Escuela Preparatoria Oficial Núm. 4 TEST DE BARSCH

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1 Escuela Preparatoria Oficial Núm. 4 SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CICLO ESCOLAR Programa de Prevención de Riesgo Psicosociales Programa contra la Deserción Escolar TEST DE BARSCH Estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico NOMBRE: GRUPO: El test de Barsch no tiene un tiempo límite. Contéstelo de la manera más sincera posible. Tienen un total de 24 preguntas. Cuando finalice, consulta sobre el puntaje obtenido en la tabla que aparece a continuación. Vera muy rápidamente si usted tiene un estilo predominante de aprendizaje o alguna combinación de los tres. Instrucciones: Ponga los puntos de cada pregunta en la línea próxima al correspondiente número, luego sume los puntos para obtener sus totales en cada categoría. 1. Recuerdo más acerca de un tema si lo escucho que si lo leo. 2. Cumplo mejor con las instrucciones escritas que con las orales. 3. Me agrada escribir o tomar notas para hacer una revisión visual. 4. Sostengo muy fuerte el lápiz o lapicero cuando escribo. 5. Prefiero tener una explicación verbal que gráficos y diagramas. 6. Disfruto trabajar con herramientas manuales. 7. Disfruto leyendo graficas, cuadros, cartas y diagramas. 8. Puedo decir si un sonido armoniza con otros sonidos. 9. Recuerdo mejor si escribo algo varias veces. 10. Puedo comprender y seguir direcciones leyendo un mapa. 11. Tengo mejor desempeño en temas académicos escuchando clases y cintas que leyendo libros. 12. Me gusta jugar con llaves y monedas en mis bolsillos. 13. Aprendo mejor a deletrear repitiendo las letras de una palabra en voz alta que escribiendo la palabra en una hoja. 14. Puedo comprender mejor una noticia leyéndola en el periódico que escuchándole en la radio. 15. Me gusta comer algo o masticar chicle mientras estudio. 16. Trato de recordar algo visualizándolo en mi cabeza. 17. Aprendo a deletrear una palabra escribiéndola con mi dedo en el aire. 18. Prefiero escuchar una buena clase que leer. 19. Soy bueno resolviendo rompecabezas y laberintos. 20. Prefiero revisar material escrito a discutirlo verbalmente. 21. Prefiero escuchar las noticias en el radio que leerlas en un periódico. 22. Me gusta obtener información de temas interesantes leyendo un material especializado. 23. Me siento muy cómodo tocando a los demás (dando la mano, abrazando, etc.) 24. Sigo las instrucciones verbales mejor que las escritas. Casi siempre 4 Habitual -mente 3 Algunas veces 2 Pocas veces 1 Casi nunca 0

2 TEST DE BARSCH Estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico TABLA DE RESULTADOS VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO PUNTAJE DE PREFERENCIA VISUAL PUNTAJE DE PREFERENCIA AUDITIVO PUINTAJE DE PREFERENCIA KINESTÉSICO NOTA: el puntaje en una categoría debe tener cuatro o más puntos de diferencia con el total de otra categoría para que la diferencia sea significativa. También es importante distinguir cuantas respuestas 4 tienen en una sola categoría.

