MAGÍSTER EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA (TEFL)

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Paula Elisa Bustamante Torregrosa
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1 » MAGÍSTER EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA (TEFL) UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO FACULTAD DE EDUCACIÓN

3 MAGÍSTER EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA» El programa de magíster en TEFL expande, profundiza y actualiza los conocimientos y competencias que permitan a los participantes adentrarse críticamente en las complejidades del proceso de adquisición de las habilidades de comunicación en inglés como lengua extranjera además de generar conocimiento relacionado con la enseñanza del mismo en contextos académicos y profesionales.» Este programa apunta al fortalecimiento de las competencias que requiere un profesional crítico, reflexivo, creativo, capaz de hacer contribuciones significativas en el aula en términos de aprendizaje del inglés y, por este medio, la formación de nuevos ciudadanos comprometidos con un país más justo y equitativo.» Está dirigido a profesionales en el área de la enseñanza del inglés, es decir, Profesores de Inglés con certificación actualizada de nivel de inglés equivalente a CEFR B2 1, y a Traductores, Intérpretes y Licenciados en Inglés que se encuentren realizando docencia en educación básica, media y/o superior con certificación actualizada del mismo nivel. CURSAR ESTE PROGRAMA TE PERMITIRÁ Potenciar tu formación como un profesor de inglés actualizado, creativo y competente que busca comprender y mejorar su práctica docente a fin de educar ciudadanos con autoestima y dignidad capaces de desarrollar el máximo de sus capacidades desde el aprendizaje del inglés como medio de comunicación internacional. Desarrollar competencias de comunicación en inglés en situaciones académicas de alta demanda, tanto en forma oral como escrita, a un nivel de competencia comunicativa equivalente al CEFR C1. Aplicar los nuevos conocimientos adquiridos al diseño de estrategias innovadoras de mejoramiento de la enseñanza del inglés utilizando técnicas de Investigación Acción. Analizar marcos teóricos y metodologías innovadoras propias de la enseñanza del inglés centrada en el estudiante que les permitan el desarrollo efectivo de las habilidades comunicativas y que otorguen herramientas que potencien sus capacidades personales y su sentido de pertenencia activa en la sociedad. ¹ Common European Reference for Languages Valorar el rol de la literatura, el arte y la cultura de comunidades de habla inglesa como medio de desarrollo integral del ser humano a fin de nutrir y ampliar la visión con que los estudiantes miran y valoran otras culturas y, por ende, la propia.

del mismo en contextos académicos y profesionales.

4 PROGRAMA ACADÉMICO 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE 3º SEMESTRE 4º SEMESTRE English Language Teaching English as a Foreign Language Culture, Literature and Films in English Action Research in TEFL CURSO 1 Linguistic Diversity CURSO 1 Critical Review of Current Approaches CURSO 1 Culture and Literature of English Speaking Countries CURSO 1 Introduction to Educational Research CURSO 2 The Physiology of Language CURSO 2 TEFL : In the classroom CURSO 2 The Language of Films CURSO 2 Introduccion to Action Research CURSO 3 The Sociology of Language CURSO 3 The integration of the Four Skills CURSO 4 Critical Pedagogy CURSO 4 Language Assessment and Resources Taller 1 : Action Research Question Taller 2 : Action Research Design Taller 3 : Action Research Project

The Physiology of Language CURSO 2 TEFL : In the classroom CURSO 2 The Language of Films CURSO 2 Introduccion to Action Research CURSO 3 The Sociology of Language CURSO 3 The integration

5 METODOLOGÍA Este curso está organizado en: Seminarios interactivos Lecturas personales y colectivas Clases expositivas Proyección y análisis de películas y videos en inglés Discusiones y presentaciones individuales y grupales Simulaciones Observación de pares, MicroTeaching y uso de recursos tecnológicos Seminarios Este programa guía al postulante a magíster a través de cuatro semestres áreas claves: 1. Perfeccionamiento en el desarrollo de sus propias competencias de la comunicación en inglés al nivel CEFR C1. 2. Metodologías actualizadas de la enseñanza de la lengua extranjera. 3. El estudio de la literatura y cultura de países de habla inglesa. 4. Métodos de investigación en el aula. Cada uno de estos componentes contribuye a la realización de un Proyecto de Investigación Acción que implica la elaboración de preguntas sobre un problema en el aula, el diseño de posibles alternativas de solución, una intervención sobre el problema y un informe de lo sucedido. DURACIÓN 4 Semestres, con 20 horas de dedicación semanal Horarios: martes y jueves 18:00 a 21:00 hrs. sábado 9:00 a 13:00 hrs.

semestres áreas claves: 1. Perfeccionamiento en el desarrollo de sus propias competencias de la comunicación en inglés al nivel CEFR C1. 2.

