1 Presentación del curso, contenido de cronograma de la unidad de aprendizaje, evaluación, bienvenida al curso.

Transcripción

1 Semana Clase IT-7-ACM-04-R02 CRONOGRAMA TALLER DE MAQUETAS SEMESTRE ENERO-JUNIO 2015 COMPETENCIA PARTICULAR: MODULO TEMATICO: Elemento de competencia Evidencias de aprendizaje Contenido Específico Actividades Criterios de evaluación De Enseñanza De Aprendizaje Ev. de Sesión Ev. de Unidad 1 Presentación del curso, contenido de cronograma de la unidad de aprendizaje, evaluación, bienvenida al curso. Explicación de la importancia de la elaboración de maquetas profesión de diseñador industrial, ejemplos y clasificación de los conceptos, modelo, maqueta, prototipo, escalas. 1 2 manipular este tipo de cartón para elaborar uniones y ensambles Realizar uniones y ensambles en cartón gris pardo. Que es el cartón gris pardo, su corte, lijado,.. Explicación sobre herramientas, materiales ejemplos y clasificación de los conceptos, modelo, maqueta, prototipo, escalas. El profesor pedirá a los alumnos traer hoja de gris pardo (1 a 3 mm.), sig. Clase, y su material. El estudiante tomara nota de lo que está indicando el docente. Leerá el cronograma para así saber que material sigue de trabajar en clase. Deberá de traer su material para trabajar en clase, tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa

2 2 3 en uniones,mediante el uso de cartón gris pardo Realización de plásticos y metálicos, en uniones de gris pardo Que es el cartón gris pardo, su corte, lijado, El profesor guiara la forma de cómo aplicar los diferentes en las uniones que ya reviso. Al final de la sesión el profesor hará una retroalimentación grupal. El profesor pedirá próxima sesión, traer 3 imágenes a color, de objetos (libre) con dimensiones (altura mínima de.20 cms), hoja de gris pardo. tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa El estudiante empezara aplicar color y a sus uniones, tomara nota del material a traer la próxima sesión. Contar al menos con un avance del 60 % sin este avance pierde el derecho a Se presentara en un 1/8 de ilustración, con su presentación en computadora, su tarjeta de datos. Se evaluara limpieza, corte, acabado, presentación. VALOR:5 % forma individual 4 representar de el uso de cartón gris pardo Objeto elaborado en gris pardo. Que es el cartón gris pardo, su corte, lijado, El profesor escogerá en conjunto con el estudiante el objeto a desarrollar, este deberá de contener mínimo 2 uniones vistas, el profesor explicara su elaboración, escala,, supervisará en todo momento el progreso de la maqueta, resolverá dudas y problemas que se presenten con la maqueta. Al final de la sesión el profesor hará una retroalimentación grupal. El profesor pedirá traer su avance y material para seguir con su elaboración en el salón. El estudiante deberá de empezarlo a trazar, cortar, lijar. Su maqueta la realizara en el salón a la hora de clase. Contar al menos con un avance del 30 % sin este avance pierde el derecho a

3 3 5 el uso de cartón gris pardo Continuación de objeto elaborado en gris pardo Que es el cartón gris pardo, su corte, lijado, pegado y técnicas El profesor guiara la clase, solucionara dudas, problemas que se presenten con el modelo. El estudiante estará pegando las partes de su maqueta, en clase, algunas ya las traerá pegadas, para revisión, al profesor para resaltar aspectos a mejorar para la Contar al menos con un avance del 60 % sin este avance pierde el derecho a 6 el uso de cartón gris pardo Continuación de objeto elaborado en gris pardo Que es el cartón gris pardo, espesores, textura, procedimiento s para su corte, lijado, pegado y técnicas para la representació n y aplicación de El profesor guiara la clase, solucionara dudas, problemas que se presenten con la maqueta. Al final de la sesión el profesor hará una retroalimentación grupal Solicitar a los estudiantes documentar el proceso (por medio de fotos) Él maestro pedirá próxima sesión, traer hoja de cartón corrugado doble cara. Tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa. El estudiante solicitara revisión, al profesor para resaltar aspectos a mejorar El estudiante estará dando los últimos detalles a su maqueta., contara con un avance del 90% sin este avance pierde el derecho a Entrega individual, en 1/8 de ilustración, presentación en computadora, tarjeta de datos: Se calificara, limpieza, corte, pegado acabado seco, proporción. VALOR:10% forma individual

