Nombre: Fecha: Dónde está Eduardo? 1.Read paragraph 1 on page 1 and choose the main idea.
|
|
|
- Lucas Ferreyra Aranda
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Nombre: Fecha: Chapter 1: Idea Principal/Main Idea Dónde está Eduardo? 1.Read paragraph 1 on page 1 and choose the main idea. 1) Carmen no estaba contenta de que la escuela había terminado 2) Carmen estaba contenta de que la escuela había terminado 3) Carmen tenía que ir a la escuela. 2. Read paragraph 2 on page 2 and choose the main idea. 1) Carmen iba a pasar el verano relajando com amigos. 2) Carmen no tenía amigos 3) Carmen tenía que ir a la escuela en el verano. 3. Read paragraph 2 on page 5 and choose the main idea. 1) Carmen era una chica que cuidaba mucho a los niños 2)A Carmen le encantan los niños y trabaja como niñera 3) Carmen no tiene mucha experiencia con niños y no le gustaban ellos. 4. Read paragraph 1 on page 10 and choose the main idea. 1) La madre de Carmen dice que es Buena oportunidad ir a Costa Rica. 2) Carmen piensa que es una idea maravillosa ir a Costa Rica. 3) Carmen habla con Stacy sobre Costa Rica Chapter 2: Idea Principal/Main Idea 1. Read paragraph 1_on page 14 and choose the main idea. 1) A Carmen no le gustan los niños. 2) A Carmen le gusta Costa Rica.
2 3) Carmen viaja con Eduardo a San José, Costa Rica. 2. Read the last paragraph on page 15 and choose the main idea. 1) Carmen quería dejar al niño con sus abuelos y visitar a Costa Rica. 2) A Carmen le gustan las playas, los volcanes y los parques de Costa Rica. 3) Hay selvas tropicales en Costa Rica. 3. Read paragraph 1_ on page 16 and choose the main idea. 1) Carmen y Eduardo hablan en el avión. 2) Eduardo le pide dinero a Carmen para sus abuelos. 3) Carmen tenía dinero para hacer lo que quería en Costa Rica. 4. Read paragraph 1_ on page 17 and choose the main idea. 1) Eduardo grita porque quiere ver a su mamá. 2) Eduardo grita fuerte porque no quiere ir a Costa Rica. 3) Eduardo grita porque quiere comer galletas. 5. Read paragraph _1_ on page 18_ and choose the main idea. 1) El hombre gordo es amigo de Carrmen. 2) El hombre gordo le preguntó a la azafata si tenía una gaseosa. 3) El hombre gordo está enojado con Eduardo y quiere que se cambia de asiento. Chapter 3: Idea Principal/Main Idea 1. Read paragraph 2, page 22 1) Eduardo no quería ninguna ayuda de Carmen 2) Eduardo siempre quería algo en el avión 3) Eduardo podia hacer todo solo 2. Read paragraph 3, page 25 1) Salieron del avión y llegaron a Costa Rica sin tener problemas. 2) Tami salió del avión con ellos y pasò por aduana con ellos.
3 3) Carmen estaba enojada con Tami 3. Read the last paragraph, page 28 1) Leían muchos libros mientras esperaban a los abuelos en el aerpuerto y se dormían 2) Iban con los abuelos en un taxi 3) Carmen caminaba por el aeropuerto y Eduardo escapó Chapter 4: Idea Principal/Main Idea 1.Read last paragraph, page 31 1) Carmen econtró Eduardo y no estaba preocupada 2) Carmen estaba nerviosa porque no sabía donde estaba Eduardo 3) Carmen estaba relajando en la playa 2. Read page 36 1) Carmen pagó mucho a Pedro 2)Carmen besó a Pedro 3) Carmen escapó del taxi de Pedro y encontro Eduardo en la estación de policia Chapter 5: Idea Principal/Main Idea 1. Read paragraph 1, page 38 1) Carmen y Eduardo viajaban en la carretera curvosa a Santa Elena. 2) Ellos volaron en un avión a Santa Elena ) Los abuelos de Eduardo los llevaba en un cocha a Santa Elena. 2. Read page 41 1) Carmen estaba infeliz con Eduardo 2) Eduardo se enfermó y Carmen sentía mala por él 3) Llegaron en Santa Elena.
