UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO FACULTAD DE CIENCIAS AGRICOLAS

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO FACULTAD DE CIENCIAS AGRICOLAS Programa de Asesoría Académica

2 PROGRAMA DE ASESORÍA ACADÉMICA PRESENTACIÓN. La Asesoría Académica se basa en una concepción del hombre como un ser integral y susceptible de cambio, con derecho al desarrollo de sus potencialidades en igualdad de convicciones y oportunidades, digno de respeto por su condición humana. Schonfeld y Barrios (s/f) define a la Asesoría Académica como una actividad sistemática y continua cuyo fin es apoyar al estudiante en la resolución exitosa de sus situaciones académicas. Asimismo, se concibe como un proceso progresivo, continuo e integral entre docentes, estudiantes y el resto de los integrantes de la comunidad universitaria, permitiendo la planificación y desarrollo de experiencias que propicien la formación integral del estudiante así como también, optimizar la función del docente de tal manera de elevar el rendimiento académico e institucional. El Programa de Asesoría Académica (PAA) surge con el propósito de apoyar a los estudiantes que presentan dificultades académicas como, bajo rendimiento escolar o que están en riesgo de deserción escolar y que desean continuar sus estudios profesionales, estando conscientes de la necesidad de mejorar y desarrollar las competencias que requieren para permanecer y finalizar su carrera profesional. De allí, que la Asesoría Académica, se concibe como un proceso de ayuda integral al estudiante, propiciando un ambiente de aprendizaje y desarrollo humano rico en experiencias y oportunidades de autorrealización, es importante resaltar, que la presente propuesta tiene como idea fundamental ofrecer una alternativa a los estudiantes en la cual se fomenta el intercambio de ideas, la discusión y el acompañamiento del estudiante en su proceso formativo, durante el desarrollo en la Licenciatura. Este programa se complementa con el Programa Institucional de Tutoría Académica, ya que en él se proponen herramientas para fortalecer el desempeño del estudiante a lo largo de su formación profesional (revisar trayectorias para identificar las unidades de aprendizaje de mayor reprobación, investigar sobre los problemas de aprendizaje con mayor incidencia en la disciplina objeto de enseñanza e instrumentar alternativas para su solución, identificar problemas específicos de rendimiento académico e instrumentar estrategias de apoyo, por su cuenta o en colaboración con otros profesores, revisión de evaluaciones parciales o cortes periódicos en caso de evaluación continua, se registra mediante acciones de tutoría de tipo enseñanza aprendizaje (E-A) donde se brinde apoyo a los alumnos en las unidades de

3 aprendizaje en que presenten reprobación o bajos promedios). El Programa de Asesoría Académica, representa, en síntesis, el compromiso de atender en los estudiantes, las deficiencias académicas que por diversos factores internos y externos a su persona, han causado la reprobación de materias y/o deserción de sus estudios profesionales. Estas deficiencias académicas requieren la atención personalizada, para que con el compromiso y participación del alumno, se busque disminuir la reprobación y deserción escolar CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA El programa en esencia es de carácter preventivo y asistencial: Preventivo, ofrece apoyo académico a los estudiantes con miras a crear las condiciones básicas necesarias que le permitan desempeñarse adecuadamente en la persecución de sus estudios. Asistencial, dado que posibilita a los estudiantes con bajo desempeño académico, la expresión de debilidades, dudas y conflictos, que por diversos factores internos y/o externos a su persona, han causado la reprobación de unidades de aprendizaje, para que con su compromiso y su participación se busque disminuir la reprobación y deserción escolar. Permite que el estudiante continúe y desarrolle su carga académica normal, teniendo una disciplina de estudio auto evaluado y adecuadamente supervisado. Ofrece un espacio para el diálogo constructivo (docente-estudiante), mediante el cual, éste forma su criterio, desarrolla las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y el dominio de estrategias de estudio y aprendizaje.

