Guía Docente: Guía Básica. Datos para la identificación de la asignatura. CENTRO: Facultad de Ciencias de la Salud TITULACIÓN:

Transcripción

1 Guía Docente: Guía Básica Datos para la identificación de la asignatura. CENTRO: Facultad de Ciencias de la Salud TITULACIÓN: Medicina Historia de la Medicina. Bases Culturales y éticas de la Salud y la Enfermedad CÓDIGO ULPGC CÓDIGOS UNESCO MÓDULO AL QUE II. Medicina Social, Habilidades de PERTENECE LA Comunicación e Iniciación a la Investigación MATERIA A LA QUE 2. Formación Humana y Profesional PERTENECE LA TIPO Básica Obligatoria Optativa REQUISITOS PREVIOS: CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 1º SEMESTRE: 1º LENGUA DE IMPARTICIÓN ESPECIFICAR CRÉDITOS DE CADA LENGUA: ESPAÑOL: 6 INGLÉS: OTRAS:

2 CONTEXTUALIZACIÓN Consideramos que esta asignatura debe contribuir a que los estudios de Graduado en Medicina aporten una perspectiva global, equilibrada y razonada de cuantas circunstancias intervienen en la salud y la enfermedad de los seres humanos, circunstancias inseparables de lo que genéricamente denominamos cultura. La aplicación del método histórico a la medicina nos permite poseer una visión global y crítica, esperanzadora y modesta sobres sus propias posibilidades, sus limitaciones y sobre su lugar en la sociedad y la cultura. Enseñar una medicina sin historia, sin pasado y sin raíces, sería enseñar un saber indiscutible y dogmático. Por el contrario, pensamos que formar médicos en el amplio sentido de la palabra significa ofrecerle instrumentos de análisis y reflexión, además de nexos unión entre medicina, cultura y sociedad. Dar una visión crítica y reflexiva sobre la ciencia médica y la tarea asistencial desde el conocimiento de la historia de la medicina, en las actuales circunstancias en las que se insiste en la necesidad de una medicina centrada en el paciente nos permite un mejor acercamiento a la propia definición de salud de la OMS para la que es importante el equilibrio físico, psicológico y social.

3 COMPETENCIAS QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUIRÁ A LOGRAR Nucleares: N1, N2, N3,N4, N5 Generales: A3, A4, B4, C1, E1, G1, G2 Específicas del módulo: 10, 15, 34, Conocer los fundamentos de la ética médica. 15. Saber abordar la práctica profesional respetando la autonomía del paciente, sus creencias y cultura. 34. Conocer la historia de la salud y la enfermedad. 35. Conocer la existencia y principios de las medicinas alternativas.

4 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Los contenidos de la asignatura se estructuran en 3 bloques temáticos. Cada uno de ellos se desarrolla mediante la realización de actividades presenciales (75 horas) y no presenciales. Estos bloque son: 1. La medicina y sus formas: los sistemas médicos. 2. La historia de los determinantes, repercusiones y respuestas a los problemas de salud, de enfermedad y del enfermo. 3. La historia de los saberes, estructuras y actividades sanitarias. La estructuración de cada bloque será detallada en el preceptivo Proyecto Docente

5 METODOLOGÍA DOCENTE 1. Actividades presenciales (75 horas) 1.1 Clases teóricas (40 horas) 1.2 Trabajo práctico (29 horas) Prácticas en aula: Trabajo tutorizado (13 horas) Prácticas de laboratorio (16 horas) 1.3 Tutorías (4 horas) 1.4 Evaluación (2 horas) 2. Actividades no presenciales (75 horas) 2.1 Trabajo personal del estudiante 2.2 Trabajos grupales

6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN En los criterios de evaluación se contemplarán: a. Conocimientos teóricos adquiridos (70%). Se evaluarán los conocimientos específicos de los abordados en las clases presenciales, tanto teóricas como prácticas, y los seminarios, mediante un examen escrito. Este examen contará con preguntas test de elección múltiple y/o respuesta única y/o preguntas cortas y/o de desarrollo, y se completará con una parte práctica. b. Evaluación del rendimiento en los seminarios presénciales (30%). Se realizará durante el curso, mediante pruebas orales, presentación y defensa de seminarios y trabajos y la memoria de prácticas del alumno, se dirigirá fundamentalmente a comprobar la adquisición de habilidades de comunicación oral y escrita, de aplicación de principios de buena praxis profesional y de análisis y uso crítico de las fuentes de información biomédica.