4 3. Read page 44 1) Los Zapata tuvieron un accidente y todos estaban preocupados por Carmen y Eduardo 2) Nadie estaba preocupado por Carmen y Eduardo 3) Eduardo y Carmen encontraron los abuelos en el hospital 4. Read the last paragraph, page 47 1) A Carmen y Eduardo les disgustó el Bosque de las Nubes 2) En el Bosque habían muchos animales 3_ La Fábrica de queso estaba en el bosque. B. Vocabulario en contexto/vocabulary in context 1. Lee el párrafo _5_ de la página 20 y escoge la definición de la palabra pensar. 1) dreaming 2) talking 3) thinking 2. Lee el párrafo 2_ de la página 21_ y escoge la definición de la palabra le sonrió. 1) cried 2) smiled 3) yelled 3. Lee el párrafo 2_ de la página _21 y escoge la definición de la palabra aquí. 1) there 2) happy 3) here 4. Lee el párrafo _4_de la página _21 y escoge la definición de la palabra simpática. 1) nice
5 2) beautiful 3) special 5. Lee el párrafo 4 de la página _21 y escoge el definición de la palabra galletas. 1) crackers 2) cookies 3) candies A. Character Profiles As you read, jot down adjectives and verb phrases that describe each of the following characters in Chapter 3: Carmen Rodríguez Eduardo Zapata Tami Hombre gordo Sr. Zapata Sra. Zapata Pedro
El medio ambiente. 2.. Debemos protegerlos. 4.. 5. Puede haber contaminación en las. 8. Tenemos que luchar contra la contaminación de
Practice Workbook 9B 1 El medio ambiente Use the drawings to complete the following sentences about environmental problems. El agua es un problema grave en esta 1. ciudad. No es buena para la salud. Ciertos
1. Completa las frases con el verbo gustar: Complete the phrases with the verb gustar:
PRACTICA LA GRAMÁTICA!- Verbo GUSTAR y similares 1. Completa las frases con el verbo gustar: Complete the phrases with the verb gustar: 1. A mí gusta la playa, pero también gusta la montaña. 2. A te gusta
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Baila baila
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 1- Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la misma la palabra triste b- Observa las imágenes y coloca al lado de cada una de ellas el sentimiento que expresan
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
En español! 1. Unidad 3
En español! 1 Unidad 3 111 PUPIL S EDITION Unidad 3, Fíjate Fíjate (p. 173) Answers may vary. Primary answers: 1. Conexiones 2. Comparaciones 3. Culturas 4. Comunicación 5. Comunidades En español! Level
Español I Unidad 3.1 Examen
Español I Unidad 3.1 Examen Please mark all answers on the scantron. Do NOT write on this test. ESCUCHAR Mr. and Mrs. Rodríguez are at the supermarket. Listen to their conversation and tell who likes each
Sustentar conclusiones. Lee el texto. Responde la pregunta, empleando dos hechos presentes en el texto para sustentarla.
Sustentar conclusiones Cuando obtengas una conclusión, verifica que no contradiga el relato. Una conclusión es verdadera si puede ser probada a partir de hechos que han ocurrido. Lee el texto. Responde
Un pasito y otro pasito
Un pasito y otro pasito Ignacio se llamaba como su mejor amigo, su abuelo Nacho. Cuando Ignacio nació, su abuelo le dijo a todo el mundo: Ignacio no va a aprender a decir abuelo hasta que tenga tres años.
