6.2. Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en Andalucía. Planes

Transcripción

1 INFORME DE INSERCIÓN LABORAL DEL PLAN DE FORMACIÓN FORMAN XXI Ejecución: 0/09/2008 a 30//2009 DATOS REGIONALES Y PROVINCIALES PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL DE LA CONSEJERÍA DE EMPLEO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA Decreto 204/997 de 3 de diciembre, de la Consejería de Trabajo de la Junta de Andalucía. ORDEN de 2 de diciembre de 2000, de la Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico de la Junta de Andalucía Unión General de Trabajadores de Andalucía Área de Calidad y Nuevos Programas Departamento de Desarrollo Técnico. IFES Andalucía

2 ÍNDICE. INTRODUCCIÓN 2 2. DATOS GENERALES DE LA ENCUESTA DEL PLAN FORMAN XXI 4 3. RELACIÓN DE ESPECIALIDADES IMPARTIDAS Y ENCUESTADAS 5 4. A ENCUESTAR, ENCUESTADOS Y SIN INFORMACIÓN 7 5. INSERCIÓN LABORAL LOGRADA POR LOS EN EL PLAN FORMAN XXI Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado Alumnos no insertados y alumnos no insertados que no han buscado empleo Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según sexo Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según edad Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según titulación Inserción total e inserción relacionada en economía sumergida Inserción total en economía sumergida Inserción relacionada en economía sumergida Alumnos insertados que trabajan en economía sumergida y alumnos no insertados que no han buscado empleo, según especialidad Inserción lograda en empleo por cuenta propia y en empleo por cuenta ajena Inserción total lograda en empleo por cuenta propia o ajena Inserción relacionada lograda en empleo por cuenta propia o ajena INSERCIÓN LABORAL LOGRADA POR LOS EN LOS PLANES FORMAN XVI A FORMAN XXI Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según provincia. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en Andalucía. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI RESUMEN DE DATOS DE INSERCIÓN SEGÚN PROVINCIA Resumen de datos de inserción para la provincia de Almería Datos generales de la encuesta del Plan FORMAN XXI para la provincia de Almería Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en la provincia de Almería. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI Resumen de datos de inserción para la provincia de Cádiz Datos generales de la encuesta del Plan FORMAN XXI para la provincia de Cádiz Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en la provincia de Cádiz. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI Resumen de datos de inserción para la provincia de Córdoba Datos generales de la encuesta del Plan FORMAN XXI para la provincia de Córdoba Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en la provincia de Córdoba. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI Resumen de datos de inserción para la provincia de Granada Datos generales de la encuesta del Plan FORMAN XXI para la provincia de Granada Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en la provincia de Granada. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI Resumen de datos de inserción para la provincia de Huelva Datos generales de la encuesta del Plan FORMAN XXI para la provincia de Huelva Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en la provincia de Huelva. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI Resumen de datos de inserción para la provincia de Jaén Datos generales de la encuesta del Plan FORMAN XXI para la provincia de Jaén Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en la provincia de Jaén. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI Resumen de datos de inserción para la provincia de Málaga Datos generales de la encuesta del Plan FORMAN XXI para la provincia de Málaga Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en la provincia de Málaga. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI Resumen de datos de inserción para la provincia de Sevilla Datos generales de la encuesta del Plan FORMAN XXI para la provincia de Sevilla Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad en la provincia de Sevilla. Planes FORMAN XVI a FORMAN XXI

3 . INTRODUCCIÓN El presente documento recoge el Informe de Inserción Laboral del Plan de Formación Profesional Ocupacional Forman XXI, solicitado por UGT Andalucía e Impartido por IFES, cuyos cursos fueron impartidos entre los meses de septiembre de 2008 y noviembre de El entiende la evaluación como un proceso continuo de valoración de resultados que debe ser realizado antes, durante y después de cada una de las actuaciones llevadas a cabo con el fin de mejorar continuamente la eficacia y calidad de los programas formativos ejecutados. De esta manera, el sistema de evaluación utilizado por IFES no se reduce al período en que los alumnos se encuentran participando en cursos en nuestra Fundación, sino que se amplía hasta los 6, 7 u 8 meses después de haber finalizado cada acción formativa para desarrollar lo que llamamos una evaluación postcurso, la cual tiene como objetivo conocer el nivel de inserción laboral conseguido por los alumnos egresados y la influencia que puede haber tenido en el logro de la misma el hecho de haber participado en alguno de nuestros cursos de Formación Profesional Ocupacional. El procedimiento empleado para llevar a cabo este proceso de evaluación postcurso es la encuesta telefónica a la totalidad de los alumnos que han participado en los Planes de Formación Profesional Ocupacional promovidos por la Unión General de Trabajadores de Andalucía e impartidos por IFES. El instrumento de evaluación utilizado se basa en el Informe de Inserción (impreso oficial) de la Junta de Andalucía, al que se han añadido algunos ítems que atienden a variables consideradas relevantes por esta Fundación para conocer la situación laboral real de las personas formadas. Las respuestas dadas por los alumnos se recogen en soporte electrónico, en un programa informático creado por IFES para tal fin, y son posteriormente procesadas, analizadas y valoradas. Con este programa se elaboran los Informes de Inserción,, en los que se exponen los resultados registrados en los planes realizados. Así, para la elaboración de este Informe de inserción la encuesta correspondiente se realizó entre los meses de junio de 2009 y mayo de 200, y se refiere a la totalidad de los cursos impartidos para esta programación. En el estudio de la situación laboral de los alumnos formados en este Plan de Formación se analizaron las siguientes variables: Alumnos encuestados. Sexo de los alumnos encuestados. Edad de los alumnos encuestados. Titulación de los alumnos encuestados. Especialidad en la que se han formado los alumnos encuestados. Inserción total lograda por los alumnos encuestados. Inserción en un empleo relacionado con el curso realizado lograda por los alumnos encuestados. Alumnos no insertados que no han buscado empleo. Inserción total en economía sumergida lograda por los alumnos encuestados. 2

4 Inserción en economía sumergida en empleo relacionado con el curso realizado lograda por los alumnos encuestados. Inserción laboral lograda por los alumnos en un empleo por cuenta propia. Inserción laboral lograda por los alumnos en un empleo por cuenta ajena. Duración del contrato laboral en empleo por cuenta ajena. Los resultados obtenidos se muestran en diferentes tablas y gráficos, donde se especifican: Datos sobre los cursos encuestados según especialidad. Datos sobre: alumnos a encuestar, alumnos encuestados y alumnos sin información; alumnos insertados y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso realizado; alumnos no insertados y alumnos no insertados que no han buscado empleo; alumnos insertados y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso realizado según sexo; alumnos insertados y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso realizado según edad; alumnos insertados y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso realizado según titulación; alumnos insertados que trabajan en economía sumergida; alumnos insertados totales y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso realizado según tipo de inserción lograda, donde se muestran las cifras de alumnos que trabajan por cuenta propia y por cuenta ajena y, en este segundo caso, si la duración de su contrato es mayor o menor a seis meses. Datos comparativos de los resultados provinciales y regionales obtenidos en anteriores Planes FORMAN ejecutados. Datos generales de los resultados logrados en el Plan FORMAN XXI por provincias. Datos sobre la inserción conseguida en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad impartida en cada provincia. 3

