campus Universitario Duques de Soria, s/n Soria. Andrés Escarbajal de Haro es profesor titular de Pedagogía Social en la Universidad de Murcia, Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Imparte docencia en los Grados de Educación Social y Pedagogía, fundamentalmente Intervención socioeducativa. Dos líneas de investigación principales: intervención socioeducativa con personas mayores y educación intercultural. Correo electrónico: adeharo@um.es. Teléfono: (+34) Fax: Dirección postal: Facultad de Educación. Campus de Espinardo Murcia. Pilar Ezquerra Muñoz es doctora en Pedagogía y profesora titular de universidad del área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Cantabria. Sus líneas de investigación se inscriben en el ámbito de la formación del profesorado, en el estudio de las relaciones entre pensamiento docente y práctica pedagógica y en las que se producen entre enfoques de aprendizaje de los estudiantes y metodologías docentes. Correo electrónico: ezquermp@unican.es. Teléfono: (+34) Dirección postal: Departamento de Educación. Avda. de los Castros, s/n Santander. Mª Soledad Ibarra Sáiz es profesora titular de Diagnóstico en Educación de la Universidad de Cádiz. Directora del Grupo de Investigación EVALfor (Evaluación en contextos formativos). Coordinadora del proyecto INevalCO: INnovación en la EVALuación de Competencias. Diseño y desarrollo de procedimientos e instrumentos para la evaluación de competencias en entornos de aprendizaje mixtos/virtuales con la participación de los estudiantes en los títulos de grado (Ref. ISSN Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14 (4),

4 EA ) Correos electrónicos: Teléfono: (+34) Fax: (+34) Dirección postal: Grupo EVALfor. Universidad de Cádiz. Facultad de Ciencias de la Educación. Campus Puerto Real Puerto Real (Cádiz) España. Francisco Imbernón Muñoz es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona. Ha recibido varios premios y ha publicado diversos libros sobre formación del profesorado. Correo electrónico: fimbernon@ub.edu. Teléfono: (+34) Fax: (+34) Dirección postal: Universidad de Barcelona, Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Passeig de la Vall d'hebron, 171, Edificio de Llevant, 2 planta Barcelona (España). Pedro López López es profesor titular en la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense. Doctor en Psicología y licenciado en Ciencias Políticas y Sociología, con varios cursos de posgrado en derechos humanos. Activista de derechos humanos desde hace una década, ha sido vicepresidente de la Asociación Pro Derechos Humanos de España ( ). Desde 2003 es voluntario en Amnistía Internacional, formando parte del equipo de educación en derechos humanos. Coautor del libro Educación para la Ciudadanía y Biblioteca Escolar y autor de diversos trabajos sobre formación ciudadana y formación en derechos humanos. Víctor M. López Pastor es profesor titular en la E.U. Magisterio de Segovia (Universidad de Valladolid). Es el coordinador de la Red de evaluación formativa y compartida en Educación Superior y ha publicado numerosos trabajos sobre la temática. Sus líneas de investigación actuales son: la evaluación formativa en Educación Superior, la formación del profesorado, la innovación educativa, la investigación acción y los programas educativos de deporte en edad escolar. Juan Carlos Manrique Arribas es profesor contratado doctor en la E.U. Magisterio de Segovia (Universidad de Valladolid). Es miembro de la Red de evaluación formativa y compartida en Educación Superior. Sus líneas de investigación actuales son: la evaluación formativa en Educación Superior, la formación del profesorado, la innovación educativa, la investigación acción, los programas educativos de deporte en edad escolar y la historia social de la educación física y el deporte en España. Silvia Martínez de Miguel López es profesora titular de escuela universitaria de la Universidad de Murcia, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, impartiendo docencia en el Grado de Educación Social en materia de Educación de personas mayores y Animación sociocultural. Las líneas de investigación más destacadas versan sobre personas mayores, interculturalidad y trabajo colaborativo. Correo electrónico: silviana@um.es. Teléfono: (+34) Fax: Dirección postal: Facultad de Educación. Campus de Espinardo Murcia. Héctor Monarca es doctor por la Universidad Complutense de Madrid y licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires. Profesor de la Universidad Autónoma de Madrid. Funcionario de la especialidad orientación educativa del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma de Madrid (en excedencia). Experiencia docente en Primaria y Secundaria. Experiencia en el diseño y desarrollo de proyectos sociales y educativos a nivel gubernamental y no gubernamental en Argentina y España. Principales líneas de investigación: formación del profesorado, diseño y desarrollo curricular, educación inclusiva, configuración de trayectorias escolares. Correo electrónico: hector.monarca@uam.es. Almudena Ocaña es profesora contratada doctora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Granada. Sus intereses investigadores están centrados en el ámbito de la investigación biográfico narrativa, la formación del profesorado y la democratización de las relaciones didácticas. Cuenta con diversas publicaciones y ha participado en diferentes proyectos I+D y coordinado varios proyectos de innovación docente. Ha realizado diversas estancias en universidades extranjeras, entre las que destacan las desarrolladas en la University of West of England y en la University of Illinois. Actualmente forma parte del grupo de investigación Investigación curricular y formación del profesorado (ICUFOP). José Manuel Osoro Sierra es doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor titular de universidad del área de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Cantabria. Entre otras, sus líneas de investigación han estado centradas en el estudio sobre los indicadores de rendimiento y en la evaluación de programas, fundamentalmente en el ámbito de la formación ocupacional y continua. Correo electrónico: osorojm@unican.es. Teléfono: (+34) Dirección postal: Departamento de Educación. Avda. de los Castros, s/n Santander. ISSN Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14 (4),