En español! 1. Unidad 1
En español! 1 Unidad 1 15 Pupil s Edition Unidad 1, Fíjate Fíjate (p. 25) Answers may vary. Primary answers: 1. Comunicación 2. Comparaciones 3. Conexiones 4. Culturas 5. Comunidades En español! Level
EVALUACIÓN REGIONAL DE APRENDIZAJES 2015 COMUNICACIÓN PRIMERA PRUEBA
EVALUACIÓN REGIONAL DE APRENDIZAJES 2015 COMUNICACIÓN 4 Grado Primaria PRIMERA PRUEBA Nombres y Apellidos: Sección: N Orden: Institución Educativa: Lugar: Distrito: Provincia: Aplicador (a): APURÍMAC,
nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100
nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100 Escuchar (5pts) Vocabulario Complete the sentences with the best choice. (30pts) A. la Familia 6. La familia García vive en. a. un chico
Conexión con el hogar
Conexión con el hogar Ejercicio de palabras PALABRAS DE VOCABULARIO Desmochado desconfiado mandíbula insaciable Presa asfixiar indiferente En el aeropuerto Inventemos un cuento sobre unos viajeros en un
LEER EN EL PERIÓDICO
LEER EN EL PERIÓDICO Deberás seguir estos pasos: 1. Coge un periódico : en Valladolid se venden El Norte de Castilla, El País, El Mundo, La Razón, El Día de Valladolid, ABC, y muchos más. 2. Verás que
Unas vacaciones inolvidables! Parte 1
Mayo 2016 1 Muy bien! Nivel C/D Nivel Básico Nota: El maestro ayudará a los estudiantes en la lectura y comprensión del texto Unas vacaciones inolvidables! dividido en dos partes. Los invitará a visitar
8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Realidades Fecha Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1.
UNA CASA DIFERENTE. Marco llegaba por primera vez a aquel pueblo, su padre había cambiado de trabajo y se habían tenido que mudar.
UNA CASA DIFERENTE Marco llegaba por primera vez a aquel pueblo, su padre había cambiado de trabajo y se habían tenido que mudar. En aquel lugar todo era muy extraño, todas las casas eran iguales, no había
Other verbs that have irregular stems in the future tense are: A. Look at each sentence and write the infinitive form of the underlined verb.
Fecha Guided Vocabulary Practice Activities Check, Sheet 9B-1 1 The future tense: other irregular verbs (p. 484) Other verbs that have irregular stems in the future tense are: decir dir- salir saldrponer
GUIÓN PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
GUIÓN PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA Lectura 2: El paquete de galletas CICLO: 3º TEMA: Compartir puede ser divertido. INTENCIONALIDAD: Trabajar el vocabulario de la lectura para hablar de los personajes y
Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS
OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS Flga. Teresita Mansilla Paraguay teremans@conexion.com.py Lista 1 Palabras Sílabas Resultado 1. La mermelada es rica. 4 8 2. El niño se cayó de la escalera. 7
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
facturar el equipaje el traje de baño
Vocabulario A Level 2, pp. 36-40 Goal: Talk about air travel and other forms of transportation 1 Qué necesito para viajar? Subraya la mejor expresión entre paréntesis para completar cada oración. (Underline
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
Escoge la mejor palabra o frase para completar las oraciones.
Study Guide SPAN IV Vocabulario y gramática 1. Miramos _ para saber qué hay para ver en San Juan. a. unos extranjeros b. unos folletos c. la embajada 2. Queríamos quedarnos en el Viejo San Juan, en un
UNIDAD DIDÁCTICA UN DÍA EN LA VIDA DE CRONOS MATERIAL PARA EL ALUMNO. Museo CajaGRANADA.
UNIDAD DIDÁCTICA UN DÍA EN LA VIDA DE CRONOS 2º ciclo infantil MATERIAL PARA EL ALUMNO Museo CajaGRANADA www.cajagranadafundacion.es _ un día en la vida de Cronos programa educativo para escolares 2º ciclo
Robo en la noche. A Novice-mid Reader for Beginning Students. Kristy Placido. Edited by Carol Gaab. Cover and Chapter Art by Robert Matsudaira
Robo en la noche A Novice-mid Reader for Beginning Students Kristy Placido Edited by Carol Gaab Cover and Chapter Art by Robert Matsudaira Copyright 2009 TPRS Publishing, Inc. All rights reserved. ISBN:
ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA
Nombre: Fecha: Firma de Honor: ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee las siguientes lecturas y contesta las preguntas.. All answers must be in complete sentences in Spanish.
Trabajo con dificultades de los brasileños
Tarea final:preparar una lista de consejos para un estudiante brasileño que está aprendiendo español Trabajo con dificultades de los brasileños 1.Valeria es una chica brasileña que está aprendiendo español.
o Alejandra tiene años. o El pelo de Alejandra es. o El hermano de Alejandra se llama. o La madre se llama. o El nombre del padre es.