5 2. DATOS GENERALES DE LA ENCUESTA DEL PLAN FORMAN XXI En la siguiente tabla presentamos los datos generales de la encuesta realizada a los alumnos que participaron en alguno de los cursos del Plan FORMAN XXI. En ella se destacan valores como los correspondientes s a los alumnos encuestados, la inserción laboral total y la inserción laboral en un empleo relacionado con el curso realizado logradas por los alumnos egresados. Asimismo, se recogen datos referentes a los alumnos no insertados que han buscado o no empleo y a los alumnos insertados en situación irregular (economía sumergida). ENCUESTA PARA EL INFORME DE INSERCIÓN DEL PLAN FORMAN XXI Procedimiento: Encuesta telefónica al domicilio del alumno. Instrumento de recogida de datos: Cuestionario para el Informe de Inserción. Período de realización de las encuestas del presente Informe de Resultados: De junio de 2009 a mayo de 200. Cursos a encuestar: Alumnos a encuestar: 359 cursos alumnos. Especialidades a encuesta para el Plan Completo: 88 especialidades. Especialidades encuestadas 88 especialidades. Cursos encuestados (porcentaje calculado sobre el total de cursos a encuestar) Alumnos encuestados (porcentaje calculado sobre el total de alumnos a encuestar) Alumnos sin información (porcentaje calculado sobre el total de alumnos a encuestar) Alumnos insertados totales Alumnos insertados relacionados con el curso Alumnos insertados no relacionados con el curso Alumnos insertados que trabajan en economía sumergida (en empleo relacionado y en empleo no relacionado) Alumnos no insertados Alumnos no insertados que NO han buscado empleo Alumnos no insertados que SÍ han buscado empleo Programa Andalucía ORIENTA Alumnos insertados que han accedido al curso a través del Programa Andalucía ORIENTA (porcentaje calculado sobre el total de alumnos insertados) Alumnos insertados que NO han accedido al curso a través del Programa Andalucía ORIENTA (porcentaje calculado sobre el total de alumnos insertados) Alumnos insertados que no saben y/o no contesta a si han accedido al curso a través del Programa Andalucía ORIENTA (porcentaje calculado sobre el total de alumnos insertados) Absoluto: 359 cursos. Relativo: 0% Absoluto: 5.39 alumnos. Relativo: 90,89% Absoluto: 55 alumnos. Relativo: 9,% Absoluto: alumnos. Relativo: 52,54% Absoluto: 927 alumnos. Relativo: 8,04% Absoluto:.773 alumnos. Relativo: 34,50% Absoluto: 564 alumnos. Relativo: 0,97% Absoluto: alumnos. Relativo: 47,46% Absoluto: 54 alumnos. Relativo: 0,53% Absoluto:.898 alumnos. Relativo: 36,93% Absoluto: 649 alumnos. Relativo: 24,04% Absoluto: 2.04 alumnos. Relativo: 75,59% Absoluto: 0 alumnos. Relativo: 0,37% Tabla.Datos generales de la encuesta de inserción laboral para el Plan FORMAN XXI. Datos absolutos y relativos. 4

6 3. RELACIÓN DE ESPECIALIDADES IMPARTIDAS Y ENCUESTADAS En el presente Plan de Formación se impartieron y encuestaron 359 cursos, correspondientes a 88 especialidades distintas, que se detallan en la siguiente tabla. Debemos resaltar que las más demandadas por nuestros alumnos fueron Informática de Usuario en la modalidad presencial, Celador Sanitario y Formador Ocupacional en la modalidad semipresencial, dicha demanda determinó que de ellas se ofertara un mayor número de cursos. Por provincias, estas mismas especialidades son, de modo general, las más impartidas. Así, en todas se ejecuta la especialidad de Informática de Usuario, en algunos casos en sus dos modalidades (presencial y semipresencial), destacando las provincias de Almería, Granada y Sevilla, donde se contabilizan hasta 6 ediciones de la modalidad presencial. La especialidad Celador Sanitario se ejecutó en 8 provincias, siendo Cádiz y Málaga las que más cursos desarrollaron, un total de 5. Por su parte, Formador Ocupacional en modalidad semipresencial se imparte en las 8 provincias, siendo en Cádiz donde el número de ediciones es mayor, con un total de 6 cursos realizados. Finalmente, la especialidad Vigilante de Seguridad es otra que se ejecuta en las ocho provincias andaluzas. ESPECIALIDAD ANDALUCÍA ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA ADMINISTRADOR DE REDES ALEMÁN: ATENCIÓN AL PÚBLICO ANALISTA PROGRAMADOR APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓN ATENCIÓN ESPECIALIZADA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER 8 3 AUTOMATISMO CON CONTROL PROGRAMABLE AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Y TOXICOMANÍAS AUXILIAR DE EXCAVACIONES ARQUEOLÓGICAS AUXILIAR DE APOYO A LA ETAPA INFANTIL AUXILIAR DE AYUDA A DOMICILIO AUXILIAR DE BIBLIOTECA Y CENTROS DE DOCUMENTACIÓN 2 AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN GERIATRÍA AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN HOSPITALIZACIÓN AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN AUXILIAR DE FARMACIA AUXILIAR TERAPEUTA INFANTIL AYUDANTE PINTOR AZAFATA AUXILIAR DE CONGRESOS CAMARERA/O DE PISOS CAMARERO/A DE RESTAURANTE BAR CAMARERO: ESPECIALIDAD EN BAR CAFETERÍA CAMARERO: ESPECIALIZACIÓN EN MONTAJES Y SERVICIOS CELADOR SANITARIO CHAPISTA PINTOR DE VEHÍCULOS COCINERO COMUNICACIÓN EN LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2 CONDUCTOR DE CAMIÓN PESADO CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASE B CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASES CC CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS: AUTOEMPLEO (SEMIPRESENCIAL) 8 CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS: AUTOEMPLEO (METOD. SIMULACIÓN) CUIDADOR DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS 6 3 CURSO BÁSICO EN LA LUCHA CONTRA EL FUEGO

