FICHA DE REGISTRO. NOMBRE DE LA INNOVACIÓN: SISTEMA VIRTUAL DE APOYO ESCOLAR: enredados, aprendiendo y emprendiendo. Educación con apoyo en TIC

Transcripción

1 FICHA DE REGISTRO NOMBRE DE LA INNOVACIÓN: SISTEMA VIRTUAL DE APOYO ESCOLAR: enredados, aprendiendo y emprendiendo. 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Área temática de la innovación: Palabras que describen la innovación: Localidad y país: Persona responsable y de contacto: Institución/es que desarrolla/n la innovación: Instituciones colaboradoras: Instituciones colaboradoras con financiamiento: Sostenibilidad del financiamiento: Ámbito de la Innovación: Educación con apoyo en TIC Sistema virtual de apoyo escolar, educacion apoyada en tic, aprendizaje autonomo, creatividad virtual, guias escolares, aula virtual, emprendimiento, recursividad, creatividad, innovacion,videos educativos, talento musical, Bogota DC, Colombia Nombre: Roque Cediel Romero Paez Dirección: Cll 133 no Fono: Fax: iedtoscana@gmail.com Nombre: Colegio Distrital La Toscana Lisboa Tipo (seleccionar): Pública si Privada Mixta Carácter (seleccionar): Educación formal si Educación no formal ninguna ninguna Recursos propios del docente lider Territorial (seleccionar): Internacional si Nacional Regional, provincial Local si Institucional (seleccionar): Redes si Escuela/ Centro educativo _si Aula si 1

2 Tiempo de Desarrollo: 3 años Población beneficiaria directa: Alumnado _si Docentes si Familias si Comunidad _si Otros: se ha multiplicado y extendido el sistema a otros colegios de la ciudad, por que lo consideran exitoso e importante para la comunidad educativa Nivel Educativo: Inicial o Preescolar si Primaria o Básica _si Secundaria o Media si Educación Terciaria (se incluye la formación docente inicial) Formación docente en servicio _si Otros: Modalidad Educativa: Educación Inicial no convencional Educación Especial Educación Científico - Humanista Educación Técnico Profesional Alfabetización Educación de jóvenes y adultos Educación comunitaria Educación rural Educación intercultural bilingüe Educación a distancia Educación extra- escolar Otros (especificar): Edades del alumnado: 5 a 17 años 2. DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN: Se diseño un sistema virtual de apoyo escolar que vinculara a los estudiantes, docentes y padres de familia en el uso y aprevechamiento pedagogico del uso de las TIC, disminuyendo con esto la brecha digital en la poblacion con menos oportunidad de acceder al conocimiento y a las nuevas tecnologías. Esto ha dado un beneficio personal y social, a traves de servicios como cursos virtuales, búsqueda de empleo, formación profesional y técnica y acceso a muchos servicios ciudadanos. 2

