EL PROCESO DE CATEGORIZACIÓN EN AL ANÁLISIS DE CONTENIDO CUALITATIVO CON MAXqda

Transcripción

1 EL PROCESO DE CATEGORIZACIÓN EN AL ANÁLISIS DE CONTENIDO CUALITATIVO CON MAXqda Curso introductorio al análisis de datos cualitativos apoyado por MAXqda CualSoft Formación y Consultoría en investigaciones cualitativas Dr. Antoni Casasempere antoni@cualsoft.com -

2 Sistema de documentos Visor de documentos Sistema de códigos Segmentos recuperados El escenario de trabajo en MAXqda 2

3 Nuevo proyecto para crear un proyecto desde el principio. Proyecto Abrir proyecto para abrir un proyecto ya existente. Desempaquetar archivos de datos si el proyecto contiene video y lo migramos. Trabajo colaborativo? Gestión de las ventanas de trabajo. Apoyo del menú contextual. Preparando el proyecto 3

4 Sistema de activación de documentos. Organización de los grupos de documentos. Gestión de los documentos. Sistema de visualización. Trabajo colaborativo. El sistema de documentos 4

5 Las variables de documento o variables de caso se asocian con un documento completo. Ejemplo: cuestionario con preguntas abiertas. Las variables de código o variables de perfil almacenan datos dentro de un mismo documento. Activa por variables para cruzar información cuantitativa y cualitativa. Las variables de documento en MAXqda 5

6 Distinguir entre el diario de investigación, el resumen de caso y el sistema de memos. En Grounded Theory se consideran dos tipos de memos: Memoing inicial durante la fase de codificación abierta para conceptualizar incidentes. Memoing teorético para dar soporte al tránsito entre códigos substantivos y teoréticos. El proceso de memoing funciona como acumulación de ideas escritas en una base de datos sobre los conceptos. Memo Metodológico Memo Conceptual Memo Teórico Memo Analítico Memo Instrumental Justificamos elecciones Detalles de los códigos Estructura teórica Propiedades y características Índices, tablas, gráficos, listas Memoing analítico y memos instrumentales 6

7 Cuando reflexionamos sobre un pasaje de datos determinado para descifrar su significado esencial estamos descodificándolo (decoding). Cuando determinamos el código apropiado y lo etiquetamos, estamos codificando (encoding). Con el objeto de simplificar al proceso general se le denomina codificación Aunque la primera fase es aconsejable realizarla metodológicamente y la denominamos segmentación. A efectos operativos funciona como marcadores de colores que resaltan el texto. Importante realizar los primeros memos analíticos. Segmentación y memoing inicial analítico 7

8 Los códigos son palabras clave que clasifican los segmentos de los documentos Los códigos del sistema de codificación se pueden organizar jerárquicamente Disponemos de hasta diez niveles aunque lo habitual son tres o cuatro niveles de profundidad analítica Sistema cromático de marcación para desarrollar la fase de segmentación Codificación con MAXqda 8

9 Prestaremos atención al lenguaje de los participantes, ya que este tipo de codificación sirve como marca simbólica del discurso de los participantes y significados, también podemos establecer una tipología de códigos en-vivo que ha demostrado su utilidad: Términos generales que todo el mundo sabe que aportan sentido condensado Un termino novedoso del participante que captura sentido o experiencia Términos atajo internos y específicos de un grupo en particular que reflejan su perspectiva Charmaz, 2006 Codificación en vivo, las metáforas del discurso 9

10 Los conjuntos de códigos agrupan los indicadores independientemente del sistema de codificación jerárquico El proceso de categorización se inicia al crear un conjunto de códigos con indicadores de diferentes temas del estudio El conjunto de código se vincula a un código del sistema de códigos, el borrar el código del conjunto de códigos no tiene efecto en el sistema de codificación La codificación creativa apoya el proceso de categorización de un modo gráfico Los conjuntos de códigos 10

11 El principio de recuperación de datos, obtención de resultados o respuesta a las preguntas de investigación se inicia en MAXQDA con el principio de activación. Al activar un(os) documento(s) junto con un(os) código(s) obtenemos la lista de segmentos codificados en los documentos activados. La lista de segmentos recuperados se puede visualizar en forma de tabla para contrastar resultados o recodificar con un determinado indicador para iniciar el proceso de categorización analítica. Recuperar segmentos codificados 11

12 Esta matriz muestra una visualización de los códigos asignados a unos determinados documentos. El resultado es la cuantificación de los segmentos de los códigos en cada documento. El color y tamaño de la celda de la matriz muestran un cálculo proporcional de los segmentos codificados en relación al total de la matriz. Interesante la función que permite crear una tabla de Excel con los segmentos. Visualizador de la matriz de códigos 12