1. Lee atentamente este texto: 2. Completa: o Alejandra tiene años. Alejandra es una niña que vive en una ciudad que se llama Cáceres. Tiene nueve años y es morena. Su comida favorita es la tortilla de
SPANISH 2A A TO Z REVIEW PACKET
SPANISH 2A A TO Z REVIEW PACKET Me llamo. H I Read this entry that Sonia wrote in her diary while she was waiting for her flight. Read the following statements, and then circle C for cierto (true) or
Fall Semester final 2012-2013.tgt, Version: 1 1
Name: VOCABULARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. - Qué, Mercedes? -Regular. A. también C. estás B. tal D. usted Vivo en una muy bonita. A. señora C. casa B. policía D. estudiante El señor Reyes es un. A. hombre
SPAN 2 Examen final: guía de práctica
Nombre: SPAN 2 Examen final: guía de práctica II. Los adjetivos demostrativos Choose the correct form of the demonstrative adjective. (10 puntos) This/these: este,,, estas That/those:, esa, esos, That/those
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
El Viaje de su Vida By Lisa Ray Turner and Blaine Ray Capitulo Uno Carlos Ayala está de viaje. Es el viaje de su vida. El viaje es un regalo de sus
El Viaje de su Vida By Lisa Ray Turner and Blaine Ray Capitulo Uno Carlos Ayala está de viaje. Es el viaje de su vida. El viaje es un regalo de sus padres. Va a hacer el viaje con sus padres y su hermana.
Por soñar. donde se meten las cartas para enviarlas por correo. 3 sobre: papel doblado y pegado
Por soñar «Son las ocho. Las ocho! Me he quedado dormida! Ay! Pero, qué tonta soy! Hoy es quince de agosto¹! Es fiesta! Qué bien!» Marta quiere despertar a Frank con un beso, como siempre. Pero no lo encuentra
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.
Diciembre 2013 Cascos de bicicletas plegables. a) los cascos b) los guantes c) los culotes. a) un chubasquero b) un casco c) una mochila
Diciembre 2013 Cascos de bicicletas plegables Básico Vocabulario: Ir en bicicleta. Escoge la palabra que corresponde a la imagen. 1. 2. 3. a) el casco b) el guante c) el culote a) los cascos b) los guantes
Cosas del amor. Lourdes Miquel
Cosas del amor Lourdes Miquel Índice Capítulo 1.... 5 Manu Capítulo 2.... 10 En el instituto Capítulo 3.... 15 Fin de semana Capítulo 4.... 21 Miedo Capítulo 5.... 27 Exámenes y problemas Capítulo 6....
La agencia de viajes Melytour San José, Costa Rica
http:///content/hmof/world_languages/hmhlanguage... O N L I N E S T U D E N T E D I T I O N with... Audio and Video Resources Interactive Flashcards Review Activities Spanish InterActive Reader Conjuguemos.com
1. Qué le sucedió al marido y a los hijos de Noemí? a. Murieron. b. Se enfermaron. c. Fueron encarcelados. d. No les sucedió nada.
En el tiempo de los jueces, el hambre azotó la tierra de Israel. Entonces, un hombre llamado Elimelec llevó a su esposa Noemí y a sus dos hijos a la tierra de Moab. Allí encontraron mucha comida. - 1 -
RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2
RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2 NIVEL DESTREZAS GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 - Principiante. Cómo explicar el funcionamiento del transporte público. Presente simple: preguntas y respuestas. Transporte, atracciones
Se han llevado a mi Señor y no sé dónde encontrarlo
Me pregunto cómo llegaron aquí esta mañana. En mi experiencia, las multitudes son siempre más grandes en Pascua lo cual significa que puede haber una diversidad más grande que lo normal en la Misa espero
Tamara Sánchez Albero. AL ALBA. Empresa de Servicios Socioeducativos Tlf: /
Tamara Sánchez Albero AL ALBA. Empresa de Servicios Socioeducativos Tlf:608309237/667431219 Érase una vez Era primavera y el largo tren del circo, lleno de maravillosos animales, payasos, artistas, corría