4 OBJETIVOS DEL PAA Que los estudiantes fortalezcan las actitudes y conocimientos que permitan el desarrollo de las habilidades académicas necesarias para que puedan concluir con éxito sus estudios profesionales. Fomentar la participación de los docentes y estudiantes en el análisis y solución de la problemática del rendimiento académico de la institución. Favorecer en los estudiantes el desarrollo de hábitos de estudio. Ayudar a los estudiantes irregulares a que descubran y superen los factores académicos que impiden su logro académico. ORGANIZACIÓN DEL PAA. a. EL Programa de Asesoría Académica está adscrito a la Subdirección Académica, la cual propondrá a la Dirección un responsable del PAA, quedando bajo su responsabilidad su organización, desarrollo, supervisión y evaluación, apoyado por las Coordinaciones Académicas y Áreas Académicas. b. El departamento de control escolar detecta las Unidades de Aprendizaje con alto índice de reprobación al finalizar cada uno de los periodos de exámenes parciales, ordinarios, extraordinarios y a título de suficiencia. c. Las unidades de aprendizaje susceptibles al PAA, serán determinadas de acuerdo al porcentaje de reprobación en cada una de las evaluaciones o a petición de un alumno o grupo de alumnos. d. El responsable del PAA, proporcionará a los alumnos los nombres de las Unidades de Aprendizaje propuestas, asesores y horarios en las que se impartirá la asesoría académica, así como los periodos. e. Un asesor puede dar asesoría desde 1 alumno hasta un grupo máximo de 15 alumnos. f. La duración de las sesiones de asesoría serán de 2 horas máximo y al menos una vez a la semana g. La asesoría individual y grupal sólo podrá realizarse dentro de las instalaciones del Campus Universitario El Cerrillo. h. El PAA será evaluado al finalizar cada semestre por el Consejo Académico en pleno y realizará ajustes (si fuese necesario) a los mecanismos de operación de acuerdo a la información proporcionada tanto por el responsable del PAA, Control Escolar, Subdirección Académica y los profesores asesores. DE LOS ASESORES. La participación de profesores de tiempo completo, de medio tiempo, técnicos académicos, de asignatura y/o

5 administrativos dentro del programa de asesoría será de tipo voluntaria. 1) Perfil del Asesor a) Ser profesores de tiempo completo, de medio tiempo, técnicos académicos y/o de asignatura de la Facultad de Ciencias Agrícolas. b) Poseer vocación de servicio y estar comprometido con los fines de la institución. c) Tener capacidad en los temas de las Unidades de Aprendizaje en los cuales el alumno manifiesta problemas. d) Ser creativo para mantener el interés del estudiante en el programa y(o Unidad de Aprendizaje. 2) Las funciones del asesor deberán ser: a) Brindar asesoría académica a los estudiantes en las Unidades de Aprendizaje de su competencia. b) Promover las capacidades cognitivas del alumno. c) Identificar las necesidades académicas del estudiante y procurar atenderlas en la medida de lo posible. d) Establecer, junto con el responsable del Programa de Asesorías, los horarios de atención y las estrategias de apoyo para los estudiantes con problemas de reprobación y rezago. DE LOS ALUMNOS QUE RECIBEN ASESORIA. 1) Los derechos de los estudiantes que participen en PAA son: a) Recibir asesoría académica en las Unidades de Aprendizaje que cursan durante el periodo vigente y que hayan reprobado en cualquiera de las evaluaciones. b) Ser asesorado en cada una de las asignaturas con bajo rendimiento académico. c) Recibir asesoría oportuna, adecuada y de calidad por parte del asesor designado. d) Expresar libremente sus ideas e inquietudes relacionadas con su proceso académico y con la institución en general. 2) Las obligaciones de los asesorados son: a) Asistir puntualmente a todas las asesorías en el horario que para tal fin hayan acordado el respon sable del PAA, el profesor y el alumno y/o grupo de alumnos. b) Participar de forma activa y responsable durante las sesiones de asesorías.

6 OPERATIVIDAD DEL PAA a) El responsable del PAA pasará por escrito a la Subdirección Académica, un listado detallado de las unidades de aprendizaje y asesores que se ofertarán de acuerdo a los periodos de evaluación o solicitudes recibidas. b) La Subdirección Académica nombrará formalmente los profesores que se desempeñaran como asesores y establecerá los mecanismos de compromiso con las actividades de PAA. c) El responsable del PAA conformará los grupos de asesoramiento de acuerdo a su estatus; preventivo o asistencial, conforme a las solicitudes recibidas. d) Los asesores presentarán, en el tiempo que lo estipule el Responsable del PAA, informes técnicos sobre las actividades realizadas. e) La institución, por medio del aparato académico-administrativo facilitará los recursos materiales, tecnológicos y el espacio físico para el desarrollo de las actividades establecidas en el programa de asesoría académica.