4 4 7 manipular este tipo de cartón para elaborar uniones y ensambles Realizar uniones y ensambles en cartón corrugado. Que es el cartón corrugado, El profesor explicara este material (teoría). El profesor traerá ejemplos de uniones y empezara a cortar el cartón corrugado, explicara su lijado y ensamble correcto. Al final de la sesión el docente hará una retroalimentación grupal. Solicitará al estudiante traer siguiente clase, para dar acabado en el canto del cartón corrugado el papel revolución., traer 3 a 5 imágenes a color de de madera (maple, cerezo, nogal, etc.), pinturas acrílicas, café, amarillo ocre, negro, blanco, beige, sepia, amarillo medio, pinceles ancho (No.4,5 o 6),de pelo, y fino (No.0 y 1),godete, Franela, mandil. lija de madera fina y gruesa. El estudiante empezara a trazar, cortar y lijar cada uno de sus cuadros, para empezar a unirlos. Esto lo hará en forma individual y entrega al inicio de la sig. clase. El estudiante trabajara con el material solicitado y sus herramientas de trabajo base.( tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa) Contar al menos con un avance del 60 % sin este avance pierde el derecho a Se presentara en un 1/8 de ilustración, con su presentación en computadora, su tarjeta de datos Se evaluara limpieza, corte, pegado, presentación. VALOR:5% forma individual.

5 8 representa r de en uniones, mediante el uso de cartón corrugado. Realización de acabado madera en cartón corrugado Que es el cartón corrugado, El profesor guiara la forma de cómo aplicar los diferentes en las uniones que ya reviso. Al final de la sesión el profesor hará una retroalimentación grupal. Él profesor pedirá próxima sesión, traer 3 imágenes a color, de objetos (libre) con dimensiones (altura mínima de.20 cms).cartón corrugado doble cara, tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa El estudiante empezara aplicar color y a sus uniones, tomara nota del material a traer la próxima sesión. Contar al menos con un avance del 60 % sin este avance pierde el derecho a Se presentara en un 1/8 de ilustración, con su presentación en computadora, su tarjeta de datos, Se evaluara limpieza, corte, acabado, presentación. VALOR:5 % forma individual.

6 representa r de objetos físicos en escala,mediante el uso de cartón corrugado representa r de objetos físicos en escala,mediante el uso de cartón corrugado Objeto elaborado en cartón corrugado. Continuacion de objeto elaborado en cartón corrugado Que es el cartón corrugado, Que es el cartón corrugado, El profesor escogerá en conjunto con el estudiante el objeto a desarrollar, este deberá de contener mínimo 2 uniones vistas, el profesor explicara su elaboración, escala, supervisará en todo momento el progreso de la maqueta, resolverá dudas y problemas que se presenten con la maqueta. Al final de la sesión el profesor hará una retroalimentación grupal. El profesor pedirá traer su avance y material para seguir con su elaboración en el salón. El profesor guiara la clase, solucionara dudas, problemas que se presenten con la maqueta, realizara retroalimentación grupal. El profesor pedirá traer su avance con algunas partes ensambladas y material para seguir con su elaboración en el salón El estudiante deberá de empezarlo a trazar, cortar, lijar. Su maqueta la realizara en el salón a la hora de clase. El estudiante estará pegando las partes de su maqueta en clase, algunas ya las traerá pegadas, para revisión, al profesor para resaltar aspectos a mejorar en clase Contar al menos con un avance del 30 % sin este avance pierde el derecho a Contar al menos con un avance del 60 % sin este avance pierde el derecho a