6. Quién estaba llamando a Samuel? b. Pedro. c. El jardinero. d. El papá de Samuel.
Ana era una mujer que amaba a Dios, pero estaba muy triste porque no tenía hijos. Entonces oró y oró a Dios, y Él escuchó su oración y le dio un hijo. Ella lo llamó Samuel. Ana estaba tan agradecida por
El día 23 de diciembre de 1807 nacía Antonio Claret y Clará en Sallent, pequeño pueblo cerca de Barcelona. Sus padres eran Juan y Josefa y tuvieron
El día 23 de diciembre de 1807 nacía Antonio Claret y Clará en Sallent, pequeño pueblo cerca de Barcelona. Sus padres eran Juan y Josefa y tuvieron muchos hijos: 11 en total. Los padres de Antonio era
2 Unidad 1 Lección 1 Name
2 Unidad 1 Lección 1 Name 1 Qué necesito para viajar? Subraya la mejor expresión entre paréntesis para completar cada oración. (Underline the best expression to complete each sentence.) 1. Voy de vacaciones
Spanish I Final Review Guide STUDENT EDITION. 1: Introducción: Los Quehaceres. Los niños responsables
Selection 1: Introducción: Los Quehaceres Los niños responsables Los niños son responsables de cuidar sus cosas. Cuando los niños juegan con los juguetes, los tienen que organizar. Su ropa tiene un lugar
Indicativo. Presente Pasado (Pretérito, Imperfecto) Presente
Indicativo Presente Pasado (Pretérito, Imperfecto) Presente Subjuntivo Imperfecto Cuándo se usa el subjuntivo? Frases y verbos de volición Deseo o emoción Desear que Esperar que Ojalá que Alegrarse de
Lesson 07: Verb + Not, Verb +? Lección 07: Verbo + No, Verbo +?
Lesson 07: Verb + Not, Verb +? Lección 07: Verbo + No, Verbo +? Reading (Turno de Leer) I do not run. (No corro.) We do not go to the park. (No vamos al parque.) You do not dance. (No bailas.) They do
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some
Cuentos para niños hechos por adultos El arbol magico. escrito por Lucía Durbán Carmona ilustrado por Antonio Madrigal
Cuentos para niños hechos por adultos - - El arbol magico escrito por Lucía Durbán Carmona ilustrado por Antonio Madrigal Cuentan que una vez, en una pequeña localidad del norte de Chile creció un árbol
Diseña el separador que utilizarás como Material libre. Diseña el separador que utilizarás como Material libre
TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Ma. Isabel Ordóñez Zamudio Lunes 20 de Agosto FCE Martes 21 de Agosto Resuelve los ejercicios del anexo Anexo 1 Imprimir y Historia 15 Realiza las actividades
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2012/13 FORM 2 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 hr 30 mins Nombre: Clase: E. TEXTO CON HUECOS (10 PUNTOS) i. Rellena los huecos con
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words
Lessons Workbook
Lessons 41-80 Workbook Exercise 1 (lessons 41-45) Write out the following verbs in all six parts of the present tense: CoffeeBreakSpanish.com 1. hablar 2. comer 3. salir 4. ducharse 5. vestirse Coffee
baile expresa la cultura y personalidad de los españoles y se baila con cualquier música o ritmo de las palmas.
AMY Y ELISA PÉREZ 16 AND 18 YEARS OLD WARILLA HIGH SCHOOL Manuela Rubio Vocal, mi madre, vivió en Algeciras durante los primeros siete años de su vida. Vivía con su familia en un piso pequeño y blanco.