6 DIRECTORA MARY JANE ABRAHAMS Doctora en Didáctica de las Lenguas y la Literatura, Universidad Complutense de Madrid, España» Directora de la carrera de Pedagogía en inglés, UAH. CUERPO DOCENTE La totalidad de los miembros del equipo docente del programa cuentan al menos con el grado de Magíster en la enseñanza de Inglés de una universidad de prestigio mundial. La mayoría han ejercido docencia universitaria a nivel nacional e internacional. MARY JANE ABRAHAMS Doctora (c) en Didáctica de las Lenguas y Literatura, U. Complutense de Madrid, España» Magíster en Planificación Curricular, U. de Carabobo, Valencia, Venezuela» Postítulo en Estudios Norteamericanos Contemporáneos, U. de Chile. Profesora de Estado en Inglés, PUC. OLGA MELLA Magíster en Estudios Profesionales en Educación, Kingston University, Inglaterra» Profesora de Inglés, Universidad de Chile. ELIANA ORTEGA Doctora en Literatura, Universidad de Massachussets Amherst Mass. USA» Profesora de Estado en Inglés, P. Universidad Católica de Chile. PABLO SILVA Profesor de Inglés, Universidad de Chile» Master en Lingüística Aplicada Universidad de Lancaster, Inglaterra. FRANCISCA MORALES» Licenciada en Lengua y Literatura Inglesas, Universidad de Chile. Magíster en Lingüística Aplicada a TESOL, Columbia University - Teachers College. MÁBEL DÍAZ» Profesora de Inglés, UMCE.» Postítulo en TEFL, UMCE. Magíster en Ciencias Políticas, Universidad de Chile.. CLAUDIO JARAMILLO Profesor de Inglés, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile» Magíster en Enseñanza-Apredizaje del Inglés como Lengua Extranjera, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile. PAULA REBOLLEDO Profesora de Inglés, Universidad Arturo Prat, Iquique» Magíster en la Enseñanza del Inglés, Universidad de Leeds, Inglaterra» Doctora en Educación en el área de la Enseñanza del Inglés, Universidad de Leeds, Inglaterra. MARION MCGOWAN» Licenciada en Ciencias, U. de Westminster, Inglaterra. Magíster en Ciencias Sociales, London School of Economics & Political Science, Inglaterra. Profesora de Inglés, U. Alberto Hurtado. ANDREA VALENZUELA» Doctora en Literatura, Universidad de Princeton.» Máster en Literatura Comparada, University College London. Bachiller en Filosofía e Historia del Arte, University College London.

La mayoría han ejercido docencia universitaria a nivel nacional e internacional. MARY JANE ABRAHAMS Doctora (c) en Didáctica de las Lenguas y Literatura, U.

7 ADMISIÓN / REQUISITOS Poseer Título de Profesor de inglés y/o grado de Licenciado (a) de al menos ocho semestres en Inglés, Literatura y/o Lengua Inglesa, Traductor y/o Intérprete. Manejo del idioma inglés equivalente a CEFR B2. En caso especial podrán postular profesores de otros idiomas extranjeros habilitados para enseñar inglés. ARANCEL Valor Matrícula $ Arancel Total $ FORMAS DE PAGO Pago hasta en 20 cuotas sin interés Tarjeta de crédito PAT DESCUENTOS FINANCIAMIENTO 5% Pago contado 25% Ex alumnos de Pregradode la UAH» CONTACTO Mary Jane Abrahams/ (562) Facultad de Educación Erasmo Escala 1825, Metro Los Héroes, Santiago.

ARANCEL Valor Matrícula $120.000 Arancel Total $3.600.

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