7 manipular este tipo de cartón para elaborar uniones y ensambles Continuacion de objeto elaborado en cartón corrugado Realizar uniones y ensambles en mampara. Que es la cartulina mampara (foamboard), El profesor guiara la clase, explicará como se forran los cantos del cartón. Retroalimentación grupal. Él propfesor pedirá próxima sesión, traer cartulina mampara (foamboard) Tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa. El profesor explicara este material (teoría). El profesor traerá ejemplos de uniones y empezara a cortar, la mampara, explicara su lijado y ensamble correcto. Al final de la sesión el docente hará una retroalimentación grupal. Él profesor pedirá próxima sesión, traer mampara Tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa. El estudiante solicitara revisión, al profesor para resaltar aspectos a mejorar entrega El estudiante estará dando los últimos detalles a su maqueta.los estudiantes documentaran, el proceso (por medio de fotos).la maqueta será sin acabado de pintura. El estudiante empezara a trazar, cortar y lijar cada uno de sus cuadros, para empezar a unirlos. Esto lo hará en forma individual y entrega al inicio de la sig. clase. El estudiante trabajara con el material solicitado y sus herramientas de trabajo base.( tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa)., contara con un avance del 90% sin este avance pierde el derecho a Entrega individual, en 1/8 de ilustración, presentación en computadora, tarjeta de datos, deberá de contar con la imagen con sus medidas. Se calificara, limpieza, corte, pegado proporción. VALOR:10% Contar al menos con un avance del 60 % sin este avance pierde el derecho a Se presentara en un 1/8 de ilustración, con su presentación en computadora, su tarjeta de datos Se evaluara limpieza, corte, pegado, presentación. VALOR:5 % forma individual. forma individual

8 representa r de objetos físicos en escala,mediante el uso de mampara representa r de objetos físicos en escala,mediante el uso de mampara Objeto elaborado en mampara Continuación de objeto elaborado en mampara Que es la cartulina mampara (foamboard), Que es la cartulina mampara (foamboard), El profesor proporcionará croquis de un objeto, medirá mínimo 20cms de altura, este deberá de contener mínimo 2 uniones vistas, el docente explicara su elaboración, escala, supervisará en todo momento el progreso de la maqueta, resolverá dudas y problemas que se presenten. Al final de la sesión el profesor hará una retroalimentación grupal. El profesor pedirá traer su avance y material para seguir con su elaboración en el salón. El profesor guiara la clase, explicará cómo se forran los cantos del cartón. Retroalimentación grupal. Él profesor pedirá próxima sesión, traer madera balsa, 1/4 de sellador y mancha, estopa. Tabla de corte, exacto, regla metálica, instrumentos para trazar, pegamento blanco 850, lija de madera fina y gruesa. El estudiante deberá de empezarlo a trazar, cortar, lijar. Su maqueta la realizara en el salón a la hora de clase. El estudiante solicitara revisión, al docente para resaltar aspectos a mejorar El estudiante estará dando los últimos detalles a su maqueta Los estudiantes documentaran, el proceso (por medio de fotos).la maqueta será sin acabado de pintura. Contar al menos con un avance del 30 % sin este avance pierde el derecho a, contara con un avance del 90% sin este avance pierde el derecho a Entrega individual, en 1/8 de ilustración, presentación en computadora, tarjeta de datos, deberá de contar con la imagen con sus medidas. Se calificara, limpieza, corte, pegado proporción. VALOR:10% forma individual