Nombre Clase Fecha. 5. Ana María. a. nunca ha asistido a un partido. b. ha asistido a todos los partidos. c. ha venido a todas las clases de
Test Taking Strategy: Remember to scan the test to get a sense of how much time you need to devote to each section. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Carlos Ortega habla de su escuela, sus actividades, sus amigos
Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos)
Nombre Fecha Apellido Periodo Español 1 Pre-test Ch. 5 Unit La Familia Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) 1. Roberto es el
Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos)
Nombre Fecha Apellido Periodo Español 1 Pre-test Ch. 5 Unit La Familia Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) 1. Roberto es el
Aspectos gramaticales. Tema: Vivir en Buenos Aires Jeanette Rockel
Aspectos gramaticales. Tema: Vivir en Buenos Aires Jeanette Rockel OBJETIVOS GENERALES Los alumnos saben que hay diferencias en el uso de "sein" y pueden usar los verbos "ser" y "estar" en diferentes cotextos
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Un viaje en tren. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Un viaje en tren Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 13 159 En el andén Write a paragraph
YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. May 2015 for entry in September 2015 SPANISH. Your Name: Your School:
YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2015 for entry in September 2015 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, pencil, lined paper, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
Oración de la mañana de Cuaresma Educación Infantil
Oración de la mañana de Cuaresma Educación Infantil ORACIÓN DE LA MAÑANA PRIMERA SEMANA DE CUARESMA QUIERO AYUDAR A TODOS 1.- Comenzamos nuestro ratito con Jesús haciendo como hacemos siempre que queremos
Examen para hispanohablantes
Test-taking Strategy: Remember to use graphic organizers. Draw a graphic to help you organize your thinking before answering the questions. ESCUCHAR CD 20 TRACK 16 A. Álvaro Ureña habla de los aparatos
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 8A
Examen 8A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 8A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Circle the word or expression that best completes each sentence. The first one is done for you. 1. En la
Capítulo 2 Momentos mágicos
Problemas en Paraíso Capítulo 2 Momentos mágicos El 23 de junio, Victoria regresó a la clínica del ortodoncista. Se sentó y esperó cinco minutos. Luego, una mujer entró y llamó: "Victoria Andalucci". Victoria
BenchMark-1-Nivel-3-15-16- Study Guide
BenchMark-1-Nivel-3-15-16- Study Guide Escuchar Celia hace las últimas compras para su excursión. Escoge la letra de la respuesta que mejor completa la oración. 1. Celia necesita más dinero. A. gastar
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Pobre Ana. Por Blaine Ray. Capítulo Uno. Ana es una chica con problemas. Tiene muchos problemas.
Pobre Ana Por Blaine Ray Capítulo Uno Ana es una chica con problemas. Tiene muchos problemas. Tiene problemas con sus amigas y su familia. Es una chica normal pero tiene muchos problemas. Tiene quince
Los pantalones anchos por Lindsay Smith. Paula era una chica que no era como el resto. Ella tenía
Los pantalones anchos por Lindsay Smith Paula era una chica que no era como el resto. Ella tenía dieciséis años como los otros niños en sus clases. Iba al cine con sus amigos a ver una película nueva cada
1 Lección Preliminar Name
1 Lección Preliminar Name 1 Escribe la letra de la respuesta más apropiada en la línea. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol? Margarita: a. No, pero soy aficionada al básquetbol. b. Son unas
Examen de diagnóstico
Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10
LA HİSTORİA DE ÖYKÜ. cabeza y ví a una azafata que me sonreria dulcemente. Ella me hablaba pero no comprendia nada y le
1 LA HİSTORİA DE ÖYKÜ En este momento me encuentro muy anciosa. Es la primera vez que voy a estar lejos de mi familia, amigos y mi pais. Al mirar por la ventana, senti una voz que me producia miedo ;gire
BSc. (Hons) Tourism and Hospitality Management. Cohort: BTHM/10B/FT Year 1. Examinations for 2010/2011 Semester II.
BSc. (Hons) Tourism and Hospitality Management Cohort: BTHM/10B/FT Year 1 Examinations for 2010/2011 Semester II & 2011 Semester I MODULE: SPANISH I MODULE CODE: LANG 1107B Duration: 2 Hours Instructions
Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase. 1. Cuántas personas hay en tu familia? 2. En tu casa, quién bebe mucho café?
Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase Objective: To self-assess ability to recognize and use question/answer format. Contesta las preguntas en frases completas. 1. Cuántas personas hay en tu familia?
Mejor Navidad de Todas
La Mejor Navidad de Todas Tomás miró por la ventana. Los primeros copos de nieve flotaban hasta el suelo. Se le escapó un suspiro. Había esperado esa época con ilusión todo el año, pero ahora estaba muy
Este libro es presentado por la Oficina del Censo de los Estados Unidos y Scholastic Inc.
