La formación permanente en la Universitat de València

Transcripción

1 La formación permanente en la Universitat de València Beatriz Gallardo Paúls Directora del Servei de Formació Permanent/Unitat d Innovació Educativa Universitat de València MURCIA, 15 junio 2011 Partitio Estructura y organización del Centre de Formació i Qualitat Manuel Sanchis Guarner Plan de Formación del Personal UV ( ) Variables Programas Acciones previstas

2 Estructura y organización del Centre de Formació i Qualitat Manuel Sanchis Guarner Un poco de historia 1986: Desaparición del ICE UV, y creación del Servei de Formació Permanent y del Servei de Normalització Lingüística Formación del PAS Formación del PDI Formación del profesorado de niveles no universitarios (CAP, Máster )

3 Un poco de historia 2007: VR de Convergencia Europea y Calidad: creación del CFQ Integración del SFP y el GADE (Gabinete de Evaluación y Diagnóstico Educativo, actualmente Unitat de Qualitat) 2004: se añade la Oficina de Convergencia Europea, desde 2008 UDIE, Unitat d Innovació Educativa, UDIE) Las diferentes unidades del centro tenían técnicos de AE, y sus propios administrativos de AG Un poco de historia Actualmente (últimos cambios en 2010)

4 Ámbito de actuación SFP/UDIE 2009/2010 Est.Postgr Est.Gr Fuente: Servei d Anàlisi i Planificació, UV. Recull de dades estadístiques LA FORMACIÓN COORDINADA DE PAS Y PDI. PLAN

5 VARIABLES DE LA FORMACIÓN 1. Ámbitos temáticos de formación

6 1. Ámbitos temáticos de formación Áreas y subáreas de formación Gestión Universitaria Habilidades Idiomas Informática Innovación educativa / docencia Valores UV Procesos Legislación y normativas Comunicativas Directivas De investigación Psicosociales Catalán Inglés Alemán Francés Otros Ofimática Programario de diseño Aplicaciones UV Metodologías Evaluación Tecnologías Igualdad Sostenibilidad Cooperación Salud 2. Diversidad de destinatarios PAS Administración general / especial Personal funcionario / laboral PDI Profesorado funcionario / laboral Áreas de conocimiento Demandas específicas

7 3.Métodos de diagnóstico de necesidades formativas Consultas a los responsables (convocatoria en septiembre 2011 para poder perfilar la oferta de FC 2012 por destinatarios específicos) Encuestas de necesidades a todo el personal en Aula Virtual Encuestas de valoración (posteriores a la formación) Grupos de discusión ad hoc Programa CoDES (2011) Talleres y Open Spaces de Grupos seleccionados 4. Diversidad de variables formativas Formación presencial / en línea Curso Taller Jornada Seminario Grupos de discusión Formación vertical / horizontal Asíncrona Síncrona (NANEC) - Programas de mentorización Formación modular /compacta Acciones breves tradicionales Activación de títulos

8 5. Reconocimiento de la formación Limitaciones para que los usuarios del SFP puedan incorporar a sus currículos o expedientes todas las acciones formativas recibidas: DURACIÓN ACCIONES: el Baremo (1991) para el PAS sólo valora acciones formativas de 15 horas como duración mínima; las normativas de acreditación nacional y autonómica para PDI tampoco aceptan acciones de menos de 15 h. Pero hay acciones formativas que, por sus temáticas, no siempre necesitan 15 horas, sino que pueden realizarse con un formato de minicursos (actualización de programas informáticos, por ejemplo). PRIORIZACIÓN TEMÁTICA: baremos PDI: ningún valor a la innovación educativa CADUCIDAD CIERTOS CURSOS (informática, legislación) 6. Gestión de la formación en PAS y PDI: programas Programas formativos según la financiación Formación continua Formación propia Planificada / A la demanda Programas formativos según los destinatarios PAS PDI Directivos Programas formativos según la estructura Profesorado No Universitario Acciones modulares Títulos compactos

9 6.1. Programas de formación según la financiación y Formación Continua (Instituto Valenciano Adm. Públicas) y Año 2010: 50 actividades, plazas ofrecidas, solicitudes, y 803 participantes. y Formación Propia y Planes Cuatrimestrales en PDI y Formación en idiomas y Formación a la Demanda en PAS y PDI y Formación en Títulos para PAS y PDI 6.1. Programas de formación según la financiación y Diferencias entre solicitud/asistencia en FC y FP en PAS

10 6.2. Programas de formación según los destinatarios: PAS ( ) 6.2. Programas de formación según los destinatarios: PDI ( )

11 6.2. Programas de formación según los destinatarios: P. Competencias Directivas PAS y PDI con responsabilidades de gestión de equipos y dirección de personas Entre 2005 y 2010: PDD: Plan de Desarrollo Directivo En 2011: programa CoDES 6.2. Programas de formación según los destinatarios: P. Competencias Directivas Competencias Directivas en Educación Superior, CoDES Talleres de formación en habilidades directivas (outdoor, grupos de trabajo organizados según habilidades competenciales) Open Spaces de identificación de Catálogo de Competencias Directivas en Educación Superior

12 6.2. Programas de formación según los destinatarios: P. Competencias Directivas Niveles competenciales Habilidad Supervisión en términos de Incertidumbre Término Estrategia institucional Grupo 1 + Técnica + Eficacia Baixa Corto +Implementación Grupo 2 + Técnica + Interpersonal + Eficacia Mitjana Intermedio +Implementación + Diseño Grupo 3 + Técnica + Interpersonal + Eficacia + Política Mitjana Largo + Diseño Grupo 4 + Interpersonal + Política Màxima Llargo + Diseño 6.2. Programas de formación según los destinatarios: Prof. No Universitario Diferentes acciones Formación de profesorado por parte de PDI de la UV (actualización en Economía; ESTALMAT; Proyecto Experimenta de Física ) Jornadas de intercambio de experiencias

13 6.3. Programas de formación en línea 6.4. Títulos compactos: formación en idiomas Subprogramas de idiomas: A. Ayudas de matrícula por curso superado en ciertos centros (PAS y PDI) B. Inglés en el lugar de trabajo (PAS; cursos de 90 h., 45 en horario laboral) C. Estancias formativas (desaparece) D. Grupos de conversación (PAS y PDI con cargo; ampliación progresiva a PDI) E. En línea?

14 6.4. Títulos compactos: Diploma de Investigación, Gestión y Enseñanza Universitaria, DIGEU Antecedente: Curso de Iniciación a la Docencia Universitaria, de 70 horas Diploma: 150 horas Estructura (100 personas, parcial o completo). Dos apuestas: Módulo UV: equipo rectoral Módulo mentorización 6.4. Títulos compactos: Diploma de Gestión Universitaria, DGU Especularmente al DIGEU, para tratar igual a los dos colectivos Diploma: 150 horas Estructura (100 personas, parcial o completo). Dos apuestas: Módulo UV: equipo rectoral Módulo mentorización

15 6.4. Títulos compactos: Experto en Competencias Directivas en Educación Superior (ECODES) En preparación a partir de las experiencias CoDES, en las que hemos identificado 6 competencias básicas: 1. Habilidades sociales y de comunicación 2. Gestión y desarrollo del equipo humano 3. Flexibilidad, Adaptabilidad, gestión del cambio 4. Análisis de problemas y toma de decisiones 5. Análisis y solución de problemas 6. Organización, planificación y gestión del tiempo Y 2 claves estructurales A. Sentido de pertenencia B. Gestión de la temporalidad en el puesto directivo Gracias por su atención Imágenes procedentes de