13 La matriz muestra las relaciones entre los códigos del proyecto siendo una excelente opción exploratoria. El resultado de la matriz son los segmentos de los documentos a los que dos códigos se han asignado. Los cuadrados/círculos de las celdas muestran la concurrencia de los códigos. La concurrencia es un concepto analítico relativo y exploratorio, no debemos basar nuestro análisis en el mismo. Visualizador de las relaciones de códigos 13

14 La fiabilidad de un estudio colaborativo se basa en establecer unos ciertos criterios de calidad a la hora de asignar códigos a los segmentos de los documentos El acuerdo inter-codificador permite comparar las codificaciones independientes de dos analistas en el mismo documento En investigación cualitativa el objetivo de esta comparativa es discutir estas diferencias y por qué ocurrieron, intentando aprender para mejorar futuras codificaciones En lugar de focalizarnos en lograr un determinado porcentaje de acuerdo, nos interesa revisar los segmentos que no coinciden La herramienta señala los segmentos que coinciden y los que no coinciden en el mismo documento El trabajo colaborativo en las investigaciones 14

15 1. El equipo trabaja en el proyecto alternativamente. 2. El equipo trabaja con los mismos datos e intercambia los segmentos codificados, memos y variables. 3. El equipo trabaja con diferentes datos y funde sus proyectos parciales en un proyecto maestro. 4. Acuerdo intracodificador de los analistas. Trabajo en equipo 15

16 El gráfico muestra los documentos del proyecto en el eje de la Y, y los números de párrafo en el eje de la X posibilitando la comparación de los documentos. Las celdas muestran los códigos existentes en cada párrafo de cada documento en forma de barra de color correspondiente al código asignado. La herramienta es útil en el análisis de documentos estructurados con la misma cantidad de párrafos. También es de utilidad al responsable de un equipo de investigación al permitirle comparar las codificaciones de los diferentes analistas. El gráfico de comparación de documentos 16

17 Métodos mixtos: Análisis cuantitativo-cualitativo Recupera segmentos con códigos seleccionados en documentos seleccionados. Con esta opción podemos activar documentos en base a una determinada variable asignada a los mismos. Activación por variables 17

18 Las tablas cruzadas son similares a la tabla de códigos pero en este caso, los documentos se analizan agrupados por la variable de documento. La tabla cruzada visualiza las relaciones entre las variables de documento y los códigos. Las fórmulas lógicas deben tener el nombre de la variable + operador + valor. Abre una matriz de citas en Word Cantidad de segmentos, porcentaje de la fila y porcentajes de columna Abre la tabla en Excel Cambia la unidad de análisis Exporta la tabla en XLS/TXT Tablas cruzadas 18

19 Esta tabla crea una vista detallada y no agregada cruzada de temas y variables cuantitativas. En la tabla cruzada se visualizan valores numéricos para los segmentos y en la matriz de segmento se muestran los segmentos de la anterior. La matriz está limitada a cuatro columnas como máximo si se desean columnas adicionales se procede creando dos tablas y uniéndolas en Word / Excel. Matriz de segmento 19

20 La tabla combina datos cuantitativos y los códigos o variables de categoría calculando diferentes variables y sus porcentajes para tipologías cualitativas. El objetivo de la tabla de tipologías es permitirnos comparar dos grupos de participantes en la investigación distribuidos por sus características sociodemográficas. Tabla de tipología 20

21 Muestra una vista de la frecuencia de aparición de un conjunto de códigos en un documento. En la primera tabla se muestran en columnas los códigos seleccionados, su frecuencia y porcentaje. En filas se muestran las posibles combinaciones de los mismos. En la tabla detalla visualizados los documentos analizados y si un determinado código aparece o no en el mismo. Tabla de configuraciones 21

22 Compara, contrasta y explora las diferencias y similitudes en los datos con un nivel alto de profundidad permitiendo agrupar y encontrar patrones y pautas en los datos. Explora tanto los datos cuantitativos como los cualitativos Establece qué documentos son similares en base a la codificación, frecuencia de codificación y valores estadísticos Análisis de semejanzas 22

23 Esta herramienta permite conocer la frecuencia de aparición de los términos del discurso del participante o de todo el corpus textual del proyecto. Se usa en las fases iniciales de análisis. Útil en el caso que la aproximación analítica sea inductiva. Se pueden configurar listas de exclusión de términos (preposiciones, conjunciones, etc.) Los diccionarios permiten buscar únicamente los términos incluidos. Análisis de contenido cuantitativo 23

24 La herramienta busca texto en los documentos del proyecto y le asigna un código Tenemos disponibles varios símbolos comodín para las búsquedas:? * < > La herramienta de codificación automática 24

25 Gracias por la participación 25