GRADO: ECONOMÍA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA I. Módulo de Formación Básica en Ciencias Económicas y Empresariales

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1 GUIA DOCENTE FICHA DESCRIPTIVA DE LA ASIGNATURA GRADO: ECONOMÍA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA I Curso Académico 2011/2012 Módulo Materia Créditos Ubicación Carácter de la asignatura Descripción Requisitos previos Módulo de Formación Básica en Ciencias Económicas y Empresariales Estadística 6 ECTS Curso: Primero Semestre: Segundo Asignaturas que la preceden en el plan de estudios: Ninguna Obligatoria (básica) Descripción general del contenido: En la asignatura Estadística I se presentan los fundamentos del análisis estadístico de datos a nivel descriptivo y se introduce el concepto de probabilidad. Tras una breve introducción a la asignatura, se aborda la descripción gráfica y analítica de datos estadísticos unidimensionales, tanto cuantitativos como cualitativos, y se revisa la producción estadística de los principales Organismos emisores de estadísticas relativas a los ámbitos financiero y contable. Se prosigue con el análisis descriptivo de la relación de dependencia lineal entre dos variables cuantitativas, correlación y regresión lineal. Se introducen, también, el análisis descriptivo de las series temporales con fines predictivos y la síntesis y análisis de la evolución temporal de fenómenos complejos mediante la metodología de números índices. Por último, se revisan los conceptos y resultados básicos asociados al concepto de Probabilidad. Interés profesional y académico: Se pretende que el estudiante conozca los conceptos, técnicas y herramientas más usuales en el campo de la Estadística Descriptiva, con el objetivo de introducirlo en el razonamiento estadístico y dotarlo de la capacidad para analizar e interpretar la información de carácter estadístico que se genera en el ámbito de la Economía. Asimismo, se persigue unificar los conocimientos previos sobre probabilidad que serán necesarios para abordar el estudio de la asignatura Estadística II (1ª semestre del 2º curso). Esta asignatura supone el primer acercamiento del alumno a las herramientas y técnicas básicas del análisis estadístico. Conocimientos de cálculo al nivel de los adquiridos en los niveles preuniversitarios. Es importante que el alumno sea capaz de entender lo que lee, así como, que sea capaz de expresar cualquier razonamiento relativo a la materia impartida (teórica y/o práctica), tanto oralmente como por escrito.

2 Departamento Economía Aplicada: Estadística y Econometría (68) Coordinador Profesores Tipo de asignatura María Dolores Benítez Márquez Nombre: Elena Bárcena Martín Correo electrónico: barcenae@uma.es Tutorías: Primer cuatrimestre: Lunes y martes de 10:00 a 13:00 h. en Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, despacho Primer cuatrimestre: Lunes de 9:00 a 11:30 h. Económicas, despacho Viernes de 9:30 a 13:00 h. en Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo, despacho Grupo: A (Práctica), B (Práctica) y C (Teoría) Nombre: M. Dolores Benítez Márquez Correo electrónico: bemarlo@uma.es Tutorías: Primer cuatrimestre: Martes de 10:00 a 13:00 h. de en Facultad de Comercio y Gestión, despacho Jueves de 9,30 a 13,30 h. en Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, despacho Segundo cuatrimestre: Miércoles de 16:30 a 18:30 h. en Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, despacho Jueves de 9,30 a 13,30 h. en Facultad de Turismo, despacho 29. Grupo: C (Prácticas) Nombre: Julia de Haro García Correo electrónico: haro@uma.es Tutorías: Primer cuatrimestre: Todas las tutorías en Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, despacho Lunes y martes de 10:00 h. a 11:30 h. Miércoles de 10:00 a 13:00 h. Segundo cuatrimestre: Todas las tutorías en Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, despacho Martes de 10:15 h. a 13:15 h. Jueves de 10:00 a 11:30 h. Viernes 11,30 h. a 13:00 h. Grupo: A (Teoría) y B (Teoría) Tipo I Estadística I 2