Este libro es presentado por la Oficina del Censo de los Estados Unidos y Scholastic Inc. El logotipo SCHOLASTIC y otros logotipos asociados son marcas registradas de Scholastic Inc. Yo cuento! Tú cuentas!
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
Actividades de la gente. establecen. 1. Paulita al suelo. 2. Gregorio en el jardín. 3. El hombre rescató al niño del. 4. Mercedes y Celia al.
Realidades Nombre Capítulo 9 Fecha Practice Workbook 9-1 A ver si recuerdas Actividades de la gente Las siguientes personas hacen diferentes cosas Mira los dibujos Completa las frases con las palabras
A. El futuro: las formas del futuro (presente futuro) Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3. 1.
Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3 Verbo Presente Pretérito Imperfecto Condicional Presente Perfecto Escribir - yo Ver tú Buscar - él Jugar - ellos Cruzar
scuela. Su padre se llama Robert. El trabaja en un hospital. e llama Mercy Hospital. Es cocinero. Su madre se llama llen. Trabaja en el hospital
na es una chica con problemas. Tiene muchos problemas. iene problemas con sus amigas y su familia. Es una chica ormal pero tiene muchos problemas. Tiene quince años. No e uy alta. Tiene el pelo largo.
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review Preliminar (pp. 1 27) Vocabulary greetings; introductions; saying where you are from; numbers from 1 to 30; exchanging phone numbers; days of the
Subraya la palabra o frase correcta para completar la oración. (Hint: Underline the correct word.)
VOCABULARIO 6 Me gusta viajar Subraya la palabra o frase correcta para completar la oración. (Hint: Underline the correct word.) 1. Antes de viajar, tienes que hacer (los boletos/las maletas). 2. El (piloto/auxiliar
Exam 4. Nombre: Fecha: Maestro: Nota: 0. Cómo te sientes? a. No estoy bien. b. Siento mucho frío. c. Me siento un pocoo cansado.
Nivel 2A: Programa para Highschool Examen 4: Lección 1 a 14 Level 2A: High School Program Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Fecha: Maestro: Nota: Serie I Instrucciones: Escoge la opción correcta. Instructions:
Adjectives (p. 3) 1. Mi amiga Karla es alt. 2. Mi tía es una mujer ordenad. 3. Mi abuelo es un hombre desordenad. 4. Ese chico es muy gracios.
Adjectives (p. 3) Guided Practice Activities PE-1 Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Cómo se relaciona la gente con los demás? Leti y yo nos llevamos muy bien.
Realidades A ver si recuerdas... Nombre Hora Fecha Practice Workbook 4-1 Cómo se relaciona la gente con los demás? Irene habla de las relaciones que tienen sus amigos y su familia. Escribe lo que dice
Érase una vez un niño pequeño que vivía en
Érase una vez un niño pequeño que vivía en una ciudad pequeña. Me parece que no fue hace mucho tiempo. Ni muy lejos de aquí. Y que el niño en realidad no era tan pequeño. Pero aún no sabía leer ni escribir.
ÍNDICE. Epílogo Y tú, qué opinas? Un reloj con dos iniciales.indd 5 30/12/15 9:57
ÍNDICE 1. La llegada a Barcelona............................7 2. El vecino de Tania..............................11 3. Más que un vecino..............................15 4. Un recuerdo especial............................
Examen L1-U1- Nivel-2
Examen L1-U1- Nivel-2 Escuchar Laura and Lucas are talking about their vacation plans. Listen to their conversation and then select the letter of the correct words to complete the sentences. 1. Laura está
El yeso y los puntos no... Se le entrecortó la voz. Lo demás...
Prólogo Ágata no podía dejar de llorar. No era un llanto exagerado ni desgarrador, simplemente no podía dejar de llorar. Las lágrimas le resbalaban por las mejillas en silencio y ella iba secándoselas
G U Í A D E E S P A Ñ O L
1er BIMESTRE 1er GRADO G U Í A D E E S P A Ñ O L CALIFICACIÓN NOMBRE: FECHA: EVALUACIÓN: / 1.- Escribe tu nombre completo 2.- Escribe el nombre completo de tu papá 3.- Escribe el nombre completo de tu