3 Escuela Preparatoria Oficial Núm. 4 SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CICLO ESCOLAR Programa de Prevención de Riesgo Psicosociales Programa contra la Deserción Escolar CUESTIONARIO DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO (CAE) Nombre: Grupo: INSTRUCCIONES: Subraya el inciso con el que te identificas. 1. Persisto en la lectura de un libro hasta terminar lo que necesito estudiar 2. Después de leer lo que tengo que estudiar, me reúno con otros compañeros para comentar sobre los puntos más importantes 3. Cuando tengo que estudiar o debo hacer un trabajo, me es fácil comenzar a hacerlo 4. Al terminar de estudiar me hago preguntas para saber qué tanto aprendí y qué cosas todavía me fallan 5. Escribo sólo lo esencial cuando tomo apuntes en clase para después organizar mis notas. 6. Cuando leo, trato de identificar la información principal del texto 7. Cuando resuelvo problemas, me gusta desarrollar nuevas ideas e hipótesis diferentes. 8. Mi situación económica me permite cumplir satisfactoriamente con mis estudios 9. Después de estudiar los temas para un examen, organizo mis notas desde los aspectos más generales hasta los conceptos más particulares 10. Estudio más de lo que exigen los profesores 11. Cuando me reúno con otros compañeros para hacer un trabajo en equipo, participo en todo el trabajo. 12. Cuando leo al estudiar, no me distraigo pensando en otras cosas 13. Cuando estudio algún tema, busco mis propios ejemplos para asegurarme de lo que entendí 14. En cada clase, tomo notas sobre los puntos más importantes, sin dejar de poner atención a lo que se explica 15. Cuando leo al estudiar, señalo en el libro los conceptos más importantes (subrayo, anoto al margen, encierro párrafos, etc.) 16. No se me dificulta resolver ecuaciones y operaciones matemáticas. 17. Siento que valgo y las demás personas me valoran 18. Cuando estudio para un examen, priorizo la información que debo leer para poder estudiar todos los temas. 19. En el salón de clases, me siento en los lugares de adelante para poner más atención 20. Coordino las diferentes actividades que tengo que realizar cuando salgo de la escuela, para que no afectan mi tiempo dedicado al estudio. 21. Me puedo concentrar y no me distraigo fácilmente 22. Cuando leo al estudiar, escribo algunas preguntas que después contesto en una segunda lectura. 23. Cuando estoy en clase, voy pensando en cada cosa que explica el (la) profesor(a) para asegurarme de comprenderlo 24. Cuando estudio un tema, leo otros libros sobre lo mismo para complementar lo que estoy estudiando 25. Después de resolver un problema o una operación matemática, verifico que el resultado sea correcto y lógico. 26. Duermo y tomo tiempos de descanso adecuados para realizar mis actividades con energía.

4 27. Cuando me preparo para un examen, escribo notas o ejercicios hasta estudiar a fondo cada tema 28. Me esfuerzo por estudiar más que los demás 29. Organizo mi tiempo de estudio, programando las actividades que tengo que realizar 30. No escucho música o radio mientras estudio 31. Cuando termino de estudiar un tema, anoto palabras clave que me ayuden a recordarlo 32. No se me olvida con facilidad lo que se vio en la clase anterior 33. Cuando tengo un trabajo de investigación, voy a la biblioteca para seleccionar libros y revistas sobre el tema 34. Cuando resuelvo problemas, primero identifico lo que se busca y después procedo paso a paso hasta solucionarlo 35. Me siento con entusiasmo. 36. Cuando contesto una guía de estudio, trato de entender cada pregunta y luego busco la respuesta 37. Es importante para mí hacer las cosas cada vez mejor cuando estudio 38. Llevo un horario de las actividades que tengo que realizar cada día de la semana. 39. Cuando estudio, lo hago en un lugar tranquilo, sin ruidos que me distraigan 40. Al terminar de leer lo que estoy estudiando, saco mis propias conclusiones 41. Cuando el (la) profesor(a) pregunta algo en la clase, y conozco la respuesta la expreso claramente. 42. Cuando busco libros o revistas en la biblioteca, encuentro la información que necesito 43. Antes de resolver un problema, trato de analizarlo desde diferentes ángulos 44. Mi situación familiar es estable y cuento con el apoyo de mi familia 45. Cuando me preparo para un examen, le pido a algún compañero(a) que me pregunte sobre lo que ya estudié 46. Me gusta que mis trabajos sean de los mejores 47. Cuando estudio en grupo con otros compañeros, nos concentramos en el trabajo y evitamos platicar de otras cosas 48. Si me interrumpen cuando estoy estudiando, no me cuesta trabajo retomar el tema 49. Hago cuadros sinópticos para relacionar los conceptos principales de lo que estudié 50. Participo activamente en clase (hago comentarios, preguntas importantes, críticas constructivas, etc.) 51. Cuando leo y encuentro palabras que desconozco, consulto el diccionario para anotar su significado 52. Mis conocimientos previos en matemáticas son adecuados por lo que no tengo problemas en esta área. 53. Tengo una buena relación con mis compañeros de clase y maestros. 54. Cuando estoy contestando un examen, no me pongo nervioso(a) y recuerdo fácilmente lo que estudié. FIRMA DEL ALUMNO

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