3 2.1. Qué es la innovación: un espacio virtual educativo que ofrece diversidad de recursos y servicios educativos para beneficio de los estudiantes. Estos recursos se han vinculado de la internet y otros han surgido de la creatividad y trabajo de los docentes que han empezado a entender la potencialidad y beneficios pedagógicos de usar internet Contexto educativo y social: nuestro colegio esta ubicado en la zona noroccidental de la ciudad de Bogota, en la localidad periferica de Suba. Atiende poblacion de estratos 1 y 2, que en la mayoria tienen dificultad para acceder a las TIC. Es una población con muchas dificultades económicas y problemas sociales, como el desplazamiento forzado a causa de la violencia que ha sufrido el país en las últimas 3 décadas, delincuencia juvenil y drogadicción. Educamos estudiantes desde el preescolar hasta grado 11 de educación media. Esta población ha ido accediendo gradualmente y de manera rápida al uso de las TIC, de manera que casi un 45% cuenta con computador y conexión a internet en su casa. Aspecto que se debe aprovechar para darle un uso educativo Desde dónde y por qué surge la innovación: el proyecto surge de la necesidad de vincular a lo estudiantes con el uso educativo de las TIC, es decir que dejen de ver al internet como un simple medio de recreación y comunicación, sino que exploren y conozcan otros recursos que les sirvan para fomentar su autoaprendizaje, su futura formación profesional, y su emprendimiento como personas que puedan generar conocimiento, empresa y riqueza, que les permita salir del atraso economico y social en que se encuentran. También surgió de la necesidad que tenían los docentes de poder brindar informacion y recursos a sus estudiantes con el fin de facilitarles su aprendizaje y ampliar las opciones de búsqueda de la informacion de manera permanente y organizada. Iniciamos hace unos 7 años con recursos de internet gratuitos muy basicos y limitados y en medio de muchas limitaciones económicas para hacer una plataforma más sólida y funcional. Hoy ya contamos con dominio.edu.co propio, hosting, bases de datos, servicio de correo institucional, y seguimos aprovechando muchos recursos gratuitos de la web Fundamentación: Marco teórico: Las TIC tienen la peculiaridad de que la comunicación que se produce no viene condicionada por el tiempo y las distancias geográficas, es por esto que entre otras cosas tiene una importancia creciente de la educación informal de las personas, de esto último se benefician a nivel intuitivo los jóvenes actuales, que encuentran en estos medios un desarrollo comunicativo que expresan a través de medios para ellos tan habituales como la mensajería instantánea, los correos electrónicos o el móvil. Las últimas generaciones tienen tan interiorizados medios como el cine o la televisión que no llegarían a considerarlos como innovaciones. Son por esto, junto con la red de internet, 3

4 ya parte de su lenguaje y de su vida y por tanto un sistema educativo moderno debe incorporarlo para poder llegar hasta ellos. La infinidad y variedad de recursos educativos existente son un gran potencial para la educación, pero lamentablemente, son pocos los docentes y centros educativos los que los están aprovechando. De lo anterior surge la necesidad de innovar nuestro modelo educativo, aprovechando estos recursos, para impactar de manera directa en el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes y generar la motivación para acercarlos a su uso de manera efectiva y permanente. La educación debe visualizar en el Internet; una nueva forma de repensar la educación. Aprovechando de manera inmediata, los grandes y variados recursos que se pueden encontrar, de fácil acceso y sin restricciones de tiempo y lugar. Obejtivo General: Diseñar un espacio virtual educativo de apoyo escolar que les permita a los estudiantes el acceso al uso efectivo de las TIC, de manera permanente y eficiente para mejorar sus niveles educativos y de formacion para la vida. Objetivos Específicos: Aprovechar los recursos educativos que nos ofrece Internet para mejorar el acceso a la informacion y conocimiento de calidad para nuestros estudiantes. Vincular a los docentes y estudiantes con el uso efectivo de los recursos educativos existentes en Internet. Promover en los docentes el diseño y producción de material educativo para disponerlo a sus estudiantes de manera permanente en el portal web institucional. Brindarle a los estudiantes la oportunidad de mostrar sus talentos, conocimientos y creatividad a través de la creación de videos, audios, presentaciones, páginas web, blogs, wikis. Vincular a los padres de familia con el contacto y uso permanente de las TIC, con el fin de que conozcan los avances y dificultades de sus hijos, y la vez puedan conocer muchos servicios ciudadanos en línea que beneficiaran su vida cotidiana Cómo se realiza la innovación: etapas, procesos, estrategias y actividades. La primera etapa consintió en consolidar los aspectos de formación y conseguir con las directivas los recursos tecnológicos (hosting, dominio). A través de la capacitación de algunos docentes en el uso de los recursos web 2.0 y plataforma joomla para la administración de contenidos. La segunda, consistió en la recolección de información y recursos educativos para las diferentes asignaturas. 4