7 ESPECIALIDAD ANDALUCÍA ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA DEPENDIENTE DE COMERCIO DISEÑO AERONÁUTICO E INTERPRET. DE PLANOS EN 2D Y 3D (CATIA V5) DISEÑADOR DE SISTEMAS DE CONTROL ELÉCTRICO DISEÑO WEB Y MULTIMEDIA DISEÑO Y MODIFICACIÓN DE PLANOS EN 2D Y 3D EDITOR MONTADOR DE IMAGEN EMPLEADO ADMINISTRATIVO DE ENTIDADES FINANCIERAS EXPERTO EN GESTIÓN DE SALARIOS Y SEGURIDAD SOCIAL FABRICACIÓN DE MATERIALES COMPUESTOS AERONÁUTICOS FABRICACIÓN ELÉCTRICA AERONÁUTICA FONTANERO FORMACIÓN TÉCNICA EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO FORMADOR OCUPACIONAL FORMADOR OCUPACIONAL SEMIPRESENCIAL FRANCÉS: ATENCIÓN AL PÚBLICO GERENTE DE EMPRESAS DE ECONOMÍA SOCIAL GUÍA DE LA NATURALEZA INFOARQUITECTURA INFOGRAFISTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES INFORMÁTICA DE USUARIO INFORMÁTICA DE USUARIO SEMIPRESENCIAL INGLÉS: ATENCIÓN AL PÚBLICO INGLÉS: GESTIÓN COMERCIAL INICIACIÓN A LA RED DE INTERNET INSTALADOR DE SISTEMAS FOTOVOLTAICOS Y EÓLICOS DE PEQ. POTENCIA INSTALADOR DE CLIMATIZACIÓN INSTALADOR DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR TÉRMICA JARDINERO LIMPIEZA DE EDIFICIOS O LOCALES MECÁNICO DE VEHÍCULOS DE 2 Y 3 RUEDAS MONITOR DE EQUITACIÓN TERAPÉUTICA MONITOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL MONTADOR DE ESTRUCTURAS DE AERONAVES OPERADOR DE CÁMARA OPERADOR DE EQUIPOS DE TELEVISIÓN OPERADOR DE ESTACIONES DEPURADORAS DE AGUAS RESIDUALES PASTELERO POLIMANTENEDOR EDOR DE EDIFICIOS Y EQUIPAMIENTOS URBANOS PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PRIMEROS AUXILIOS PROFESOR DE AUTOESCUELA PROGRAMAS DE RETOQUE DIGITAL Y ESCANEADO DE IMÁGENES PRUEBAS FUNCIONALES AERONÁUTICAS SECRETARIADO DE DIRECCIÓN SOCORRISTA ACUÁTICO SOLADOALICATADOR SOLDADOR CON MÁQUINAS SEMIAUTOMÁTICAS MAG/MIG SOLDADOR DE ESTRUCTURAS METÁLICAS LIGERAS TÉCNICO AUXILIAR EN DISEÑO GRÁFICO TÉCNICO DE SISTEMAS DE ENERGÍAS RENOVABLES TÉCNICO DE SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS TÉCNICO DE SONIDO TÉCNICO EN TRANSPORTE SANITARIO TRABAJADOR DE CENTROS DE JARDINERÍA VERIFICACIÓN / INSPECCIÓN AERONÁUTICA VIGILANTE DE SEGURIDAD PRIVADA Tabla 2. Relación de especialidades y número de ediciones impartidas y encuestadas de cada una de ellas en Andalucía y provincia. Plan FORMAN XXI. 6

8 4. A ENCUESTAR, ENCUESTADOS Y SIN INFORMACIÓN La siguiente tabla muestra, en números absolutos y relativos, el total previsto de alumnos a encuestar (Alumnos a Encuestar) para el Plan FORMAN XXI en Andalucía y para cada provincia, así como los alumnos finalmente encuestados (Alumnos Encuestados) ) y aquellos otros a los que no fue posible localizar (Alumnos Sin Información). PROVINCIA A ENCUESTAR ALMERÍA 546 CÁDIZ 942 CÓRDOBA 65 GRANADA 655 HUELVA 485 JAÉN 587 MÁLAGA 774 ENCUESTADOS SIN INFORMACIÓN ENCUESTADOS , , , , , , ,07 SEVILLA ,24 ANDALUCÍA ,89 SIN INFORMACIÓN,54 5,20 8,94,5 7,84 5,96 6,93 6,76 9, Tabla 3. Alumnos a encuestar, alumnos encuestados y alumnos sin información para Andalucía y para cada provincia. Datos absolutos y relativos. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos a encuestar en Andalucía y en cada provincia. Plan FORMAN XXI. En cuanto a alumnos encuestados, se pudo obtener información de un total de 5.39, lo que supuso el 90,89% sobre lo previsto, quedando sólo 55 alumnos que no pudieron ser localizados durante el período de realización de la encuesta, lo que supone un 9,% del total. ENCUESTADOS SIN INFORMACIÓN 90,89 9, Gráfico. Alumnos encuestados y alumnos sin información. Datos regionales relativos. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos a encuestar en Andalucía. Plan FORMAN XXI. Respecto a los alumnos sin información, el índice más elevado corresponde a Málaga, con 3 alumnos no localizados, lo que supone un 6,93%, sobre el total de alumnos a encuestar en esta provincia. Destaca por otra parte Cádiz, cuyo porcentaje de alumnos sin información es algo superior a 5 puntos (un 5,20% sobre el total tal de alumnos a encuestar en esta provincia) ,54 5,20 8,94,5 7,84 5,96 6,93 6,76 0 ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA Gráfico 2. Alumnos sin información según provincia. Datos relativos. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos a encuestar en cada provincia. Plan FORMAN XXI. Llamamos la atención sobre el hecho de que el número de alumnos a encuestar y, por consiguiente, el número de alumnos encuestados según provincia depende en todos los casos del número de alumnos formados en cada una de ellas. 7