5 María Pascual Cabrerizo es licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Valladolid. Es traductora autónoma y profesora asociada de Inglés en la Escuela de Ingenierías Agrarias de Soria. Es miembro del GIR Traduvino y desarrolla su labor investigadora en el ámbito de las lenguas de especialidad. Correo electrónico: mariapc@fing.uva.es. Teléfono: (+34) Dirección postal: E.U. de Educación de Soria. Campus Universitario Duques de Soria, s/n Soria. Alfredo Pérez Boullosa es profesor del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Valencia. Es director de la Unidad de Calidad de la Universidad de Valencia. Ha participado en diferentes proyectos financiados relacionados con la convergencia europea: Adaptación de la homologación de los planes de estudio a la convergencia europea; Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias; La respuesta organizativa y metodológica de la Universidad ante una nueva tipología de estudiantes. Ha colaborado en publicaciones colectivas: Orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior (Universidad de Oviedo), Adaptación de los planes de estudio al proceso de convergencia europea (Universidad de Oviedo), Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior (Alianza Editorial). Correo electrónico: alfredo.perez@uv.es. Dirección postal: Centro de Formación y Calidad Manuel Sanchis Guarner ; Calle Serpis, 29; Valencia (España). María Luisa Reyes es profesora contratada doctora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Granada. Es miembro del grupo de investigación ICUFOP, Investigación curricular y formación del profesorado en el que ha participado en diversos proyectos I+D y ha coordinado la fase cualitativa de la evaluación de programas del Instituto Andaluz de la Mujer. Sus intereses investigadores están centrados en la generación de discursos a través del grupo de discusión, la formación del profesorado y la democratización de las relaciones didácticas. Cuenta con diversas publicaciones en dichos campos de investigación. Gregorio Rodríguez Gómez es profesor titular de Métodos de Investigación en Educación de la Universidad de Cádiz. Coordinador del Máster universitario en Orientación y Evaluación SocioEducativas. Coordinador del proyecto de excelencia Re Evalúa: Reingeniería de la evaluación, tecnologías y desarrollo de competencias en profesores y estudiantes universitarios (Ref. P08 SEJ 03502) Correos electrónicos: gregorio.rodriguez@uca.es, evalfor@uca.es. Teléfono: (+34) Fax: (+34) Dirección postal: Grupo EVALfor. Universidad de Cádiz. Facultad de Ciencias de la Educación. Campus Puerto Real Puerto Real (Cádiz) España. Cecilia Ruiz Esteban es licenciada en CC. de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid, Master of Science in Education por Bucknell University (Pensilvania, USA) y doctora en Psicología por la Universidad de Murcia. Es profesora de Psicología de la Educación desde 1989 en la Universidad de Murcia, donde ha impartido docencia en las Facultades de Psicología, Educación y Trabajo Social, y desarrollado su actividad investigadora sobre motivación y habilidades sociales en adolescentes, y calidad en la Educación Superior. Correo electrónico: cruiz@um.es. Teléfono: Dirección postal: Universidad de Murcia, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Educación. Campus de Espinardo Murcia (España). Laurentino Salvador Blanco es doctor en Psicología y profesor titular de universidad del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Cantabria. Sus líneas de investigación se han venido desarrollando fundamentalmente en el ámbito universitario y de la evaluación, a saber: rendimiento de los estudiantes, perfiles docentes de los profesores, calidad de la enseñanza universitaria. Correo electrónico: salvadol@unican.es. Teléfono: (+34) Dirección postal: Departamento de Educación. Avda. de los Castros, s/n Santander. Mª Luisa Santos Pastor es profesora titular de la Universidad Autónoma de Madrid. Líneas de investigación: evaluación formativa en la Universidad, innovación en docencia universitaria, actividades en el medio natural, didáctica de la Educación Física. Autora de varios libros, capítulos de libros y artículos sobre las líneas de investigación señalada. Ha impartido cursos en España e Iberoamérica. Correo electrónico: marisa.santos@uam.es. Teléfono Dirección postal: Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Educación Física, Deporte y Motricidad Humana. Facultad de Formación de Profesorado y Educación. C/ F. Tomás y Valiente, 3. Ciudad Universitaria de Cantoblanco Madrid. Beatriz Tarancón Álvaro es licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Málaga. Es traductora profesional y traductor jurado, profesora asociada de Inglés en la E.U. de Educación de Soria y profesora de Inglés en diversos cursos especializados destinados principalmente al ISSN Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14 (4),

6 profesorado. Sus estudios de doctorado versan sobre la didáctica de las lenguas extranjeras y la utilización de TIC en el aula de idiomas. Correo electrónico: btaranco@fing.uva.es. Teléfono: Dirección postal: E.U. de Educación de Soria. Campus Universitario Duques de Soria, s/n Soria. Luis Torrego Egido es diplomado en Formación del Profesorado de E.G.B. por la Universidad Autónoma de Madrid, licenciado en CC. de la Educación y en Geografía e Historia por la UNED, y doctor en CC. de la Educación por la UNED. Es profesor del Departamento de Pedagogía en la Escuela Universitaria de Magisterio de Segovia desde Sus líneas de investigación se centran en la Educación. Correo electrónico: ltorrego@pdg.uva.es. Teléfono: Dirección postal: E.U. de Magisterio. Plaza de Colmenares, Segovia. Cristina Vallés Rapp es doctora en Ciencias por la Universidad Autónoma de Madrid. Es profesora contratada doctora en la E.U. Magisterio de Segovia (Universidad de Valladolid) en el área de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Es miembro de la Red de evaluación formativa y compartida en Educación Superior. Sus principales líneas de investigación están vinculadas con la evaluación formativa en Educación Superior, la formación del profesorado, la investigación acción y la enseñanza de las ciencias experimentales. ISSN Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14 (4),