7 Actividad/es Descripción Objetivo Acciones Responsable Llenado de la Ficha Seguimiento Académico Canalizar al área académica correspondiente para su atención Tutor Entrevista Asesoría Seguimiento El tutor monitorea a través del seguimiento académico las calificaciones y/o necesidades del estudiante, propiciando posteriormente una entrevista para conocer a fondo la situación. Coordinador de Licenciatura que recibe al estudiante canalizado entrevista al estudiante y asigna un asesor. El asesor recibe al estudiante y acuerdan los horarios de atención. Coordinador de Licenciatura debe procurar comunicación con sus asesores y estudiantes para verificar que se otorgue el servicio. Detectar oportunamente al estudiante que requiere asesoría académica Identificar la problemática específica del estudiante Recibir la asesoría académica Vigilar que la asesoría se otorgue y que el estudiante cumpla asistiendo a la misma Asignar al asesor académico Otorgar asesoría Dar seguimiento a la participación de los estudiantes en las actividades de asesoría. Coordinador de Licenciatura Asesor Asignado Coordinador de Licenciatura

8 RESULTADOS Los resultados esperados de estos esfuerzos, son la disminución de los índices de deserción y reprobación así como en la eficiencia terminal. -

9 ÍNDICE DE REPROBACIÓN DE MATERIAS CARRERA: - PERIODO: ENE-JUN/2014a MATERIA CLAVE CURSAR ON APROBAR ON ÍNDICE APROBACI ÓN REPROBAR ON ÍNDICE REPROBACI ÓN DESERCI ÓN ÍNDICE DESERCI ÓN

10 Formato para el Reporte de Proyectos Individuales del Docente I Programa de Trabajo Académico en Horas de Apoyo a la Docencia - Página 1 de 3 REPORTE PARA PROYECTOS INDIVIDUALES DEL DOCENTE / PROGRAMA DE TRABAJO ACADÉMICO EN HORAS DE APOYO A LA DOCENCIA PROGRAMA DEASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES semestre par o non Nombre del Profesor: Periodo: 20/08/ /12/2014 Nombre del Proyecto: ASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES. % DE AVANCE DEL PROYECTO OBJETIVO DESCRIPCIÓN METAS Reducir los índices de reprobación y deserción de los estudiantes de la carrera de mediante la impartición de asesorías académicas en Impartir asesorías académicas extraclase a estudiantes de la carrera de, desarrollando las funciones : Retroalimentación de contenidos temáticos Resolución y explicación de ejercicios Asesoría en resolución de ejercicios Aplicación y revisión de exámenes. Impartir asesorías a estudiantes del semestre de la carrera, durante el semestre, en la asignatura: (clave: ). ACTIVIDADES : Elaboración del programa de asesorías en. Promoción del programa. Ejecución del programa. Informe de resultados. Documentos anexados que acreditan el avance del proyecto Se anexaran los documentos que acrediten el avance del proyecto Conclusiones se elaboraran las conclusiones pertinentes a los avances del proyecto Coordinador de licenciatura Presidente del Área académica

11 Formato para el Reporte de Proyectos Individuales del Docente / Programa de Trabajo - Académico en Horas de Apoyo a la Docencia Página 2 de 3 REPORTE PARA PROYECTOS INDIVIDUALES DEL DOCENTE / PROGRAMA DE TRABAJO ACADÉMICO EN HORAS DE APOYO A LA DOCENCIA PRIMER REPORTE DEASESORIAS ACADEMICAS A ESTUDIANTES AGOSTO-DICIEMBRE/2014 Nombre del Profesor: Periodo:20/08/ /10/2014 Nombre del Proyecto: ASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES. % DE AVANCE DEL PROYECTO OBJETIVO DESCRIPCIÓN METAS Reducir los índices de reprobación y deserción de los estudiantes de la carrera de med iante la impartición de asesorías académicas en Impartir asesorías académicas extraclase a estudiantes de la carrera de, desarrollando las funciones : Retroalimentación de contenidos temáticos Resolución y explicación de ejercicios Asesoría en resolución de ejercicios Aplicación y revisión de exámenes. Impartir asesorías a estudiantes del semestre de la carrera, durante el semestre, en la asignatura: (clave: ). ACTIVIDADES: Elaboración del programa de asesorías en. Promoción del programa. Ejecución del programa. Informe de resultados. Documentos anexados que acreditan el avance del proyecto Programa de asesorías académicas en 2 listas de asistencia a reuniones de promoción del programa. 4 listas de asistencia de asesorías académicas a estudiantes del semestre de la Carrera de, en el tema: Conclusiones -1.el proyecto de asesorías a estudiantes tuvo un avance de acuerdo a lo programado. -2 el proyecto tuvo buena aceptación por parte de los estudiantes. Profesor Coordinador de licenciatura Presidente del Área académica