9 5. INSERCIÓN LABORAL LOGRADA POR LOS EN EL PLAN FORMAN XXI 5.. Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado En la siguiente tabla se refleja, tanto para Andalucía como para cada provincia, el total de alumnos formados en el Plan FORMAN XXI que ha conseguido su inserción laboral (Alumnos Insertados Totales); de éstos, se mencionan los que han logrado esta inserción en un empleo relacionado con el curso realizado (Alumnos Insertados Relacionados). También se reseña el número de alumnos que no ha logrado insertarse en el mercado de trabajo (Alumnos No Insertados). PROVINCIA NO TOTALES NO TOTALES ALMERÍA ,3 49,69 8,22 CÁDIZ ,3 54,87 7,8 CÓRDOBA ,64 GRANADA ,94 52,06 8,38 HUELVA ,94 59,06 22,60 JAÉN ,2 57,79 9,93 MÁLAGA ,77 50,23 7,42 SEVILLA ,87 49,3 7,6 ANDALUCÍA ,46 52,54 8,04 Tabla 4. Alumnos no insertados, alumnos insertados totales y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso realizado. Datos absolutos y relativos para Andalucía y según provincia. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados en Andalucía y en cada provincia. Plan FORMAN XXI. Del total de los alumnos encuestados en Andalucía, han encontrado algún empleo desde que finalizó el curso, lo que representa una inserción laboral total del 52,54%. Por su parte, alumnos no han logrado su inserción laboral, suponiendo éstos el 47,46% de los encuestados. Así, la diferencia entre el porcentaje de alumnos que sí han encontrado empleo tras la realización del curso y los que no lo han encontrado es de más de 5 puntos (5,08) a favor de los insertados. De entre los alumnos que sí han logrado su inserción laboral, destacamos aquéllos que la han conseguido en un empleo relacionado con el curso realizado y que suman un total de 927, lo que significa que la inserción relacionada para el Plan FORMAN XXI ha sido del 8,04% (porcentaje sobre el total de alumnos encuestados). NO 47,46% 52,54% 8,04% NO 34,50% Gráfico 3. Alumnos no insertados, alumnos insertados totales, alumnos insertados en empleo relacionado y alumnos insertados en empleo no relacionado. Datos relativos regionales. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. 8

10 Según provincia, el mayor índice de alumnos insertados totales corresponde a Huelva (59,06%), que supera la media regional alcanzada en 6,52 puntos. Le siguen Jaén y Cádiz, que también se encuentran por encima de la media regional en 5,25 puntos y 2,33 respectivamente. Por otra parte, obtienen porcentajes inferiores a la media regional las cinco provincias restantes, destacando Sevilla que, con el 49,3%, se sitúa 3,4 puntos por debajo de ésta, registrando el nivel de inserción más bajo de la región. Tras ella, Almería (49,69%), Córdoba (5%), Málaga (50,23%) y Granada (52,06%) son las provincias con menores niveles de inserción total. Respecto a los alumnos insertados en empleos relacionados con el curso realizado, las cifras más altas corresponden también a Huelva, con un 22,60%, y a Jaén, con 9,23%, seguidas de Granada con un 8,38% y Almería con un 8,22%, todas ellas por encima de los índices registrados para Andalucía, superando el porcentaje de inserción relacionada regional en 4,56 puntos,,89 puntos, 0,34 puntos y en 0,8 puntos, respectivamente. Por otra parte, las provincias que presentan los índices más bajos de inserción relacionada son Córdoba, con el 4,64%, Sevilla con el 7,6%, Málaga con el 7,42% y Cádiz con el 7,8% ,69 54, ,06 59,06 57,79 50,23 50,87 52, ,3 45,3 5 47,94 40,94 42,2 49,77 49,3 47, ,60 8,22 7,8 8,38 9,93 7,42 7,6 8,04 4,64 ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA ANDALUCÍA NO TOTALES Gráfico 4. Alumnos no insertados, alumnos insertados totales y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso. Datos relativos para Andalucía y para cada provincia. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados en cada provincia y en Andalucía. Plan FORMAN XXI. Destacamos el hecho de que tanto la inserción total como la inserción relacionada marchan parejas en todas las provincias. Así, Huelva, que registró el porcentaje más alto de inserción total, muestra también el más alto de inserción relacionada; y Jaén, que logró la segunda puntuación más alta en inserción total, alcanza igualmente la segunda más alta en inserción relacionada, todo ello en contraposición a las provincias de Sevilla, Córdoba y Málaga, que registraron los porcentajes más bajos en ambos tipos de inserción. 9

11 5.2. Alumnos no insertados y alumnos no insertados que no han buscado empleo Respecto a los alumnos no insertados, hemos de considerar a aquellos que, una vez finalizado el curso y encontrándose en situación de desempleo, manifiestan en la encuesta no haber buscado trabajo. En la siguiente tabla mostramos las cifras referidas a éstos, así como al total de alumnos no insertados en el mercado laboral registrados en Andalucía. Estos datos aparecen también, en números absolutos y relativos, desglosados por provincias. PROVINCIA NO ALMERÍA 243 CÁDIZ 403 CÓRDOBA 280 GRANADA 279 HUELVA 83 JAÉN 233 MÁLAGA 320 SEVILLA 498 ANDALUCÍA NO NO BUSCADO EMPLEO NO SÍ BUSCADO EMPLEO NO NO NO BUSCADO EMPLEO ,3 2, ,3 6, , ,94 4, ,94 9, ,2 0, ,77, ,87 0, ,46 0,53 NO SÍ BUSCADO EMPLEO 38,30 38,4 39, 33,68 3,54 3,52 38,72 39,94 36,93 Tabla 5. Alumnos no insertados totales, alumnos no insertados que no han buscado un empleo y alumnos no insertados que sí han buscado un empleo. Datos absolutos y relativos para Andalucía y para cada provincia. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. De los alumnos que no han logrado su inserción laboral tras la realización del curso, un total de 54 no han buscado empleo, lo que supone el 0,53% de los alumnos encuestados en la región. Los que sí han buscado empleo alcanzan un valor porcentual de 36,93%, 26,40 puntos por encima del registrado para los primeros. 52,54 NO NO TOTALES NO QUE NO HAN BUSCADO EMPLEO 0,53 47, Gráfico 5. Alumnos insertados, alumnos no insertados totales y alumnos no insertados que No han buscado empleo. Datos relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. 52,54 NO 47,46 36,93 NO SÍ BUSCADO EMPLEO 0,53 NO NO BUSCADO EMPLEO Gráfico 6. Alumnos insertados, alumnos no insertados, alumnos no insertados que no han buscado empleo y alumnos no insertados que sí han buscado empleo. Datos relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. 0

12 Según provincia, los mayores índices de alumnos no insertados que no han buscado un empleo una vez finalizado el curso corresponden a Granada (el 4,26%) y Almería (el 2,0%). SEVILLA MÁLAGA JAÉN HUELVA GRANADA CÓRDOBA CÁDIZ ALMERÍA 0,93,04 0,69 9,40 4,26 0,89 6,72 2,0 49,3 50,87 50,23 49,77 42,2 57,79 40,94 59,06 52,06 47, ,3 54,87 49,69 50, NO NO QUE NO HAN BUSCADO EMPLEO Gráfico 7. Alumnos insertados, alumnos no insertados totales, alumnos no insertados que no han buscado empleo según provincia. Datos relativos para cada provincia. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados en cada provincia. Plan FORMAN XXI. Por otra parte, las provincias con más bajo porcentaje de alumnos que no han buscado empleo son Cádiz (6,72%), y Huelva (9,40%).