3 OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS Objetivo general: El objetivo central del título de grado en Economía es formar profesionales capaces de desempeñar labores de gestión, asesoramiento y evaluación de los asuntos económicos en general, tanto en el ámbito privado, público, empresarial como en cualquier otro de relevancia económica y social. Objetivos específicos En la asignatura Estadística I se pretende iniciar al alumno en el razonamiento estadístico y dotarlo de la capacidad para analizar e interpretar la información de carácter estadístico que se genera en las ámbitos mencionadas en líneas precedentes, así como que el alumno sea capaz de expresar los conocimientos de esta materia con precisión, de aplicarlos a problemas prácticos concretos y de realizar sus propios juicios. En concreto, los objetivos son los siguientes: Objetivos: Distinguir entre los conceptos básicos de población, subpoblación, muestra, censo y variable estadística. Conocer las definiciones básicas necesarias para poder definir las distribuciones de frecuencias. Conocer las formas de organizar y resumir la información estadística, tanto para construir una distribución de frecuencias, como para interpretarla. Conocer los distintos promedios y medidas de posición, su significado, propiedades y sus posibilidades de aplicación. Tener una visión conjunta de la media aritmética, mediana y moda. Comprender el concepto de variabilidad en una distribución de frecuencias y saber calcular y aplicar las distintas medidas de variabilidad, tanto absolutas como relativas. Saber calcular e interpretar algunas medidas, gráficas y analíticas, de desigualdad. Saber analizar, cuantificar e interpretar la asociación lineal entre dos variables cuantitativas mediante las técnicas de correlación y regresión. Saber calcular e interpretar los distintos tipos de números índices habituales en los datos económicos y financieros: índices simples (en Estadística I 3

4 serie y en cadena) e índices complejos, así como saber deflactar series de valores monetarios. Conocer las distintas componentes de una serie temporal y las hipótesis más frecuentes sobre el modo en que las mismas se pueden combinar para generar la serie. Saber obtener la tendencia y utilizarla con fines de descripción y predicción. Comprender el significado de los Índices Generales de Variación estacional y saber utilizarlos. Conocer las diferentes definiciones de probabilidad y sus posibilidades de aplicación. Entender el concepto de probabilidad condicionada y sus implicaciones. Saber interpretar y aplicar los teoremas de la probabilidad total y de Bayes. Competencias a desarrollar en la asignatura (CG: Competencia genérica CE: Competencia Específica) CG CG CG CG CG CG CG CG CE CE.. CE.. CE Comunicarse con fluidez en un entorno y trabajar en equipo. Capacidad para la resolución de problemas. Capacidad de análisis y síntesis. Compromiso ético en el trabajo. Capacidad crítica y autocrítica. Motivación por la calidad. Adquirir capacidades de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. Habilidad en la búsqueda de información e investigación. Identificar las fuentes de información. Capacidad para describir un conjunto de datos estadísticos relativos a una o más variables económicas y empresariales. (Capacidad de localizar datos económicos en las fuentes estadísticas, sintetizarlos, presentarlos y extraer conclusiones de dicha presentación.) Capacidad para elaborar, usar e interpretar números índices elementales y complejos. Analizar y describir la evolución de una serie de datos temporales, esencialmente, en el ámbito económico-empresarial. Capacidad para definir y usar medidas de desigualdad. Capacidad de trabajar en un ámbito de incertidumbre propio del entorno de la toma de decisiones del mundo económico y empresarial, aplicando los conceptos elementales de probabilidad. Estadística I 4

5 Contenidos temáticos: 1. CONCEPTOS Y MÉTODOS ESTADÍSTICOS BÁSICOS 1.1. Observación y presentación de los datos Noción de Estadística. Estadística descriptiva e inferencia estadística Población, muestra y otros conceptos estadísticos básicos Presentación de los datos. Distribuciones de frecuencias y representaciones gráficas Fuentes estadísticas en España Análisis descriptivo de una variable Promedios y medidas de posición Medidas de dispersión Medidas de asimetría y curtosis. Valores atípicos Medidas de desigualdad: Curva de Lorenz e Índice de Gini 1.3. Análisis Conjunto de dos variables Covarianza y coeficiente de correlación lineal simple Regresión lineal 2. ANÁLISIS DE SERIES TEMPORALES Y APLICACIONES 2.1. Números índices Números índices simples y complejos Tasas de variación Cambio de base y enlace Índice de Precios al Consumo Deflación de series de valores monetarios Análisis descriptivo de los componentes de una serie temporal Componentes de una serie temporal Análisis de la tendencia Variaciones estacionales. Desestacionalización 3. PROBABILIDAD 3.1. Probabilidad Concepto y definiciones Probabilidad condicional. Independencia Probabilidad total y teorema de Bayes Estadística I 5

6 MATERIALES Y RECURSOS: Casas Sánchez, J.M. y Santos Peña, J. Introducción a la Estadística para administración y dirección de empresas. ISBN: Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, Fuentes Bibliográficas: Fernández Morales, A. y Lacomba Arias, B. Técnicas estadísticas para el Turismo. Ágora, Básicos: Sánchez Fernández, J. Introducción a la Estadística Empresarial (visitada ) Recursos electrónicos: Otros recursos: Material docente en Campus Virtual Enlaces a páginas Web con información estadística Estadística I 6