9 8 15 aplicar recubrimiento a la madera balsa. Aplicación de sellador y mancha en madera balsa. Que es la madera balsa, espesores, textura, pegado y técnicas aplicación de El profesor explicara este material (teoría). El profesor guiara la clase, explicará cómo aplicar el sellador y la mancha en 4 cuadros de 8cm x 8cms.Retroalimentación grupal. El profesor pedirá próxima sesión, traer 3 a 5 imágenes con dimensiones, de una cama con sus cajoneras, la maqueta se desarrollará a escala 1:10 El estudiante empezara a aplicar sellador y mancha a sus cuadros, este es en forma individual, contara con un avance del 90% sin este avance pierde el derecho a Entrega individual, en 1/8 de ilustración, presentación en computadora, tarjeta de datos, Se calificara, limpieza, corte, aplicación VALOR:5% forma individual 16 el uso de madera balsa Objeto libre elaborado en madera balsa Que es la madera balsa, espesores, textura, pegado y técnicas aplicación de El profesor escogerá en conjunto con el estudiante el objeto a desarrollar, el profesos explicara su elaboración, escala, supervisará en todo momento el progreso de la maqueta, resolverá dudas y problemas que se presenten con la maqueta. Al final de la sesión el profesor hará una retroalimentación grupal. El profesor pedirá traer su avance y material para seguir con su elaboración en el salón. El estudiante deberá de empezarlo a trazar, cortar, lijar. Su maqueta la realizara en el salón a la hora de clase. Contar al menos con un avance del 30 % sin este avance pierde el derecho a Entrega próxima clase. Entrega individual, en 1/8 de ilustración, presentación en computadora, tarjeta de datos, Se calificara, limpieza, corte, aplicación de acabado.

10 9 17 el uso de madera balsa Continuación de objeto libre elaborado en madera balsa Que es la madera balsa, espesores, textura, pegado y técnicas aplicación de El profesor escogerá en conjunto con el estudiante el objeto a desarrollar, el profesos explicara su elaboración, escala, supervisará en todo momento el progreso de la maqueta, resolverá dudas y problemas que se presenten con la maqueta. Al final de la sesión el profesor hará una retroalimentación grupal. El profesor pedirá traer su avance y material para seguir con su elaboración en el salón. El estudiante deberá de empezarlo a trazar, cortar, lijar. Su maqueta la realizara en el salón a la hora de clase. Contar al menos con un avance del 30 % sin este avance pierde el derecho a Entrega próxima clase. Entrega individual, en 1/8 de ilustración, presentación en computadora, tarjeta de datos, Se calificara, limpieza, corte, aplicación de acabado. 18

11 el uso de madera balsa el uso de madera balsa Realización de objeto en madera balsa Realización de objeto en madera balsa CONTINUACION El profesor revisará avance Retroalimentación grupal. El profesor realizara un sorteo de los espacios interiores a realizar maqueta síntesis,(1-.sala principal, 2-.cocina integral, 3-.recamara principal, 4-.recamara niños, 5-.recamara jóvenes, 6-.sala de juegos,7-. bar, 8-.biblioteca, 9-.cuarto de estudio, 10-.cuarto de ropa (closet), 11-.cuarto de lavandería, 12- comedor principal y 13-.cuarto para visitas, 14-.área exterior asador. 15-.cuarto de TV.). Una vez realizado el sorteo entre los alumnos, solicitara consigan revistas del espacio que les toco, sig. Clase (No se permiten imágenes de internet, por la deficiente claridad de la impresión y porque siempre son las mismas imágenes.) Continuación elaboración de maqueta. estudiante solicitara revisión, al profesor para resaltar aspectos a mejorar entrega, El estudiante estará dando los últimos detalles a su maqueta.los estudiante documentaran, el proceso (por medio de fotos).la maqueta será sin acabado de pintura. Traerá su revista para la sig. Clase dependiendo el espacio interior que le toco. Aplicación y manejo de la madera balsa en diferentes presentaciones, contara con un avance del 90% sin este avance pierde el derecho a Entrega individual, en 1/8 de ilustración, presentación en computadora, tarjeta de datos, deberá de contar con la imagen con sus medidas. Se calificara, limpieza, corte, pegado proporción. El profesor, revisara que el alumno cuente con todas las medidas para realizar su maqueta. la siguiente sesión. forma individual VALOR:10% forma individual.. Se presentara en un 1/8 de ilustración, con su presentación en computadora, su tarjeta de datos. Se calificara, limpieza, corte, pegado presentación.