13 5.3. Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según especialidad En la tabla siguiente se refleja, según especialidad, el número de alumnos que han sido encuestados, el número de alumnos que han encontrado un empleo y el número de alumnos que han encontrado un empleo relacionado con el curso realizado. Las especialidades que han obtenido un mayor porcentaje de inserción laboral relacionada con el curso realizado han resultado ser Fabricación Eléctrica Aeronáutica (7,43%) y Camarero: Especialización en Montajes y Servicios (7%). No obstante, cabe destacar que de cada una de ellas sólo se han impartido dos ediciones. Otro dato a tener en cuenta es el elevado número de alumnos encuestados de cursos de una determinada especialidad, como son Formador Ocupacional (Semipresencial), Informática de Usuario (Presencial) y Celador Sanitario, lo que se debe al mayor número de ediciones impartidas de éstas. Formador Ocupacional (Modalidad Semipresencial) es una especialidad a la que se puede acceder aún estando trabajando. El 93,0% de los alumnos que realizaron los cursos han sido encuestados, esto es 675, de los que lograron la inserción laboral 467 (el 69,9%); de ellos, 74 (el 25,78%) encontraron un empleo relacionado con el curso que realizaron. Informática de Usuario (Modalidad Presencial) es otra de las especialidades más demandadas y de las que se imparten más cursos. De los 448 alumnos encuestados, 66 (el 37,05%) han encontrado un trabajo y, de ellos, 3 (el 6,92%) lograron un empleo relacionado con el curso realizado. Celador Sanitario también figura entre las más requeridas. De los 35 alumnos encuestados, 54 (el 43,87%) han encontrado un empleo después de finalizar el curso y 26 (el 7,4%) han encontrado un trabajo relacionado con el curso realizado. INSERCIÓN TOTAL E INSERCIÓN EN UN EMPLEO RELACIONADO CON EL CURSO REALIZADO SEGÚN ESPECIALIDAD ADMINISTRADOR DE REDES ESPECIALIDAD ALEMÁN: ATENCIÓN AL PÚBLICO ANALISTA PROGRAMADOR APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓN ATENCIÓN ESPECIALIZADA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER AUTOMATISMO CON CONTROL PROGRAMABLE AUXILIAR DE APOYO A LA ETAPA INFANTIL AUXILIAR DE AYUDA A DOMICILIO AUXILIAR DE BIBLIOTECA Y CENTROS DE DOCUMENTACIÓN AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN GERIATRÍA AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN HOSPITALIZACIÓN AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN AUXILIAR DE DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Y TOXICOMANÍAS AUXILIAR DE EXCAVACIONES ARQUEOLÓGICAS AUXILIAR DE FARMACIA AUXILIAR TERAPEUTA INFANTIL AYUDANTE DE PINTOR AZAFATA AUXILIAR DE CONGRESOS CAMARERA/O DE PISOS CAMARERO/A DE RESTAURANTE BAR ENCUESTADOS % % 63,64 36,36 56,45 7,74 22,22 50,82 3, 47,66 27,0 4 3,33 57,50 7,50 70,37 49,38 56,52 7,39 6,43 42,4 72,00 52,00 7,70 22,64 6,54 38,46 23,08 75,6 43,90 56,4 20,5 36,36 36,36 45,45 22,73 36,36 9,09 52,63 36,84 2

14 INSERCIÓN TOTAL E INSERCIÓN EN UN EMPLEO RELACIONADO CON EL CURSO REALIZADO SEGÚN ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD CAMARERO: ESPECIALIDAD EN BAR CAFETERÍA CAMARERO: ESPECIALIZACIÓN EN MONTAJES Y SERVICIOS CELADOR SANITARIO CHAPISTA PINTOR DE VEHÍCULOS COCINERO COMUNICACIÓN EN LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 25 2 CONDUCTOR DE CAMIÓN PESADO CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASE B CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASES CC CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESA: AUTOEMPLEO (METODOLOGÍA DE SIMULACIÓN) CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESA: AUTOEMPLEO (SEMIPRESENCIAL) CUIDADOR DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS CURSO BÁSICO EN LA LUCHA CONTRA EL FUEGO 2 0 DEPENDIENTE DE COMERCIO DISEÑADOR DE SISTEMAS DE CONTROL ELÉCTRICO DISEÑO AERONÁUTICO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS EN 2D Y 3D (CATIA V.5)* DISEÑO WEB Y MULTIMEDIA DISEÑO Y MODIFICACIÓN DE PLANOS EN 2D Y 3D EDITORMONTADOR DE IMAGEN EMPLEADO ADMINISTRATIVO DE ENTIDADES FINANCIERAS EXPERTO EN GESTIÓN DE SALARIOS Y SEGURIDAD SOCIAL FABRICACIÓN DE MATERIALES COMPUESTOS AERONÁUTICOS* FABRICACIÓN ELÉCTRICA AERONÁUTICA* FONTANERO FORMACIÓN TÉCNICA EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO FORMADOR OCUPACIONAL (PRESENCIAL) FORMADOR OCUPACIONAL (SEMIPRESENCIAL) FRANCÉS: ATENCIÓN AL PÚBLICO GERENTE DE EMPRESAS DE ECONOMÍA SOCIAL GUÍA DE LA NATURALEZA INFOARQUITECTURA INFOGRAFISTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES INFORMÁTICA DE USUARIO (SEMIPRESENCIAL) INFORMÁTICA DE USUARIO (PRESENCIAL) INGLÉS: ATENCIÓN AL PÚBLICO INGLÉS: GESTIÓN COMERCIAL INICIACIÓN A LA RED DE INTERNET INSTALACIÓN DE SISTEMAS FOTOVOLTAICOS Y EÓLICOS DE PEQUEÑA POTENCIA INSTALADOR DE CLIMATIZACIÓN INSTALADOR DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR TÉRMICA JARDINERO LIMPIEZA DE EDIFICIOS Y LOCALES MECÁNICO DE VEHÍCULOS DE 2 Y 3 RUEDAS MONITOR DE EQUITACIÓN TERAPÉUTICA MONITOR/A DE EDUCACIÓN AMBIENTAL MONTADOR DE ESTRUCTURAS DE AERONAVES* OPERADOR DE CÁMARA OPERADOR DE EQUIPOS DE TELEVISIÓN OPERADOR DE ESTACIONES DEPURADORAS DE AGUAS RESIDUALES ENCUESTADOS % % 53,85 30, ,87 7,4 42,3 5,38 66, ,00 4,00 66,67 6,67 36,36 9,09 69,23 3, ,63 5,03 69,4 29,63 8,8 38,0 23,8 6 6,00 26,67 3,33 57,33 25,33 52,3 6,92 65, ,23 5, ,4 2,43 7,43 7,43 62,50 67,53 4,94 62,26 7,55 69,9 25,78 28,57 4,76 73,9 7,39 55,8 9,30 57,4 28,57 53,70 22,22 43,0 2,59 37,05 6,92 40,43 9,57 42,7 7,23 38,65 3,86 38,89 54,55 9, ,22 64,29 64,29 4,29 58,33 5,54 3,34 7,9 52,94 23,53 54,55 9,09 38,46 3