12 Formato para el Reporte de Proyectos Individuales del Docente I Programa de Trabajo Académico en Horas de Apoyo a la Docencia Página 3 de 3 REPORTE PARA PROYECTOS INDIVIDUALES DEL DOCENTE / PROGRAMA DE TRABAJO ACADÉMICO EN HORAS DE APOYO A LA DOCENCIA SEGUNDO REPORTE DEASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES AGOSTO-DICIEMBRE/2012 Nombre del Profesor: periodo:16/10/ /12/2014 Nombre del Proyecto: ASESORIA ACADEMICA A ESTUDIANTES % DE AVANCE DEL PROYECTO OBJETIVO DESCRIPCIÓN METAS Reducir los índices de reprobación y deserción de los estudiantes de la carrera de, mediante la impartición de asesorías académicas en.. Impartir asesorías académicas extraclase a estudiantes de la carrera de, desarrollando las funciones : Retroalimentación de contenidos temáticos Resolución y explicación de ejercicios Asesoría en resolución de ejercicios Aplicación y revisión de exámenes. Impartir asesorías a estudiantes del semestre de la carrera de, durante el semestre, en la asignatura: (clave: ). ACTIVIDADES : Ejecución del programa. Informe de resultados. Documentos anexados que acreditan el avance del proyecto 5 listas de asistencia de asesorías académicas a estudiantes del semestre de la carrera de, en el tema:. 5 listas de asistencia de asesorías académicas a estudiantes del semestre de la carrera de, en el tema:. Conclusiones -1.el proyecto de asesorías a estudiantes tuvo un avance de acuerdo a lo programado. -2 los estudiantes participaron activamente en las asesorías extraclase impartidas. Profesor Coordinador de licenciatura Presidente del Área académica

13 Lista de asistencia de la materia:

14 Programa especifico Objetivo Asesorías en Reducir los índices de reprobación y deserción de los alumnos de la Carrera de, mediante la impartición de asesorías en Meta Impartir Asesorías Académicas a alumnos del Semestre de la carrera de, en la Asignatura: (CLAVE: ) Ejecutor del programa Verificador del cumplimiento del programa Actividad Fecha de inicio Fecha de termino 1 Elaboración del Programa 20/08/ /08/ Promoción del Programa 03/09/ /09/ Ejecución del Programa 10/09/ /11/ Informe de Resultados 12/12/ /12/2014

15 OFICIO No. 3 ASUNTO: Constancia de Cumplimiento A QUIÉN CORRESPONDA PRESENTE El suscrito Subdirector Académico de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Autónoma del estado de México, por este medio hace constar que según archivos originales de la Subdirección Académica, el lng., cumplió satisfactoriamente impartiendo ASESORÍAS ACADÉMICAS A ESTUDIANTES durante el año, con el objetivo de abatir índices de reprobación y deserción a través de la retroalimentación de contenidos temáticos, resolución y explicación de ejercicios, asesoría en resolución de ejercicios, aplicación y revisión de exámenes. PERIODO Número de estudiantes Materia /Clave ENERO JUNIO 2014 DIEZ ESTUDIANTES Mercadotecnia(CLAVE ) AGOSTO. DICIEMBRE 2014 DIEZ ESTUDIANTES Mercadotecnia(CLAVE ) A petición del interesado y para los fines legales que a él convengan, se extiende la presente CONSTANCIA a los A E N T A M E N T E Subdirector Académico Presidente del Área académica