Sin educación no hay tolerancia, y sin tolerancia no se alcanza la paz. No hay camino para la paz, la paz es el camino.

Transcripción

1 U. E Murachi 3er Grado Plan de Asignaciones Escolares: Semana del al Proyecto Académico: Nº 3 Explorando el mundo de los animales y las plantas. Valor de la semana: PAZ Sin educación no hay tolerancia, y sin tolerancia no se alcanza la paz. No hay camino para la paz, la paz es el camino. La entrega de boletas se realizará el 22 de Enero en el siguiente horario: Maternal 1: de 7:00 a 8:00 am Maternal 2: de 9:30 a 10:00 am Maternal Avanzado: de 9:00 a 9:30 am I Nivel: de 10:00 a 10:20 am II Nivel: de 10:20 a 10:50 am III Nivel A : de 11:20 a 11:50 am III Nivel B : Martes 19 de Enero de 7:00 a 7:30 am Primaria: de 10:50 a 11:20 am Mami es importante toda las mañanas colocarle repelente a su hijo/a para protegerlos de picadas. De esta manera prevemos algún tipo de virus.

2 Papi y Mami a continuación le desglosamos el Normativo del Representante, en específico el uso del uniforme, para que lo tengan en cuenta todos los días para su representado. Artículo 4. UNIFORME 1. El uniforme escolar es de carácter obligatorio el cual debe ser portado por los niños en todas las actividades escolares dentro y fuera de la sede del plantel. Establecido en el decreto Gaceta oficial del 16 de Julio de 1981 emanado del despacho de educación. Uniforme diario para niñas y niños 1. Chemise blanca con el logo de la institución (DESDE MATERNAL 2 HASTA III NIVEL DE PREESCOLAR) 2. Camisa Blanca con logo de la institución (PRIMARIA) 3. Pantalón de tela azul marino (no se aceptan blue jeans) 4. Falda escolar azul marino (PRIMARIA) 5. Medias completamente blancas 6. Zapatos escolares negros. 7. Suéter azul marino. Uniforme deportivo para niñas y niños 1. Franela blanca con el logo de la Institución. 2. Mono o short azul marino con líneas amarillas. 3. Medias completamente blancas. 4. Zapatos deportivos blancos. 5. Las niñas deben asistir con el cabello arreglado y recogido para que luzca en todo momento aseado y peinado. Los accesorios para el cabello de las niñas deben combinarse con los colores del uniforme (blanco, azul y amarillo) No se permitirá el uso de prendas de oro de ningún tipo dentro de la Institución. No nos hacemos responsables por la pérdida o daños de las mismas.

3 Lunes 18/01/16 Lengua y literatura: Súper creativo! En una hoja blanca, con su respectivo marguen y fecha. Crea un texto narrativo, en relación al valor Paz. (Realiza dibujo) Matemática: A poner en práctica nuestro cerebro! En tu cuaderno de tarea, calcula: - Si a un número le sumamos y da como resultado Cuál es el número? - Mi mamá compró para hacer una cortina para el cuarto de mi hermanito 9 metros de tela y 12 metros para la cortina de la sala. Si en la pieza habían 234 metros de tela Cuánta tela queda ahora? Martes 19/01/16 Lengua y literatura: Del libro soy lector realiza la lectura de la pagina 79 y realiza las actividades. Ciencias Sociales: Querido investigador! Realiza en tu cuaderno de tarea, la siguiente investigación: A) Con que mares limita Venezuela por el norte. b) Con que países limita por el sur. c) Con que países limita por el este y oeste. Haz mención de algún problema fronterizo, para luego ser explicado en clase. Educación Estética: Con material de tu preferencia construye un animal vertebrado (puede ser mamífero, aves, reptil, anfibios), sé lo más creativo y original posible. Tráelo a clase; Y cuéntanos sobre él. Miércoles 20/01/16 Matemática: Seguimos pensando! Resuelve: (en tu cuaderno de tarea)

4 a) En un concierto juvenil había 2345 muchachas. Si el local se llenó y tenía una capacidad de 5000 personas Cuántos muchachos había en el concierto? b) En el terminal de pasajeros de Caracas, un autobús toma 34 pasajeros; en su primera parada de Maracay se bajan 8 y se suben 4 pasajeros más; en Valencia se bajan 12 y se suben 5 Cuántas pasajeros llegaron a su destino en Barquisimeto? Cs de la naturaleza: En tu cuaderno de tarea, copia la siguiente investigación: a) Inseminación artificial. b) Expresa mediante dibujos la secuencia de la reproducción del cochino. c) Expresa mediante dibujos la secuencia de la reproducción de la estrella de mar. (Recuerda que es un tipo de reproducción asexual) Jueves 21/01/16 Lengua y literatura y Cs de la naturaleza: 1. Ponle ritmo al siguiente rap: (debes aprendértelo ya que lo cantaras en clase) Rap de los animales Demos ritmo a la palabra Que se escuche nuestra voz. Hay especies animales En peligro de extinción. El mono de Margarita, El macagua, el cuspón. Su estado ya es muy crítico Necesitan protección. Hormiguero pico de hoz Lagarto del Monte Cano Cardenalito y el cóndor Necesitan una mano!

5 Muchos ya se han perdido Perico multicolor El mono araña del norte Nos lo piden por favor! Si ahora que soy niño Aprendo a valorarlos Cuando sea grande También voy a cuidarlos. Demos ritmo a la palabra Hablemos con energía Todos somos responsables Defendamos pues, la vida. Viernes 16/01/16 Cs Sociales: Recuerda repasar las capitales junto con sus estados. Lo practicaremos y evaluaremos con el material que preparaste en clase. Matemática: Recuerda estudiar para la primera evaluación según el cronograma, pautado para el lunes 25 de enero de (Adición y sustracción con números naturales, resolución de problemas)

6 RETO DILOM Querido alumno: A partir de esta semana y durante cada Proyecto Académico llevarás a casa todos los viernes unos ejercicios que deberás entregar resuelto el día lunes. Esta actividad académica forma parte de la evaluación continua de esta asignatura. Este programa forma parte de los proyectos que como institución queremos desarrollar, lo hemos denominado RETO DILOM (Desarrollo de la Inteligencia Lógico-Matemática). Este proyecto tiene su fundamentación teórica en la teoría del doctor Howard Gardner, quien ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de la misma el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello. Por primera vez, en 1993, Gardner señaló que existen siete inteligencias. Estas son: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la físicacinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basándose en los estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras. El reto consiste en problemas que deberás resolver y traerlos solucionados en tu cuaderno de tarea de matemática, colocando el encabezado de la fecha y tu nombre. Puedes solicitar orientación a tus padres para encontrar la solución, sin que ellos solucionen el problema. Recuerda que el esquema de resolución de problemas es: Datos Operación Respuesta ÉXITOS!!!!!

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