15 INSERCIÓN TOTAL E INSERCIÓN EN UN EMPLEO RELACIONADO CON EL CURSO REALIZADO SEGÚN ESPECIALIDAD PASTELERO ESPECIALIDAD POLIMANTENEDOR/A DE EDIFICIOS Y EQUIPAMIENTOS URBANOS PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PRIMEROS AUXILIOS PROFESOR DE AUTOESCUELA PROGRAMAS DE RETOQUE DIGITAL Y ESCANEADO DE IMÁGENES PRUEBAS FUNCIONALES AERONÁUTICAS* SECRETARIADO DE DIRECCIÓN SOCORRISTA ACUÁTICO SOLADOR ALICATADOR SOLDADOR CON MÁQUINAS SEMIAUTOMÁTICAS MAG/MIG SOLDADOR DE ESTRUCTURAS METÁLICAS LIGERAS TÉCNICO AUXILIAR EN DISEÑO GRÁFICO TÉCNICO DE SISTEMAS DE ENERGÍAS RENOVABLES TÉCNICO DE SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS TÉCNICO DE SONIDO TÉCNICO EN TRANSPORTE SANITARIO TRABAJADOR DE CENTROS DE JARDINERÍA VERIFICACIÓN/INSPECCIÓN AERONÁUTICA* VIGILANTE DE SEGURIDAD PRIVADA ENCUESTADOS % % 63,64 27,27 63,64 47,92 4,58 52,00 4,00 7,05 39,47 62,50 5,28 0,26 73,33 66,67 55,56, 54,05 2,62 66,67 22,22 48,00 24,00 44,44 4,8 40,54 9,46 85,7 35,7 6,36,36 5 6, ,33 52,43 8,92 Tabla 6. Inserción total e inserción relacionada con el curso según especialidad. Datos absolutos y relativos regionales. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados para cada especialidad. Plan FORMAN XXI. *NOTA: Los resultados de inserción e inserción relacionada obtenidos en las especialidades para el Sector Aeronáutico son provisionales, ya que los alumnos deben realizar un programa de prácticas en empresas del sector tras la finalización del curso y posteriormente superar una prueba de certificación para ser contratados en estas empresas Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según sexo La siguiente tabla recoge las cifras, para Andalucía y para cada provincia, de alumnos y alumnas encuestados, de alumnos y alumnas insertados totales y de alumnos y alumnas insertados en un empleo relacionado con el curso realizado. PROVINCIA SEXO ENCUESTADOS Hombre 92 ALMERÍA Mujer 29 Hombre 399 CÁDIZ Mujer 494 CÓRDOBA Hombre 295 Mujer 265 GRANADA Hombre 2 Mujer 37 Hombre 45 HUELVA Mujer 302 JAÉN Hombre 73 Mujer 379 MÁLAGA Hombre 342 Mujer 30 Hombre 502 SEVILLA Mujer 477 ANDALUCÍA Hombre Mujer TOTALES ENCUESTADOS TOTALES ,74 5,56 9, ,66 48,45 7, ,76 50,63 7, ,6 58,30 8, ,74 49,5 0, ,6 50,94 8, , 54,50 7, ,22 50,67 8, ,82 57,93 7, ,88 59,60 25, ,37 63,0 23, ,37 55,4 8, ,65 5,7 7, ,86 49,7 7, ,77 49,20 6, ,28 49,06 7, ,96 52,06 6, ,04 52,92 8,89 Tabla 7. Hombres y mujeres encuestados/as, hombres y mujeres insertados/as totales y hombres y mujeres insertados/as en un empleo relacionado con el curso. Datos absolutos y relativos para Andalucía y para cada provincia. Porcentajes calculados sobre el total tal de hombres y mujeres encuestados en cada provincia y en Andalucía. Plan FORMAN XXI. 4

16 En cuanto al número de mujeres y hombres encuestados, se observa que el porcentaje correspondiente a las primeras es 2,08 puntos superior al de los segundos, indicando este dato una participación de las mujeres en los cursos mayoritaria con respecto a la de los hombres. MUJER 56,04 HOMBRE 43, Gráfico 8. Hombres y mujeres encuestados. Datos relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. La inserción total marcha pareja en ambos sexos, suponiendo el 52,06% la masculina sobre el conjunto de hombres encuestados y el 52,92% la femenina sobre el total de encuestadas. Esto supone una diferencia en los valores de inserción total entre hombres y mujeres de de tan sólo 0,86 puntos a favor de las segundas. 8,89 6,95 TOTALES NO 52,92 52,06 47,08 47, Mujer Hombre Gráfico 9. Hombres y mujeres no insertados/as, hombres y mujeres insertados/as totales y hombres y mujeres insertados/as en un empleo relacionado con el curso realizado. Datos relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de hombres encuestados y de mujeres encuestadas. Plan FORMAN XXI. Respecto a la inserción relacionada, se mantiene la diferencia a favor del sexo femenino, aumentando hasta,94 puntos. Así, los alumnos varones logran el 6,95% de inserción relacionada sobre el total de hombres encuestados, mientras que la puntuación conseguida por las mujeres es del 8,89% sobre el total de mujeres encuestadas. Por otra parte, comentaremos que los resultados de inserción alcanzados por los hombres (52,06%) son algo inferiores a los registrados por los alumnos en Andalucía; así, en cuanto a inserción total, el nivel logrado por éstos se sitúa 0,48 puntos por debajo del índice logrado para la región (52,54%). De igual modo, en inserción relacionada alcanzan niveles algo más bajos que los regionales en,09 puntos. Mientras que los obtenidos por las mujeres (52,92%), superan en 0,85 puntos a la media regional. 5