5 En la tercera etapa, los docentes empezaron a producir sus propios recursos educativos de acuerdo a sus necesidades pedagógicas, tales como videos, guías, evaluaciones, laboratoriosrios, tutoriales. La cuarta etapa consistió en formar a los estudiantes en el uso y aprovechamiento de los recursos organizados en el portal educativo. A la vez hacerlos protagonistas para que ellos también produzcan conocimientos y recursos para el portal educativo. El proceso ha sido extenso, y en momentos lento, porque sensibilizar a los docentes en el nuevo uso de las TIC, no es fácil, y hay que ir rompiendo paradigmas a cada momento, ya que muchos creen que las TIC los van a desplazar de sus trabajos. Como estrategias se han realizado con los docentes muchas jornadas de sensibilización y talleres de capacitación en el uso de las TIC, de manera que los docentes conozcan sus potenciales y se las den a conocer a sus estudiantes. Se ha sensibilizado y vinculado a los estudiantes en el uso y aprovechamiento de los recursos educativos disponibles, que les permitan explorar otras formas de aprendizaje y mejoramiento de la calidad. Se ha iniciado la vinculación de los padres de familia a traves del uso de una plataforma de seguimiento y control de estudiantes, desde la cual los padres pueden acceder y conocer en tiempo real los avances y dificultades académicas y de comportamiento de su hijos, sin necesidad de acudir al colegio Balance de la innovación Evaluación e investigación de la innovación Nuestro proyecto ha sido evaluado en importantes foros, congresos y exposiciones a nivel nacional y latinoamericano (Ferias Expotecnología a nivel nacional y de Bogota, XX Congreso Iberoamericano de Ribiecol -Popayan, Foro Latinoamericano de Innovación educativa organizado por Microsoft Panamá). En estas participaciones ha tenido muy buen reconocimiento y evaluación, por considerarse una experiencia innovadora, aplicable y con amplio beneficios para las comunidades educativas. Hemos empezado a hacer un diagnóstico del impacto positivo o negativo que puedan tener a largo plazo el uso de las TIC en la educación, pero este aún se encuentra en proceso de formalización. Fortalezas, debilidades y riesgos Dentro de sus fortalezas, se puede destacar la amplitud de servicios y aplicaciones disponibles, sin límites de tiempo y lugar y la posibilidad de su actualización permanente. También es importante porque beneficia a todos los integrantes de la comunidad educativa, no solo a los estudiantes. Las debilidades pueden estar en que no todos los docentes se comprometan a usarlo efectivamente y el riesgo mayor esta en que las 5

6 directivas del colegio no aporten los recursos económicos para su sostenimiento, como que tampoco aporten recursos tecnológicos de calidad para su desarrollo (computadores, acceso a internet, capacitacion) Impactos Debido a las buena receptividad que ha tenido el proyecto a nivel de Bogotá. El docente coordinador de este proyecto ha sido nombrado en una comisión especial de la Secretaría de Educación de Bogotá para hacer el diseño y montaje de una plataforma virtual de refuerzo escolar para beneficiar a casi un millón de estudiantes con dificultades en los resultados académicos. Esta plataforma se puso en funcionamiento en diciembre de 2010 y esta en proceso la elaboración de un colegio virtual para estudiantes con necesidades especiales de acceso a la educacion formal. Simultáneamente se ha multiplicado y extendido este mismo modelo de sistema virtual de apoyo escolar a otros 6 colegios oficiales de Bogotá que se están beneficiando del mismo modelo de proyecto. Lecciones aprendidas: emprender-persistir-insistir hasta logras las metas. Se ha logrado obtener un proyecto consolidado, innovador y sobre todo de beneficio para los estudiantes de bajos estratos, que son los que se merecen lo mejor en educación si queremos disminuir la brechas de pobreza y desigualdad socioeconómica de los países latinoamericanos. Proyecciones a futuro: consolidar los servicios y beneficios del proyecto y ampliarlo a nivel nacional y mundial. Actualmente, despues de Colombia, nuestros mayores visitantes son de Estados Unidos, México, España. Por lo anterior, el proyecto ha generado un espacio y posicionamiento global que merece ser tenido en cuenta para expandirlo de manera importante. 3. INFORMACIÓN DISPONIBLE Ver documento adjunto en PDF BIBLIOGRAFIA: CABERO JULIO y ROMAN PEDRO. E-actividades. Un referente básico para la formación en internet. Editorial magisterio. WEBGRAFIA: Video institucional: 6

7 Video de Participación en el III Foro Latinoamericano de docentes innovadores en el uso de TIC Panamá : b2f6eae3dd6b.office.live.com/self.aspx/Latam%20IEF%202010/Videos/Docen tes%20opinan%20sobre%20el%20latamief.wm 7