7 Gamero Burón, C. Introducción a la Estadística Empresarial. ISBN-13: Copicentro S.L., Málaga, García Barbancho, A. Estadística elemental moderna. ISBN: Ed. Ariel, Barcelona, Escuder Vallés, R. Métodos estadísticos aplicados a la Economía. ISBN: Ed. Ariel, Barcelona, Fuentes Bibliográficas: Martín Pliego, F. J. Introducción a la Estadística económica y empresarial. ISBN: Ed. Thomson, Madrid, Martín Pliego, F.J., Montero Lorenzo, J.M. y Ruiz Maya, L. Problemas de probabilidad. ISBN: X. Ed. Thomson, Madrid, Complementarios: Sarabia Alegría, J.M. y Pascual Sáez, J. Curso Básico de Estadística para Economía y Administración de Empresas. ISBN: ISBN-13: Ed. Servicios de Publicaciones. Universidad de Cantabria Montero Lorenzo, J. M. Estadística Descriptiva ISBN: Ed. Thomson, 2007 Recursos electrónicos: Instituto de Estadística de Andalucía (IEA). Indicadores Económicos de Andalucía. ( Instituto Nacional de Estadística (INE). Boletín Trimestral de Coyuntura.( Banco de España ( Otros recursos: Estadística I 7

8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Procedimiento Participación activa en clase: Trabajos individuales. Trabajos en grupo. Cuestionarios de autoevaluación. Examen final Realización de pruebas individuales en el aula (1) Cuestionario virtual e individual de evaluación (2) Criterios Resolución de problemas (individuales y/o en grupos reducidos) y posterior exposición en clase. Se valorará la claridad en la exposición así como el planteamiento y los resultados. Será una prueba escrita. Es objeto de este examen la totalidad del temario de la asignatura. Se realizará al finalizar el tema 3 sobre el contenido de los temas 1, 2 y 3. La corrección de la prueba individual se hará tomando como referencia fundamental la bibliografía básica propuesta y las explicaciones de clase. Se realizarán dos pruebas: 1º prueba al finalizar tema 2 relativa al tema 1 y 2. 2º prueba al finalizar el tema 5 relativa Competencias a evaluar (indicar código) Ponderación (% sobre la calificación total) Actividades recuperables (De las indicadas en la columna Procedimiento ) (*) temas 4 y 5. (*) De las actividades no recuperables, en la segunda convocatoria ordinaria y para la convocatoria extraordinaria del siguiente curso académico, se mantendrá la calificación obtenida para la primera convocatoria ordinaria. 2% Todas 80 % % 8% (Cada cuestionario vale 4%) Estadística I 8

9 RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA ASIGNATURA: Aunque se proporcione material a través de la plataforma, es importante la asistencia a clase y la consulta de la bibliografía básica ya que algunos contenidos que se impartan pueden no estar recogidos en su totalidad en el material proporcionado, que será sólo un APOYO para el seguimiento de la asignatura. El esquema básico para las clases convencionales se apoya en el trabajo previo del alumno. Por ello, se recomienda la siguiente secuencia: Lectura de la información contenida en los manuales propuestos en la bibliografía, en el material docente puesto a disposición en el Campus Virtual y en los materiales complementarios. Anotación de reflexiones personales, dudas de conceptos o terminología, etc. Realización de los ejercicios de aplicación de cada tema. El profesor aclarará las dudas suscitadas durante el trabajo personal del alumno. También estarán disponibles las tutorías para el mismo fin. METODOLOGÍA: Sesión académica teórica Sesión académica práctica Exposición y debate Resolución de ejercicios y problemas Tutoría especializada Tutoría electrónica Aprendizaje colaborativo. Estadística I 9

10 PROGRAMACIÓN TEMPORAL (Cronograma a título orientativo) (Se podrá realizar por grupos) CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS COMPETENCIALES MATERIALES Y RECURSOS PRUEBAS SEMANA 1 Tema SEMANA 2 Tema SEMANA 3 Tema SEMANA 4 Tema SEMANA 5 Tema SEMANA 6 Tema SEMANA 7 Tema º Cuestionario Virtual relativo a los temas 1 y 2. SEMANA 8 Tema Estadística I 10

11 SEMANA 9 Tema SEMANA 10 Tema SEMANA 11 Tema ª Prueba en el aula relativa a los temas 1, 2 y 3. SEMANA 12 Tema SEMANA 13 Tema SEMANA 14 Tema º cuestionario virtual relativo a los temas 4 y 5. SEMANA 15 1 Repaso Todos 1 A lo largo del semestre se trabajarán, además de las competencias específicas aquí señaladas, las competencias generales antes mencionadas en el apartado correspondiente. Estadística I 11