17 Informe de Inserción Laboral del PLAN FORMAN XXI HOMBRES EMPLEO RELACIONADO 6,95 HOMBRES TOTALES HOMBRES NO Hombre 47,94 35, 52,06 HOMBRES EMPLEO NO RELACIONADO Gráfico 0. Hombres no insertados, hombres insertados totales y hombres insertados en un empleo relacionado con el curso. Datos Dat relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de hombres encuestados. Plan FORMAN XXI. Las mujeres, por su parte, y tal y como se puede deducir, alcanzan niveles de inserción superiores a los logrados en la región; así, tanto en inserción total como en inserción relacionada sus índices se sitúan algo por or encima de los alcanzados en Andalucía,, siendo la diferencia de 0,38 puntos para la primera y de 0,85 puntos para la segunda. 8,89 Mujeres MUJERES INSERTADAS EMPLEO RELACIONADO MUJERES INSERTADAS TOTALES MUJERES NO INSERTADAS 47,08 52,92 34,03 MUJERES INSERTADAS EMPLEO NO RELACIONADO Gráfico. Mujeres no insertadas, mujeres insertadas totales y mujeres insertadas en un empleo relacionado con el curso. Datos Dat relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de mujeres encuestadas. Plan FORMAN XXI. En el gráfico que se presenta a continuación se establecen los valores correspondientes a inserción total y a inserción relacionada por provincias para los hombres y para las mujeres ,0 5,56 42,07 48,44 49,37 50, ,99 52,06 55,4 5,55 50,94 50,67 48,83 50,80 47,94 48,45 49,06 49,33 5,7 49,20 50,63 49, ,60 58,30 57,93 54,50 45,50 8,87 7,53 6,73 0,85 7,54 7, ,08 25,7 7, ,83 50,94 44,59 23,2 9,27 40,40 4, ,92 49,7 49,06 7,54 8,87 8,42 6,95 8,89 7,28 8,47 7,6 Hombres Alumnos no insertados ANDALUCÍA SEVILLA MÁLAGA JAÉN HUELVA GRANADA CÓRDOBA CÁDIZ ALMERÍA ANDALUCÍA SEVILLA MÁLAGA JAÉN HUELVA GRANADA CÓRDOBA CÁDIZ ALMERÍA 0 Mujeres Alumnos insertados Alumnos insertados relacionados Gráfico 2. Hombres y mujeres no insertados/as, hombres y mujeres insertados/as totales y hombres y mujeres insertados/as en un empleo relacionado con el curso. Datos relativos provinciales y regionales. Porcentajes calculados sobre el total de hombres y mujeres mujer encuestados/as. Plan FORMAN XXI. 6

18 Así, aunque a nivel regional la inserción total lograda por el sexo femenino es levemente superior a la registrada para los hombres, son cinco las provincias en las que la inserción total lograda por los hombres es superior a la alcanzada por las mujeres. En Almería, Granada, Jaén, Málaga y Sevilla la inserción masculina es superior a la femenina, variando las diferencias registradas entre los 0,4 puntos de Sevilla y los 7,60 de Jaén. Cabe destacar que la provincia de Cádiz muestra la mayor diferencia entre inserción total en a favor de las mujeres, con 7,67 puntos. En cuanto a inserción relacionada, destaca el índice logrado por las mujeres tanto en Córdoba como en Huelva, superior al de los hombres en 8,02 y 7,93 puntos respectivamente Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según edad La siguiente tabla muestra las cifras de alumnos y alumnas encuestados, de alumnos y alumnas insertados totales y de alumnos y alumnas insertados en un empleo relacionado con el curso realizado, según intervalo de edad. INTERVALO DE EDAD ENCUESTADOS TOTALES ENCUESTADOS TOTALES MENOS DE 8 0 ENTRE 8 Y ENTRE 23 Y ENTRE 29 Y ENTRE 35 Y ENTRE 4 Y ENTRE 47 Y ENTRE 53 Y MÁS DE TOTALES ANDALUCÍA ,3 38,04 4, , 54,47 9, ,08 59,02 9, ,95 55,80 6, ,75 5,06 8, ,88 47,58 8, ,09 45,24 2,86 6 5,0 30,77 9, ,54 8,04 Tabla 8. Alumnos encuestados, alumnos insertados totales y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso, según intervalo de edad. Datos absolutos y relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados y con información sobre su edad. Plan FORMAN XXI. En cuanto al número de encuestados, se observa que el 44,9% se sitúa en los intervalos de edad Entre 23 y 28 y Entre 29 y 34 años,, indicando así una mayor participación de alumnos de estas edades en los cursos ,08 2, 6,95 4,75 0,88 8,3 4,09,0 Menos de 8 Entre 8 y 22 Entre 23 y 28 Entre 29 y 34 Entre 35 y 40 Entre 4 y 46 Entre 47 y 52 Entre 53 y 58 Más de 58 Gráfico 3. Alumnos encuestados según intervalo de edad. Datos relativos regionales. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados y con información sobre su edad. Plan FORMAN XXI. 7

19 ,02 55,80 54,47 5,06 47,58 45,24 38,04 30,77 9,82 9,65 8,07 8,25 4,35 6,99 2,86 9,62 Menos de 8 Entre 8 y 22 Entre 23 y 28 Entre 29 y 34 Entre 35 y 40 Entre 4 y 46 Entre 47 y 52 Entre 53 y 58 Más de 58 TOTALES Gráfico 4. Alumnos insertados totales y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso según intervalo de edad. Datos relativos regionales. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados y con información sobre su edad. Plan FORMAN XXI. A partir de los datos procesados, se observa que los niveles más elevados de inserción se encuentran situados en su totalidad en los intervalos de edad medios. Así en el caso de la inserción total, el porcentaje más alto se registra Entre 29 y 34 años (59,02%), seguido éste de los intervalos Entre 35 y 40 (55,80%) y Entre 23 y 28 años (54,47%). El porcentaje de inserción total registrado para Andalucía (52,54%) es, igualmente, superado sólo por estos tres intervalos de edad. El nivel más bajo se obtiene en el intervalo Más de 58 que, con el 30,77% de inserción total, se sitúa 2,77 puntos por debajo de la media regional. En lo referido a la inserción relacionada, el nivel más alto es para el intervalo de Entre 23 y 28 años (9,82%), seguido del registrado para el intervalo Entre 29 y 34 (9,65%). Por detrás de éste se sitúan los intervalos Entre 47 y 52 años (8,25%) y Entre 4 y 46 (8,07%). El nivel de inserción relacionada para Andalucía es superado por los 4 intervalos mencionados y el porcentaje más bajo corresponde al intervalo de Más de 58 años,, donde se logra un 9,62% (8,42 puntos por debajo de la media registrada para Andalucía). 8