12 Representar de volumen a escala Representar de volumen a escala, escala, mediante la combinación de materiales., escala, mediante la combinación de materiales., Realización de ejercicio Para el concurso MOVARTE Electrodoméstico s Atreves de la historia Realización de ejercicio Para el concurso MOVARTE Electrodoméstic os Atreves de la historia Continuación elaboración de maqueta síntesis. Esta será en base a la U.A de Diseño Básico Continuación elaboración de maqueta síntesis. Esta será en base a la U.A de Diseño Básico Continuación elaboración de maqueta síntesis Aplicación y manejo de cada uno de los materiales vistos en el curso Continuación elaboración de maqueta síntesis. El profesor revisara las fotografías minuciosamente del avance hecho en casa y resolverá dudas o indicara hacer de nuevo algún objeto que no se vea bien realizado., El profesor revisara las fotografías minuciosamente del avance hecho en casa y resolverá dudas o indicara hacer de nuevo algún objeto que no se vea bien realizado., Aplicación y manejo de cada uno de los materiales vistos en el curso. Aplicación y manejo de cada uno de los materiales vistos en el curso Aplicación y manejo de cada uno de los materiales vistos en el curso EXPLICACION DE EJERCICIO FINAL SINTESIS El profesor, revisara que el alumno cuente con todas las medidas para realizar su maqueta. El profesor, revisara que el alumno cuente con todas las medidas para realizar su maqueta. El profesor dará revisión al alumno le comentara aspectos a mejorar en su El profesor, revisara que el alumno cuente con todas las medidas para realizar su maqueta. El profesor, revisara que el estudiante cuente con todas las medidas para realizar su maqueta.. Contar al menos con un avance del 75 % sin este avance pierde el derecho a. Contar al menos con un avance del 75 % sin este avance pierde el derecho a El estudiante mostrara los de su maqueta, piezas o partes que empezó a pintar. forma individual.. Se presentara en un 1/8 de ilustración, con su presentación en computadora, su tarjeta de datos. Se calificara, limpieza, corte, pegado presentación. El estudiante empezara a trazar su material y cortar todas las piezas. Valor 15%.Contar al menos con un avance del 15 % sin este avance pierde el derecho a.contar al menos con un avance del 15 % sin este avance pierde el derecho a.contar al menos con un avance del 60 % sin este avance pierde.contar al menos con un avance del 40 % sin este avance pierde el derecho a

13 escala, mediante la combinación de materiales El profesor revisara el último avance e indicara fecha y lugar de entrega final. maqueta y le pedirá traer en el sig. Avance fotografías que evidencien el progreso de su maqueta.(esta medida es de precaución para evitar que se dañe su maqueta en los traslados ). El estudiante mostrara la evolución de su maqueta mediante fotografías. el derecho a Entrega puntal e individual, en fecha y lugar indicado. Se presentara en un 1/8 de ilustración, con su presentación en computadora, su tarjeta de datos , escala, mediante la combinación de materiales Continuación elaboración de maqueta síntesis El profesor revisara el último avance e indicara fecha y lugar de entrega final. El estudiante mostrara la evolución de su maqueta mediante fotografías. VALOR:20% EVENTOS FOGU Y ENTREGA DE MATERIAS TEORICAS Se calificara, limpieza, corte, pegado presentación 18 ENTREGA FINAL TALLER DE MAQUETAS ENTREGA DE MATERIAS PRACTICAS 19 EXAMENES 2das, Y 4as. OPORTUNIDADES FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: AGOSTO 2013 ELABORADO POR: MDP. NORA ELIA LOPEZ ORTIZ, MDP. LAURA SAENZ BELMONTE, LDI.GUISELLE MENENDEZ, MDP. ANAMARIA TORRES FRAGOSO MEDIOS Y RECURSOS: Muestras físicas Máquinas y herramientas Medios electrónicos