20 5.6. Inserción total e inserción en un empleo relacionado con el curso realizado según titulación En la siguiente tabla se muestran los datos de alumnos encuestados, alumnos insertados y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso realizado, para Andalucía, según su titulación. Como puede observarse en ella, así como en el gráfico correspondiente,.729 alumnos (un 33,64% del total) cuentan con una titulación de E.G.B./Graduado Escolar/F.P. I.,, lo que convierte a este grupo en el más numeroso de entre los encuestados, seguido del grupo de los Diplomados, que alcanza el 3,39% (688 individuos) y del de los Licenciados, con el 9,69% (498 alumnos). Tras ellos se sitúan los pertenecientes a los grupos de E.S.O. (7,73%), F.P.II (7,55%), Formación Profesional Grado Superior (7,43%) y Formación Profesional Grado Medio (6,09%). Este mayor número de encuestados en estos grupos indica, como es lógico, una mayor participación de alumnos con estos perfiles en los cursos impartidos. TITULACIÓN ENCUESTADOS TOTALES ENCUESTADOS TOTALES SIN IDENTIFICAR SIN ESTUDIOS PRIMARIOS O CERTIFICADO DE ESCOLARIDAD E.G.B. / GRADUADO ESCOLAR / F.P. I. E.S.O. F.P.II. FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO MEDIO B.U.P. ACCESO MAYORES 25 AÑOS C.O.U. DIPLOMADO FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO SUPERIOR LICENCIADO BACHILLERATO LOGSE DOCTORADO E.S.A. OTRAS TITULACIONES , , , , , , , , , , , , , , , ,7 37,50 37,50 4,58 39,60 0,74 49,57 6,4 45,84 8,89 56,96 9,85 45,05 9,7 47,33 2, ,60 5,87 6,77 20,49 54,7 8,32 65,66 23,69 37,22 2,78 6, 0,56 3,89 2,22 TOTALES ANDALUCÍA Tabla 9. Alumnos encuestados, alumnos insertados totales y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso, según titulación. Datos absolutos y relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. NOTA: La agrupación de las diferentes titulaciones ha sido realizada atendiendo, en la medida de lo posible, al criterio de homogeneidad en cuanto al nivel de especialización que cada una de ellas aporta. Por su parte, los grupos menos representados resultan ser, Doctorado (del que no participó ningún alumno), Otras Titulaciones (0,7%; 9 alumnos), Acceso Mayores de 25 años (0,39%; 20 alumnos) y E.S.A. (0,49%; 25 alumnos). 9

21 , ,93 2,90 7,73 7,55 6,09 2,55 0,39 4,05 3,39 7,43 9,69 2,84 0,49 0,7 Gráfico 5. Alumnos encuestados según titulación. Datos relativos regionales. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. En cuanto a la inserción total lograda, la más alta corresponde a la titulación Licenciado (65,66%), destacando también las puntuaciones conseguidas por la titulación Diplomatura (6,77%), Acceso para mayores de 25 años (6%), F.P.II (56,96%) y Formación Profesional Grado Superior (54,7%), todas ellas con puntuaciones por encima de la alcanzada para la inserción total en Andalucía (52,54%) ,50 39,60 37,50 4,58 0,74 56,96 49,57 45,05 47,33 47,60 45,84 6,4 8,89 9,85 9,7 5,87 2,98 65,66 6 6,77 54,7 2 20,49 8,32 23,69 37,22 2,78 6, 0,56 TOTALES Gráfico 6. Alumnos insertados totales y alumnos insertados en un empleo relacionado con el curso realizado según titulación. Datos relativos regionales. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. Respecto a inserción relacionada, los grupos que registran los mayores índices corresponden a los Licenciados (23,69%), Diplomados (20,49%), seguido del grupo que han realizado la prueba de Acceso para mayores de 25 años (2%), consiguiendo todos ellos niveles superiores al registrado para la inserción relacionada en Andalucía (8,22%). 20

22 5.7. Inserción total e inserción relacionada en economía sumergida Inserción total en economía sumergida La siguiente tabla muestra las cifras, en números absolutos y relativos para Andalucía y según provincia, de alumnos insertados totales, alumnos insertados en un empleo de forma regular (es decir, con su correspondiente contrato laboral ajustado a Derecho y dados de alta en Seguridad Social) y alumnos insertados en economía sumergida (alumnos que trabajan en un empleo sin contrato laboral o sin estar dados de alta en Seguridad Social). PROVINCIA TOTALES ALMERÍA 240 CÁDIZ 490 CÓRDOBA 280 GRANADA 303 HUELVA 264 JAÉN 39 MÁLAGA 323 SEVILLA 48 ANDALUCÍA EN ECONOMÍA SUMERGIDA EN SITUACIÓN REGULAR EN ECONOMÍA SUMERGIDA ,69 5, ,87 0, , ,06 8, ,06, ,79 0, ,23 7, ,3, ,54 0,97 EN SITUACIÓN REGULAR 44,3 44,68 38,57 43,8 47,43 47,28 32,66 37,69 4,56 Tabla 0. Alumnos insertados totales, alumnos que trabajan en economía sumergida y alumnos que trabajan en situación regular. Datos absolutos y relativos para Andalucía y para cada provincia. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. Así, destacamos que de los alumnos que han encontrado algún empleo al finalizar el curso (el 52,54% de los encuestados), 564 trabajan en economía sumergida (el 0,97% sobre el total de encuestados). Esta proporción es notablemente inferior a la de los alumnos que han logrado su inserción en situación regular y que suponen un total de 2.36; es decir, el 4,56% de los encuestados. 0,97 TOTALES EN ECONOMÍA SUMERGIDA NO 47,46 TOTALES 52,54 4,56 TOTALES EN SITUACIÓN REGULAR Gráfico 7. Alumnos no insertados, alumnos insertados totales, alumnos insertados totales en situación regular y alumnos insertados totales en economía sumergida. Datos relativos para Andalucía. Porcentajes calculados sobre el total de alumnos encuestados. Plan FORMAN XXI. En cuanto a la distribución provincial de alumnos insertados en economía sumergida, destacaremos el porcentaje registrado en la provincia de Málaga, que es el más elevado de Andalucía, llegando al 7,57%; también se sitúan por encima de la media regional para esta variable las provincias de Huelva (,63%), Sevilla (,44%), y Córdoba (,43%). En contraposición a lo anterior, la provincia que registra menor índice de alumnos insertados en economía sumergida es Almería (5,38%), que se sitúa por debajo de la media regional en 5,59 puntos. A ésta le sigue Granada (8,25%), lo que supone 2,72 puntos menos que la media regional (0,97%). 2